Την Τρίτη, 10 Μαρτίου 2026, οι μαθητές της Στ΄ τάξης του  Σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γ.Α.Κ.) Τοπικό Αρχείο Νάξου. Εκεί είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο δεύτερο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Η Γαλλική Εμπορική Σχολή του Τιμίου Σταυρού και ο Νίκος Καζαντζάκης», με τους μαθητές να επικεντρώνονται αυτή τη φορά κυρίως στη λειτουργία και την ιστορία της Γαλλικής Εμπορικής Σχολής.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, η κ. Μαργαρίτα Κουφοπούλου παρουσίασε στους μαθητές, μέσα από μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση, σημαντικές πληροφορίες σχετικά με τη λειτουργία της Γαλλικής Εμπορικής Σχολής του Τιμίου Σταυρού, μιας ιδιαίτερα φημισμένης σχολής για την εποχή της. Μέσα από μια αναδρομή στον χρόνο, οι μαθητές γνώρισαν πτυχές της σχολικής ζωής των μαθητών που φοιτούσαν εκεί πριν από πολλά χρόνια και ήρθαν σε επαφή με πολύτιμο αρχειακό υλικό.

Στη συνέχεια, οι μαθητές εργάστηκαν πάνω σε φύλλο εργασίας που περιλάμβανε αποσπάσματα από αρχειακά τεκμήρια σχετικά με τη λειτουργία της σχολής. Μέσα από αυτά έμαθαν, μεταξύ άλλων, για τα απαιτούμενα δικαιολογητικά εγγραφής, τα τροφεία και τα δίδακτρα, τα μαθήματα που διδάσκονταν, τις εκδρομές, τις τιμωρίες, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές επικοινωνούσαν με τις οικογένειές τους. Η συζήτηση που ακολούθησε έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να συγκρίνουν το σχολικό σύστημα εκείνης της εποχής με το σημερινό, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε το γεγονός ότι στη συγκεκριμένη σχολή φοίτησε για δύο χρόνια και ο σπουδαίος Έλληνας συγγραφέας Νίκος Καζαντζάκης. Με αφορμή αυτή την πληροφορία, οι μαθητές μετατράπηκαν σε μικρούς ερευνητές–ιστορικούς. Αξιοποιώντας πηγές όπως οι εφημερίδες «Ναξιακή Πρόοδος» (αρ. φύλλου 236, έτος 1957), «Κυκλαδική» (αρ. φύλλου 504, έτος 2023) και «Ναξιακόν Μέλλον» (αρ. φύλλων 263–264), προσπάθησαν να συλλέξουν στοιχεία και να απαντήσουν σε ερευνητικά ερωτήματα. Αναζήτησαν πληροφορίες για το πότε και για πόσο χρονικό διάστημα φοίτησε ο Νίκος Καζαντζάκης στη σχολή, για ποιο λόγο εγκατέλειψε τη γενέτειρά του την Κρήτη, γιατί επέλεξε να έρθει στη Νάξο, καθώς και για το πώς τον χαρακτήριζαν οι δάσκαλοι και οι συμμαθητές του, τις σκέψεις και τα συναισθήματά του εκείνη την περίοδο κ.ά.. Στην τελευταία αυτή δραστηριότητα οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, συνεργάστηκαν δημιουργικά και ανέπτυξαν τις ερευνητικές τους δεξιότητες.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ. Μαργαρίτα Κουφοπούλου, η οποία βοήθησε τους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας του τόπου τους. Με την καθοδήγηση, τις γνώσεις και την ιδιαίτερη φροντίδα της, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με αυθεντικό αρχειακό υλικό και να προσεγγίσουν την τοπική ιστορία με έναν βιωματικό και ερευνητικό τρόπο.

Η 6η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα να μιλήσει για τον σεβασμό, τη συνεργασία και τη δύναμη της φιλίας. Στο σχολείο μας πιστεύουμε ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και χαρούμενο μέσα στην τάξη και στην αυλή.

Με αφορμή τη συγκεκριμένη ημέρα, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας πραγματοποίησαν διάφορες δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από παιχνίδια, ομαδικές εργασίες, καλλιτεχνικές δημιουργίες και ανταλλαγή σκέψεων, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν καλύτερα τι σημαίνει σχολικός εκφοβισμός και να αναδείξουν τη σημασία της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης.

Οι δράσεις αυτές είχαν ως στόχο να καλλιεργήσουν στα παιδιά αξίες όπως ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, η καλοσύνη και η υπευθυνότητα απέναντι στους άλλους. Γιατί ένα σχολείο χωρίς βία χτίζεται καθημερινά, μέσα από μικρές πράξεις φιλίας, κατανόησης και συνεργασίας.

Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν από τις τάξεις του σχολείου μας, οι οποίες έστειλαν το δικό τους δυνατό μήνυμα: Όλοι μαζί λέμε «όχι» στη βία και «ναι» στη φιλία!

Πιο συγκεκριμένα:

Oι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, με αφετηρία το γνωστό παιδικό παραμύθι «Όλιβερ Μπάτον». Η ιστορία του μικρού Όλιβερ αποτέλεσε ένα πολύ όμορφο ερέθισμα για να συζητήσουν τα παιδιά θέματα όπως η διαφορετικότητα, η αποδοχή, η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός προς τους άλλους.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε προβολή της ιστορίας σε μορφή βίντεο. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση μέσα στην τάξη, όπου οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Μίλησαν για το πώς ένιωθε ο Όλιβερ όταν οι συμμαθητές του τον κορόιδευαν, για τις συμπεριφορές που τον στενοχωρούσαν, αλλά και για το πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε τα ενδιαφέροντα και τις επιλογές των άλλων.

Στη συνέχεια οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν τη δική τους αφίσα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Με χρώματα, ζωγραφιές και συνθήματα όπως «Λέμε ΟΧΙ στον σχολικό εκφοβισμό» και «Όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι ίσοι», τα παιδιά αποτύπωσαν συναισθήματα, σκέψεις και μηνύματα που προάγουν τη φιλία, την καλοσύνη και την αποδοχή.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης, στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων και με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση με τίτλο «Η μπουγάδα της φιλίας».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ζωγράφισαν και έγραψαν μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού και υπέρ της φιλίας πάνω σε μπλουζάκια. Στη συνέχεια τα άπλωσαν σε ένα σχοινί, δημιουργώντας μια συμβολική «μπουγάδα» γεμάτη χρώματα και θετικά μηνύματα.

Ο συμβολισμός της δράσης είναι ιδιαίτερα σημαντικός: το άπλωμα των ρούχων συμβολίζει την «πλύση» των αρνητικών συναισθημάτων και την αντικατάστασή τους με φιλία, σεβασμό και ενότητα, στέλνοντας το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να συμβάλουμε σε ένα σχολείο χωρίς βία.

Την Πέμπτη 5 Μαρτίου, οι μαθητές της Ε΄ τάξης παρακολούθησαν διαδικτυακά μια ειδική εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας με σκοπό την ενημέρωση και την πρόληψη της σχολικής βίας. Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν τα βασικά χαρακτηριστικά του φαινομένου του εκφοβισμού, οι διαφορετικές μορφές του και οι συνέπειες για τους μαθητές και το σχολικό περιβάλλον. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για πρακτικούς τρόπους αναγνώρισης, πρόληψης και αναφοράς περιστατικών ενδοσχολικής βίας, ενώ παρουσιάστηκαν διαθέσιμα εργαλεία και υποστηρικτικοί μηχανισμοί για τη στήριξή τους.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν την αφίσα «Το Δέντρο της Δύναμης». Κάθε παιδί σχεδίασε και κόλλησε το αποτύπωμα της παλάμης του σε ένα χαρτί και πάνω έγραψε το δικό του προσωπικό μήνυμα, όπως «Υπόσχομαι να μη πληγώνω τους άλλους», «Υπόσχομαι να βοηθάω», «Υπόσχομαι να στηρίζω» και άλλα θετικά μηνύματα. Όλα τα «χεράκια» κολλήθηκαν στον κορμό ενός μεγάλου δέντρου. Στα πλάγια προστέθηκαν λέξεις-οδηγοί όπως σεβασμός, φιλία, όλοι διαφορετικοί- όλοι ίσοι, αγάπη, μιλάω , όχι στο μπούλινγκ,  δημιουργώντας ένα ζωντανό και όμορφο σύμβολο της τάξης, που δείχνει τη δύναμη της φιλίας, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης και υπενθυμίζει σε όλους ότι το σχολείο μας είναι χώρος ασφαλής και γεμάτος σεβασμό.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού          (6 Μαρτίου), οι μαθητές της Στ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δράσεις με στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την ενεργή στάση απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν σχετικά ενημερωτικά βίντεο, μέσα από τα οποία είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, ποιες μορφές μπορεί να πάρει και ποιες είναι οι συνέπειές του για τα παιδιά που τον βιώνουν. Η συζήτηση που ακολούθησε βοήθησε τους μαθητές να εκφράσουν σκέψεις, συναισθήματα και προβληματισμούς γύρω από το σημαντικό αυτό ζήτημα.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα πρωτότυπο παιχνίδι γρίφων. Λύνοντας διαδοχικούς γρίφους, συγκέντρωναν «coins». Όταν μια ομάδα κατάφερνε να συγκεντρώσει πέντε coins, είχε τη δυνατότητα να ανοίξει ένα μυστηριώδες κουτί. Πάνω στο κουτί υπήρχε το μήνυμα:

«Μέσα εδώ βρίσκεται ο μόνος άνθρωπος που μπορεί να κάνει το σχολείο μας καλύτερο σήμερα.

Ποιος είμαι;»

Η έκπληξη ήταν μεγάλη όταν, ανοίγοντας το κουτί, οι μαθητές αντίκρισαν στον καθρέφτη… το δικό τους πρόσωπο. Το μήνυμα ήταν σαφές: ο καθένας μας μπορεί να συμβάλει ώστε το σχολείο να γίνει ένα πιο ασφαλές, φιλικό και υποστηρικτικό περιβάλλον για όλους.

Στο πλαίσιο των δράσεων, οι μαθητές δημιούργησαν επίσης μια αφίσα με το δυναμικό σύνθημα:
«Μη γίνεσαι θεατής! Μη γίνεσαι θύτης! Γίνε ο άνθρωπος που θα ήθελες να συναντήσεις!!!»

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια συμβολική δράση στην αυλή του σχολείου. Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας τα σώματά τους και τις σχολικές τους τσάντες, σχημάτισαν τη φράση «Μίλα ΤΩΡΑ!!!», στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα: κανένα παιδί δεν πρέπει να μένει σιωπηλό απέναντι στον εκφοβισμό.

Οι δράσεις αυτές έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού είναι υπόθεση όλων μας. Με ενσυναίσθηση, θάρρος και συνεργασία μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια, σεβασμό και αποδοχή.

Στις 12 Φεβρουαρίου 2026, το σχολείο μας συμμετείχε στην Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου, υλοποιώντας αθλητικές δράσεις στον προαύλειο χώρο του σχολείου.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε ομάδες και συμμετείχαν σε ομαδικά αθλήματα, όπως χειροσφαίριση (handball), καλαθοσφαίριση (basketball), πετοσφαίριση (volleyball) και baseball, καθώς και σε συνεργατικά παιδαγωγικά παιχνίδια.

Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, τα παιδιά ανέδειξαν τη σημασία του σεβασμού, της συνεργασίας, της τήρησης των κανόνων και της χαράς της συμμετοχής. Στόχος μας ήταν η καλλιέργεια μιας υγιούς στάσης απέναντι στον αθλητισμό και η ενίσχυση του αλληλοσεβασμού.

Το μήνυμα της ημέρας ήταν ξεκάθαρο:

«Η καρδιά του Αθλητισμού είσαι ΕΣΥ — καμιά φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ!» 

Στις 9 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να αφήσουν για λίγο τα θρανία και να εξερευνήσουν έναν από τους πιο μαγευτικούς προορισμούς της Νάξου: Το χωριό Μέλανες , με σκοπό να γνωρίσουν και να θαυμάσουν από κοντά τα σπουδαία ιστορικά μνημεία της περιοχής.

Η πρώτη στάση μας ήταν στον Ιερό Ναό της Παναγίας της Φλεριώτισσας, έναν ήσυχο και κατανυκτικό χώρο, μέσα στη φύση των Μελάνων, που κουβαλά τη δική του ιστορία και πνευματικότητα. Πρόκειται πιθανότατα για μεταβυζαντινό ναό που είναι αφιερωμένος στην Υπαπαντή του Κυρίου (2 Φεβρουαρίου).

Έπειτα, η επόμενη στάση μας ήταν στο Αρχαίο Υδραγωγείο.

Όταν αντικρίσαμε το υδραγωγείο, συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο οι αρχαίοι κατάφερναν να μεταφέρουν το νερό και να καλύπτουν τις ανάγκες των κατοίκων. Ήταν μια στάση που μας βοήθησε να κατανοήσουμε πως ο πολιτισμός δεν αποτυπώνεται μόνο σε ναούς και αγάλματα, αλλά και σε έργα υποδομής που εξυπηρετούσαν την καθημερινή ζωή.

Το Αρχαίο Υδραγωγείο ήταν ένα σημαντικό τεχνικό έργο με τεράστια ιστορική και αρχαιολογική αξία. Είχε μήκος 11 χιλιόμετρα και μετέφερε το νερό από το Φλεριό στη Χώρα. Λειτούργησε από τον 6ο αι. π.Χ. έως τον 8ο αι. μ. Χ. και εξασφάλισε την ύδρευση της αρχαίας πόλης και την άρδευση όλων των καλλιεργήσιμων εκτάσεων στη διαδρομή του. Για τη δημιουργία και τη λειτουργία του έγινε διάτρηση του βουνού και κατασκευάστηκε σήραγγα μήκους 220 μ. ώστε να διανέμεται σωστά το νερό.

                     

Το Ιερό των Πηγών στο Φλεριό ήταν χώρος λατρείας που λειτούργησε από τον 8ο αι. π.Χ. Εκεί πιθανότατα λατρευόταν μια θεότητα της ευφορίας της γης αλλά και οι τοπικοί ήρωες Ώτος και Εφιάλτης, προστάτες των λατόμων. Στις ανασκαφές αποκαλύφθηκαν θεμέλια ναών, υπαίθριοι χώροι θυσιών και ημιτελή μαρμάρινα έργα που άφηναν οι λατόμοι. Ευρήματα επίσης υποδεικνύουν εργαστήριο κατασκευής αγγείων και ειδωλίων. Στην περιοχή σώζεται παραδοσιακό αλώνι και μελίσσια που μαρτυρούν μέχρι σήμερα μαζί με τις αιωνόβιες ελιές τον αγροτικό χαρακτήρα του χώρου.

Η τελευταία στάση της εκπαιδευτικής μας διαδρομής ήταν στον Κούρο των Μελάνων, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά ένα σπουδαίο έργο της αρχαίας τέχνης.

Ο Κούρος είναι μαρμάρινο άγαλμα αρχαϊκής εποχής (570 π.Χ.). Έχει υπερφυσικό μέγεθος 5.5 μ. και είναι ημιτελές. Μετά την ολοκλήρωση της αδρής κατεργασίας του ξεκίνησε η μεταφορά του και  πιθανότατα έσπασε στη διαδρομή. Βρίσκεται στο σημείο αυτό για 2.600 χρόνια περίπου.

Σε όλο αυτό το ταξίδι γνώσης και ανακάλυψης είχαμε τη χαρά και την τιμή να έχουμε μαζί μας ως ξεναγό την αρχαιολόγο κυρία Ειρήνη Βασιλάκη, η οποία με επιστημονική γνώση, αγάπη για τον τόπο και μεταδοτικότητα μάς καθοδήγησε σε κάθε στάση της διαδρομής μας.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες, καθώς η παρουσία και η ξενάγησή της προσφέρθηκαν αφιλοκερδώς, με μοναδικό στόχο να μεταδώσει τις  γνώσεις της και να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στην ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας.

Στο πλαίσιο της 6ης Ελληνογαλλικής Ολυμπιακής και Παραολυμπιακής Εβδομάδας (2–6 Φεβρουαρίου 2026), οι μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ομιλίες αθλητών και παραολυμπιονικών, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να γνωρίσουν τις προσωπικές τους διαδρομές μέσα από οργανωμένες συνεντεύξεις. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν τα πορτρέτα και οι ιστορίες των αθλητών, που ανέδειξαν τη σημασία της προσπάθειας, της επιμονής και της ισότητας. 

Η εβδομάδα αυτή αποτέλεσε μια πραγματική «ανάσα ειρήνης», δίνοντας στους μαθητές πολύτιμα ερεθίσματα και ενισχύοντας αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας. 

Προς 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς,

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο
πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Με τη δωρεά
σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που
πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες.

Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 27 χρόνια, αποτελεί ένα από
τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να
μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική
ανεμελιά.

Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

Με εκτίμηση,
Η συντονίστρια ομάδα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής,

Λήψη αρχείου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να προβληματιστούν πάνω στο ιστορικό γεγονός του Ολοκαυτώματος, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος. Παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο από την ιστοσελίδα tosakidio.gr. Στη συνέχεια, διαβάστηκαν και συζητήθηκαν ιστορίες για Εβραίους που βίωσαν τη φρίκη εκείνης της περιόδου, οι οποίες βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες της διαφορετικότητας, του σεβασμού και της αξίας της ανθρώπινης ζωής. Οι μαθητές εξέφρασαν απορίες, συναισθήματα και σκέψεις, αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση και την κριτική τους σκέψη.

Η δράση ολοκληρώθηκε δημιουργικά, με ζωγραφιές και αφίσες που περιλάμβαναν τα συνθήματα «ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ» και «ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ», στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα κατά της βίας, του ρατσισμού και της λήθης. Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σημασία της ιστορικής μνήμης και της ευθύνης όλων μας να υπερασπιζόμαστε την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα.