τι γνωρίζω για τις γραμμές;; Προσπαθώ να βρω όσες περισσότερες μπορώ
Και με φαντασία ‘ανακαλύπτω’ κάμποσες
τις παραπατώ, τις τρέχω
και τι άλλο μπορώ να κάνω με τις γραμμές
γράμματα, σχέδια, σχήματα
Μάρτιος με εορτασμούς και καλωσόρισμα της άνοιξης
φοράμε Μαρτάκια και μιλάμε για τα έθιμα του Μαρτίου
Με αλεύρι, αλάτι και νερό φτιάχνουμε τις Σαρακοστές μας, το παραδοσιακό μας ημερολόγιο
Γιορτάζουμε την 7η Μαρτίου, ημέρα ενσωμάτωσης των Δωδεκανήσων στην Ελλάδα με μια ιστορική αναδρομή
Αναγνωρίζουμε και μαθαίνουμε μέσα από το χάρτη τα Δωδεκάνησα
Γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου
Φτιάχνοντας το Χρονολόγιο της ελληνικής ιστορίας μιλάμε για τις δύο έννοιες σκλαβιά και ελευθερία
Μιλάμε για τον τρόπο και τις συνθήκες ζωής αλλά και τις φορεσιές τα ήθη και έθιμα εκείνης της εποχής
παίζουμε παιχνίδι μνήμης με τους ήρωες της Επανάστασης
Βιβλία και ακουστικό υλικό μας βοηθάνε να συνθέσουμε την ιστορία του τόπου μας
ζωγραφίζουμε την Ελευθερία μέσα από τα ελληνικά παραδοσιακά στοιχεία
δραματοποίηση και ποιήματα για την 25η Μαρτίου
και συνεχίζουμε με θέμα την Άνοιξη τις δράσεις του Μαρτίου
Εγγραφές 2025-26
Χαρταετός με ευχές
Αποκριάτικες δράσεις
Με αποκριάτικη διάθεση φτιάχνουμε βάφλες
βάφουμε κλόουν
τσικνίζουμε και ντυνόμαστε αποκριάτικα και χορεύουμε
Μιλάμε για την ιστορία της μάσκας
πότε και γιατί έφτιαξαν και φόρεσαν μάσκες; Για ποιο λόγο; Πως ήταν οι μάσκες χρονικά και σε διαφορετικούς τόπους;
οι πρώτες μας σκέψεις για το πού και πότε χρησιμοποιούμε μάσκα
Ακούμε την ιστορία του παππού Αριστοφάνη Όρνιθες και συζητάμε για το πώς θα θέλαμε και εμείς έναν δημοκρατικό και τέλειο κόσμο και φυσικά χωρίς να κινδυνεύει το περιβάλλον μας
χρησιμοποιούμε θήκες αυγών, χαρτόκουτες και τέμπερες
φτιάχνουμε μάσκες πουλιών και πλακάτ με οικολογική διάθεση και ζητάμε έναν τέλειο κόσμο που σέβεται το περιβάλλον
Σειρά στο ταξίδι με τις μάσκες του κόσμου έχουν οι αφρικανικές μάσκες με τα έντονα χρώματα σχέδια και μοτίβα από τις οποίες επηρεάστηκε ακόμη και ο Πικάσο και δημιούργησε τέλειους πίνακες
μιλάμε για τα μοτίβα και την συμμετρία
οι επόμενες μάσκες μας είναι από πηλό με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, όπως των ιθαγενών στην Βόρεια Αμερική που προσπαθούσαν να κρύψουν τα συναισθήματά τους
Μένουμε Αμερική και πάμε να γνωρίσουμε τους Ινδιάνους
Μαθαίνουμε πολλά για αυτούς από διάφορα video στο YouTube
Γινόμαστε Ινδιάνοι
αποκτάμε και ινδιάνικο όνομα
Διαβάζουμε ένα κείμενο που συνδέεται με την πίστη των Ινδιάνων και επηρεαζόμαστε για την αγάπη που πρέπει να δείχνουμε στα πάντα γύρω μας
Επόμενη στάση μια χώρα που αποκαλύπτεται με όλα αυτά τα αντικείμενα
οι ομάδες βλέπουν ερευνούν και προσπαθούν να βρουν την χώρα
Σε επόμενη φάση οι ερευνητές προσπαθούν να απαντήσουν σε διάφορες ερωτήσεις:
1. Πώς φτιάχνεται μια πυραμίδα;
2. Ποια ζώα ζουν στην Αίγυπτο;
3. Τι ρούχα φορούσαν στην αρχαία Αίγυπτο;
4. Τι κοσμήματα φορούσαν στην αρχαία Αίγυπτο;
5. Φτιάξε ένα μυστικό κώδικα με ιερογλυφικά
Λύνουμε στην ολομέλεια το γρίφο
Ζωγραφίζουμε με τα υπέροχα χρώματα της Αιγύπτου
Το bee bot έβαλε και αυτό μάσκα και έγινε Αιγύπτιος και ψάχνει στοιχεία στην έρημο. Δίνονται οι λέξεις και ψάχνει την κατάλληλη εικόνα
Φτιάχνουμε μάσκες γυαλιά για να διασκεδάσουμε
Μάσκες γλυκίσματα
Μιλάμε για το έθιμο του χαρταετού
παίζουμε μαθηματικά παιχνίδια με μπαλάκια
και συμμετέχουμε σε μια θεατρική παράσταση και φτιάχνουμε μάσκες αρλεκίνου
Ημέρα αγάπης
Με αφορμή την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου διαβάσαμε το παραμύθι «Το δέντρο που έδινε»
Σχολιάσαμε το δέντρο και βρήκαμε όλα όσα έδινε στο αγόρι, μιλήσαμε για την έννοια της αγάπης
τι σημαίνει για εμάς αγάπη, πότε και που δίνουμε την αγάπη μας
φτιάξαμε τα δεντράκια της αγάπης μας και στείλαμε την αγάπη μας
Μυθολογία θεοί και θεές
Η μυθολογία βοηθά τους μαθητές να γνωρίσουν και να χαρούν την ομορφιά των αρχαίων μύθων και να αντιληφθούν τη διαφορά μύθου και πραγματικότητας, να καταλάβουν πως η μυθολογία είναι πνευματικό αγαθό με διαχρονική αξία και να γνωρίσουν τους 12 θεούς του Ολύμπου τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες που οι άνθρωποι τους απέδιδαν.
Διατροφή και Οικολογία
Ο γνωστός μας πια Δαρβίνος ήρθε πάλι με ένα μήνυμα να μας προτρέψει να μιλήσουμε για την διατροφή και το οικολογικό αποτύπωμα των τροφών στον πλανήτη
σημειώσαμε όλες τις ερωτήσεις και όλα όσα γνωρίζουμε για τη διατροφή αλλά και όσα θέλουμε να μάθουμε και ξεκινάμε την εξερεύνηση
κάθε μαθητής κρατά μια κάρτα με ένα τρόφιμο και ψάχνει έναν συμμαθητή του με παρόμοιο τρόφιμο για να γίνει ομάδα και έπειτα να κατηγοριοποιήσει τα τρόφιμα. Οι ομάδες στην ολομέλεια παρατηρούν την πυραμίδα διατροφής και βλέπουν που βρίσκονται τα τρόφιμα που κρατούν
τα λαχανικά της αυλής μας τη θέση έχουν στην πυραμίδα
Ο σπόρος του ρυζιού μας διηγείται την ζωή του. Μαθαίνουμε για τα χωράφια του ρυζιού τους ορυζώνες και πως ευδοκιμεί το ρύζι, περιοχές στην Ελλάδα με παραγωγή ρυζιού και συγκρίνουμε ετικέτες από διάφορα ρύζια από Ελλάδα και εξωτερικό. Ποιο να προτιμήσουμε; Ποια η διαφορά; Ποιο το οικολογικό αποτύπωμα;
Με τη βοήθεια του ρομπότ R1 βάζουμε στη σειρά τις εικόνες της ιστορίας του ρυζιού
στην εφαρμογή genially παίζουμε παιχνίδια με όλες τις κατηγορίες τροφίμων και με την προέλευσή τους
κάποια προϊόντα ταξιδεύουν από μακριά για να φτάσουν στη χώρα μας
ο κ.Δαρβίνος είναι εκεί να μας εμψυχώνει με την φανταστική του ομιλία με την εφαρμογή https://speechgen.io/
Συνθέτουμε την πυραμίδα μιλάμε για τις κατηγορίες των τροφών ζωγραφίζουμε τα αγαπημένα μας
Τι πρέπει να περιέχει το πιάτο μου για να είναι υγιεινό
παίζουμε ένα παιχνίδι Υπερατού με τρόφιμα και τη δύναμή τους σε ενέργεια, υγεία και περιβάλλον
Διαβάζουμε τον Ωραίο Δαρείο
πως μας επηρεάζει η διατροφή
ντόμινο με την ιστορία του σπόρου που γίνεται σιτάρι και με την αγελάδα που θα καταλήξει στο πιάτο μας
πόσο αυτό το ταξίδι επηρεάζει την φύση σημειώνουμε το αποτύπωμα που αφήνει
Γινόμαστε, ψαράδες, εστιάτορες, μάγειρες, πελάτες, λιμενικοί και εκπρόσωποι της wwf για να προσομοιώσουμε το ταξίδι των ψαριών από τη θάλασσα στο πιάτο μας ή στα σκουπίδια
έλεγχος αν το μέγεθος είναι κατάλληλο για να ψαρευτεί ή μικρότερο για να μείνει στη θάλασσα
Μιλάμε για την εκστρατεία «Άσε το γόνο να γίνει γονιός»
μαγειρεύουμε σωστά χωρίς σπατάλες τροφίμων
ότι δεν τρώμε στο εστιατόριο το παίρνουμε πακέτο, μειώνουμε τα σκουπίδια, δεν σπαταλάμε τροφές
Έπειτα γινόμαστε ντετέκτιβ και λύνουμε γρίφους
μιλάμε και για την πυραμίδα της άσκησης
σε έναν προσομοιωτή βάζουμε δεδομένα για άτομα που τρώνε πολύ και γυμνάζονται ή τρώνε και δεν γυμνάζονται και βλέπουμε την εξέλιξη τους
ενώνουμε τελίτσες για να φτιάξουμε το νησί της Ρόδου και έπειτα ανακαλύπτουμε τα τοπικά προϊόντα του νησιού
Ένας πίνακας είναι αφορμή για συζήτηση και καλλιτεχνική διάθεση
Πηγή: https://permild-rosengreen.com/shop/?brand=52-pieter-
τροφές που αγαπάμε
ζωγραφίζουμε το ψυγείο μας
και ήρθε η ώρα να μαζέψουμε υλικά από το λαχανόκηπό μας και να φτιάξουμε μια πίτα εποχής
Μιλάμε για την σπατάλη της τροφής
φτιάχνουμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε το νηπιαγωγείο για το τι μπορούμε να κάνουμε ώστε να αποφύγουμε την σπατάλη και να σώσουμε το περιβάλλον μας
φτιάχνουμε σταυρόλεξα και κρυπτόλεξα με λέξεις που μάθαμε
Δάσος
Ξεκινάμε την περιπλάνησή μας στο δάσος σημειώνοντας αρχικά τι θα βρούμε εκεί
έπειτα όπως σε κάθε οικοσύστημα για το οποίο μιλήσαμε φτιάξαμε ένα κουτί θα κάνουμε το ίδιο συλλέγοντας πρώτα όλες τις απαραίτητες πληροφορίες
Με το ρομποτάκι R1 συλλέγουμε αρχικά πληροφορίες και ενδείξεις για να ψάξουμε στον υπολογιστή και σε βιβλία πληροφορίες για το δάσος και οι ομάδες αναλαμβάνουν δράση
παίζουμε με την εφαρμογή mind+
το R1 ζωγραφίζει με τη βοήθεια μας ένα φανταστικό δάσος
Η κατασκευή μας ολοκληρώνεται
οι ομάδες θα ασχοληθούν ακόμη με το δάσος
μιλώντας για τα αγαπημένα ζωάκια
Με έμπνευση για ένα τραγούδι
για τα αγαπημένα φυτά
με έμπνευση για μια φανταστική ιστορία που έγινε βιβλίο
τέλος μιλάμε για τα οφέλη και τη σπουδαιότητα των δασών και τους κινδύνους που διατρέχουν για τους οποίους είχαμε ξαναμιλήσει όταν επεξεργαστήκαμε την θεματική των φυτών
Ενέργεια
Τα πάντα γύρω μας χρειάζονται ενέργεια και αναρωτιόμαστε που τι βρίσκουμε την Ενέργεια
παρακολουθούμε το βιντεάκι το επεξεργαζόμαστε και κάθε ομάδα επιλέγει να εξηγήσει την ενέργεια που επιθυμεί είτε από τα κύματα είτε από τον ήλιο είτε από τον λιγνίτη.
Στην ολομέλεια σχολιάζουμε την κάθε μορφή ενέργειας και σκεφτόμαστε τα θετικά και τα αρνητικά κάθε μιας.