28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Αφορμή για να ασχοληθούμε με τα όσα συνέβησαν την εποχή εκείνη αποτέλεσε το παραμύθι της Γαλάτειας Σουρέλη με τίτλο:

“Σαν παραμύθι” .

Ένα παραμύθι  για τον γίγαντα και τον μικρό νάνο, ένα παραμύθι για τον πόλεμο του 40.

 

“Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας γίγαντας, ένας μεγάλος γίγαντας, τόσο μεγάλος όσο σαράντα εκατομμύρια άνθρωποι μαζί. Τον ίδιο καιρό κάπου κοντά στο γίγαντα, ζούσε ένας νάνος, ένας μικρός χαρούμενος νάνος. Νάνος και γίγαντας ζούσαν ο καθένας στον τόπο τους χωρίς να ενοχλεί ο ένας τον άλλον. Τους χώριζε άλλωστε ένα τεράστιο αυλάκι, μια θάλασσα. Ζούσαν ευτυχισμένοι… Και περνούσε ο καιρός. Ο νάνος κοίταζε τη δουλειά του και ο γίγαντας τη δικιά του και ζούσαν αγαπημένοι…

Ένα πρωί όμως ο γίγαντας φόρεσε ένα περίεργο καπέλο και μια πιο περίεργη στολή και με ένα πήδημα βρέθηκε στην πόρτα του  μικρού νάνου και βάζοντάς του μια λόγχη μπροστά στην κοιλιά του είπε: «Ήρθα να σου πάρω το σπίτι, παραδώσου!»  Ο νάνος στην αρχή το πέρασε για χωρατό. «Κοίτα χωρατατζής που είναι ο γείτονας!» σκέφτηκε. Και φέρνοντας στο νου του το γνωστό χαιρετισμό, του φώναξε: «Γεια σου γείτονα χωρατατζή!» Ο γίγαντας όμως δεν καταλάβαινε πια από τέτοια. Πίεσε τη λόγχη πάνω στην κοιλιά του και του ξαναφώναξε με άγρια φωνή: «Παραδώσου είπα» Τότε ο μικρός νάνος κατάλαβε ότι δεν αστειευόταν ο γίγαντας και χωρίς κανένα φόβο του είπε:

«Όχι, δεν παραδίνομαι.»

Αμέσως έτρεξε στο μικρό καλύβι του και σε λίγο ξαναγύρισε κρατώντας μια σφεντόνα και στάθηκε μπροστά στο γίγαντα. Ο μεγάλος γίγαντας τα ’χασε για λίγο και αμέσως όρμησε επάνω στο μικρό νάνο.  Έγινε όμως κάτι το απίστευτο ο μικρός νάνος νίκησε το μεγάλο γίγαντα κι έτσι  ο γίγαντας με κατεβασμένο το κεφάλι το έβαλε στα πόδια.

Έτσι κι οι Έλληνες του Σαράντα, όπως ο μικρός  νάνος του παραμυθιού, όταν η Ιταλία ζήτησε να της παραδώσουν τη χώρα τους, απάντησαν όπως κι εκείνος με ένα θαρραλέο και αποφασιστικό ΟΧΙ και αφού πολέμησαν παλικαρίσια πάνω στις βουνοκορφές νίκησαν τους Ιταλούς κι έτσι η πατρίδα μας είναι ελεύθερη.”

 

ΕΙΡΗΝΗ

Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά  όλα όσα συνέβησαν στην πατρίδα μας εκείνη την εποχή καταγράψαμε  τις απόψεις τους σχετικά με το πως αντιλαμβάνονται την έννοια  του πολέμου και  της ειρήνης!!!

Δείτε  τις απόψεις των παιδιών:

Τι είναι  Ειρήνη;

 

Η Ειρήνη είναι χαρά.

Η Ειρήνη είναι φιλία.

Η Ειρήνη είναι χωρίς πόλεμο.

Ειρήνη έχουμε όταν δεν είναι οι εχθροί εδώ.

 

Τα παιδιά..

Πάνε στο σχολείο!

Κάνουν κούνια!

Μαζεύουν λουλούδια!

Παίζουν με τα πουλιά!

 

Τα παιδιά είναι χαρούμενα γιατί….

Έχουν γονείς.

Έχουν πολλά παιχνίδια.

Παίζουν με τον μπαμπά.

Φτιάχνουν κέικ με τη μαμά.

Φτιάχνουν ζωγραφιές με τη μαμά.

Βάφουν γλυπτά με τον μπαμπά και τη μαμά.

Σκάβουν το χώμα.

Πάνε στη θάλασσα.

Κάνουν βόλτα με ελικόπτερο.

Κάνουν βόλτα στον Κήπο των Ηρώων.

 

Ο μπαμπάς και η μαμά πηγαίνουν στην δουλειά.

Οι  άνθρωποι είναι αγαπημένοι.

Η οικογένεια πηγαίνει ταξίδι.

Είμαστε ελεύθεροι να πάμε σινεμά.

 

Τι είναι  πόλεμος;

 

Ο πόλεμος είναι μάχη.

Πολεμάνε οι ιππότες.

Πολεμάνε με σπαθιά, κανόνια.

Βαράνε! Χρησιμοποιούν όπλα!

Χαλάνε τα σπίτια.

Όταν δεν είχαμε γεννηθεί ήταν πόλεμος.

 

Σκοτώνονται οι άνθρωποι και τα ζώα.

Φεύγουν μακριά να κρυφτούν από τα πυροβόλα.

Οι άνθρωποι δεν έχουν φαγητό.

Οι άνθρωποι χάνουν την ζωή τους.

Οι  άντρες και μπαμπάδες πάνε στον πόλεμο.

Οι σφαίρες πονάνε..

 

Τα παιδιά…..

Είναι λυπημένα γιατί δεν πάνε σχολείο.

Είναι λυπημένα γιατί οι μπαμπάδες πάνε στον πόλεμο.

Σκέφτονται τον πόλεμο. Φοβούνται.

Δεν γιορτάζουν τα Χριστούγεννα.

Δεν μπορούν να πάνε βόλτα ή διακοπές.

 

Υπάρχει ένα όχημα που έχει κανόνια.

Υπάρχουν αεροπλάνα με βόμβες.

Υπάρχουν τανκς.

Παλιά φτιάχνανε όπλα.

Παλιά είχαν πειρατικά όπλα.

 

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Με αφορμή τα γεγονότα που συνέβησαν την 28η Οκτωβρίου 1940 δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία που αναπαριστά  την ειρήνη…

20211104 130850

 

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

 

Aγαπητοί γονείς

Σας καλοσωρίζουμε στο Νηπιαγωγείο μας και σας ευχόμαστε καλή χρονιά με υγεία  και δημιουργικότητα!!!

  • Η διενέργεια αυτοδιαγνωστικού ελέγχου (self-test) είναι υποχρεωτική για τους/τις μαθητές/τριες όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Εξαιρούνται του μέτρου, τα παιδιά που έχουν ιστορικό νόσησης εντός του τελευταίου 6μήνου.
  • Η είσοδος των μαθητών/μαθητριών στο σχολείο γίνεται με επίδειξη και όχι προσκόμιση βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος.
  • Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα, προ Τρίτης και Παρασκευής και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.
  • Η σωστή χρήση κατάλληλης προστατευτικής μάσκας (υφασμάτινης ή απλής χειρουργικής) είναι υποχρεωτική για όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες σε όλα τα τμήματα, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των νηπιαγωγείων.

 

  • Το ωράριο λειτουργίας του Νηπιαγωγείου μας είναι :

Προσέλευση παιδιών  8:15-8:30

Αποχώρηση παιδιών 13:00

Παρακαλούμε να τηρήσετε τις ώρες προσέλευσης και αποχώρησης  των νηπίων ώστε να μη διαταράσσεται η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.

  • Τι πρέπει να έχουν στην τσάντα τους τα παιδιά:
  • 3 μάσκες ,η κάθε μία με το σακουλάκι της
  • Αντισηπτικά μαντηλάκια ή αντισηπτικό υγρό
  • Δεκατιανό με υγιεινές τροφές και νερό ( δεν επιτρέπονται σοκολάτες,γκοφρέτες,κρουασάν ,πατατάκια, γαριδάκια …)
  • Μία πετσετούλα φαγητού
  • Μια αλλαξιά ρούχα
  • Κασετίνα με μαρκαδόρους- μολύβι – γόμα
  • Καλό είναι τα παιδιά να φορούν άνετα ρούχα και παπούτσια  χωρίς κορδόνια.
  • Παρακαλούμε να ελέγχετε τακτικά τα κεφαλάκια των παιδιών και να μας ενημερώνετε σε περίπτωση που εντοπίσετε ψείρες.
  • Ενημερώστε μας για τυχόν αλλεργίες των παιδιών.
  • Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ  όλα τα παιδιά και τα μέλη του προσωπικού που εμφανίζουν πυρετό ή/και άλλα συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη COVID-19, δεν επιτρέπεται  να προσέρχονται στο Νηπιαγωγείο. Στις περιπτώσεις αυτές συστήνεται η επικοινωνία από την οικογένεια με ιατρό και εξατομικευμένη αξιολόγηση σχετικά με την ένδειξη εργαστηριακού ελέγχου για την ανίχνευση του ιού
  • Τέλος, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι από την ΔΕΥΤΕΡΑ  1/11/2021 άλλαξε η πλατφόρμα εισόδου για τις διαδικασίες δήλωσης των πιστοποιητικών που αφορούν τη νόσο covid-19. Η διαδικασία δήλωσης για τους μαθητές όλων των δημόσιων σχολείων θα γίνεται στη νέα πλατφόρμα

 https://edupass.gov.gr/

 

Σας  ευχαριστούμε εκ των προτέρων  για την συνεργασία !

Είμαστε στην διάθεσή σας  για οποιαδήποτε διευκρίνιση !

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Aγαπητοί γονείς ,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι τη φετινή χρονιά εισάγονται στο πρόγραμμα  του Νηπιαγωγείου  τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες οι οποίες είναι:

Βασικές θεματικές Ενότητες

Ζω καλύτερα – Ευ Ζην

  1. ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
  2. Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
  3. Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση

Φροντίζω το Περιβάλλον 

  1. Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
  2. Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική Προστασία
  3. Παγκόσμια & Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη

  1. Ανθρώπινα Δικαιώματα
  2. Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση
  3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία 

  1. STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
  2. Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με Επαγγέλματα

Οι δεξιότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)
Α1. Δεξιότητες   μάθησης   21ου   αιώνα   (4cs)   (Κριτική   σκέψη,   Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)
Α2. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)
Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας
Β) Δεξιότητες ζωής
Β1. Δεξιότητες   της   κοινωνικής   ζωής   (Αυτομέριμνα,   Κοινωνικές   δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)
Β2.Δεξιότητες     της     ψηφιακής     ιθαγένειας     (Ευχέρεια     στην         ηλεκτρονική διακυβέρνηση, Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)
Β3.Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)
Β4.Δεξιότητες    επιχειρηματικότητας    (Πρωτοβουλία,    Οργανωτική   ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα)
Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης
Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)
Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός,  Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο)
Γ3. Ρομποτική   (Δεξιότητες   μοντελισμού   και   προσομοίωσης,   Επιστημονική/υπολογιστική σκέψη)
Δ) Δεξιότητες του νου
Δ1. Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)
Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη), Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Δ5. Δεξιότητες   υπολογιστικής   σκέψης   (Επιστημονική/   υπολογιστική   σκέψη διαμεσολάβηση)

 

Στο πλαίσιο αυτό το Νηπιαγωγείο μας θα υλοποιήσει τα εξής προγράμματα:

 Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

«Εγώ και οι συμμαθητές /τριες μου»

 Φροντίζω το περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά

«Φύλαξέ το μην το πετάς, ανακύκλωσέ μας»

 Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός ,Διαφορετικότητα

«Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Ψηφιακές δεξιότητες

«STEAM και η Γη  γυρίζει…»

 

Παράλληλα οι μαθητές και οι μαθήτριες και των δύο τμημάτων διδάσκονται αγγλικά από την Εκπ/κο Αγγλικής Γλώσσας δύο φορές την εβδομάδα.