Στις 9 Μαρτίου όλη η σχολική μας μονάδα πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο θόλο του ιδρύματος Ευγενίδου. Παρακολουθήσαμε την προβολή “μαγικός πλανήτης”. Μια ιστορία με εκπαιδευτική δομή και ψυχαγωγικό χαρακτήρα, που μας βοήθησε με πλούσια και εντυπωσιακά γραφικά εφέ να αποκτήσουμε περισσότερες γνώσεις για την εναλλαγή των τεσσάρων εποχών, καθώς και την θέση των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος. Μια πολλή όμορφη εμπειρία για όλα τα παιδιά. 
Φυσικές Επιστήμες η τήξη του πάγου
Πλησιάζουμε στην Ανοιξη και μιλήσαμε για το λιώσιμο του χιονιού και γιατί συμβαίνει αυτό. Διαβάσαμε την ιστορία του Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει και στη συνέχεια αναρωτηθήκαμε που θα μπορούσε να μείνει ο Χιονάθρωπος για να μη λιώσει; Γιατί όταν έπεσε στην θάλασσα έγινε νερό; Γι’ αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα που είχαμε, προχωρήσαμε στο παρακάτω πείραμα. Αφού τα παιδιά έπιασαν τον πάγο στα χέρια τους και είδαν οτι σιγά σιγά λιώνει και γίνεται νερό στη συνέχεια βάλαμε πάγο σε 3 διαφορετικά δοχεία και τα τοποθετήσαμε σε 3 διαφορετικά μέρη του σχολείου. Στην κατάψυξη που βρίσκεται στην κουζίνα, στην αυλή μας και σε ένα μπρίκι πάνω σε θερμενόμενη εστία. Τα παιδιά παραρηρησαν οτι στην κατάψυξη τα παγάκια είχαν παραμείνει όπως ήταν, ενώ στο ποτηράκι στην αυλή είχε λιώσει. Εντύπωση προκάλεσε η δημιουργιά των ατμών στο μικρό μπρίκι στην θερμενόμενη εστία , όπου είχαμε έτσι την ευκαιρία να μιλήσουμε για τις τρείς μορφές του νερού, στερεό υγρό και αέριο.
Τέλος τα παιδιά έβγαλαν να δικά τους επιστημονικά συμπεράσματα και τα κατέγραψαν στο φύλλο εργασίας.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στα πλάισια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την ενότητα Οικολογία -Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά και εστιάσαμε στο θέμα:
«Ξέρεις για τα ηφαίστεια, τους σεισμούς και τα τσουνάμι;»
Στα παιδιά αρέσουν πολύ τα πειράματα, ιδιαίτερα όταν συμμετέχουν τα ίδια. Εξέφρασαν την περιέργεια να δουν πως μπορεί ένα ηφαίστειο να εκραγεί και να εκτινάξει λάβα, έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας.
Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ήταν ανακυκλώσιμα, όπως πλαστικό μπουκάλι, πλαστική βάση, χαρτοταινία και εφημερίδες.
Αρχικά πήραμε το πλαστικό μπουκάλι, κόψαμε το πάνω μέρος του και με χαρτοταινία το στερεώσαμε πάνω στη πλαστική βάση. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες, η μια έκοβε λωρίδες εφημερίδας και η άλλη ομάδα τις βουτούσε σ’ ένα δοχείο με κόλλα και λίγο νερό και τις κολλούσε στο πλαστικό μπουκάλι.
Αφήσαμε μια μέρα την κατασκευή μας να στεγνώσει και την επόμενη βάψαμε το ηφαίστειο μας με καφέ μπογιά. 
Έτοιμο το Ηφαίστειο!!
Το πείραμα ξεκινά..
Υλικά:
- Ένα ποτήρι χλιαρό νερό
- Λίγες σταγόνες υγρό σαπούνι πιάτων
- Κόκκινη μπογιά
- 3 κουταλιές μαγειρική σόγια
- Ξύδι
Τα τοποθετήσαμε όλα μέσα στο ηφαίστειο μας, εκτός από το ξύδι.. Κάθε παιδί έριχνε και λίγο ξύδι και η λάβα μας ξεχείλιζε..
Η έκρηξη έγινε!!
Συζητήσαμε για την προστασία από το σεισμό, την ηφαιστειακή δραστηριότητα και το τσουνάμι και δραματοποιήθηκαν μέσα στην τάξη διάφορες καταστάσεις που χρήζουν βοήθειας. Με αυτόν τον τρόπο μάθαμε για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης 100, 166,199,112 πότε παίρνουμε τον κάθε αριθμό και τι λέμε.
Φτιάξαμε και ένα επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι” όπου τα παιδιά καθώς προχωράνε στο παιχνίδι έπρεπε να επιλύουν διάφορες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Στη συνέχεια ακολούθησε αποτύπωση των γνώσεων τους σε φύλλο εργαίας.
Για να δούν τα παιδιά πως λειτουργεί ο σεισμογράφος και πως καταγράφει τις σεισμικές δονήσεις φτιάξαμε έναν σεισμογράφο με ανακυκλώσιμα υλικά. Προκαλέσαμε τεχνητούς σεισμούς και τα παιδιά είδαν τί κατέγραψε ο σεισμογράφος μας στο χαρτί. Είδαν τις τεθλασμένες γραμμές που δημιουργήθηκαν και παρατήρησαν την έντασή τους σε σχέση με τη δύναμη του σεισμού.
Επειτα μιλήσαμε για το πως μπορούμε να χτίσουμε τα σπίτια μας πιο γερά και πώς πρέπει να είναι η δομή τους.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και είχαν συγκεκριμένο χρόνο για να χτίσουν το δικό τους κτίριο, όσο πιο αντισμεισμικό μπορούσαν, χρησιμοποιώντας το οικοδομικό υλικό της τάξης. Αφού ποροκαλέσαμε τεχνητούς σεισμούς είδαμε αν τα κτιρια μας αντέχουν σε έναν σεισμό.
Τέλος έγινε δραματοποίηση του μύθου της δημιουργίας της Σαντορίνης σε σχέση με το ηφαίστειό της, με τα παιδιά να παίζουν το ρόλο του Φαέθωντα , του Δια και της Αθηνάς. Μέσα από τη μυθολογία εξηγήσαμε ότι ήταν ένας τρόπος οι αρχαίοι Έλληνες να εξηγήσουν τα φαινόμενα και τις αλλαγές της φύσης που συνέβαιναν γύρω τους. Τα παιδιά γνώρισαν και το μύθο του Εγκέλαδου και της Αθηνάς παρατηρώντας σε εποπτικό υλικό το άγαλμα του εγκέλαδου που βρίσκεται στη Γαλλία.
πηγή: “https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%B3%CE%BA%CE%AD%CE%BB%CE%B1%CE%B4%CE%BF%CF%82”
Γιορτάζοντας τις Αποκριές στο Νηπιαγωγείο μας
Με χαρά την Παρασκευή 25-2-23 υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τα δυο τμήματα της πρώτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μοσχάτου. Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Γινόμαστε Ενεργοί πολίτες» εχουμε θεσει ως στόχο την εξωστρέφεια του σχολείου μας προς την κοινότητα και την ενίσχυση των σχέσεών μας με άλλες σχολικές μονάδες.
Η επίσκεψη είχε διπλό χαρακτήρα. Αφενός για να γιορτάσουμε όλοι μαζί την Αποκριά και αφετέρου να υπάρχει μια συνέχεια των σχέσεων των παιδιών των δύο σχολείων. Πρωτάκια, νήπια και προνήπια γίνανε μια παρέα! Χόρεψαν γαϊτανάκι, παραδοσιακά αλλά και σύγχρονα μουσικά κομμάτια. Μετά το τέλος της γιορτής, οι παλιοί μας μαθητές, αφού βρήκαν παλιούς και νέους φίλους, έπαιξαν στον αύλειο χώρο του σχολείου μας. Η γιορτή έληξε με την υπόσχεση να ξανασυναντηθούμε όλοι μαζί πάλι σύντομα.
Ευχαριστούμε θερμά τις δασκάλες της Α’ τάξης δημοτικού για την συνεργασία και τις όμορφες στιγμές που μοιραστήκαμε.
Απο που παίρνουμε αγάπη;
Με αφορμή την γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου μιλήσαμε με τα παιδιά για την αγάπη. Πρώτα διαβάσαμε το παραμύθι «ΑΓΑΠΗ»
και μετά συζητήσαμε τι νιώθει η καρδούλα μας όταν παίρνουμε αγάπη.
Έπειτα το κάθε παιδί μοιράστηκε στην ολομέλεια μια πολύ όμορφη σκέψη του …..η ερώτηση ήταν «από που παίρνω αγάπη;»
Πραγματικά όλες οι απαντήσεις τους ήταν μοναδικές και αρκετά συγκινητικές……
Τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε καρδούλες με το αποτύπώμα των χεριών μας.
Έτσι λοιπόν βάψαμε κόκκινες τις παλάμες και τοαποτέλεσμα ήταν φανταστικό. Αυτή η 
αγάπη λοιπόν γίνεται αερόστατο και μας απογειώνει….
Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το Σχολικό Έτος 2023-2024
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2023-2024
Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021(Α΄ 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023 .
Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 ( Α’ 109) .
Σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή Ηλεκτρονικής Αίτησης Εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο -προνήπιο , βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές /τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής , όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020(Α΄133). Σύμφωνα με αυτές , στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών . Συγκεκριμένα ,εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-2023 μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ /ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ -ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς /κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα , στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή/και στο νέο αναβαθμισμένο πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου στο οποίο όλες οι αιτήσεις γίνονται δεκτές χωρίς προϋποθέσεις .
δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Σύμφωνα με τα ανωτέρω οι γονείς / κηδεμόνες θα πρέπει να έρχονται σε επικοινωνία με την Προϊστάμενη του νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 210-9411211 καθημερινά από τις 12:00 έως τις 12:45 για τον καθορισμό ραντεβού, προκειμένου να προσκομισθούν τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά περιλαμβάνονται τα:
α) η αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα, το τμήμα πρόωρης υποδοχής ή/και στο νέο αναβαθμισμένο πρόγραμμα του Ολοήμερου(χορηγείται από το Νηπιαγωγείο)
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο Υγείας του μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν. 4777/2021(Α΄ 25).
δ)Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα /κηδεμόνα με Υπεύθυνη Δήλωσή του .
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται στους γονείς /κηδεμόνες από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Β. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησηςδήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής .
- Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
- Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
- Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
- Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Μπορείτε να βρείτε όλες τις πληροφορίες που αφορούν τις Εγγραφές για το Σχολικό Έτος 2023-2024 και στην Ιστοσελίδα του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου https://blogs.sch.gr/2nipmosch/ ή να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου 210-9411211 και ώρες 12:00 – 12:45 κατά τις εργάσιμες ημέρες.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΕΞΕ – 15035 – 2023 – «Εγγραφές μαθητών τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24»
| ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΑ ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 2ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΟΣΧΑΤΟΥ |
|
Η περιφέρεια του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου περικλείεται από τις οδούς: ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗ-ΚΟΡΑΗ-ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ-ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ-ΙΛΙΣΣΟΥ – ΡΗΓΑ ΦΕΡΑΙΟΥ–ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗ Μακρυγιάννη τα ζυγά από 66- 102 Κοραή 8- 66 Καποδιστρίου 65-135 και 76-116 Θερμοπυλών 49-107 και 36-118 Χρυσοστόμου Σμύρνης 71Α-125 και 56-124 Σωκράτους 26 και 27 ως την Σολωμού Αργοστολίου 11-69 και 12-72 Πλάτωνος 79-135 και 72-138 Μεταμορφώσεως 72- 156και 75-149 Σολωμού 53-τέλος και 68 ως το τέλος Ομήρου 69-133 και 66-142 Ιλισσού 49-119 Ρήγα Φεραίου 63-137 Ξενοφώντος 1-9 και 2-8
|
| Επίσης στην περιφέρειά μας ανήκουν οι παρακάτω μικρές οδοί:
Κνωσού -Αν. Λαλαούνη – Συντ. Δαβάκη- Ιωαννίνων- Αγίου Νεκταρίου – Πηλίου- Αγίου Γερασίμου(πρώην Ιθάκης) – Παπαχριστοφίλου- Έβρου – Γρ. Λαμπράκη –Μονεμβασίας – Κοντοζή – Νεαπόλεως – Ναούσης – Παλληκαρίδη–Κοζάνης και οι πάροδοι: Κορίνθου –Καβάλας – Ψαρών – Κερκύρας – Καραϊσκάκη – Ευβοίας – Δράμας . |
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ
Τα δικαιολογητικά των εγγραφών για το σχολικό έτος 2023-2024 θα παραλαμβάνονται από τις 11.00 έως 12.30 κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού που μπορείτε να κλείνετε στο τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου 210 9411211 και ώρες 12.00-12.45 κατά τις εργάσιμες ημέρες.
email : 2nipmoch@gmail.com και
—————————————————————————————————-
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΕΤΑ ΤΙΣ 20 ΜΑΡΤΙΟΥ ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΕΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ/ΝΤΡΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Το 2ο Νηπιαγωγείο στο Καναβάλι Μοσχάτου 2023!
Με μεγάλη χαρά συμμετείχαν στις καρναβαλικές εκδηλώσεις της πόλης μας το 2ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου μαζί με το 1ο Δημοτικό Σχολείο Μοσχάτου. Τα παιδιά μαζί με τους γονείς και τους φίλους τους παρήλασαν στην οδό Μακρυγιάννη που γέμισε πάλι με καρναβαλιστές!
Η ομάδα των δύο σχολείων είχε όνομα: “Έχει ο καιρός γυρίσματα” και οι φορεσιές ήταν εξαιρετικές! Χάρη στην άψογη συνεργασία της προσωρινής Διοικούσας του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μοσχάτου, οι μικροί μαθητές μας, μαζί με τους γονείς τους, μπόρεσαν να λάβουν μέρος στις καρναβαλικές εκδηλώσεις πρώτη φορά!!!
Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι γι’ αυτή την συνεργασία καθώς παλιοί μαθητές μας βρέθηκαν ξανά σε μιά εκδήλωση με τους φετινούς μαθητές του σχολείου μας.
Ευχόμαστε να είμαστε όλοι καλά και του χρόνου να ξανασμίξουμε!
(πηγή Φωτογραφιών : https://www.facebook.com/groups/Syl1dm)
Τσικνοπέμπτη στο νηπιαγωγείο μας!
Έπειτα απο 2 χρόνια επέστρεψε το καθιερωμένο τσίκνισμα στο σχολείο μας!!
Οι μαθήτριες και οι μαθητές όλων των τμημάτων τσίκνισαν στο κεντρικό κτίριο του σχολείου μας. Ο κοινόχρηστος χώρος στολίστηκε και διαμορφώθηκε σαν μια μεγάλη ταβέρνα!
Τα παιδιά έγραψαν πως θα ήθελαν να είναι το μενού της ημέρας και έφτιαξαν τη δική τους παραγγελία!
Στη συνέχεια έκατσαν όλα μαζί και έφαγαν σουβλάκια, λουκάνικα, σαλάτα, πιτες, τυρί και ψωμί. Οταν τελείωσε το φαγοπότι έπαιξαν στην αυλή του σχολείου μας με σερπαντίνες!
Ευχαριστούμε την προσωρινή διοικούσα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για τη βοήθεια που μας προσέφερε.
Και του χρόνου με υγεία!!!
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: Ο τροφούλης η Διατροφούλα και το μυστήριο της διατροφικης πυραμίδας.
Στα πλαίσια του νέου κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα τη διατροφή, προσκαλέσαμε στο σχολείο μας την ομάδα “Ήλιδα”, για να μάθουμε περισσότερα πράγματα πάνω στη διατροφή και μαγειρέψουν τα ίδια τα παιδιά ένα υγιεινό και θρεπτικό γεύμα. Είχαμε λοιπον την ευκαιρία να μαγειρέψουμε με φρέσκα υλικά, το δικό μας σπανακόρυζο! Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη δράση με μαγειρικούς σκούφους, ποδιές μαγειρικής και κατάλληλα εργαλεία κατα την παρασκευή του φαγητού. Στη συνέχεια έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια με θέμα τη διατροφή. Τέλος χόρεψαν όλοι μαζί , μέχρι να μαγειρευτεί το σπανακόρυζο, και έφαγαν με όρεξη το φαγητό που είχαν τα ίδια μαγειρέψει.
Μετά απο αυτή τη δράση το σπανακόρυζο απέκτησε άλλη αξία !!!
2Η Άσκηση Σεισμού στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων: “Τι ξέρεις για τους σεισμούς, τα ηφαίστεια και το τσουνάμι;”, πραγματοποιήσαμε τη δεύτερη προγραμματισμένη άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο μας. Οι μαθητές θυμήθηκαν ξανά τους απαραίτητους κανόνες ατομικής προστασίας κατα τη διάρκεια ενός σεισμού καθώς και το σχέδιο εκκένωσης του κτιρίου.
