Μεγάλη χαρά, ικανοποίηση και τιμή για μας, η βράβευση του project μας Whispers of the Brush, με την ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας . Πολλά συγχαρητήρια στην περσινή ομάδα, στη συνάδελφο της αγγλικής γλώσσας, Γεωργια Τσεκούρα και φυσικά στους μαθητές μου για την εξαιρετική δουλειά που έγινε.
Την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου οι μαθητές των μικρών τάξεων του σχολείου μας (Α-Β-Γ-Δ) και του συστεγαζομενου 10ου Νηπιαγωγείου Νέας Ιωνίας παρακολούθησαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας την θεατρική παράσταση “Κόντρα στον άνεμο: η ιπτάμενη περιπέτεια της Τιρα” από την θεατρική ομάδα Hippo. Το έργο παρουσιάστηκε στα πλαίσια των δράσεων Ενεργού Πολίτη καθώς η ιστορία πραγματεύεται την προσπάθεια που κάνει ένα πουλί, η Τιρα και ένα μικρό κορίτσι, η Αγγελική να σώσουν τη δασική περιοχή που ζουν τα ψαρονια από τα σχέδια του δαιμόνιου κυρίου Τσιμεντακη… Αυτό όμως που στο τέλος δίνει την καλύτερη λύση είναι η ενεργή συνείδηση των ανθρώπων… 
Με αφορμή τις δράσεις του ενεργού πολίτη και στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της αειφόρου προσφοράς των χωρών του πολιτισμού, οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων του σχολείου μας (Γ-Δ-Ε-Στ) επισκέφθηκαν σήμερα το Αθανασακειο Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης μας. Στην επίσκεψη αυτή οι μαθητές είδαν για πρώτη φορά μπροστά στα μάτια τους να ζωντανεύει η ιστορία καθώς ήρθαν σε επαφή με παιχνίδια, εργαλεία και αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν άνθρωποι της ηλικίας τους αλλά και της ηλικίας των γονιών τους χιλιάδες χρόνια νωρίτερα. Η ξενάγηση στο Μουσείο ήταν πραγματικά εντυπωσιακή και οι μαθητές γνώρισαν μια διαφορετική πλευρά των περιοχών της πόλης μας. Το Αρχαιολογικό Μουσείο του Βόλου είναι ένα πραγματικό κόσμημα για την πόλη και αξιζει κάθε δευτερόλεπτο περιήγησης μέσα στους χώρους του.
Με χαρά σήμερα στο σχολείο μας τιμήσαμε την ημέρα της εξέγερσης των φοιτητών του Πολυτεχνείου για την ανατροπή της δικτατορίας των συνταγματαρχών. Οι μαθητές έμαθαν τα γεγονότα, τραγουδήσανε και αφού δεν μπορούσαμε να πάμε οι ίδιοι στο Πολυτεχνείο φέραμε το Πολυτεχνείο στην τάξη μας και κατέθεσαν από ένα γαρύφαλλο για τις ψυχές των παιδιών που χάθηκαν τότε. Τέλος, τραγούδησαν μαζί με τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας για την αγάπη και τη δικαιοσύνη δίνοντας ένα δυνατό μήνυμα πως …
ΟΤΑΝ ΕΊΜΑΣΤΕ ΌΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΊΜΑΣΤΕ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!
Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε μαζί», οι μικροί μας μαθητές της Β΄τάξης, ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του βιβλίου Αστερόσκονη.
Διαβάσαμε το παραμύθι, επεξεργαστήκαμε το περιεχόμενό του, εκφράσαμε και καταγράψαμε τα συναισθήματά μας, ευαισθητοποιηθήκαμε και δημιουργήσαμε με έμπνευση και φαντασία!
Ζωγραφίσαμε το εξώφυλλο του βιβλίου στα πλαίσια ομαδικής δραστηριότητας, γεμίσαμε το βάζο των συναισθημάτων, φτιάξαμε μικρά αστεράκια με τα συναισθήματά μας, πλάσαμε επίσης με πηλό τα δικά μας μικρά αστέρια και δημιουργήσαμε και ένα υπέροχο βιβλίο με θέμα:
«Αν ήμουν ένα μικρό αστεράκι στον ουρανό… πού θα πήγαινα πρώτα; Τι θα έβλεπα; Ποιους θα βοηθούσα;»
Οι μικροί μαθητές, ενθουσιασμένοι με τη δράση, έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό και γέμισαν την τάξη με φως, φαντασία και χαμόγελα!
Η ΜΙΚΡΉ ΓΩΝΙΑ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΑΣ.
ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΑ
Σήμερα οι μαθητές του σχολείου μας μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους έζησαν μια πολύ όμορφη εμπειρία. Στα πλαίσια των ΕΔ αλλά και των δράσεων για τον Ενεργό Πολίτη, μεταβήκαμε στην Πορταριά όπου συναντηθήκαμε με τους υπεύθυνους του ΚΠΕ Μαγνησίας για μια επίσκεψη στο δάσος του Πηλίου. Ακολουθήσαμε το μονοπάτι του Ιάσονα, μιλήσαμε για το δάσος, για τις δέντρα, τα φυτά και τα ζώα που ζουν εκεί, για το οξυγόνο,τη φωτοσύνθεση αλλά και για τους κινδύνους που μπορεί να υπάρξουν για το δάσος ενώ είδαμε και καταστροφές που έχουν γινει στην περιοχή και τα μονοπάτια των περιπατητων από τις πλημμύρες του 2023.
Οι μαθητές μας έμαθαν να τοσο να σέβονται τη φύση όσο και να την προστατεύουν. Φεύγοντας πήραμε μαζί μας μερικούς από τους θησαυρούς του δάσους, όπως φύλλα δέντρων, καρπούς και πετραδάκια για να κρατήσουμε τις αναμνήσεις αυτής της όμορφης εκδρομουλας. 
Για πρώτη φορά, οι μικροί μαθητές της Β΄ Δημοτικού συμμετέχουν σε ένα ευρωπαϊκό έργο eTwinning, γεμάτο δημιουργία, συνεργασία και χριστουγεννιάτικη μαγεία!
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές θα ανταλλάξουν χριστουγεννιάτικες κάρτες με παιδιά από σχολεία άλλων χωρών, θα γνωρίσουν νέους φίλους, θα ανακαλύψουν παραδόσεις και έθιμα διαφορετικών λαών και θα εξοικειωθούν με νέα ψηφιακά εργαλεία μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες.
Στόχος του έργου είναι να μοιραστούμε το πνεύμα των Χριστουγέννων πέρα από τα σύνορα, καλλιεργώντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την επικοινωνία.
Αφού λάβαμε την απαραίτητη γονική συναίνεση (parent permission),
γνωρίσαμε το πλάνο του έργου και ενημερωθήκαμε για τα στάδια και τις δράσεις που θα ακολουθήσουν. Γνωρίσαμε τις χώρες με τις οποίες θα συνεργαστούμε μελετώντας τον χάρτη της Ευρώπης.
Για να γνωριστούμε καλύτερα με τα συνεργαζόμενα σχολεία, ετοιμάσαμε και στείλαμε ένα μικρό βίντεο που παρουσιάζει το σχολείο μας, τους χώρους του και τις δράσεις μας. Με αυτόν τον τρόπο, οι εταίροι μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα ποιοι είμαστε και πώς μαθαίνουμε μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.
Επιπλέον, οι μαθητές και η υπεύθυνη εκπαιδευτικός συμμετείχαν σε ειδικά διαμορφωμένα ερωτηματολόγια γνωριμίας, μέσα από τα οποία αντάλλαξαν πληροφορίες, ενδιαφέροντα και αγαπημένες χριστουγεννιάτικες συνήθειες. Ήταν μια όμορφη εμπειρία γνωριμίας και επικοινωνίας, που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.
Συζητήσαμε για τα ήθη και έθιμα χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς , επιλέξαμε αυτό που μας άρεσε περισσότερο, γράψαμε πληροφορίες , ζωγραφίσαμε και παρουσιάσαμε την εργασία μας στην τάξη . Έπειτα δημιουργήσαμε μια παρουσίαση στο canva. Ανεβάσαμε τη δουλειά μας και στην πλατφόρμα του project.
Οι μαθητές είναι ενθουσιασμένοι και ανυπομονούν να στείλουν τις πρώτες τους κάρτες και ευχές στους νέους τους φίλους από την Ευρώπη!
Tις κάρτες μας τις ετοιμάσαμε με το ψηφιακό εργαλείο canva.
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Κατά τη διάρκεια του πρώτου εργαστηρίου Δημιουργούνται οι ομάδες των μαθητών (τετραμελείς ή τριμελείς, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών της τάξης). Ο τρόπος δημιουργίας των ομάδων μπορεί να είναι τυχαίος. Οι μαθητές δίνουν τα στις ομάδες τους. . Η εκπαιδευτικός προβάλει το βίντεο με τίτλο: Βόλτα στο δάσος [3:20] και ζητάει από τις ομάδες των μαθητών να καταγράψουν ήχους και εικόνες. Στη συνέχεια δίνει στις ομάδες των μαθητών να συμπληρώσουν το παρακάτω ερωτηματολόγιο https://forms.gle/coidTG54Nj86pVDVA . Γίνεται συζήτηση στην τάξη γύρω από τις ερωτήσεις και απαντήσεις του ερωτηματολογίου. Η εκπαιδευτικός ρωτάει τους/τις μαθητές/-τριες αν γνωρίζουν σε ποια μέρη της χώρας μας υπάρχουν δάση και αν έχουν επισκεφθεί κάποιο από αυτά. Ακολουθεί συζήτηση και στη συνέχεια ο/η εκπαιδευτικός προβάλει το δασικό χάρτη της Ελλάδας https://www.geogreece.gr/dasos.php και παρατηρούν τα διαφορετικά είδη δασών .
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Η εκπαιδευτικός, διαβάζει και προβάλλει το παραμύθι «Ποιος άλλος μένει εδώ;» (http://kpe- kastor-old.kas.sch.gr/secrets_forest/contents.htm) Επιπρόσθετα ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να εμπλουτίσει τις διαφάνειες της παρουσίασης του παραμυθιού με εικόνες των ζώων που αναφέρονται σε αυτό. Στη συνέχεια ζητάει από τους/τις μαθητές/-τριες να επιλέξουν το ζώο-ρόλο που θα ήθελαν, να το χρωματίσουν και να του δώσουν ΄φωνή ΄και να περιγράψει πως ένιωσε κατά τη διάρκεια του παραμυθιού. Οι μαθητές/-τριες μελετούν το ρόλο τους και στο τέλος επιχειρείται μια δραματοποίηση τους παραμυθιού.
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Γίνεται μια συζήτηση για τις παροχές τους δάσους στον άνθρωπο και για την ανάγκη προστασίας των δασών. Ακολουθεί μια ιδεοθύελλα σχετικά α) με την προσφορά του δάσους και β) με τις απειλές – κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα δάση και γ) για τις συνέπειες που θα έχει η εξαφάνισή τους. Για την ιδεοθύελλα χρησιμοποιήθηκε α) το εργαλείο canva με το οποίο ο μαθητές δημιούργησαν μια αφίσα με το τι προσφέρει το δάσος και β) το εργαλείο Wordart με το οποίο δημιούργησαν ένα συννεφόλεξο με τους κινδύνους.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Εκμαιεύεται η πρόθεση των μαθητών για μια επίσκεψη σε ένα κοντινό δάσος. Αποφασίζεται η επίσκεψη στο ΚΠΕ Μακρινίτσα και η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα για το δάσος.
Οι μαθητές/-τριες ενημερώνονται για τα πρακτικά ζητήματα της επίσκεψης, όπως η εξασφάλιση της κατάλληλης ενδυμασίας και η προμήθεια νερού και φαγητού.
Γίνεται συζήτηση με τις ομάδες των μαθητών/-τριών και επιχειρείται η συνδιαμόρφωση ενός κώδικα συμπεριφοράς στο δάσος.
Είδαμε μια παρουσίαση στο CANVA, ευαισθητοποιηθήκαμε και συζητήσαμε για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στο δάσος.
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Γίνεται ο εντοπισμός του δάσους που θα γίνει η επίσκεψη στον διαδραστικό πίνακα (ή σε υπολογιστή) με τη χρήση της εφαρμογής Χάρτες Google.
Χωριζόμαστε σε ομάδες και αναλαμβάνοντας το ρόλο του μικρού εξερευνητή, μελετάμε το φύλλο εξερευνητή και είμαστε έτοιμοι για ένα κυνήγι κρυμμένων θησαυρών στο δάσος που θα επισκεφθούμε.
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Κατά τη διέρκεια του 6ου εργαστηρίου μας, πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη στο μονοπάτι του Ιάσωνα, στην Πορταριά Πηλίου. Η υπεύθυνη του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας μας οδήγησαν από το μονοπάτι στις κρυφές μαγικές χάρες του βουνού. Μας ενημέρωσαν σχετικά με τα δέντρα, τα φυτά, τη φωτοσύνθεση, τους κινδύνους που διατρέχουν τα δάση μας και διάφορα άλλα θέματα. Στη συνέχεια, παίξαμε το κυνήγι του θησαυρού. Γίναμε μικροί εξερευνητές και μαζέψαμε τους θησαυρούς της φύσης. Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν πραγματικά μεγάλος. Όταν γυρίσαμε στο σχολείο, την επόμενη μέρα έγινε συζήτηση για όσα ζήσαμε, όσα μάθαμε, όσα νιώσαμε και παρουσιάσαμε το φύλλο του μικρού εξερευνητή, βάσει του οποίου αναφέραμε το τι βρήκαμε στη φύση και αποφασίσαμε με ένα στόμα μια φωνή. ¨Το δάσος αγαπώ, δρω και δημιουργώ ¨.
Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας, οι μικροί μαθητές της Β΄τάξης, διάβασαν βιβλία της επιλογής τους και συμπλήρωσαν έντυπα φιλαναγνωσίας, τα οποία παρουσίασας στους συμμαθητές τους. Κάποιοι από αυτούς κατέγραψαν τις σκέψεις τους για τους ήρωες των βιβλίων, αποτύπωσαν με ζωγραφιές σκηνές που τους άρεσαν, έδωσαν το δικό τους τέλος , δραματοποίησαν την ιστορία.
Η φιλαναγνωσία στα σχολεία είναι θεμελιώδους σημασίας, καθώς ενισχύει την πνευματική και συναισθηματική καλλιέργεια των μαθητών, αναπτύσσει την κριτική σκέψη και τη φαντασία. Η ενασχόληση με το διάβασμα εμπλουτίζει τις γνώσεις, προσφέρει ψυχική ξεκούραση και αγχολυτική δράση, ενώ παράλληλα καλλιεργεί θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και ενισχύει την ικανότητα επεξεργασίας της πληροφορίας
Το Halloween είναι μια ευκαιρία να γνωρίσουμε τον πολιτισμό, τα ήθη και τα έθιμα άλλων χωρών.
Μέσα από αυτή τη γιορτή, τα παιδιά μαθαίνουν πώς σκέφτονται και διασκεδάζουν οι άνθρωποι άλλων χωρών. Δεν είναι υπέροχο να γνωρίζουμε τον πολιτισμό πίσω από τη γλώσσα που μαθαίνουμε; Είναι, επίσης, μια ευκαιρία για δημιουργικότητα και συνεργασία. Τα παιδιά φτιάχνουν κατασκευές, στολίζουν την τάξη, συνεργάζονται σε projects και μαθαίνουν βιωματικά μέσα από το παιχνίδι. Έτσι καλλιεργούν την ομαδικότητα, την πρωτοβουλία και τη φαντασία τους. Και, φυσικά, το Halloween είναι μια αφορμή για διασκέδαση και γέλιο αλλά και για να συζητήσουν για τους πιθανούς φόβους τους.
