Η δράσεις μας αυτό τον καιρό αφορούσαν τα φυτά και μάθαμε πως για να αναπτυχθούν χρειάζονται νερό. Με αφορμή τις βροχές των ημερών μιλάμε για τον κύκλο του νερού.
Στη συνέχεια συγκρίνουμε τα δύο ρομποτάκια μας στο beebot και το R1
πως φαίνονται εξωτερικά; Πως συμπεριφέρονται;
Δοκιμάζουμε την εντολή που το R1 κινείται προς το φως, όπως και ένα λουλούδι κινείται προς το φως του ήλιου
μιλάμε για τις ιδιότητες του νερού και τις τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού
ζωγραφίζουμε τις σταγόνες της βροχής
Κάνουμε ένα πείραμα για να καταλάβουμε τον σχηματισμό των σταγόνων όταν ζεσταθούν από τον ήλιο
καταγράφουμε τις υποθέσεις μας
και στη συνέχεια παρατηρούμε και βγάζουμε συμπεράσματα
Δεύτερο πείραμα για το πώς πέφτουν οι σταγόνες από το σύννεφο σαν βροχούλα
Συνεχίζοντας τις δράσεις μας για τα φυτά δημιουργούμε ένα ξεχωριστό βιβλίο για αυτά και ένα κουίζ μέσα σε αυτό ώστε να το χαρούμε ο καθένας στο χρόνο του και με την οικογένειά του
Έπειτα συζητάμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα φυτά και τους καταγράφουμε
Δημιουργούμε ένα κουτί με φυτά
θυμόμαστε και δημιουργούμε τα μέρη του φυτού
Αναρωτιόμαστε τι θα συμβεί αν γυρίσουμε ανάποδα το φυτό με την ρίζα πάνω και το βλαστό κάτω
βλέπουμε παιδιά σε διάφορες καταστάσεις και μαντεύουμε το συναίσθημά τους
Δουλεύουμε το βιβλίο το τερατάκια των χρωμάτων
μιλάμε για τέσσερα συναισθήματα τα συνδέουμε με μουσικές ανάλογες, με θεατρικά δρώμενα και έπειτα ψάχνουμε να τις βρούμε στον χάρτη του beebot.
Παγκόσμια ημέρα δικαιωμάτων των παιδιών
μιλάμε για τα δικαιώματα, παρακολουθούμε δύο ιστορίες παιδιών από άλλες χώρες για να καταλάβουμε πως δυστυχώς δεν έχουν όλα τα παιδιά αυτά που εμείς θεωρούμε δεδομένα
φτιάχνουμε ένα πανώ με όλα τα παιδιά που ζητούν γραμμένα σε μπαλόνια τα δικαιώματά τους
Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Ενδυνάμωση, Συνεργασία,Αποδοχή προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί:Οι ζωγραφιές μας απαντούν και δίνουν λυσεις
Σας προσκαλούμε στην ομιλία που οργανώνουμε στο χώρο του νηπιαγωγείου στις 27/11, ώρα 17:30 το απόγευμα σε συνεργασία με το κέντρο ΔΙΟΔΟΣ, με τίτλο: Αυτοφροντίδα γονέων
από την/ον 2ο Νηπιαγωγείο Ρόδου-Χριστοδούλειο·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθαίνω για φρούτα και λαχανικά της εποχής ενεργοποιώντας τις αισθήσεις μου
Δραστηριότητες και παιχνίδια για τα φρούτα και λαχανικά της εποχής, ενεργοποιώντας τις αισθήσεις μας!
Παιχνίδι μνήμης με φρούτα και λαχανικά
Αίνιγμα για φρούτα και λαχανικά
Παιχνίδι με τις αισθήσεις:Ποπ Κορν με διαφορετικές “αόρατες γεύσεις”(αλάτι,ζάχαρη,ξύδι,καφές).Γίναμε ντετέκτιβ και τις ανακαλύψαμε!
Συναισθήματα
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι:”Ο Άρης φοβάται το σκοτάδι”, “ταισαμε έναν δράκο με τους φόβους μας!
Δραστηριότητες μαθηματικών :Τα ζευγάρια του αριθμού 5:Με πόσους διαφορετικους τρόπους μπορούν να καθίσουν τα σαλιγκάρια στα 2 φύλλα;
Ξεκινάμε τη νέα χρονιά υλοποιώντας όλα όσα είχαμε καταφέρει την περσινή χρονιά και πάμε να μάθουμε περισσότερα και να γίνουμε καλύτεροι!!οικολογικό πνεύμα!
Η κομποστοποίηση αρχικά έγινε στα παρτέρια μας αλλά καθώς έφτασε η εποχή της σποράς αγοράσαμε με τη βοήθεια των γονέων έναν κομποστοποιητή για να γίνεται καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς!
Πως μπορείς να έχεις κίνητρο να σώσεις το περιβάλλον αν δεν το γνωρίζεις;;
Στόχος μας φετινός να μάθουμε την βιοποικιλότητα της αυλής μας και μετέπειτα του τόπου μας και αργότερα και περισσότερων περιοχών!
Ανοίξαμε βιβλία και κάναμε μια πρώτη έρευνα σε ομαδούλες των δύο σε βιβλία της βιβλιοθήκης μας σχετικά με τα φυτά και τα ζώα
έπειτα βγήκαμε στην αυλή μας και εξερευνήσαμε τα φυτά και τα ζώα της αυλής μας και όλα όσα αντικείμενα περιλαμβάνει αυτή
και τα ομαδοποιήσαμε σε μεγάλες κατηγορίες για να δούμε τι από αυτά αποτελεί την βιοποικιλότητα της αυλής μας
Προβληματιστήκαμε πως τα φυτά θεωρούνται «ζωντανά» και βάλαμε τα σποράκια από ένα μήλο που καθαρίσαμε για να δούμε πως αυτά θα εξελιχθούν
κατόπιν φτιάξαμε σε ένα κουτί το οικοσύστημα της αυλής μας με την βιοποικιλότητα της
Τον γνωρίζετε αυτόν τον κύριο;;
είναι ο κ. Δαρβίνος και μας επισκέφτηκε με ηχητικά μηνύματα να μας συστηθεί, να μας μιλήσει για τις περιπέτειές του και να μας ενθαρρύνει να ξεκινήσουμε και εμείς για περιπέτειες!!
Και αυτό το καράβι Μπιγκλ με το οποίο έκανε ένα πολύ μεγάλο ταξίδι σε διάφορα μέρη μεταξύ των οποίων και τα νησιά Γκαλαπάγκος
Βρήκαμε εικόνες από διάφορα οικοσυστήματα και ξεκινήσαμε να μιλάμε για αυτά
μας ενθουσίασε το οικοσύστημα της λίμνης και αποφασίσαμε να το εξερευνήσουμε περισσότερο
με τη βοήθεια βιβλίων αλλά και υλικού από το διαδίκτυο βρήκαμε πολλά στοιχεία μιας λίμνης, είδαμε σε χάρτες πως φαίνονται οι λίμνες και με όσα συλλέξαμε δημιουργήσαμε ένα βίντεο σε εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης
Νερό, το νερό της λίμνης αλλά και το νερό σε όλες του τις μορφές
ο πλανήτης μας είναι γεμάτος νερό
ας μάθουμε λοιπόν για τις μορφές του νερού με πειράματα
Υγρό, στερεό και αέριο
τι νομίζω οτι θα συμβεί αν βάλω νερό στον βραστήρα, αν βάλω νερό στην κατάψυξη και αν αφήσω νερό σε ένα μπολ μες το δωμάτιο
´Έπειτα διαβάζουμε μια ιστορία με ένα βατραχάκι που έμεινε τελευταίο στην λίμνη του Θριάσιου Πεδίου στην περιοχή της Ελευσίνας
Σχολιάζουμε και προβληματιζόμαστε για την αλλαγή που έφερε την οικολογική καταστροφή της περιοχής της Ελευσίνας
η μυθολογία έχει να μας πει την ιστορία της θεάς Δήμητρας καθώς αυτή την όμορφη γωνιά της γης είχε διαλέξει η θεά για καταφύγιο όταν ο Πλούτωνας της άρπαξε την κόρη της την Περσεφόνη
Δεν ξεχνάμε οτι είμαστε και πολύ καλοί ντεντέκτιβ έτσι λύνουμε άνετα και έναν νέο γρίφο
Μαθαίνουμε για τη ζωή των βατράχων μέσα από το παραμύθι ο μικρός γυρίνος
φτιάχνουμε ένα κουτί με όλα όσα μάθαμε για τις λίμνες
Στη συνέχεια θα δουλέψουμε λίγο περισσότερο πάνω στις σκέψεις και τις γνώσεις μας για τα φυτά
φτιάχνουμε ένα μικρό φυτώριο σε γλαστράκια με σποράκια από τη κουζίνα μας
αρχικά τοποθετούμε τα σποράκια στην εσωτερική ντουλάπα του νηπιαγωγείου μας με λιγοστό φως και αέρα
αφήνουμε μέρες να περάσουν και αντιλαμβανόμαστε τις άσχημες οσμές, τα μυρμήγκια και τα περισσότερο κάποια λιγότερο άλλα ποτισμένα σποράκια. Αναθεωρούμε προβληματιζόμαστε, τι δεν πήγε καλά, καταγράφουμε τα λάθη στο φυτώριο μας
ας το κάνουμε πιο σωστά
Βγάζουμε το φυτώριο μας στον καθαρό αέρα
προετοιμάζουμε τα παρτέρια μας για τα νέα φυτά
Σε μια νέα δραστηριότητα με τα φυτά με μια εφαρμογή μαθαίνουμε για τα φυτά της αυλής μας
ανά ομάδες διαλέγουμε αυτό που μας αρέσει και το παρουσιάζουμε στην ολομέλεια
κάνουμε μετρήσεις του φυτού μας με ξυλάκια και με χάρακα, αντιλαμβανόμαστε πως η μέτρηση με το χάρακα είναι πιο ακριβής
δημιουργούμε έναν πίνακα σύγκρισης των φυτών
συγκρίνω φυτά και μαθαίνω για τα μέρη του φυτού
Νέα φυτά και σποράκια έτοιμα να γεννηθούν στην αυλή μας!!
Ετοιμάζουμε τις ταμπέλες για τα φυτά μας και αφίσα για τον κομποστοποητή μας με όσα μπορούμε και όσα δεν μπορούμε να ρίξουμε σε αυτόν
Μα γιατί αυτά τα φυτά φαίνονται τόσο μικρά και άλλα είναι τόσο μεγάλα;
Ας μάθουμε να ξεχωρίζουμε τα φυτά με τις κατηγορίες τους
γνωρίζουμε τα φυτά που έχουμε στον λαχανόκηπος μας, φυτά που μεγαλώνουν τους καρπούς τους πάνω από το έδαφος, κάτω από το έδαφος, κοντά στο έδαφος ή ψηλά στα κλαδιά τους
φυτά που είναι πιο ψηλά ή πιο κοντά, που έχουν λεπτό βλαστό ή ξυλώδη και χοντρό
αρωματικά, που παράγουν καρπούς ή όχι
Και η τέχνη είναι η αγαπημένη μας, παρατηρούμε σχολιάζουμε και προσπαθούμε να αντιγράψουμε έναν πίνακα με τη Φρίντα Κάλο
ο κυριούλης εδώ ενώ δεν τον ποτίσαμε κατάφερε να τελειώσει το νερό της γλαστρούλας του και να βγάλει μαλλιά. Μα πως;;
να πως εργάζονται οι ρίζες ενός φυτού!
ναι ναι σωστά!!αλλά μια ερώτηση ακόμη πως αναπνέει το φυτό;;
έχει στόμα;;
έχει στόματα!!!!
αναπνοή και φωτοσύνθεση!!
μάθαμε οτι το φυτό μαγειρεύει μόνο του την τροφή του και παράγει άμυλο το οποίο αποθηκεύει για να μπορέσει να φάει και τις μέρες του χειμώνα που δεν θα έχει ήλιο
Ας γνωρίσουμε το άμυλο!
οι επιστήμονες μας λένε ότι πολλές και από τις δικές μας τροφές περιέχουν άμυλο και το χρειάζεται και το ανθρώπινο σώμα. Επίσης μας ενημερώνουν ότι όποια τροφή περιέχει άμυλο αν ρίξουμε πάνω της βάμμα ιωδίου θα γίνει μπλε χρώμα σκούρο.
πάμε να δούμε τροφές με άμυλο ή χωρίς
και φυσικά ελέγξαμε και φύλλα /κλαδιά για να δούμε αν έχουν άμυλο
ζωγραφίζουμε με έμπνευση από έργα τέχνης με φυτά
μείνετε συντονισμένοι έρχονται και άλλα δεν σταματάμε εδώ….
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, μιλήσαμε για τη φρίκη του πολέμου και την αξία της ειρηνικής συνύπαρξης και της ελευθερίας!
Ζωγραφισαμε τις σημαίες μας πάνω σε κομμάτια υφάσματος!
Συμμετείχαμε και φέτος στην εβδομάδα κωδικοποίησης με ποικίλες δράσεις σε σχέση με τις θεματικές που δουλεύουμε.
Το θέμα με το οποίο επίσημα συμμετείχαμε ήταν
Ανακαλύπτω την βιοποικιλότητα της αυλής του νηπιαγωγείου μου!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
