Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με ειδικές ανάγκες (3 Δεκεμβρίου) το σχολείο μας συμμετείχε σε διαγωνισμό του ΕΕΕΕΚ Ξάνθης με τίτλο “Αυτό που μας ενώνει…. πάει πάρκο”. Δημιουργήσαμε ένα βίντεο και ένα τραγούδι για το δικό μας πάρκο-πλατεία , που είναι έξω από το σχολείο μας και οι μαθητές μας απολαμβάνουν το παιχνίδι σε αυτό. Εκεί μπορούμε να συνυπάρχουμε όλοι και ας είμαστε διαφορετικοί. Στις 3 Δεκεμβρίου έγινε διαδικτυακή συνάντηση με το ΕΕΕΕΚ Ξάνθης και παρακολουθήσαμε την συμμετοχή μας αλλά και άλλων σχολείων που συμμετείχαν στον διαγωνισμό. Επιπλέον τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν προς τα άτομα με ειδικές ανάγκες μέσα από την παρακολούθηση βίντεο, ιστοριών , αισθητηριακών παιχνιδιών . Τέλος εκφράστηκαν δημιουργικά με ζωγραφική και δημιουργία αφίσας.
Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης της “ελιάς” μιλήσαμε και παρακολουθήσαμε βίντεο για το μύθο της διαμάχης της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα. Ο Κέκροπας , βασιλιάς της πόλης δίχως όνομα ζητά την βοήθεια του Δία για να ονοματίσει την πόλη του. Δύο θεοί προσφέρονται να δώσουν το όνομά τους στην πόλη. Νικητής αυτός που θα προσφέρει το καλύτερο και πιο χρήσιμο δώρο στην πόλη. Τα παιδιά δραματοποίησαν τον μύθο και έπειτα τον ζωγράφισαν πάνω σε αγγείο (φύλλο εργασίας).
Με αφορμή τα βιβλία που διαβάσαμε “στο δάσος “της Σ. Ζαραμπούκα και η “Κυρά Δημοκρατία” της Κ. Αρμενιάκου, αποφασίσαμε να διεξάγουμε εκλογές στην τάξη μας. Οι μαθητές θα ψήφιζαν το αγαπημένο τους χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε ,πράσινο). Στήσαμε την κάλπη, το παραβάν και εξηγήσαμε ότι η ψήφος είναι προσωπική και μυστική. Αφού ολοκληρώθηκε η εκλογική διαδικασία καταμετρήσαμε τις ψήφους σε πίνακα γράφοντας ένα σταυρό για το κάθε χρώμα . Όσον αφορά το νικητήριο χρώμα που πήρε τις περισσότερες ψήφους θα σας ενημερώσει παρακάτω ο παρουσιαστής μας. Επιπλέον μιλήσαμε για τα πολιτεύματα της Δημοκρατίας , της Δικτατορίας και δημιουργήσαμε ένα κολάζ .
Το Φθινόπωρο είναι μία όμορφη εποχή γεμάτη χρώματα ,αρώματα, εικόνες, οπότε έγινε η αφορμή για να γνωρίσουμε πολλά και ενδιαφέροντα θέματα μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια, παραμύθια, τραγούδια και εικαστικές δημιουργίες. Ανακαλύψαμε τους θησαυρούς της φύσης (φύλλα, καρπούς, φρούτα…) Μάθαμε για τα χρώματα του φθινοπώρου, παρατηρώντας τις αλλαγές στη φύση και φτιάχνοντας πίνακες με φύλλα, δέντρα και φθινοπωρινά τοπία, τα ομαδοποιήσαμε και τα κάναμε ζωάκια ή ανθρωπάκια. Ανακαλύψαμε τα φρούτα του φθινοπώρου, όπως το μήλο, το αχλάδι, το ρόδι και το σταφύλι, ενώ μιλήσαμε για τον τρύγο , γίναμε μικροί «τρυγητές», παίζοντας θεατρικά παιχνίδια και χορέψαμε το ¨μήλο μου κόκκινο ¨ και το ¨μπαίνω μες στ ΄αμπέλι¨. Συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκη Εβδομάδα Προγραμματισμού (Ρομποτική) προγραμματίζοντας την beebot να γευτεί τα αγαπημένα της φθινοπωρινά φρούτα αφού απαντήσει πρώτα στα αινίγματά τους.
Ασχοληθήκαμε με σημαντικές Παγκόσμιες ημέρες όπως: η Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, όπου φτιάξαμε κάρτες και ζωγραφιές για τους παππούδες και τις γιαγιάδες, η Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, όπου μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων και μιλήσαμε για τα κατοικίδιά μας και η Ημέρα Αποταμίευσης, μέσα από την οποία μάθαμε την αξία της αποταμίευσης και φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες.
Μιλήσαμε για το Όργωμα και την Σπορά πως γινόταν τα παλιά χρόνια και πως σήμερα, για τους σπόρους , μελοποιήσαμε το παραμύθι της Πελώριας Κολοκύθας και το χορέψαμε.
Φυτέψαμε σπόρους chia, φακές και φασόλια και περιμένουμε με αγωνία να φυτρώσουν.
Το κουτί του Έπους του 1940 έφτασε στην τάξη μας. Η ιστορία άρχισε να ξετυλίγεται, καθώς ένα ένα παιδάκι έπαιρνε ένα αντικείμενο από το κουτί (στρατιωτική στολή, κουτί με πρώτες βοήθειες κ φάρμακα, μάλλινες κάλτσες, μια εικόνα της Παναγίας, ενα γαϊδουράκι, ένας σταυρός, το γράμμα μιας μάνας στον γιο της, που το διαβάσαμε ,ένα ξεροκόμματο ψωμί και πολλές φωτογραφίες ασπρόμαυρες από το συσσίτιο, τον τορπιλισμό της Έλλης, μια σημαία….κ ένα κλαδάκι ελιάς). Τα παιδιά έπρεπε στο τέλος να αποκρυπτογραφήσουν τα κρυφά μηνύματα , χρησιμοποιώντας το μαγικό φίλτρο που φτιάξαμε με κουρκουμα. Δύο λέξεις αποκαλύφθηκαν, το ΟΧΙ κ η ΕΙΡΗΝΗ. Στον αναστοχασμό , ζωγράφισαν ότι τους άρεσε κ τους εντυπωσίασε από το Έπος του 1940. Επίσης κατασκεύασαν με οικοδομικό υλικό την γέφυρα του Γοργοποτάμου και την ανατίναξαν.
Το σχολείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (codeweek), οργανώνοντας μια δραστηριότητα με τίτλο “Φθινοπωρινά Φρούτα”.
Σκοπός της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να προγραμματίσουν την beebot (μελισσούλα-ρομπότ) και να την οδηγήσουν στο αντίστοιχο φρούτο του Φθινοπώρου (Μήλο, Αχλάδι, Ρόδι και Σταφύλι),αφού απαντήσουν σε ένα αίνιγμα .
Αρχικά εξηγήθηκε πως λειτουργεί η beebot, τα κουμπιά χειρισμού και ο τρόπος που κινείται πάνω στο ειδικό τετραγωνισμένο δάπεδο. Οι πρώτες δοκιμές έγιναν με βελάκια ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του προγραμματισμού. Επίσης αρχικά επιλέχθηκαν απλές εντολές, δηλαδή, μόνο σε ευθεία και μπροστά και σταδιακά οι εντολές έγιναν πιο σύνθετες. Τέλος, μετά την έγκριση της συμμετοχής μας ,λάβαμε και το αντίστοιχο πιστοποιητικό.
Οι πρώτες μας μέρες στο νηπιαγωγείο ήταν γεμάτες παιχνίδια, γέλια και όμορφες στιγμές! Παίξαμε για να γνωριστούμε καλύτερα, ειδικά με τους νέους μας φίλους, συνεργαστήκαμε σε ομαδικά παιχνίδια και αρχίσαμε να φτιάχνουμε όλοι μαζί τη δική μας μοναδική ομάδα.
Δημιουργήσαμε το Αγαποδέντρο της τάξης μας με όμορφα μηνύματα αγάπης, συζητήσαμε για τους κανόνες που θα μας βοηθήσουν να περνάμε όμορφα όλοι μαζί ,γνωρίσαμε τον Τσέστερ, το ρακούν με το “φιλάκι στο χέρι”. Διαβάσαμε παραμύθια, παίξαμε με το «κουτί της ευγένειας» και φτιάξαμε πολύχρωμες ομαδικές δημιουργίες που μας θυμίζουν πόσο ξεχωριστός είναι ο καθένας. Όλες οι δραστηριότητες είχαν στόχο την ομαλή προσαρμογή, την ενδυνάμωση της ομάδας, την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής, συνδυάζοντας με τον πιο φυσικό τρόπο το παιχνίδι με τη μάθηση.
Μέσα από όλα αυτά τα παιχνίδια και τις δράσεις μάθαμε πως η προσαρμογή γίνεται πιο εύκολη όταν υπάρχει αγάπη, συνεργασία, σεβασμός και… πολλή χαρά!
«Ο Τσέστερ με το φιλί στο χέρι μάς συντρόφευσε στην ομαλή προσαρμογή και μας γέμισε αγάπη.»
Παιχνίδια γνωριμίας και απόκτησης εμπιστοσύνης
«Το Αγαποδέντρο της τάξης μας ,γέμισε με καρδιές, αγάπη , ζεστά μηνύματα και κανόνες έπειτα από συζήτηση με τα παιδιά.»
Με τη Λία και την “Τελεία” σχεδιάσαμε τις δικές μας μοναδικές τέλειες ζωγραφιές
παίξαμε με το «κουτί της Ευγένειας» για να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και τους καλούς τρόπους
«Οι μουτζούρες μας απέδειξαν ότι καθετί διαφορετικό μπορεί να γίνει μοναδικό και όμορφο!» Το παραμύθι ¨δεν είμαι απλώς μία μουτζούρα” που μας διάβασε η κυρία Μαριλένα και αξιοποιήθηκε για την ομαδική εργασία με τις μουτζούρες μας.
Με αφορμή την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να περάσουν μια ξεχωριστή μέρα γεμάτη κίνηση, παιχνίδι και χαρά. Στον προαύλιο χώρο συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια, ενώ παρακολούθησαν και βίντεο σχετικά με τον αθλητισμό, τα σπορ και το Ολυμπιακό ιδεώδες.
Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της άσκησης και της κίνησης, καλλιέργησαν την ευγενή άμιλλα και έμαθαν πως αξία έχει η προσπάθεια και όχι μόνο η νίκη. Η γιορτή μας ολοκληρώθηκε με μεγάλη χαρά, καθώς τα παιδιά έλαβαν το δικό τους μετάλλιο συμμετοχής, το οποίο είχαν φτιάξει με αλατοζύμη.
Μια μέρα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και αθλητικό πνεύμα που θα μας μείνει αξέχαστη!
Τη Παρασκευή, 6 Ιουνίου 2025 το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε το 16ο Παιδικό Φεστιβάλ του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η, ,το οποίο διοργανώθηκε από το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε δημιουργικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά εργαστήρια που σχεδίασαν και υλοποίησαν οι φοιτήτριες και οι φοιτητές του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η του Τμήματος Ιστορίας- Αρχαιολογίας και του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών.
Τα εργαστήρια του Φεστιβάλ που παρακολουθήσαμε ήταν τα εξής: «Χρώματα και Αποτυπώματα» και UNICEF, «Τα δικαιώματα του Παιδιού», «Παιχνίδια Τσίρκου», «Μουσικά Παραμύθια» «Αφήγηση Ιστοριών», «Παιχνιδοπρακτικές». Τέλος δόθηκε βεβαίωση συμμετοχής.
Υποθεματική: Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία .Ο τίτλος μας: «Σεισμοί, Ηφαίστεια και Τσουνάμι στη Γη μας συμβαίνουν συχνά, μα εγώ μαθαίνω και προστατεύομαι σωστά»
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: Η γνώση και κατανόηση των φυσικών φαινομένων. Η εκπαίδευση σε μέτρα προστασίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε περιπτώσεις φυσικών καταστροφών. Η ενίσχυση συνεργασίας ,ομαδικότητας και η ανάπτυξη συναισθηματικής ανθεκτικότητας.(Διαχείριση του φόβου και του άγχους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης) Σύνδεση με τη Βασική Θεματική: Φυσικές καταστροφές: πρόληψη και προστασία .
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
