Η οικογένεια δεν είναι αριθμητική, είναι απλώς μοναδική”

Δημοσιεύθηκε 4 Φεβρουαρίου 2025 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Ολοκληρώθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων ” η οικογένεια δεν είναι αριθμητική, είναι απλώς μοναδική”
Μια θεματική πολύ ξεχωριστή για τα παιδιά καθώς γνώρισαν τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας, εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους και έμαθαν νέες λέξεις.
Πάνω από όλα όμως έμαθαν την αξία της οικογένειας και πως υπάρχουν πολλές διαφορετικές οικογένειες που δένονται με αγάπη, στοργή, αποδοχή, συνεργασία, δύναμη κ.ά
Πολλές από τις δραστηριότητες ήταν από τον οδηγό του ΙΕΠ αλλά τις εμπλουτίσαμε με βάση τη δική μας ομάδα.

Σημαντικό ρόλο έπαιξαν οι οικογενιακές φωτογραφίες των παιδιών που παρουσιάστηκαν στην ομάδα, για να αντιληφθούν πόσο μοναδική είναι η οικογένειά τους, καθώς και οι ιστορίες απο τις οικογένειες ζώων.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Μικροί εξερευνητές”

Δημοσιεύθηκε 24 Ιουνίου 2026 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Μέσα από το τελευταίο εργαστήρι δεξιοτήτων ’’Μικροί Εξερευνητές’’ τα παιδιά γνώρισαν τα μνημεία των χωρών που ταξίδεψε το πλοίο που υιοθετήσαμε, συνδέοντας το εγαστήριο με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Υιοθεσία πλοίου”. Αφου γνωρίσαμε τα μνμεία, σε ποιες χώρες βρίσκονται τα παιδιά κατέγραψαν τα ονόματα των χωρών και έγινε η ταύτιση μνημείου-χώρας. Τα παιδιά στη συνέχεια ταύτισαν και τη σημαία της χώρας με το μνημείο.

Σε συνεργασία με τους γονείς δημιουργήθηκε μία γωνιά στην τάξη αυτή του μικρού εξερευνητή με υλικό όπως βιβλία, φωτογραφίες, cart postal, αποκόμματα, αφίσες και υπερ ατού.

Τα παιδιά εκαναν καθημεριν ή χρήση της γωνιάς στις ελευθερες δραστηριότητες.
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε τη ρομποτική μέσα από το παιχνίδι. Τα παιδιά συνεργάστηκαν ανά δύο, παριστάνοντας ο ένας τον ξεναγό
και ο άλλος τον τουρίστα που ήθελε να πάει στο μνημείο που διάλεγε από
φωτογραφίες που υπήρχαν σε τετραγωνισμένο μουσαμά.
Ο ξεναγός έδινε στον τουρίστα οδηγίες και αντίστροφα δηλ. ο
τουρίστας γινόταν ξεναγός.

Στη συνέχεια τα παιδιά σε ομάδας έπρεπε να λύσουν γρίφους που αφορούσαν τα μνημεία. Έφτιαξαν παζλ με λωρίδες τα μνημεία που επεικονίζονταν στην προηγούμενη δραστηριότητα και αφού έλυναν το γρίφο ονομάτιζαν το μνημείο.

Συμμετοχή του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων μέσω του Δήμου Moσχάτου-Ταύρου.

Δημοσιεύθηκε 28 Νοεμβρίου 2025 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Ευρωπαϊκή εβδoμάδα μείωσης αποβλήτων 21-29/11/2020 – EOAN

Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων μέσω του Δήμου Moσχάτου-Ταύρου. Οι δράσεις μας έχουν ανέβει και στην επίσημη πλατφόρμα της EWWR.

Είναι πραγματικά υπέροχο να βλέπουμε πόσο ενεργά συμμετέχετε κι εσείς σε αυτή τη δράση φέρνοντας στο σχολείο μας ηλεκτρονικές συσκευές και ηλεκτρολογικό υλικό που υπό άλλες συνθήκες θα κατέληγαν στα σκουπίδια. Στόχος αυτής της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση του κοινού στην πρόληψη, τη μείωση, την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση αποβλήτων.

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με δημιουργικό και ουσιαστικό τρόπο στην ενημέρωση της κοινότητας για τα απόβλητα αυτά και στην επαναχρησιμοποίηση του υλικού αυτού. Η δράση που έχει αναρτηθεί από το 2ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου είναι: «Δώσε ζωή στη συσκευή».

Συμμετέχουν όλα τα τμήματα του σχολείου μας με ομαδικές και ατομικές κατασκευές των παιδιών. Όλες οι δημιουργίες των παιδιών θα συμμετέχουν στην εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί Κυριακή 30 Νοεμβρίου και ώρα 11.00 στο Πολιτιστικό Κέντρο Θόδωρος Αγγελόπουλος στο Μοσχάτο.

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Θεματική Ενότητα Ενδιαφέρομαι και ενεργώ Η συνεργασία στο Νηπιαγωγείο

Δημοσιεύθηκε 27 Οκτωβρίου 2025 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Τι είναι λοιπόν η συνεργασία; Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους πάνω στο θέμα αυτό και η νηπιαγωγός τις κατέγραψε. Έπειτα τα παιδιά έγραψαν τη λέξη συνεργασία.

Παίξαμε επίσης παιχνίδια που απαιτούν την συνεργασία όπως το να γίνουν ζευγάρια και να έχουν μια μπάλα στη κοιλιτσα τους και να πρέπει να την μεταφέρουν ή να είναι ένα παιδί με σκεπασμένα τα ματάκια του και το άλλο να το καθοδηγεί σε μια διαδρομή με εμπόδια, να δημιουργήσουν μαζί μία διαδρομή για την μπάλα κ.ά

Ακόμα, μέσα απο την τέχνη τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται. Παρατηρήσαμε έργα τέχνης του Keith Haring και συζητήσαμε πάνω σε αυτά. Στη συνέχεια είπαμε κάτι θετικό για τον εαυτό μας και κάτι για τον φίλο μας. Τα παιδιά αποτύπωσαν τα λεγόμενά τους πάνω σε έργο του Keith Haring.

Σε επόμενη δράση φτιάξαμε όλοι μαζί το δέντρο της συνεργασίας, την γκουερνικα (με αφορμή την 28η Οκτωβρίου).

Μάθαμε και Χορέψαμε όλοι μαζί το τραγούδι της χορωδίας του Σπύρου Λάμπρου «συνεργασία» και τέλος είδαμε σε βίντεο την ιστορία του γκουιτζινο, το ψαράκι που μαζί με όλους τους φίλους του έγιναν ομάδα και ξεγέλασαν τον μεγάλο τονο!

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον Υποθεματική: Οικολογική Συνείδηση φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων .

Δημοσιεύθηκε 20 Οκτωβρίου 2024 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Λήξη του πρώτου εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα: Φροντίζω το περιβάλλον Υποθεματική: Οικολογική Συνείδηση φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων .

Σε ένα απο τα εργαστήρια μας ήταν να εξερευνήσουν τα παιδιά έργα του Σαγκάλ. Τα παιδιά ανακάλυψαν μέσα απο διάφορους πίνακες του καλλιτέχνη, ποια ζώα κρύβονται. Κοίταξαν πολύ προσεκτικά τα χρώματα, τις φιγούρες και αν μοιάζουν να είναι αληθινά. Ένα παιδί μας είπε ότι : “Είναι σαν να βλέπουμε όνειρο κυρία!!”

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα δικά τους έργα όπως ο Σαγκάλ. Χρησιμοποίησαν κηρομπογιες και νερομπογιές για βγεί αυτό το αποτέλεσμα. Έτσι είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τα υλικά και να παρατηρήσουν το αποτέλεσμα.

Έχουμε λοιπόν στην #παιδικηπινακοθήκη του σχολείου μας, την πρώτη μας ατομική έκθεση ζωγραφικής με έργα εμπνευσμένα από το #chagall !!!

463820601 18354878650141926 4343297704333284650 n

463862659 18354878659141926 4862133709773904221 n

463849970 18354878668141926 8129060019378237521 n

463556791 18354878704141926 4991686589320453541 n

463775151 18354878695141926 4593379986847511766 n

463938536 18354878719141926 3931560975630600933 n

463373256 18354878728141926 4418718986343486010 n

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Καραβάνια χωρίς σύνορα. Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μου.

Δημοσιεύθηκε 18 Ιουνίου 2024 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Στο 4^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς ασχοληθήκαμε με την ενότητα ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ, Ανθρώπινα δικαιώματα. Τα παιδιά μέσα από εικόνες, παραμύθια, ιστορίες και υλικό από διαδίκτυο ήρθαν σε επαφή με διαφορετικά είδη προσφυγιάς. Λόγω πολέμου, λόγω φυσικών καταστροφών, διωγμών, κλιματικής αλλαγής κ.α.

Διαβάσαμε την ιστορία “Η βαλίτσα” απο εκδ. Διόπτρα και στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του βαλίτσα που θα έπαιρνε μαζί του σε περίπτωση που γινόταν πρόσφυγας.

Βρήκαμε πώς η τέχνη δεν μπορούσε να μην έχει επηρεαστεί από το δράμα αυτών των ανθρώπων. Δραματοποίησαν σκηνές από τις φωτογραφίες που είδαν και συζητήσαμε πάνω σε έργα τέχνης που είχαν θέμα τη προσφυγιά. Έτσι βρήκαμε το έργο της Solara Shiha, όπου μας έδωσε έμπνευση για να μιλήσουμε στην τάξη για τα θαλάσσια ταξίδια των προσφύγων προς τη νέα τους πατρίδα και τι κινδύνους αντιμετωπίζουν. Στη συνέχεια κάναμε μαθηματικά και συγκεκριμένα απαρίθμηση με βάση το έργο αυτό. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η εικαστικός χρησιμοποιεί πολύ την σπειροειδή γραμμή για να φτιάξει τον ουρανό και τη θάλασσα. Έτσι μας φάνηκε εύκολο να δημιουργήσουμε κι εμείς ένα ομαδικό έργο τέχνης όπως αυτό που έφτιαξε για την παιδική πινακοθήκη μας. Το αποτέλεσμα τους είναι καταπληκτικό !

Στο τέλος του εργαστηρίου τα παιδιά έφτιαξαν μία γιορτή με θέμα τους πρόσφυγες της Σμύρνης. Στη γιορτή συμμετείχαν και τα τρία τμήμα τα του Νηπιαγωγείου μας. Τα χορευτικά βγήκαν από τα ίδια τα παιδιά και παρουσιάστηκαν στα πλαίσια του 30ου Μαθητικού Φεστιβάλ 2024 του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου. Οι προσκλήσεις για το φεστιβάλ φτιάχτηκαν από τις ομαδικές δημιουργίες και των τριών τμημάτων του σχολείου.

Εργαστήριο δεξιοτήτων “Τα ρομποτ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης”

Δημοσιεύθηκε 13 Μαρτίου 2024 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων Steam “τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης” μας δώθηκε η ευκαιρία να παίξουν τα παιδιά

το Planetbook.

Είναι το πρώτο επιδαπέδιο εκπαιδευτικό παιχνίδι για το Περιβάλλον, που δημιουργήθηκε από το ΚΕΑΝ-Κύτταρο Εναλλακτικών Αναζητήσεων Νέων.

Η πρότασή μας έγινε τη μητέρα του σχολείου μας, την κ. Κανάκη Ματίνα, Τ.Γεωπονίας Μ.Sc.Περιβαλλοντικής και Οικολογικής μηχανικής και Πιστοποιημένη Γεωργικό Σύμβουλο, η οποία συμμετείχε στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση του εκπαιδευτικού παιχνιδιού.

Πρόκειται για ένα επιδαπέδιο παιχνίδι που στήθηκε στην αυλή του σχολείου μας και μέσα από ερωτήσεις γνώσεων που αφορούν τα περιβαλλοντικά προβλήματα του πλανήτη μας, την προστασία του και τα τέσσερα στοιχεία της φύσης

(τη ΓΗ, τον ΑΕΡΑ, το ΝΕΡΟ, τον ΗΛΙΟ) οι παίκτες ευαισθητοποιούνται και ενημερώνονται για την ευθύνη που έχουμε όλοι απέναντι στο περιβάλλον, ενω παραλληλα διασκεδάζουμε.
Το παιχνίδι διαρθρώνεται σε ένα δέντρο, το δέντρο της ζωής και σε τρεις ζώνες: την «γκρίζα ζώνη», όπου τίθενται ερωτήματα που έχουν να κάνουν με γεγονότα που «πληγώνουν τον πλανήτη», στη ζώνη της «ελπίδας και της συμμετοχής», όπου συμμετέχουν και οι μεγαλύτερες περιβαλλοντικές οργανώσεις της χώρα μας (GreenPeace, WWF, ΑΡΧΕΛΩΝ, Μεσόγειος SOS, ΠΑΝΔΟΙΚΟ, Ορνιθολογική και Ευρωπαϊκή Έκφραση) και στη ζώνη όπου «σώζουμε τον πλανήτη».

Το παιχνιδι προσαρμόστηκε στην ηλικιακή ομάδα και την εκπαιδευτική βαθμίδα των μαθητών του σχολείου μας.

Τα παιδιά έπαιξαν και έμαθαν μέσα απο αυτό το παιχνίδι, το οποίο είναι δωρεάν παραχώρηση απο το ΚΕΑΝ.

Στόχος του παιχνιδιού ήταν η νικήτρια ομάδα να καταφέρει να σκαρφαλώσει στο «δέντρο της σωτηρίας» και να μαζέψει τα κομμάτια της Γης και να φτιάξει ένα καλύτερο πλανήτη!

Εργαστήριο δεξιοτήτων: Για αρχή το έδαφος. Γνωρίζουμε τα πετρώματα και τα απολιθώματα

Δημοσιεύθηκε 11 Φεβρουαρίου 2024 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Συνεχίσαμε το ταξίδι μας κάτω απο το έδαφος εξερευνώντας τις πέτρες που έκρυβε η αυλή μας. Είναι όλες οι πέτρες ίδιες; Μελετώντας με τον μεγανθυντικό φακό είδαμε λεπτομέρειες που διέφεραν απο τη μία πέτρα στην άλλη. Έτσι μιλήσαμε για τα διαφορετικά πετρώματα που κρύβονται πάνω και κάτω απο το έδαφος. Στη συνέχεια είδαν ένα παράξενο είδος πέτρας που επιπλέει! (ελαφρόπετρα) Η έκπληξη των παιδιών ήταν μεγάλη. Είδαμε πάλι με τον μεγενθυντικό φακό πως είναι και τα παιδιά προσπάθησαν να στοχαστούν που τη βρίσκουμε και πως δημιουργήθηκαν οι τρύπες.

Στη συνέχεια κάναμε ένα πείραμα με την ελαφρόπετρα και την πέτρα απο την αυλή μας και παρατηρήσαμε τις διαφορές. Μαζί με τα παιδιά είδαμε κι άλλα πετρώματα μέσα απο τη σελίδα του Μουσείου Δυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβού https://www.lesvosmuseum.gr/. Έπειτα είχαν την ευκαιρία να δούνε απο κοντά κάποια απο αυτά, όπως τον αμέθυστο και τον χαλαζία. Ανακαλήψαμε όμως ότι πέρα απο τα πετρώματα υπάρχουν και τα απολιθώματα. Έτσι εξηγήσαμε τί είναι ένα απολίθωμα και πως δημιουργείται

Για να ολοκληρώσουμε το εργαστήριο αυτό τα παιδιά είδαν διάφορα είδη απολιθωμάτων (φυτων, ζωων) και μάνταψεν τί ήταν πρίν. Τέλος έφτιαξαν τα δικά τους απολιθώματα

Επίσκεψη στο Βοτανικό Πάρκο Αττικής

Δημοσιεύθηκε 26 Ιανουαρίου 2024 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Έχοντας ξεκινήσει το εργαστήριο Δεξιοτήτων “εν αρχή το έδαφος” επισκευτήκαμε το Βοτανικό Κήπο Αττικής.

Παρακολουθήσαμε ένα αφιέρωμα στη χειμωνιάτικη φύση! Συγκεκριμένα τα παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μικροί κηπουροί». Μέσα σε ένα ειδικά σχεδιασμένο φυσικό περιβάλλον τα παιδιά έπαιξαν, έμαθαν, παρατήρησαν, αγγίξαν, μύρισαν και συνεργάστηκαν.
Ανακάλυψαν τις βοτανικές συλλογές, τον ελαιώνα,τον κήπο με τις λεβάντες και τα αρωματικά φυτά. Έμαθαν χρήσιμες
πληροφορίες για τη φύτευση και τη φροντίδα των φυτών και στη συνέχεια τις αξιοποιησαν για να φυτεύσουν το δικό τους γλαστράκι, το οποίο πήραν και μαζί τους.

Τα παιδιά χωρήστηκαν σε 3 ομάδες και με την καθοδήγηση των γεωπόνων έμαθαν πολλά πράγματα για φυτά, τα δέντρα και το έδαφος.

Η μέρα ξεκίνησε τρώγοντας το δεκατιανό τους σε ένα υπέροχο ξύλινο σπιτάκι και στη συνέχεια ακολούθησε ενημέρωση για την λειτουργία του Πάρκου ανά τάξη.

2. Επίσκεψη στο πεδίο και αναγνώριση των ζιζανίων που πνίγουν τα φυτά. Τα παιδιά ξερίζωσαν τα ζιζάνια.

3. Επίσκεψη στον αμυγδάλεώνα ,γνωριμια με τα δέντρα και τον καρπό τους. Αναφορά στα αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα.
Κινητικο παιχνίδι στον αμυγδαλεώνα

.
4. Τα παιδιά μετά από μια σύντομη ξενάγηση στους διαδρόμους του κήπου όπου είδαν και μύρισαν αρωματικά φυτά, επεστρεψαν στο σπιτάκι τους. Γνώρισαν χειμερινούς καρπούς, τους ξεχώρισαν στο αισθητηριακό καλάθι και ανακαλυψαν τις ευεργετικές τους ιδιότητες παίζοντας!

5. Τέλος φύτεψαν το δικό τους γλαστράκι με το κρεμμυδάκι τους και το πήραν μαζί τους με οδηγίες για την φροντιδα του.

Στο τέλος του προγράμματος η κάθε ομάδα πήρε ένα έπαινο συμμετοχής στη δράση.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Ο τροφούλης η Διατροφούλα και το μυστήριο της διατροφικης πυραμίδας.

Δημοσιεύθηκε 2 Μαΐου 2023 από τον/την 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα: Ο τροφούλης η Διατροφούλα και το μυστήριο της διατροφικης πυραμίδας.

πραγματοποιήσαμε 2 πολύ ενδιαφέρουσες δράσεις στο νηπιαγωγείο μας. Γνωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά μέσα απο τους πίνακες του Τζουζέπε Άρτσιμπόλντο! Με αυτή την αφορμή φιλοξενήσαμε τον καλλιτέχνη στην #παιδικηπινακοθηκη μας .
Αφού παρατήρησαν τα παιδιά πίνακες του Ιταλού ζωγράφου, χρησιμοποίησαν τον μεγενθυντικό φακό στον υπολογιστή για να ανακαλύψουν τα φρούτα και τα λαχανικά που χρησιμοποιούνται σε κάθε πίνακα για τη σύνθεση της προσωπογραφίας!

( πηγή φωτογραφίας : http://pythagoreionip.blogspot.com/2012/10/blog-post_7.html)

εργαστήρια δεξιοτήτων

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ανακάλυψη των κρυμμένων φρούτων και λαχανικών που με περίτεχνο τρόπο δημιουργούσαν ένα πρόσωπο. Στη συνέχεια με τη μέθοδο του κολάζ και χρησιμοποιώντας φυλλάδια και περιοδικά, συνέθεσαν τις δικές τους μοναδικές προσωπογραφίες! Τα αποτελέσματα τους είναι καταπληκτικά!

Η επόμενη δράση αφορούσε τη δημιουργία ενός εναλλακτικού υγιεινού πρωινού, που μπορούν τα ίδια να φτιάξουν με τέσσερα υλικά. Έτσι αφού μιλήσαμε για τα γαλακτοκομικά και τα δημητριακά φτιάξαμε τη δική μας συνταγή για ένα υγιεινό πρωινό με βάση το γιαούρτι. Τα παιδιά μπορούσαν να προσθέσουν μέσα σε αυτό μέλι, βρόμη και μέλι. Έτσι κάθε παιδί έφτιαξε το πρωινό όπως εκείνο θέλει και το τελικό αποτέλεσμα φάνηκε στα άδεια μπολάκια τους. Στο τέλος καταγράψαμε τη συνταγή και κάθε παιδί την πήρε στο σπίτι του.

Έτσι θα μπορούν αναπάσα στιγμή στο σπίτι τους να τη φτιάξουν για αυτούς και την οικογένειά τους!