Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών  καθώς και η εισαγωγή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στα σχολεία, δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα όπου τα παιδιά προετοιμάζονται και αποκτούν τα απαραίτητα εφόδια, για να γίνουν ενεργοί πολίτες, έτοιμοι να ανταποκριθούν στις ραγδαίες εξελίξεις της σύγχρονης κοινωνίας . Η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο για την καλλιέργεια των παραπάνω δεξιοτήτων.

Ο Robin (2006:709-716) παρουσιάζει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων στους μαθητές
από την έναρξη μέχρι την ολοκλήρωση μιας ψηφιακής αφήγησης, τα οποία παρουσιάζονται
συνοπτικά παρακάτω.
 Δεξιότητες έρευνας. Τα παιδιά κατά τη διάρκεια δημιουργίας της ψηφιακής τους
αφήγησης είναι αναγκαίο να προβούν σε έρευνα για να βρουν πληροφορίες που
είναι απαραίτητες στην αφήγησή τους
 Δεξιότητες γραφής. Τα παιδιά δημιουργούν το δικό τους σενάριο και επιλέγουν
την οπτική γωνία του αφηγητή
 Δεξιότητες οργάνωσης. Για τη δημιουργία μιας ψηφιακής αφήγησης είναι
απαραίτητη η οργάνωση του υλικού αλλά και των μέσων δημιουργίας της.
 Τεχνολογικές δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια δημιουργίας της ψηφιακής αφήγησης
τα παιδιά εξοικειώνεται με τα τις νέες τεχνολογίες και με τα ψηφιακά εργαλεία.
 Δεξιότητες συνέντευξης. Οι μαθητές πριν την δημιουργία της ψηφιακής
αφήγησης μπορεί να θέσουν ερωτήματα και να επεξεργαστούν πηγές για κάποια
συνέντευξη
 Δεξιότητες παρουσίασης. Αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη και
αποφασίζουν με ποιον τρόπο θα παρουσιάσουν την ψηφιακή τους αφήγηση.
 Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Καθώς τα παιδιά δημιουργούν μια ψηφιακή
αφήγηση ενδέχεται να προκύψουν κάποια προβλήματα για τα οποία θα πρέπει να
βρουν τρόπους επίλυσης
 Διαπροσωπικές δεξιότητες. Τα παιδιά συνεργάζονται σε μικρές ομάδες .

Η πρώτη προσπάθεια των μικρών μαθητών της Β΄ τάξης ήταν ενθουσιώδης και εξαιρετικά απολαυστική !!!

https://www.storyjumper.com/book/read/178690481/6798f55f75f0a

https://www.storyjumper.com/book/read/178687571/6798f66481043

https://www.storyjumper.com/book/read/178687211/6798f7647d251

Ο Βασίλι Βασίλιεβιτς Καντίνσκι (ή Καντίνσκυ) ήταν Ρώσος ζωγράφος και θεωρητικός της τέχνης. Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ού αιώνα και ήταν ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης τέχνης. Γεννήθηκε στη Μόσχα, μοναδικό παιδί εύπορης οικογένειας. Ολοκλήρωσε τις γυμνασιακές σπουδές του και παρακολούθησε ιδιαίτερα μαθήματα μουσικής, ζωγραφικής και σχεδίου. Το 1886 επέστρεψε στη Μόσχα και ξεκίνησε σπουδές νομικής και οικονομικών στο Πανεπιστήμιο, ασχολούμενος παράλληλα στον ελεύθερο χρόνο του με τη ζωγραφική.

H γνωριμία μας με τον Kandinsky, μας έδωσε νέα έμπνευση δημιουργίας.

Παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση ώστε να γνωρίσουμε τον καλλιτέχνη.

Χρωματίσαμε έργα του που μας άρεσαν περισσότερο.

1. 
2. Δημιουργήσαμε ” το δέντρο του Kandinsky. “
3.  
4. Δημιουργήσαμε συννεφόλεξο με τα αγαπημένα μας χρώματα, με την εφαρμογή cloudflare
5. 
6. Με τα αγαπημένα μας χρώματα και χωρισμένοι σε δυο ομάδες κατασκευάσαμε ομόκεντρους κύκλους συμμετέχοντας σε common work του έργου μας. Aυτή τη φορά τα γράμματα του project , που μας αντιστοιχούσαν τα ” μεταμορφώσαμε σε μουσική , με την εφαρμογή chrome music lamb.

Πρώτος ζωγράφος που γνωρίσαμε ο Πητ (Πίιτ) Μοντριάν , Piet Mondrian, πραγματικό όνομα Pieter Cornelis Mondriaan,. Γεννήθηκε το Μάρτιο του 1872 και πέθανε το   Φεβρουάριο του 1944. Ήταν Ολλανδός ζωγράφος, ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης .  Θεωρείται από τους πλέον επιδραστικούς ζωγράφους του 20ου αιώνα.

Παρακολουθήσαμε μια κατατοπιστική παρουσίαση ώστε να γνωρίσουμε τη ζωή του, το έργο του την τεχνική του.

Ζωγραφίσαμε μικρούς πίνακες του καλλιτέχνη, εμπνεόμενοι από την τεχνική του.

1. 1. • 
      • Μικρά σουβέρ από πηλό πήραν ζωή και χρώμα χάρη στη τεχνική του Modrian , που μας εντυπωσίασε.
      •  
      • Μας άρεσε ιδιαίτερα  ένας από τους πρώτους του πίνακες με θέμα το δέντρο. Σκαλίσαμε λοιπόν σε πηλό το δικό μας δέντρο διατηρώντας τη μαύρη γραμμή αλλά δίνοντας ΄φως΄με περισσότερα χρώματα.
      • 
      • 
      • 
      • Τα γράμματα του project, που  αντιστοιχούσαν στην ομάδα μας, κατασκευάστηκαν με χρωματιστά ξυλάκια, με την ίδια τεχνική.