ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: «Σεισμοί, Ηφαίστεια και Τσουνάμι στη Γη μας συμβαίνουν συχνά, μα εγώ μαθαίνω και προστατεύομαι σωστά»

Υποθεματική: Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία .Ο  τίτλος μας: «Σεισμοί, Ηφαίστεια και Τσουνάμι στη Γη μας συμβαίνουν συχνά, μα εγώ μαθαίνω και προστατεύομαι σωστά»

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: Η γνώση και κατανόηση των φυσικών φαινομένων. Η εκπαίδευση σε μέτρα προστασίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε περιπτώσεις φυσικών καταστροφών. Η ενίσχυση συνεργασίας ,ομαδικότητας και η ανάπτυξη συναισθηματικής ανθεκτικότητας.(Διαχείριση του φόβου και του άγχους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης) Σύνδεση με τη Βασική Θεματική: Φυσικές καταστροφές: πρόληψη και προστασία .

ΟΙ ΦΥΛΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

 

Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης των φυλών-λαών στο νηπιαγωγείο, αρχικά θέσαμε το ερώτημα αν όλοι στη γη είμαστε ίδιοι. Τα παιδιά απάντησαν ότι έχουμε διαφορετικά μαλλιά, χρώμα, ρούχα, σπίτια ,γλώσσα ….. Παρά τις διαφορές μας ,καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι οι άνθρωποι ανεξάρτητα σε ποια φυλή ανήκουν ,είναι ίσοι. Προσπαθήσαμε μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, βιβλία να γνωρίσουμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε πολιτισμού. Έτσι παρακολουθήσαμε πως ζούνε οι Εσκιμώοι, πήγαμε  με τα καγιάκ για ψάρεμα, φτιάξαμε ιγκλού (παντομίμα). Ταξιδέψαμε επίσης πίσω στο χρόνο , στα χωριά των Ινδιάνων, ακούσαμε την μουσική τους , δώσαμε ινδιάνικα ονόματα και φτιάξαμε ονειροπαγίδες και ινδιάνικα καπέλα. Γνωρίζοντας την Μαύρη φυλή, φτιάξαμε μαράκες, κατανοήσαμε πόσο σημαντικός είναι ο ρυθμός γι αυτούς, ακούσαμε και χορέψαμε αφρικανικά παιδικά τραγούδια. Τέλος τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τον Κινέζικο πολιτισμό και την κίτρινη φυλή, προσπαθήσαμε να φάμε με τα ξυλάκια σούσι και νουντλς, φτιάξαμε κινέζικους δράκους και έναν μεγάλο για να γιορτάσουμε την κινέζικη Πρωτοχρονιά. Φυσικά και μιλήσαμε κινέζικα φορώντας τα κωνικά καπέλα μας.

Δείτε τα Βίντεο:

https://video.link/w/xI0iqHNwbDc

https://video.link/w/U6B24ZJ0AC4

 

Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ «ΧΕΙΜΩΝΑΣ»

Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης του «Χειμώνα» στη τάξη μας, είδαμε βίντεο εκπαιδευτικά και βίντεο με χειμωνιάτικες εικόνες και πίνακες ζωγραφικής. Ζωγραφίσαμε με διάφορες τεχνικές, χειμωνιάτικα τοπία και χιονάνθρωπους, τραγουδήσαμε τραγούδια για το χειμώνα.(ααα αρχίζει η παγωνιά, 10 χιονανθρωπάκια, ο χειμώνας ο βαρύς). Διασκεδάσαμε παίζοντας εικονικό χιονοπόλεμο με χιονόμπαλες από τσαλακωμένο χαρτί. Ακούσαμε και διαβάσαμε παραμύθια(Η Βασίλισσα του χιονιού, Λιγουλάκι Χειμώνας ακόμη, Ο Πέτρος και ο Λύκος, Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ,το γάντι κ.α.) Αναλύσαμε την διαδοχή των Εποχών, μιλήσαμε για τον χρόνο και τους μήνες, διαβάζοντας σχετικά βιβλία(Ο παππούς ο Χρόνος, Η κυρά Καλή , η κυρά Κακή και οι δώδεκα μήνες). Ντυθήκαμε ζεστά για να πάμε στα χιόνια (παντομίμα), παίξαμε επιτραπέζια παιχνίδια και  παιχνίδια με το ζάρι(ποιος θα ντυθεί πρώτος με το σκούφο, κασκόλ και τα γάντια του). Δημιουργήσαμε το Βόρειο Σέλας, μιλήσαμε για την χειμερία νάρκη και τα Ζώα των πάγων, παρακολουθώντας σχετικά βίντεο . Παίξαμε με τους Πιγκουίνους (σειροθέτηση, αριστερά – δεξιά, ποιος θα ψαρέψει τα περισσότερα ψαράκια για να ταΐσει τους πιγκουίνους του{μαγνητισμός} ). Ακόμα χορέψαμε τον χορό των Πιγκουίνων ,freeze και τον «Χειμώνα» από τις 4 εποχές του Vivaldi.Δεν παραλείψαμε να εξασκηθούμε φωνολογικά με πολλά παιχνίδια όπως ποιήματα, παροιμίες, σύνθετες λέξεις με το χιόνι και την αλφαβήτα των ζώων των Πάγων.

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΕΣ:

  • Χιόνι- χιονάνθρωπος
  • Χειμωνιάτικα ρούχα
  • Χειμερία Νάρκη
  • Ζώα των Πάγων
  • Χρόνος –Εποχές- Μήνες
  • Βόρειο Σέλας

Δείτε τα βίντεο:

https://video.link/my/videolinks/vl6794048993f75/play

https://video.link/my/videolinks/vl67940408447e1/play

https://video.link/w/vl67940390bf9ff

 

11Δεκεμβρίου ,Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων Παιδιού

Στόχος των δραστηριοτήτων της 11ης Δεκεμβρίου, ημέρα αφιερωμένη στα δικαιώματα του παιδιού είναι όχι μόνο τα παιδιά να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους, αλλά μέσα από στοχευμένο εποπτικό υλικό και βίντεο, να ευαισθητοποιηθούν και να κατανοήσουν ότι υπάρχουν παιδιά στον κόσμο που δεν έχουν πατρίδα γιατί είναι πρόσφυγες, δεν έχουν ούτε σπίτι ,ούτε οικογένεια γιατί στην χώρα τους έχουν πόλεμο, πολλά παιδιά υποσιτίζονται, ζουν στην φτώχεια και την εξαθλίωση, ή αναγκάζονται να δουλεύουν σκληρά. Για κάποια παιδιά τα παιχνίδια, τα ρούχα, το σχολείο, η υγεία, μία κούπα με γάλα, τα Χριστούγεννα και τα δώρα, μία ζεστή αγκαλιά , είναι ένα όνειρο. Για αυτά τα παιδιά αφιερώνουμε τη σημερινή μέρα, γιατί όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα…… και είναι η Ελπίδα αυτού του κόσμου.

 

IMG 20241211 115127 IMG 20241211 114451 IMG 20241211 114204 20241211 125825 20241211 125626 20241211 130444 20241211 100925 464784 orig

 

Κάποιες ιστορίες δεν είναι για παιδιά

Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

Μια νέα αρχή

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ,ΑΛΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΙΕΤΙΚΟΙ

“ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ,ΑΛΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ”-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο.

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.

το τραγούδι της διαφορετικότητας

Η ΠΕΛΩΡΙΑ ΚΟΛΟΚΥΘΑ

Διδακτική αξιοποίηση του παραδοσιακού ρώσικου παραμυθιού «Η πελώρια κολοκύθα» του Αλεξέι Τολστόι στο νηπιαγωγείο ,ως προς την γλώσσα και τα μαθηματικά. Αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο του παραμυθιού και συζητήσαμε για τους ήρωες με την σειρά που εμφανίζονται, δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι σε σχήμα κολοκύθας.  Τα παιδιά κλήθηκαν να αναπαραγάγουν την ιστορία με την σωστή χρονική ακολουθία με την βοήθεια των εικόνων, οι οποίες είναι τοποθετημένες με χριτς-χρατς .Ενθαρρύνθηκαν να θυμηθούν και να περιγράψουν τους επιθετικούς προσδιορισμούς των ηρώων π.χ. καφετιά αγελάδα, τεμπέλικα γουρουνάκια, κουτσομπόλες κότες…..  Παίξαμε  γλωσσικά παιχνίδια με τα αντίθετα των επιθέτων , (πελώρια-μικρούτσικη, τεμπέλης-εργατικός),τα υποκοριστικά ή και τα συνώνυμα. Ως προς τα μαθηματικά ,τα παιδιά μέτρησαν τις ομάδες των ζώων, έριξαν το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που τους τύχαινε έπρεπε να βρούν αντίστοιχα σε ποιους ταιριάζει ο αριθμός. Τέλος δημιουργήσαμε τους στίχους του παραμυθιού, με ρίμες , το απαγγείλαμε ρυθμικά και αφού βάλαμε μουσική το χορέψαμε και το τραγουδήσαμε.

 

20241105 131711 20241105 125029 20241106 081200 20241106 081247 20241106 081336 20241106 081342 20241106 08141620241106 105820

 

31 Οκτωβρίου ,γιορτάζουμε την Ημέρα της Αποταμίευσης στο Νηπιαγωγείο μας

Γιορτάζοντας την Ημέρα της Αποταμίευσης στο σχολείο μας, επιδιώξαμε να κατανοήσουν τα παιδιά τι σημαίνει αποταμίευση και πώς μπορούμε να αποταμιεύουμε όχι μόνο χρήματα αλλά και σημαντικές αξίες.

Να αναγνωρίσουν ότι υπάρχουν πράγματα πολύτιμα που δεν μπορούν να αγοραστούν, όπως είναι η αγάπη , η φιλία, η ευγένεια και ο σεβασμός.

 

20241031 121616 20241031 121701 20241031 08573720241031 12415520241031 124144