Θεματική Ενότητα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”
Τίτλος Προγράμματος: “Όλοι Διαφορετικοί – Όλοι Ίσοι”
Στα πλαίσια του συγκεκριμένου κύκλου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας υλοποίησαν τις ακόλουθες δράσεις:
Δράση 1η:
Οι μαθητές της τάξης παρακολούθησαν τα ακόλουθα βίντεο:
- “What is a Disability: A Kid Friendly Explanation for Understanding Differences and Promoting Respect“
και έπειτα συζήτησαν γύρω από το θέμα της αναπηρίας και των διαφορετικών ειδών της. Μετά τη συζήτηση χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν σχετικό σχεδιάγραμμα.
Δράση 2η :
Την Τετάρτη, 3-12-2025, οι μαθητές-τριες παρακολούθησαν την εκδήλωση με τίτλο «Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία» που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού.
Δράση 3η:
Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους με τίτλο “Corto Ian (2018) – Fundación Ian“. Αμέσως μετά δόθηκε στους μαθητές σχετικό φύλλο εργασίας και ακολούθησε συζήτηση γύρω από τα όσα παρακολούθησαν.
Μετά τη συζήτηση οι μαθητές βγήκαν στο προαύλιο του σχολείου και έπαιξαν μπάσκετ διαφορετικά… προσπάθησαν να βάλουν καλάθι καθισμένοι σε καρέκλα… Η διαδικασία ήταν πρωτόγνωρη, απαιτητική αλλά και πολύ διδακτική. Μέσα από αυτή την εμπειρία τα παιδιά ένιωσαν σεβασμό και θαυμασμό για τα άτομα με αναπηρία, που καθημερινά αντιμετωπίζουν τέτοιες δυσκολίες και παρ’ όλα αυτά δεν τα παρατούν. Κατάλαβαν ότι η αναπηρία δεν σημαίνει ανικανότητα, αλλά έναν διαφορετικό τρόπο να κάνεις τα πράγματα. Έμαθαν επίσης πόσο σημαντική είναι η υπομονή και η κατανόηση.
Τέλος, τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν ένα γράμμα στον Ίαν με λόγια αποδοχής, φιλίας και υποστήριξης. Στο γράμμα αυτό τα παιδιά έπρεπε να χρησιμοποιήσουν επιχειρήματα ώστε να πείσουν τον Ίαν να γίνει φίλος τους (Γλώσσα Στ΄ Ενότητα 6η: Επιχειρηματολογία, αιτιολογικές προτάσεις).
Δράση 4η:
-
Οι δυσκολίες, ακόμη και όταν είναι πολύ μεγάλες, δεν μπορούν να σταματήσουν κάποιον που πιστεύει στον εαυτό του και στο όνειρό του.
-
Ο Εμμάνουελ δείχνει πως οι δυνατότητες ενός ανθρώπου δεν εξαρτώνται από το σώμα του, αλλά από το μυαλό και την καρδιά του.
-
Τα όνειρα δίνουν νόημα στη ζωή και μας βοηθούν να ξεπερνάμε εμπόδια που μοιάζουν αξεπέραστα.
-
Πόσο δύσκολη είναι η ζωή για τα άτομα με αναπηρία, ειδικά σε χώρες με φτώχεια και έλλειψη υποστήριξης.
- Η ιστορία γεννά ελπίδα και μας υπενθυμίζει ότι ακόμα και ένας άνθρωπος μπορεί να φέρει αλλαγή.
Δράση 5η:
Οι μαθητές και η μαθήτριες της τάξης ζωγράφισαν με νερομπογιές με το χέρι και έπειτα προσπάθησαν να κάνουν το ίδιο σχέδιο κρατώντας το πινέλο με το στόμα τους.
Δράση 6η:
Οι μαθητές-τριες αφού μελέτησαν τα λίμερικ που βρίσκονται στην Ενότητα 6 του βιβλίου της Γλώσσας και κατανόησαν τον τρόπο γραφής τους επιδόθηκαν στη συγγραφή δικών τους λίμερικ, τα οποία σχετίζονταν με την αναπηρία. Δημιουργήθηκε έπειτα ένα 3λεπτο ραδιοφωνικό spot, το οποίο αναρτήθηκε στο ESR και μπορείτε να το ακούσετε ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ.
Δράση 7η:
Στα πλαίσια της συγκεκριμένης δραστηριότητας χωρίστηκαν σε 6 ομάδες και σε κάθε ομάδα δόθηκαν 9 γρίφοι. Όταν έβρισκαν την απάντηση κάθε γρίφου μπορούσαν να πάρουν ένα από τα εννιά κομμάτια του puzzle που βρίσκονταν μέσα σε έναν φάκελο. Στόχος είναι να σχηματίσει κάθε ομάδα το δικό της puzzle και να διαβάσει τι αναγράφεται σε αυτό.
