Ενδεικτικές δραστηριότητες για την εποχή του Φθινοπώρου!!!
Έγινε συζήτηση στην ολομέλεια για τις αλλαγές που συμβαίνουν στην Φύση, στην Ζωή μας και πως αυτές επηρεάζουν την καθημερινότητα των ανθρώπων !!!
Ακούσαμε το τραγούδι ” Φίνο Φθνινοπωρινάκι και το χορέψαμε τόσο ατομικά όσο και σε ζευγαράκια.
Αντιγράψαμε την λέξη Φθινόπωρο αφού εντοπίσαμε πρώτα ένα – ένα τα γράμματα που την αποτελούν.
Διαβάσαμε το εικονόλεξο ανά τακτά χρονικά διαστήματα και προσπαθήσαμε ο καθένας ξεχωριστά να ζωγραφίσουμε ότι μπορούμε από το εικονόλεξο!!!
Ζωγραφίσαμε με τέμπερες κυρίως με κίτρινο και καφέ χρώμα φθινοπωρινά δεντράκια. Μετά από λίγες ημέρες μάζεψαν από την αυλή Φθινοπωρινά φύλλα με δική τους πρωτοβουλία και αποφασίσαμε να τα προσθέσουμε στην ήδη υπάρχουσα εργασία.
Ξεχωρίσαμε τα δέντρα σε “φυλλοβόλα” και “αειθαλή”.
Κλείνουμε το Φθινόπωρο με τον βροχερό Νοέμβρη, φτιάχνοντας ομπρελίτσες, συννεφάκια και βροχούλα. Υποδεχόμαστε τον Δεκέμβρη και τα όμορφα Χριστούγεννα!!!
Επίσης εξηγήσαμε τον “κύκλο του νερού” και απαντήσαμε στο ερώτημα “πώς δημιουργείται η βροχή”.
Σε αυτή τη θεματική συζητήσαμε για την εποχή του φθινοπώρου και τα χαρακτηριστικά της.
Για να δούμε τι γνωρίζουμε σχετικά με τις εποχές και το Φθινόπωρο πραγματοποιήθηκε μια δραστηριότητα ανίχνευσης.
Μιλήσαμε για τα φύλλα των δέντρων και τα χρωματά τους. Βγήκαμε στην αυλή συλλέξαμε φύλλα, παρακαλουθήσαμε κάποια εκπαιδευτικά βίντεο, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο κλέφτης φύλλων”, τα κατηγοριοποιήσαμε και κάναμε διάφορες σχετικές δράσεις.
Παράλληλα, συνδιάσαμε την τέχνη του πουαντιγισμού με τα χρώματα του Φθινοπώρου και γίναμε για λίγο μικροί καλλιτέχνες, αφού πρώτα διαβάσαμε για τη ζωή της Γιαγιόι Κουσάμα “Από εδώ μέχρι και το άπειρο”.
Επιπλέον, αναφερθήκαμε στους φθινοπωρινούς καρπούς, τους οποίους οι άνθρωποι και τα ζώα μαζεύουν για να προετοιμαστούν για το χειμώνα που θα έρθει…
Παίξαμε κάποια ψυχοκινητικά παιχνίδια με τη βοήθεια του tablet. Κάποια ενδεικτικά λινκς είναι τα εξής:
Μάθαμε για τη φωνούλα “Φ, φ” κάνοντας διάφορες δραστηριότητες και μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα που επικρατούν το Φθινόπωρο. Αφορμόμενοι από αυτά, φτιάξαμε το κορίτσι στη βροχή.
Φυσικά, δεν παραλέιψαμε να συζητήσουμε και για τα ρούχα που φοράμε αυτή την εποχή. Μάλιστα κάναμε και ένα άπλωμα μπουγάδας χωρισμένοι σε ομάδες για να δούμε ποσο βοηθάμε τη μαμά και το μπαμπά στο σπίτι (λεπτή κινητικότητα). ‘Οπως φάνηκε από το αποτέλεσμα (ισοπαλία) βοηθάμε αρκετά στις δουλείες του σπιτιού.
Σειρά είχαν τα φθινοπωρινά φρούτα, όπου έπρεπε να τα αναγνωρίσουμε, να τα απαριθμίσουμε και κάνουμε διάφορες δραστηριότητες. Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν τη συνεργασία, την ομαδικότητα, τα μαθηματικά και τον γραμματισμό. Ακόμη, ακούσαμε και χορέψαμε το “Μήλο μου κόκκινο” και το “Αράμ Σαμ Σαμ”, όπως αυτά υπάρχουν στο βιβλίο – CD “Τραγουδοχοροί της Γης” του Ν. Θεοδωρίδη.
Χρησιμοποιήσαμε τη τέχνη του ψηφιδοτού για να φτιάξουμε μια φθινοπωρινή φρουτο σαλάτα.
Μάθαμε τον αριθμό 3 και αφού είχε καλό καιρό αποφασίσαμε να γυμναστούμε λίγο, συμμετέχοντας στι “φθινοπωρινές διαδρομές” στο προαύλειο του σχολείου μας (αδρή και λεπτή κινητικότητα).
Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι μιλήσαμε και για το Halloween, καθώς αυτή η γιορτή σχετίζεται και με τα αγγλικά που κάνουμε. Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια σκούπα, μα τι σκούπα”, φτιάξαμε τη μάγισσα στο σπίτι της και πήραμε τα νυχτεριδοτερατάκια μαζί μας.
Σε αυτή τη θεματική συζητήσαμε για την εποχή του φθινοπώρου και τα χαρακτηριστικά της.
Χορέψαμε στη μελωδία του Βιβάλντι “Φθινόπωρο” από τις 4 εποχές και δραματοποιήσαμε μια φθινοπωρινή μέρα, προσποιούμενοι τα δέντρα. Στη συνέχεια, η τέχνη μέσα από πίνακες ζωγραφικής μας έδωσε τις αισθήσεις και τα χρώματα του φθινοπώρου. Παρατηρήσαμε τα διαφορετικά χρώματα των φύλλων…
…και στην ελεύθερη ζωγραφική φτιάξαμε ένα φθινοπωρινό τοπίο.
Έπειτα, παρακολουθήσαμε την ιστορία του σκιάχτρου στο youtube και το κατασκευάσαμε.
Μιλήσαμε για το Φ,φ του Φθινοπώρου καθώς και για τα ρούχα αυτής της εποχής. Αδιάβροχα, ομπρέλες και γαλότσες και δε φοβόμαστε τη βροχή! Φτιάξαμε και τις παιχνιδιάρικες γαλότσες που τσαλαβουτούν στα νερά!
Στη συνέχεια, αναφερθήκαμε στον καιρό του φθινοπώρου και τη Βροχή. Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο ρυθμός της Βροχής” και μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού, τον φτιάξαμε…
…και φτιάξαμε και τη Βροχή!
Αναφερόμενοι στη σημασία του νερού για τη φύση και τον άνθρωπο, πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα (STEAM) που αφορούσε το φιλτράρισμά του από βρωμιές και αναζητήσαμε τρόπους καθαρισμού του.
Σειρά είχαν οι καρποί του φθινοπώρου τους οποίους άνθρωποι και ζώα αυτή την εποχή μαζεύουν για να προετοιμαστούν για το χειμώνα που θα έρθει…
… το βαμβάκι που προέρχεται από ένα ιδιαίτερο φυτό και μαζεύεται τους φθινοπωρινούς μήνες…
…και τα νόστιμα και υγιεινά μας φρούτα.
Εμείς διαβάσαμε το ποίημα “Μέσα σ’ένα μηλαράκι” και φτιάξαμε το δικό μας με έναν επισκέπτη μέσα!
Τέλος, μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς” και κατασκευάσαμε το σκατζοχοιράκι μέσα στη φωλιά!
Α! Τόσα φύλλα που μαζέψαμε κρίμα να πήγαιναν χαμένα! Μια βροχή από φύλλα ήταν το καλύτερο κλείσιμο της θεματικής!
Μαθαίνω για το Φθινόπωρο, Αναμειγνύω τα χρώματα δουλεύοντας σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο.
Τμήμα 2:
Αφορμόμενοι από την ανάγνωση του βιβλίου «Όλες οι εποχές του χρόνου σ’ ένα δέντρο» της Teckentrup Britta, μιλήσαμε για τις εποχές, συγκρίναμε εικόνες και παίξαμε ένα παιχνίδι καρτών «Βρες που πάει».
Εστιάζοντας στην εποχή του Φθινοπώρου, διαβάσαμε το παραμύθι μιας συναδέλφου «Περιπέτειες ενός μικρού φύλλου… ή πώς τα φύλλα χάνουν το πράσινο χρώμα τους» και μάθαμε τις έννοιες πάνω και κάτω μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.
Κάποιες ενδεικτικές είναι:
Αναφερόμενοι στην νεροποντή της προηγούμενης εβδομάδας, μιλήσαμε για τα πρωτοβρόχια και μάθαμε τον αριθμό 2. Ακούσαμε τραγούδια με τον αριθμό 2, παίξαμε διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια, τον γράψαμε με διάφορους τρόπους και πραγματοποιήσαμε τη χαρτοκοπτική μας εργασία.
Ντύσαμε τον Αρκούδο της ιστορίας μας με τα φθινοπωρινά του ρούχα
και απλώσαμε την φθινοπωρινή μας μπουγάδα (παιχνίδι λεπτής κινητικότητας), αφού πρώτα μιλήσαμε για το τι κάνουν οι άνθρωποι αυτή την εποχή του χρόνου.
Όμως, δεν μείναμε μόνο εκεί. Ο φίλος μας ο σκαντζόχοιρος στο παραμύθι «Άουτσ» της Scamell Ragnhild μας έμαθε τα Φθινοπωρινά φρούτα.
Ήρθαμε σε άμεση επαφή με αυτά, ψηφίσαμε ποιο είναι το αγαπημένο μας,…… και εκτός των άλλων παίξαμε και ένα συνεργατικό παιχνίδι.
Κάναμε μια επανάληψη των αριθμών 1 και 2, αλλα και είδαμε τί γνωρίζουμε μέχρι και τον αριθμό 5 μέσα από ένα διαφοροποιημένο φύλλο εργασίας για νήπια και προνήπια.
Ακόμη, συζητήσαμε για το τι κάνουν τα ζώα το Φθινόπωρο και ευαισθητοποιηθήκαμε μέσα από την ιστορία του Ερμόλαου (Ο καραφλός σκαντζόχοιρος του Ευγένιου Τριβιζά) γι’ αυτό και φτιάξαμε τα δικά μας σκαντζοχοιράκια.
Τέλος, μάθαμε και για το γράμμα …. ή καλύτερα τη φωνούλα Φ, φ του Φθινοπώρου.
Ααααα, και να μην ξεχάσω!!! Κάναμε και τα πρώτα μαθήματα με την κ. Λίνα, την κυρία τον αγγλικών, η οποία μας μίλησε για το Halloween και παίξαμε ένα σχετικό παιχνίδι μνήμης…
Φυσικά, κάναμε και τα τρομερά και τρομαχτικά μας φαντασματάκια «Βοοοοο»!
ΤΜΗΜΑ 3 (ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ):
Σε αυτή τη θεματική ενότητα, γνωρίσαμε την εποχή του φθινοπώρου. Σε αυτό το ταξίδι μας συνόδευσε η μελωδία του Vivaldi….
…νιώσαμε, είδαμε, αισθανθήκαμε και μυρίσαμε το φθινόπωρο!Αρχικά, αναγνωρίσαμε τα χρώματά του, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Κλέφτης των φύλλων” της Alice Hemming, μάθαμε το “Φ” του Φθινοπώρου και χρωματίσαμε φύλλα πάνω και κάτω από το δέντρο (έννοιες πάνω-κάτω).
Έπειτα, μιλήσαμε για τις αλλαγές του καιρού την εποχή αυτή, τη βροχή και τα ρούχα που φοράμε. Διαβάσαμε το παραμύθι “Βροχή” του Usher Sam και φτιάξαμε το “Παιδί της Βροχής”.
Μιλήσαμε, ακόμη και φτιάξαμε το σαλιγκάρι που βγαίνει μετά τη βροχή.
Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τα φρούτα του φθινοπώρου (ενίσχυση λεξιλογίου). Τα αγγίξαμε, τα κόψαμε, τα μυρίσαμε…
…και τα είδαμε από τα μάτια του Αρτσιμπολντο στον πίνακα “Φθινόπωρο” (τέχνη)! Προσπαθήσαμε να τον μιμηθούμε (νομίζω το δικό μας έργο ήταν καλύτερο!).
Με την τεχνική του κολλάζ φτιάξαμε τους δικούς μας φρουτένιους πίνακες!
Σχεδιάσαμε το μισό των φρούτων (συμμετρία), φτιάξαμε το μήλο, χρωματίσαμε εναλλάξ τα μήλα πράσινο και κόκκινο (μοτίβο) και κάναμε ομαδική εργασία με τα αποτυπώματα των φρούτων.
Έπειτα, μιλήσαμε για τον τρύγο, χορέψαμε και διαβάσαμε τον Μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια”.
Τέλος, αναφερθήκαμε στους καρπούς του φθινοπώρου (ενίσχυση λεξιλογίου), τους γνωρίσαμε με το κέλυφός τους και τους μυρίσαμε. Διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς” του Scamell Ragnhild, μιλήσαμε και φτιάξαμε το αγαπημένο μας σκατζοχοιράκι! Ήθελε αρκετή δουλειά αλλά άξιζε τον κόπο!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
