Η κ. Αγάπη Παπαϊωάννου διαιτολόγος- διατροφολόγος επισκέφτηκε σήμερα το νηπιαγωγείο μας για να μας δώσει συμβουλές για τη διατροφή!
τα παιδιά έκαναν πολλές ερωτήσεις και μίλησαν για τις υγιεινές τους επιλογές στην διατροφή!!
ευχαριστούμε πολύ την κ. Αγάπη!
Ταξιδεύουμε στη Μεσόγειο θάλασσα με τα δικά μας καράβια
κάθε ομάδα φτιάχνει το καράβι της και μας το παρουσιάζει
Μέσα σε ένα κουτί βρίσκουμε εικόνες από μνημεία, κάθε ομάδα διαλέγει ένα μνημείο και μαθαίνει όσα μπορεί για αυτό από βιβλία και από το διαδίκτυο, υλικό σε ήχο εικόνα και κείμενο
τα μνημεία κατασκευάζονται με πλαστελίνη και φαντασία από τις ομάδες
Στη συνέχεια οι ομάδες βρίσκουν και ζωγραφίζουν τους χάρτες των χωρών που βρίσκονται τα μνημεία
Τα καράβια μας θα ταξιδέψουν στις χώρες να γνωρίσουν τον πολιτισμό τους και να δουν τα μνημεία
Σε κάποιο έντυπο περιοδικό βρίσκουμε ένα άρθρο για τα μνημεία και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν
ερευνούμε περισσότερο τι σημαίνει αυτό
εντοπίζουμε και καταγράφουμε τους κινδύνους
βρίσκουμε και προτείνουμε λύσεις
φτιάχνουμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε γονείς και συμμαθητές του σχολικού περιβάλλοντος
ετοιμάζουμε καράβια ατομικά
Κάνουμε ένα προσχέδιο και σκεφτόμαστε τρόπους ώστε να είναι λειτουργικά
θέτουμε ως όρους να επιπλέουν σε νερό να μην είναι περισσότερο από 25 εκατοστά και να μπορούν να κουβαλήσουν ένα μικρό βάρος όπως μερικά καπάκια από νερό
κάνουμε πειράματα με υλικά που θα μπορούσαμε να τα κατασκευάσουμε για να δούμε ποια βυθίζονται και πόσο ανθεκτικά μπορούν να είναι μέσα στο νερό ακόμη και όταν περάσει ο χρόνος
σκεφτόμαστε πως αυτά θα κινούνται στο νερό και προτείνουμε τρόπους κατασκευής μηχανής ή πανιά
ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
Το atlas specific training και συγκεκριμένα η Παρασκευή Τσακαλιού ήρθε στο σχολείο μας για να μιλήσουμε για τα οφέλη της άσκησης και να γυμναστούμε φυσικά!
Στα πλαίσια του προγράμματος Διατροφή και Άσκηση και στο εργαστήριο δεξιοτήτων «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό».
Ο ντεντέκτιβ Βάνς μας βάζει να αναρωτηθούμε στον δεύτερο γρίφο «ποια τα οφέλη της άσκησης;»
παίρνουμε συνέντευξη από την ειδικό!
από μια γυμνάστρια
έχουμε πολλές ερωτήσεις
και φτάνει η ώρα να παίξουμε καθώς κάνουμε άσκηση!
Στα πλαίσια του προγράμματος υγιεινής διατροφής των εργαστηρίων δεξιοτήτων αναλαμβάνουμε ρόλο ντετέκτιβ και ξεκινάμε ένα ταξίδι στην διατροφή και την άσκηση.
1ο εργαστήρι
Ο ντετέκτιβ Βάνς ζητάει τη βοήθειά μας!
Το πρώτο πράγμα που μας έρχεται στο μυαλό για να βοηθήσουμε τα παιδιά του κύριου Βάνς είναι να του πούνε να φάνε λαχανικά και φρούτα
Ξεχωρίζουμε τα λαχανικά από τα φρούτα και μαθαίνουμε ποια μπορούμε να φάμε ανάλογα την εποχή
Μιλάμε για τα αγαπημένα μας φρούτα και λαχανικά και για την λαϊκή αγορά από όπου μπορούμε να τα προμηθευτούμε φρέσκα
παιχνίδια μνήμης και μάντεψε ποιο φρούτο αγαπώ, σε ομάδες!
Συνεχίζουμε με την προετοιμασία για δράση ως ντετέκτιβ, πως θα συμπεριφερθούμε, που πρέπει να ψάξουμε; Ποιον να ρωτήσουμε;
ετοιμάζουμε ένα εννοιολογικό χάρτη ηλεκτρονικά και γραπτά με ανθρώπους και υλικό που πρέπει να έρθουμε σε επαφή για να μας βοηθήσουν!
παράλληλα κάνουμε μια έρευνα με τους γονείς μας βοηθούς για τις διατροφικές μας συνήθειες και την άσκηση μιας εβδομάδας!
Παρουσιάζουμε το μεσημεριανό μας πιάτο και συζητάμε για τις προτιμήσεις του καθενός
προσπαθούμε να έχουμε υγιεινά πρωινά
2ο εργαστήρι
Λαμβάνουμε τον πρώτο μας γρίφο μέσα σε ένα φακελάκι
1ος γρίφος: «Ψάξτε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή, αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;»
Τα παιδιά σε ομάδες ψάχνουν στο χώρο και βρίσκουν τα κομμάτια του παζλ για την πυραμίδα
πηγή: youtube
Βλέπω σκέφτομαι και αναρωτιέμαι
Καταλήγουνε στα ναι και τα όχι της φυσικής δραστηριότητας
Φτιάχνουμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε φίλους και γονείς
πόσο δραστήριοι είμαστε εμείς; Αναλύουμε τις απαντήσεις μας από το φυλλάδιο που συμπληρώσαμε με τους γονείς μας!
Κερδίζουμε το πρώτο μας γράμμα με την επίλυση της πρώτης δοκιμασίας που απαντά στο γενικό ερώτημα του Ντεντέκτιβ Βάνς : τι προσφέρουν η διατροφή και άσκηση στον άνθρωπο;
Ζωγραφίζουμε τις δικές μας πυραμίδες φυσικής δραστηριότητας
Βάζουμε στα πρωινά μας σαντουιτσάκια μαρούλι από τον λαχανόκηπο μας!
από την παραγωγή στην κατανάλωση!
Μαθαίνουμε τα πρωινά μας και στα αγγλικά
παίζουμε παιχνίδια με τις σχετικές καρτέλες!
Διαβάζουμε το παραμύθι
με αφορμή το βιβλίο κάνουμε πείραμα για να βρούμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου
Αναρωτιόμαστε ποιο μέρος του σώματος μας βοηθάει στη φυσική δραστηριότητα και το ζωγραφίζουμε
οι απαντήσεις μας: τα πόδια, τα χέρια, τα Κόκκαλα
μαθαίνουμε για το σώμα μας
ο σκελετός μας βοηθά να στηρίζουμε το σώμα μας
παιχνίδια με τον κύριο σκελετούλη
μαγικό πείραμα εμφάνισης του σκελετού!
Κόβουμε τους δικούς μας σκελετούληδες
3ο εργαστήρι
Λαμβάνουμε τον δεύτερο γρίφο «Αναζητήστε σε τι χρησιμεύει η άσκηση, ποια τα οφέλη της και καταγράψτε τα»
Παίρνουμε συνέντευξη από μια γυμνάστρια σε συνεργασία με το γυμναστήριο Atlas specific training και καταγράφουμε τα οφέλη της άσκησης.
Ζωγραφίζουμε τα οφέλη της άσκησης και φτιάχνουμε ένα ψηφιακό βιβλίο για αυτά
Τα οφέλη της άσκησης
Σχεδιάζουμε ένα κινητικό παιχνίδι χρησιμοποιώντας ένα πλαστικό μπουκάλι, ένα μαντήλι και μια κορδέλα! Με φαντασία και έμπνευση δημιουργούμε υπέροχα παιχνίδια!!
4ο εργαστήρι
3ος γρίφος: «Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»
ψάχνουμε στο χώρο τις πυραμίδες τις συνθέτουμε και κάθε ομάδα παρουσιάζει μια από τις ομάδες τροφίμων
Μιλάμε για τη σωστή διατροφή και τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει το πιάτο μας
τι μας προσφέρει κάθε ομάδα τροφίμων; Που βρίσκεται στην πυραμίδα και σε ποια ποσότητα μπορούμε να την τρώμε; Ψάχνουμε και βρίσκουμε τις απαντήσεις στα ερωτήματά μας
Στα αγγλικά μας διαβάζουμε το παραμύθι της πεινασμένης κάμπιας και ζωγραφίζουμε όλα όσα τρώει
Τι επηρεάζει η κακή διατροφή;
πότε τα δοντάκια μας είναι καθαρά και χαρούμενα;
Μιλάμε για το ταξίδι της τροφής!που ταξιδεύουν όλα όσα τρώμε;
Ζωγραφίζουμε αυτό που φανταζόμαστε
κάνουμε έρευνα και τώρα ξέρουμε
τα όργανα του πεπτικού συστήματος
προσομοίωση με υλικά του νηπιαγωγείου
δόντια και σιελογόνοι αδένες
οισοφάγος και στομάχι
λεπτό και παχύ έντερο
Φτιάχνουμε μια φρουτοσαλάτα με φρούτα εποχής μέλι κανέλα και ξηρούς καρπούς
οι ομάδες μας πάνε για ψώνια με τις λίστες τους!
βρίσκουμε τι γράφει κάθε λίστα και ζωγραφίζουμε τόσα όσα χρειαζόμαστε
ετοιμάζουμε το υγιεινό μας πιάτο σαν σωστοί ντεντέκτιβ διατροφής την πρώτη εβδομάδα της αποκριάς
5ο εργαστήρι
4ος γρίφος: «Τώρα που έμαθες πολλά για τη διατροφή, ψάξε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξε ένα κολατσιό εποχής χρωματιστό πολύ και στείλε μας τη συνταγή».
ο λαχανόκηπός μας έχει τόσα ωραία να μας προσφέρει αυτή την εποχή
Κόβουμε και πλένουμε τα λαχανικά μας
Στέλνουμε με email την συνταγή στο ντεντέκτιβ Βάνς
6ο εργαστήρι
5ος γρίφος : «Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με φρούτα και λαχανικά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται με γλυκά, χάμπουργκερ, αναψυκτικά και κάνουν ποδήλατο καθημερινά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται υγιεινά (γάλα, κρέας, σαλάτα, ψωμί κ.λπ.) και κάνουν και ποδήλατο καθημερινά; Απάντηση θα βρεις στη διεύθυνση https://phet.colorado.edu/el/simulation/eating-and-exercise»
Κάνουμε προσομοίωση για κάθε σενάριο του γρίφου σε ομάδες για το γιο του ντετέκτιβ Βάνς
βλέπουμε τι μπορεί να συμβεί στο παιδί ανάλογα την διατροφή και την άσκηση που θα επιλέξει
Κερδίζουμε τα σήματα του ντετέκτιβ
ανακαλύψαμε τη λέξη ΥΓΕΙΑ
και ντυνόμαστε πιάτο σωστής διατροφής και άσκησης!!!
Νηπίων Παιδεία, το πρώτο βήμα στη δημοκρατία
1ο εργαστήριο
Ας γνωριστούμε παίζοντας
Παιχνίδια ενεργοποίησης και δέσιμο της ομάδας
Δημιουργούμε ένα μπουκέτο με λουλούδια από τις φωτογραφίες μας και διακοσμούμε την τάξη μας
Φτάνουμε στον ουρανό με ένα αερόστατο για απίστευτα μαγικά ταξίδια που δεν σταματούν ποτέ
2ο εργαστήριο
Όλοι έχουμε θέση σε αυτή την τάξη του νηπιαγωγείου
Η Δώρα μας επισκέπτεται και μας εξομολογείται τις νέες καταστάσεις που βιώνει ως μια νέα μαθήτρια της τάξης της.
Συζητάμε για τα συναισθήματα της, τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς της!
Προτείνουμε και βρίσκουμε λύσεις για ότι την απασχολεί
3ο εργαστήριο
Εσύ και εγώ μαζί
Διαβάζουμε το βιβλίο Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια
Τι θα έκανα εγώ στην θέση της αγελαδίτσας; Συζήτηση.
Δημιουργία ενός Πύργου με το αρχικό του ονόματός μας
και παιχνίδια σταθερότητας
πως θα γίνει γερός ο πύργος μας για να χωρέσουμε όλοι;
4ο εργαστήριο
Ο εαυτός μου
Φτιάχνω το πορτραίτου του εαυτού μου
Μιλάμε για τα χαρακτηριστικά του καθενός
Έπειτα βλέπω έργα τέχνης και σχολιάζω πως έχουν παρουσιαστεί διαφορετικά πρόσωπα
Ψηφίζω ποιο μου αρέσει πιο πολύ
Ζωγραφίζω αγαπημένα πράγματα, χρώματα, φαγητά, ζώα, παιχνίδια, πρόσωπα
Έπειτα ζωγραφίζω τον εαυτό μου και σχηματίζουμε ένα κύκλο γύρω από τα αγαπημένα μας πράγματα!
Στη συνέχεια επιλέγω από τα αγαπημένα αυτά που ταιριάζουν και σε μένα και βρίσκω κοινά στοιχεία με τους συμμαθητές μου
Προτείνουμε τίτλους για το κολάζ μας
Αγκαλιάζουμε ότι αγαπάμε!
5ο εργαστήριο
Οι άλλοι
Συζητάμε την ιστορία, λέμε δικές μας παρόμοιες ιστορίες, φτιάχνουμε έναν εννοιολογικό χάρτη με λύσεις για να μην έχουμε εχθρούς
Μαγειρεύουμε την πίτα της φιλίας
Διάλεξε το σωστό κομμάτι της πίτας της φιλίας και πες όχι στους εχθρούς
Ζωγραφίζουμε σε καρδούλες μηνύματα αγάπης για τους φίλους μας και φτιάχνουμε μια κουρτίνα
οι καρδιές μας γίνονται κομμάτι του δέντρου της αγάπης για να μεγαλώνουν και να δυναμώνουν μαζί μας
6ο εργαστήριο
Η ταυτότητά μου
Βλέπουμε το παραμύθι Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας
Ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε
Μιλάμε για την ταυτότητα του καθενός, μιλάμε για ομοιότητες και διαφορές ανθρώπων μέσα από ένα φωτογραφικό υλικό. Φτιάχνουμε προσωπικές ταυτότητες
7ο εργαστήριο
Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
Παίζουμε κουκλοθέατρο «Το ζαμπερφίλιο»
φτιάχνουμε έναν ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη με ιδέες για το πως μπορεί να γίνει φίλος μας ο Ζαμπερφίλιο
Δημιουργούμε τους κανόνες συμπεριφοράς της τάξης
Και στη συνέχεια παίζουμε με το Bee-Bot, πρώτα βήματα Steam
Το ρομποτάκι μελισσάκι πρέπει να επισκεφτεί διάφορα μέρη και να βρει φίλους
Το προγραμματίζουμε και αυτό εκτελεί τις εντολές μας
Τέλος μιλάμε για την οικογένειά μας, παρουσιάζουμε φωτογραφίες με οικογένειες άλλων, βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές
φτιάχνουμε το γενεαλογικό μας δέντρο
Κλείνουμε τα εργαστήρια με μια συζήτηση για το πόσο βοηθήσαμε την φίλη μας τη Δώρα και πόσα μάθαμε ο ένας για τον άλλο ώστε να γίνουμε μια καλή δυνατή ομάδα
Στα πλαίσια του προγράμματος για το εργαστήριο δεξιοτήτων stem και η γη γυρίζει, μιλήσαμε για όσα ήδη γνωρίζουμε για το διάστημα και όσα θέλουμε να μάθουμε για τους πλανήτες.
Στη συνέχεια είδαμε υλικό φωτογραφικό, βίντεο και διαβάσαμε βιβλία σχετικά με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος. Μάθαμε τα χαρακτηριστικά του κάθε πλανήτη τις ομοιότητες και τις διαφορές τους, τους γήινους και αέρινους πλανήτες!
γνωρίσαμε τους πλανήτες και παίξαμε με τα ονόματά τους
φτιάξαμε το ηλιακό μας σύστημα και είδαμε την τροχιά του κάθε πλανήτη
δραματοποιήσαμε Την τροχιά
παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή
μιλάμε για τον μύθο του Φαέθων και τον ζωγραφίζουμε σε ομάδες βάζουμε σε σειρά τις σκηνές της ιστορίας
παίζουμε με τις σκιές
ζωγραφίζουμε τις εποχές
φτιάχνουμε πύραυλο να ταξιδέψουμε στο διάστημα
φτιάχνουμε μια κατασκευή για να αντιληφθούμε τος φάσεις της σελήνης
κάνουμε πειράματα για να εξηγήσουμε την αλλαγή ημέρας και νύχτας αλλά και την αλλαγή της εποχής!
κάνουμε σενάρια σχετικά με τις εποχές αλλά και όσα κάνουν τον ήλιο να χαμογελά ή να λυπάται και οδηγούμε το ρομποτάκι μας στη σωστή διαδρομή δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες.
διαβάζουμε το παραμύθι ο Φεγγαροσκεπαστής και αποφασίζουμε να γίνει αυτή η ιστορία για την παράσταση μας!!
δημιουργούμε τα σκηνικά για την παράσταση μας
Με αφορμή το κουκλοθέατρο “Η φάρμα των ζώων” και την άσχημη κατάσταση που περνούσαν τα ζώα όταν ο άνθρωπος τα βασάνιζε, ξεκίνησε ένα νέο συμβόλαιο τάξης προς υπεράσπιση των ζώων του αγροκτήματος. Αρχικά καταμετρήθηκαν ζώα του αγροκτήματος και συλλέχθηκαν πληροφορίες για αυτά. Κάθε ομάδα επέλεξε ένα ζώο και σημείωσε τα χαρακτηριστικά του, τι τρώει, πως ζει, τι δίνει στον άνθρωπο.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για αυτά που προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα και δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με αυτά. Καταλήξαμε ό,τι υπάρχει μια σχέση των ανθρώπων με τα ζώα αλληλεξάρτησης καθώς ο ένας προσφέρει στον άλλο.
Έπειτα θαυμάσαμε τον πίνακα του γνωστού ζωγράφου Μάρκ Σαγκάλ “Εγώ και το Χωριό”
πηγή: Περιήγηση Στην Τέχνη (pi-schools.gr)
ο ζωγράφος θυμάται πάντα τα παιδικά του χρόνια στο χωριό του, Βιτέμπσκ στην Ρωσία, και στους πίνακές του παρουσιάζονται στοιχεία από τα αγαπημένα θέματα του χωριού, τα ζώα, η μουσική και το βιολί από τον αγαπημένο του θείο. Είναι οι αναμνήσεις του αλλά και τα όνειρά του.
Μιμούμαστε τον ζωγράφο και αποτυπώνουμε μνήμες και όνειρα σε έναν πίνακα χρησιμοποιώντας την τεχνική του Σαγκάλ διαχωρισμού του χαρτιού σε γεωμετρικά σχήματα όπου το καθένα απεικονίζει και ένα διαφορετικό όνειρο, αλλά όλα ενώνονται και συνδέονται.
Δυστυχώς όμως δεν φέρονται όλοι καλά στα ζώα. Εικόνες από ζώα που ταλαιπωρούνται σε μονάδες παραγωγής αυγών ή γάλακτος μας αφυπνούν και μιλάμε για τα δικαιώματα των ζώων.
πηγή:(download) Εικονογραφημένη αφίσα και καρτέλες για τα δικαιώματα των ζώων – Elniplex
ζωγραφίζουμε σκέψεις μας για τις ανάγκες των ζώων και την προστασία τους και δημιουργούμε αφίσα με τίτλο
“Ελεύθερα ζώα, φίλοι για πάντα”, για να ενημερώσουμε όλο το σχολείο.
Αφίσα για την προστασία των ζώων και από το πρόγραμμα postermywall
αν τα ζώα μιλούσαν τι θα έλεγαν…. θεατρικά δρώμενα
παιχνίδια στο διαδίκτυο για τα ζώα. πατήστε στον σύνδεσμο για να παίξετε.
ζώα του αγροκτήματος – Teaching resources (wordwall.net)
τι νομίσαμε; τι τώρα ξέρουμε; δημιουργούμε και παρουσιάζουμε σε εννοιολογικό χάρτη στο πρόγραμμα kidspiration.
Ζήτω οι υπερασπιστές των ζώων!!!
Ο Ρούλης ο τροφούλης και η περιπέτεια της διατροφής
Συνεχίζοντας τα προγράμματά μας
Ρούλης ο διατροφούλης: μιλάμε για τη μεσογειακή διατροφή, ταξινομούμε τις τροφές σε αυτές που μας βοηθούν να έχουμε γερό οργανισμό και σε αυτές που μας κάνουν αδύναμους
Φτιάχνουμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής
Etwinning Red Alert Human Hand
2ο Νηπιαγωγείο Ρόδου – YouTube
Παρουσίαση του νηπιαγωγείου μας στους εταίρους του προγράμματος
Μιλάμε για την φωτιά στα δάση
