Αρχείο συντάκτη: ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ ΟΥΡΑΝΙΑ
Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Συμμετοχή στο 16ο Παιδικό Φεστιβάλ του ΤΕΕΑΠΗ
Τη Παρασκευή, 6 Ιουνίου 2025 το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε το 16ο Παιδικό Φεστιβάλ του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η, ,το οποίο διοργανώθηκε από το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε δημιουργικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά εργαστήρια που σχεδίασαν και υλοποίησαν οι φοιτήτριες και οι φοιτητές του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η του Τμήματος Ιστορίας- Αρχαιολογίας και του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών.
Τα εργαστήρια του Φεστιβάλ που παρακολουθήσαμε ήταν τα εξής: «Χρώματα και Αποτυπώματα» και UNICEF, «Τα δικαιώματα του Παιδιού», «Παιχνίδια Τσίρκου», «Μουσικά Παραμύθια» «Αφήγηση Ιστοριών», «Παιχνιδοπρακτικές». Τέλος δόθηκε βεβαίωση συμμετοχής.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: «Σεισμοί, Ηφαίστεια και Τσουνάμι στη Γη μας συμβαίνουν συχνά, μα εγώ μαθαίνω και προστατεύομαι σωστά»
Υποθεματική: Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία .Ο τίτλος μας: «Σεισμοί, Ηφαίστεια και Τσουνάμι στη Γη μας συμβαίνουν συχνά, μα εγώ μαθαίνω και προστατεύομαι σωστά»
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: Η γνώση και κατανόηση των φυσικών φαινομένων. Η εκπαίδευση σε μέτρα προστασίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε περιπτώσεις φυσικών καταστροφών. Η ενίσχυση συνεργασίας ,ομαδικότητας και η ανάπτυξη συναισθηματικής ανθεκτικότητας.(Διαχείριση του φόβου και του άγχους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης) Σύνδεση με τη Βασική Θεματική: Φυσικές καταστροφές: πρόληψη και προστασία .
ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ 1821
Οι ήρωες του 1821 ζωντανεύουν….
ΟΙ ΦΥΛΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ
Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης των φυλών-λαών στο νηπιαγωγείο, αρχικά θέσαμε το ερώτημα αν όλοι στη γη είμαστε ίδιοι. Τα παιδιά απάντησαν ότι έχουμε διαφορετικά μαλλιά, χρώμα, ρούχα, σπίτια ,γλώσσα ….. Παρά τις διαφορές μας ,καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι οι άνθρωποι ανεξάρτητα σε ποια φυλή ανήκουν ,είναι ίσοι. Προσπαθήσαμε μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, βιβλία να γνωρίσουμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε πολιτισμού. Έτσι παρακολουθήσαμε πως ζούνε οι Εσκιμώοι, πήγαμε με τα καγιάκ για ψάρεμα, φτιάξαμε ιγκλού (παντομίμα). Ταξιδέψαμε επίσης πίσω στο χρόνο , στα χωριά των Ινδιάνων, ακούσαμε την μουσική τους , δώσαμε ινδιάνικα ονόματα και φτιάξαμε ονειροπαγίδες και ινδιάνικα καπέλα. Γνωρίζοντας την Μαύρη φυλή, φτιάξαμε μαράκες, κατανοήσαμε πόσο σημαντικός είναι ο ρυθμός γι αυτούς, ακούσαμε και χορέψαμε αφρικανικά παιδικά τραγούδια. Τέλος τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τον Κινέζικο πολιτισμό και την κίτρινη φυλή, προσπαθήσαμε να φάμε με τα ξυλάκια σούσι και νουντλς, φτιάξαμε κινέζικους δράκους και έναν μεγάλο για να γιορτάσουμε την κινέζικη Πρωτοχρονιά. Φυσικά και μιλήσαμε κινέζικα φορώντας τα κωνικά καπέλα μας.
Δείτε τα Βίντεο:
https://video.link/w/xI0iqHNwbDc
https://video.link/w/U6B24ZJ0AC4
Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ «ΧΕΙΜΩΝΑΣ»
Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης του «Χειμώνα» στη τάξη μας, είδαμε βίντεο εκπαιδευτικά και βίντεο με χειμωνιάτικες εικόνες και πίνακες ζωγραφικής. Ζωγραφίσαμε με διάφορες τεχνικές, χειμωνιάτικα τοπία και χιονάνθρωπους, τραγουδήσαμε τραγούδια για το χειμώνα.(ααα αρχίζει η παγωνιά, 10 χιονανθρωπάκια, ο χειμώνας ο βαρύς). Διασκεδάσαμε παίζοντας εικονικό χιονοπόλεμο με χιονόμπαλες από τσαλακωμένο χαρτί. Ακούσαμε και διαβάσαμε παραμύθια(Η Βασίλισσα του χιονιού, Λιγουλάκι Χειμώνας ακόμη, Ο Πέτρος και ο Λύκος, Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ,το γάντι κ.α.) Αναλύσαμε την διαδοχή των Εποχών, μιλήσαμε για τον χρόνο και τους μήνες, διαβάζοντας σχετικά βιβλία(Ο παππούς ο Χρόνος, Η κυρά Καλή , η κυρά Κακή και οι δώδεκα μήνες). Ντυθήκαμε ζεστά για να πάμε στα χιόνια (παντομίμα), παίξαμε επιτραπέζια παιχνίδια και παιχνίδια με το ζάρι(ποιος θα ντυθεί πρώτος με το σκούφο, κασκόλ και τα γάντια του). Δημιουργήσαμε το Βόρειο Σέλας, μιλήσαμε για την χειμερία νάρκη και τα Ζώα των πάγων, παρακολουθώντας σχετικά βίντεο . Παίξαμε με τους Πιγκουίνους (σειροθέτηση, αριστερά – δεξιά, ποιος θα ψαρέψει τα περισσότερα ψαράκια για να ταΐσει τους πιγκουίνους του{μαγνητισμός} ). Ακόμα χορέψαμε τον χορό των Πιγκουίνων ,freeze και τον «Χειμώνα» από τις 4 εποχές του Vivaldi.Δεν παραλείψαμε να εξασκηθούμε φωνολογικά με πολλά παιχνίδια όπως ποιήματα, παροιμίες, σύνθετες λέξεις με το χιόνι και την αλφαβήτα των ζώων των Πάγων.
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΕΣ:
- Χιόνι- χιονάνθρωπος
- Χειμωνιάτικα ρούχα
- Χειμερία Νάρκη
- Ζώα των Πάγων
- Χρόνος –Εποχές- Μήνες
- Βόρειο Σέλας
Δείτε τα βίντεο:
https://video.link/my/videolinks/vl6794048993f75/play
https://video.link/my/videolinks/vl67940408447e1/play
https://video.link/w/vl67940390bf9ff
11Δεκεμβρίου ,Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων Παιδιού
Στόχος των δραστηριοτήτων της 11ης Δεκεμβρίου, ημέρα αφιερωμένη στα δικαιώματα του παιδιού είναι όχι μόνο τα παιδιά να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους, αλλά μέσα από στοχευμένο εποπτικό υλικό και βίντεο, να ευαισθητοποιηθούν και να κατανοήσουν ότι υπάρχουν παιδιά στον κόσμο που δεν έχουν πατρίδα γιατί είναι πρόσφυγες, δεν έχουν ούτε σπίτι ,ούτε οικογένεια γιατί στην χώρα τους έχουν πόλεμο, πολλά παιδιά υποσιτίζονται, ζουν στην φτώχεια και την εξαθλίωση, ή αναγκάζονται να δουλεύουν σκληρά. Για κάποια παιδιά τα παιχνίδια, τα ρούχα, το σχολείο, η υγεία, μία κούπα με γάλα, τα Χριστούγεννα και τα δώρα, μία ζεστή αγκαλιά , είναι ένα όνειρο. Για αυτά τα παιδιά αφιερώνουμε τη σημερινή μέρα, γιατί όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα…… και είναι η Ελπίδα αυτού του κόσμου.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ,ΑΛΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΙΕΤΙΚΟΙ
“ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ,ΑΛΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ”-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.
Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.






































