Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στη δράση EU Codeweek με τίτλο:
«Η τάξη μας, μία οικογένεια»
Με αφορμή το παραμύθι «Our class is a family», τα παιδιά συζήτησαν πώς θα μπορούσαν να κάνουν το σχολείο να μοιάζει με ένα σπιτικό γεμάτο αγάπη, φροντίδα και χαρά. Μέσα από αυτή τη συζήτηση οδηγήθηκαν σε μια βιωματική δραστηριότητα ανακάλυψης αξιών, που ενισχύει τη συνεργασία, την επικοινωνία και το ομαδικό πνεύμα.
Σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα είχαν κρυμμένες εικόνες-σεντούκια, καθεμία από τις οποίες αντιπροσώπευε μια σημαντική αξία (σεβασμός, ευγένεια, συνεργασία, φιλία, υπομονή, αγάπη κ.ά.). Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, αναλαμβάνοντας ρόλους «οδηγού» και «ρομπότ». Με τη βοήθεια εντολών κίνησης ή εικόνων-βελών, οδήγησαν ο ένας τον άλλον στα σεντούκια, ανακαλύπτοντας τις «κρυμμένες» αξίες που κάνουν την τάξη να λειτουργεί αρμονικά.
Αφού εντόπισαν κάθε αξία, συζήτησαν όλοι μαζί παραδείγματα από την καθημερινή σχολική ζωή όπου αυτές οι αξίες εκδηλώνονται. Στη συνέχεια, μέσα από ένα παιχνίδι παντομίμας, τα παιδιά εμβάθυναν στη σημασία τους με τρόπο διασκεδαστικό και βιωματικό.
Η νηπιαγωγός παρουσίασε στη συνέχεια ένα οπτικό “λεξικό αξιών”, όπου κάθε αξία συμβολιζόταν με ένα απλό σύμβολο (π.χ. καρδιά για την αγάπη, λουλούδι για τη φιλία). Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «γραμμή κώδικα» από 4 ή 5 σύμβολα, εκφράζοντας τις αξίες που θεωρεί πιο σημαντικές
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, η οποία λειτουργεί ως οπτική υπενθύμιση του κοινού μας κώδικα αξιών. Η αφίσα θα μας θυμίζει καθημερινά ότι, όπως και στο παραμύθι, η τάξη μας είναι μια οικογένεια
.
Η δράση προσέλκυσε το ενδιαφέρων των παιδιών του 77ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης ,μέσα απ’ αυτό συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό. Συνδέσαμε την πρότασή με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα: «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή». Το βιβλίο «Η τάξη μας μια οικογένεια» αξιοποιήθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης:Color,Symbol,Image,όπου τα παιδιά ανακάλυψαν τις εικόνες-αξίες στην επιδαπέδια πίστα των κρυμμένων θησαυρών και τις συνδέσανε με σύμβολα.
Η ερώτηση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο να μοιάζει με σπιτικό που θα το αγαπάμε;» πήρε στην πορεία την προέκταση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο μας να γίνει καλύτερο, ομορφότερο και λειτουργικότερο». Ακολούθησε ιδεοκαταιγισμός των παιδιών με αξίες που ανακάλυψαν μέσα από τη δράση και προτάσεις τους .Εμείς καταγράψαμε κάθε ιδέα τους ώστε να βρούμε τρόπους υλοποίησης τους στη συνέχεια.
