Με αφορμή την ”Παγκόσμια ημέρα προστασίας των ζώων” – 4 Οκτωβρίου – συζητήσαμε για τα ζώα και την ενσυναίσθηση. Τα παιδιά ανέφεραν το αγαπημένο τους ζωάκι και εξέφρασαν την επιθυμία να αποκτήσουν κάποιο κατοικίδιο.

• Μάθαμε τις ανάγκες που έχει ένα ζωάκι και τις καταγράψαμε στην ΑΦΙΣΑ που δημιουργήσαμε. Παίξαμε με καρτέλες και τις κατηγοριοποιήσαμε  σε ‘‘ ΚΑΛΗ και ΚΑΚΗ συμπεριφορά” απέναντι στα ζώα!!
• Διαβάσαμε το βιβλίο ” Το Σοφάκι και ο Ντο”
• Μας επισκέφθηκαν τρισδιάστατα ζωάκια και φωτογραφηθήκαμε μαζί τους
• ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ  είπαμε: Πως Πρέπει Να Αγαπάμε Τα Ζωάκια !!!  

 ”  ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ”

Ασχοληθήκαμε με την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών ” Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΦΙΛΟΣ”

• Κάναμε δραστηριότητες που αναπτύσσουν την συναισθηματική νοημοσύνη, τις δεξιότητες και την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και τα συναισθήματα των άλλων.
• Παρουσιάσαμε τον εαυτό μας στην ομάδα. Γνωρίσαμε τα συναισθήματα, παίξαμε παιχνίδια σε ζευγάρια ή ομαδικά ( παντομίμα συναισθημάτων), προσπαθήσαμε να περιγράψουμε και να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματά μας σε διάφορες περιπτώσεις!!!

Το χρυσό κουβάρι της ηλιαχτίδας κατρακύλησε από τον ήλιο και έπεσε στην αυλή του σχολείου μας! Ήρθε για να μας πει καλημέρα και να μας δείξει το δρόμο για το σχολείο. ..

• Πέρασε από τα χέρια όλων των παιδιών και εξέφρασαν το πως αισθάνονται (χαρούμενα ή νυσταγμένα) όταν ξυπνάνε για το σχολείο!!!
• Ζήτησε τη βοήθεια τους για να αποκτήσει έναν νέο φίλο ώστε να περνάει καλύτερα στο σχολείο.
• Οργανώσαμε παιχνίδια με τη μικρή ηλιαχτίδα στο χώρο της τάξης.
• Σχηματίσαμε στο χαλί το γράμμα (Η) του ήλιου και της ηλιαχτίδας, που μοιάζει με σκαλίτσα. Τα παιδιά εξασκήθηκαν στην αδρή κινητικότητα (περπατώντας, χοροπηδώντας , έρποντας) ανεβοκατέβηκαν την σκαλίτσα.
• Σε χαρτί προσπάθησαν να γράψουν το γράμμα Η (λεπτή κινητικότητα).