Στα εργαστήρια δεξιοτήτων στον τρίτο θεματικό κύκλο «Φροντίζω το Περιβάλλον», η Πέμπτη τάξη ασχολήθηκε με το φαινόμενο της Κλιματικής αλλαγής. Τα δύο τμήματα της Ε΄ τάξης, σε συνεργασία με την καθηγήτρια των Αγγλικών ,αρχικά διερεύνησαν τι είναι η Κλιματική αλλαγή, ανακάλυψαν τις αιτίες του φαινομένου καθώς και τις συνέπειες που αυτή προκαλεί. Τέλος, πρότειναν λύσεις απλές που μπορούμε να ακολουθήσουμε όλοι μας, ώστε να συμβάλλουμε στη μείωση του προβλήματος.
Οι δημιουργίες των παιδιών
Η παρακάτω παρουσίαση δημιουργήθηκε για το Unit 5 – An ambituous class project . Η παρουσίαση εστιάζει στην Κλιματική Αλλαγή που έχει επηρεάσει τόσο δραματικά τον πλανήτη μας.
Η δομή της είναι προιόν συνεργασίας με τις εκπαιδευτικούς της Ε’ τάξης ,την κυρία Παπασωτηροπούλου και την κυρία Ασημίνα Καβουρά και αποτελεί την συνεισφορά μου στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με το αντίστοιχο θέμα. Ήταν πραγματικά ευκαιρία για τα παιδιά να ασχοληθούν με το σημαντικό αυτό θέμα και στις δύο γλώσσες παράλληλα.Πιο συγκεκριμένα καταφέραμε οι μαθητές της Ε’ τάξης
Οσον αφορά το γνωστικό αντικείμενο οι μαθητές κατάφεραν να
Τέλος ενίσχυσαν τις ψηφιακές τους δεξιότητες αλλά και την δημιουργικότητα τους για να δημιουργήσουν ψηφιακές αφίσες (posterMy Wall) αλλά και να δουλέψουν ομαδικά χρησιμοποιώντας διαδικτυακά συνεργατικά εργαλεία όπως το jamboard!
Στην Γ΄ τάξη μάθαμε για τη σημασία της ανακύκλωσης. Ανακυκλώνουμε από το σχολικό έτος 2021-2022 πλαστικά μπουκαλάκια, χαρτιά και μπαταρίες (ΑΦΗ). Από παλαιότερα έτη συγκεντρώνουμε τα καπάκια για να τα δώσουμε στον Ερυθρό Σταυρό, ώστε να ανταλλαγούν με αναπηρικά αμαξίδια.
Αυτό που μπορούμε να κάνουμε, επίσης, είναι να χρησιμοποιούμε συσκευασίες πολλαπλών χρήσεων και όχι μιας χρήσης, όπως τα μπουκαλάκια για το νερό, γι’ αυτό προτιμάμε να έχουμε παγουρίνο.
Μάθαμε πώς μπορούμε να ξαναχρησιμοποιήσουμε κάποια υλικά, για την ίδια ή και για άλλη χρήση, αντί να τα πετάξουμε. Τέτοια υλικά είναι και τα ρούχα. Στα παλιά χρόνια αντί να πετάξουν τα ρούχα έφτιαχναν καλύμματα για τα κρεβάτια ή χαλιά, που τα ονόμαζαν κουρελούδες. Εμείς φτιάξαμε τσάντες για να μεταφέρουμε το φαγητό μας, αντί να χρησιμοποιούμε πλαστική σακούλα.
Όλες οι τσάντες δημιουργήθηκαν από παλιά ρούχα ή μαξιλαροθήκες, αλλά και από υπόλοιπα υφασμάτων (ρετάλια), που προήλθαν από δύο καταστήματα της πόλης μας. Κάποια παιδιά μοιράστηκαν το ύφασμα που έφεραν με τους συμμαθητές τους. Μαθαίνουμε έτσι τη χαρά να προσφέρουμε και να μοιραζόμαστε. Αυτό το κάνουν πάντα πρόθυμα όλα τα παιδιά και αξίζουν συγχαρητήρια γι’ αυτό.
Η μητέρα του Κωνσταντίνου Λεβέντη μας έδωσε ένα πολύ καλό και απλό σχέδιο για τη δημιουργία τσάντας και την ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτό.
Η κυρία Αποστολοπούλου Ιωάννα μας χάρισε γενναιόδωρα πάρα πολλά ρετάλια, δηλαδή υπόλοιπα από κουρτίνες και άλλα υφάσματα, τα οποία και διακόσμησαν τις τσάντες των παιδιών. Ο κύριος Διονύσης Κοτσανάς, από ένα εργαστήριο κατασκευής καλυμμάτων επίπλων, μας χάρισε κάποια πολύ γερά κομμάτια από ύφασμα που του περίσσεψε. Έτσι και όσα παιδιά δεν είχαν κάποιο παλιό ρούχο έχουν τώρα την τσάντα πολλαπλών χρήσεων. Τους ευχαριστούμε πολύ!
Κατασκευή τσάντας
Η κατασκευή της τσάντας είναι απλή. Αν έχουμε ραπτομηχανή θα ράψουμε πολύ γερή τσάντα, αλλά και με το χέρι, αν μας βοηθήσει η μαμά, θα δημιουργήσουμε μια πολύ ωραία, πρακτική και γερή τσάντα.
Κάναμε το δικό μας εργαστήριο ραπτικής…
Υλικά για την τσάντα:
Ύφασμα (παλιό τζιν ή παλιά μαξιλαροθήκη ή φούστα),
κλωστή, καρφίτσες, βελόνα
ραπτομηχανή
Οδηγίες:
Κόβουμε ένα ορθογώνιο 41 Χ 56, (τα 3 εκατοστόμετρα από κάθε πλευρά για την ραφή.
Διπλώνουμε στη μέση και ράβουμε τις δύο πλαϊνές διαστάσεις.
Στο τέλος ράβουμε τα χερούλια.
Μπορούμε να προσθέσουμε διάφορα σχέδια, όπως τα δικά μας, να προσθέσουμε λουλουδάκια που κατασκευάζουμε από ωραία υφάσματα, ακόμα και από μπομπονιέρες.
Επίσης, ζωγραφίσαμε πάνω σε βότσαλα και κατασκευάσαμε «ηλιακά λεωφορεία» με χάρτινες συσκευασίες, κάνοντας την ευχή να κυκλοφορούν σύντομα πραγματικά ηλιακά λεωφορεία στους δρόμους.
Ευ Ζην: Μαθαίνω για το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Η ενότητα για την Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση αποτελεί το θέμα για την Ενότητα Ευ Ζην στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων της Γ΄ Δημοτικού.
Η Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση αποτελεί νέο αντικείμενο για την Γ΄ τάξη και, καθώς απουσιάζει σχετικό θέμα από το αναλυτικό πρόγραμμα (ΑΠ) της τάξης, ήταν αρκετά δύσκολη η οριοθέτηση του θέματος. Παρόλο που υπάρχουν κάποια σενάρια στο διδακτικό υλικό του ΙΕΠ δεν υπάρχει στο ΑΠ στοχοθεσία για το θέμα αυτό, οπότε έπρεπε να καλύψουμε με κάποιον τρόπο το έλλειμμα αυτό. Τα σχετικά διδακτικά σενάρια που υπάρχουν στο ΙΕΠ μας βοήθησαν αρκετά, αυτό όμως που βοήθησε καθοριστικά ήταν η ύπαρξη του θέματος αυτού στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου της Κύπρου. Οπότε, με βάση τα διδακτικά σενάρια του ΙΕΠ και το Α.Π. της Αγωγής Υγείας της Κύπρου σχεδιάσαμε το δικό μας διδακτικό σενάριο για τη θεματική ενότητα Ευ Ζην των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
Πολύ καλό διδακτικό υλικό υπάρχει από την Ελληνική Εταιρεία Αγωγής Ψυχικής και Σεξουαλικής Υγείας του Α. Ασκητή, αλλά και από το Π.Ι. της Κύπρου, το “Ταξίδι ζωής”. Επίσης πολύ καλό διδακτικό υλικό αποτελεί αυτό του οργανισμού “Ελίζα”. Στα διδακτικά αυτά πακέτα υπάρχουν διάφορες ενότητες, από τις οποίες μπορεί κάποιος να επιλέξει για να διαμορφώσει το δικό του διδακτικό σενάριο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες των μαθητών του.
Το “Ταξίδι ζωής” περιέχει ενότητες σχετικές με το θέμα αυτό, ανάμεσα σε άλλες ενδιαφέρουσες, σχετικές και με την ενότητα “Ενδιαφέρομαι και ενεργά”. Είναι πολύ καλό υλικό!
Το τετράδιο μαθητή από το πρόγραμμα ELIZA “Το σώμα μου είναι δικό μου” έχει πολύ ενδιαφέρουσες δραστηριότητες για τους μαθητές, με βασικές έννοιες που πραγματευόμαστε.
Πριν την εφαρμογή του προγράμματος στην τάξη πρέπει να προηγηθεί ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς, στην οποία θα πρέπει να αναφέρουμε τους στόχους του μαθήματος και τα μέσα με τα οποία θα υλοποιηθούν. Προσπαθούμε να διερευνήσουμε τις δικές τους απόψεις για το θέμα και να τους πείσουμε για την αξία του προγράμματος. Σε αυτή μας την προσπάθεια θα βρούμε χρήσιμες ιδέες στην Παρουσίαση του Π.Ι. Κύπρου για τη Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση (Περιεκτική Σεξουαλική Αγωγή).
Το σενάριο:
Ενδεικτικές εργασίες των μαθητών
