Τίτλος 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: ” Κύκλος είναι και γυρίζει!”

Υποενότητα: Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές – Πολιτική προστασία

Βασικός σκοπός:

Να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επιδρά αρνητικά στον πλανήτη και η βιωσιμότητα είναι ευθύνη όλων, ξεκινώντας από την κατανόηση της γραμμικής οικονομίας που ακολουθείται από τη σύγχρονη ελληνική κοινωνία και πέρα από την ανακύκλωση που αποτελεί τη βασικότερη πρακτική μείωσης των απορριμμάτων στην Ελλάδα (Ηλιοπούλου, 2016).

Επιμέρους στόχοι:

Να ενημερωθούν οι μαθητές/τριες για περιβαλλοντικά θέματα και κυρίως για το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής. Να γνωρίσουν τι την προκαλεί, να προβληματιστούν αναφορικά με την ανθρώπινη δραστηριότητα και τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, καθώς και να αναπτύξουν ορθές αξίες, στάσεις και δεξιότητες ενός ενεργού και ευαισθητοποιημένου προς το περιβάλλον πολίτη.

Με αφορμή μια πολύ ζεστή μέρα, ενημερωθήκαμε για το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής και για το πώς αλλάζει η γη από την ανθρώπινη δραστηριότητα. Μιλήσαμε για το περιβάλλον και είδαμε φωτογραφίες για το πριν και το μετά από την παρέμβαση του ανθρώπου σε αυτό…

Μάθαμε για το καυσαέριο και το ρόλο των φυτών στον καθαρισμό του αέρα. Φυτέψαμε το δικό μας φυτό και μάθαμε πώς να το φροντίζουμε…

Δημιουργήθηκε μια κατάσταση προβληματισμού, καθώς διαπιστώσαμε πόσο μεγάλο είναι το πρόβλημα των σκουπιδιών στις πόλεις και τη θάλασσα.  Πώς μπορούμε άραγε να παρέμβουμε; Ποιες ενέργειες είναι απαραίτητες για εξοικονόμηση ενέργειας;

Βάλαμε στην τάξη το δικό μας κάδο ανακύκλωσης!

Ολοκληρώνοντας συμπληρώσαμε Φύλλα Εργασίας για το θέμα και δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα με μηνύματα για το περιβάλλον…

ΘΥΜΙΣΟΥ!

Πηγή: https://www.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1660-klimatiki-allagi-fysikes-katastrofes-politiki-prostasia

Τίτλος 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: “Τον ΚΟΚ αγαπώ, με ασφάλεια κυκλοφορώ!”

Υποενότητα: Ασφάλεια στο δρόμο

Στο πλαίσιο του τελευταίου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που είχαν στόχο:

• Να τα ευαισθητοποιήσουν σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και οδικής ασφάλειας
• Να αναγνωρίζουν τα βασικά σήματα και μέσα μεταφοράς
• Να αντιληφθούν τη σημασία της ασφάλειας στο δρόμο
• Να συμμετέχουν ενεργά σε ομαδικές δραστηριότητες
• Να καλλιεργήσουν την υπευθυνότητα και το σεβασμό στους κανόνες

Μικροί οδηγοί σε δράση! Μαθαίνουμε τους κανόνες του δρόμου παίζοντας πάνω στα αυτοσχέδια οδικά μας δίκτυα…

Παίζουμε παιχνίδι ρόλων με αυτοκίνητο από καρεκλάκια, μαθαίνοντας για τη σημασία της ζώνης ασφαλείας και στέλνουμε το δικό μας μήνυμα!

Χτίζουμε όλοι μαζί τη δική μας πόλη με δρόμους, κτίρια και σήματα μέσα από μια δημιουργική διαδρομή συνεργασίας!

Ταξινομούμε και μαθαίνουμε με χαρά τα μέσα που ταξιδεύουν στον αέρα, στο νερό και στο δρόμο…

Μικροί πεζοί, προσεκτικοί επιβάτες και υπεύθυνοι οδηγοί!

Πηγή: https://iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1643-ygeia-diatrofi-aftomerimna-asfaleia

Τίτλος 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων:”Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο – Εγώ κι εμείς μαζί”.

Σκοπός του Εργαστηρίου: Να προωθήσει την έννοια της συνεργατικότητας στο Νηπιαγωγείο, ώστε μέσα από δραστηριότητες ανά ζεύγη και συμμετοχή σε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Αρχικά συγκροτήσαμε 4 ομάδες τις μπλε, πράσινη, πορτοκαλί και κίτρινη, καταγράφηκαν στην Ολομέλεια  οι κανόνες εύρυθμης λειτουργίας της Ομάδας και αποτυπώθηκαν σε ιστόγραμμα οι αρχικές ιδέες των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας…

Φτιάξαμε μία αλυσίδα με τα βραχιολάκια της κάθε ομάδας και κατάλαβαμε πως με τη συνεργασία στο νηπιαγωγείο “εγώ κι εμείς μαζί είμαστε πιο δυνατοί “.

Το κάθε παιδί ζωγράφισε από ένα πέταλο και όλα μαζί έφτιαξαν ένα πανέμορφο πολύχρωμο λουλούδι. Τα  παιδιά έδωσαν τίτλο στο έργο τους: “Εγώ κι εμείς μαζί ομορφαίνουμε τη γη!”

Παίξαμε παιχνίδια με τις ομάδες μας χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και μέσα από τη συνεργασία τα παιδιά έφτιαξαν ένα ομαδικό πάζλ – καρδιά…

Τα παιδιά ζωγράφισαν το εξώφυλλο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον ατομικό τους φάκελο…

Τέλος, δημιούργησαν ένα ομαδικό παραμύθι. Στο παραμύθι αυτό μια ημέρα στο νηπιαγωγείο τα παιδιά έπαιζαν όμορφα όλα μαζί, ώσπου ξαφνικά άκουσαν φωνές! Ήταν δύο παιδιά που τραβάγανε ένα αρκουδάκι. “Τι συμβαίνει;” αναρωτήθηκαν όλοι και μαζί με την κυρία τους πήγαν να δουν. Αμέσως μετά η κυρία τους είπε “Ελάτε, παιδιά μου να συζητήσουμε”. Τα παιδιά  άρχισαν να συζητούν για το περιστατικό που μόλις είδαν και να προτείνουν λύσεις. Δώσανε όλα μαζί μια υπόσχεση: “Είναι ωραίο να παίζουμε όμορφα, να συζητάμε και να βρίσκουμε λύσεις. Υποσχόμαστε να είμαστε πάντα φίλοι και να συνεργαζόμαστε!” Τα δύο παιδιά που τσακώνονταν ζήτησαν συγνώμη από τους συμμαθητές τους, έδωσαν τα χέρια και συνέχισαν όμορφα το παιχνίδι τους. Στο τέλος όλα τα παιδιά επέστρεψαν στο παιχνίδι χαρούμενα. Ήταν μια υπέροχη ημέρα στο νηπιαγωγείο!

Ολοκληρώνοντας το Εργαστήριο τα παιδιά  αποτύπωσαν σε ιστόγραμμα στον πίνακα αναφοράς τις τελικές τους ιδέες, μέσα από τις οποίες φάνηκε ότι κατανόησαν τι σημαίνει συνεργασία και πόσο σημαντική είναι για όλους!

Πηγή: https://www.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1004-allilosevasmos-kai-diaforetikotita

Τίτλος 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: «STEAM εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την υδροδυναμική».

Σκοπός του Εργαστηρίου: Να καλλιεργήσουν τα παιδιά την αγάπη για την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική, την τέχνη και τα μαθηματικά  μέσα από πειραματισμό και δημιουργικές δραστηριότητες που βασίζονται στο νερό.

Μέσα από πίνακες αναφοράς αναδιηγηθήκαμε την ιστορία του κύκλου του νερού, βάζοντας στη σειρά αντίστοιχες εικόνες. Εστιάσαμε στους όρους εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση, συγκέντρωση, παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με την λέξη ΝΕΡΟ και διαβάσαμε σχετικά βιβλία …

Παρακολουθήσαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο :

Διαβάσαμε το πολυτροπικό ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου: «Το ποταμάκι» και το δραματοποιήσαμε…

Πειραματιστήκαμε με απλά υλικά…

Φτιάξαμε τη μακέτα του κύκλου του νερού…

Τέλος, προγραμματίσαμε το beebot να ακολουθήσει τη διαδρομή του κύκλου του νερού…

Πηγή: https://www.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/913-dimiourgo-kai-kainotomo

Τίτλος 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: Μικροί μετεωρολόγοι (Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM)

Σκοπός του Εργαστηρίου: Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τα καιρικά φαινόμενα, να κάνουν μετεωρολογικές προβλέψεις, να χρησιμοποιούν κατάλληλο λεξιλόγιο και συμβολισμούς για τον καιρό με την ενεργό συμμετοχή τους μέσα από βιωματικές, διερευνητικές και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, καθώς και μέσα από το παιχνίδι, τις κατασκευές και τις δραστηριότητες STEM.

Ξεκινώντας το Εργαστήριό μας δημιουργήσαμε έναν πίνακα αναφοράς του καιρού και ψηφίσαμε τον αγαπημένο καιρό της τάξης μας…

Κάναμε μετεωρολογικές προβλέψεις και δημιουργήσαμε το κέντρο μάθησης των μικρών μετεωρολόγων…

Ζωφραφίσαμε τα δικά μας μπλε σύννεφα και εντυπωσιακά ουράνια τόξα…

Προγραμματίσαμε το Beebot να βρει το κάθε χρώμα του ουράνιου τόξου και να πηγαίνει στο επιθυμητό σύμβολο του καιρού…

Παρακολουθήσαμε τον καιρό από την ιστοσελίδα της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας…

Κατασκευάσαμε τη δική μας τηλεόραση από ανακυκλώσιμα υλικά και παρουσιάσαμε το δικό μας δελτίο καιρού…

Με ανακυκλώσιμα υλικά και χαρτόνια φτιάξαμε βροχόμετρο, ανεμόμετρο-χιονάνθρωπο, ανεμόμυλους και τροχό που δείχνει τον καιρό…

Ταιριάξαμε τα σύμβολα του καιρού μέσα από ένα διασκεδαστικό διαδραστικό παιχνίδι από το ψηφιακό αποθετήριο ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων Φωτόδεντρο.

Ολοκληρώσαμε, φτιάχνοντας τα εξώφυλλα για το portfolio του Εργαστηρίου και έχοντας καταγράψει τον καιρό για τον μήνα Ιανουάριο.

Πηγή: https://www.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1008-stem-steam