ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΠΡΩΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ και ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ
ΓΙΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΛΥΘΟΥΝ ΤΥΧΟΝ ΑΠΟΡΙΕΣ.
Για να μπορέσουμε να μιλήσουμε άνετα παρακαλούμε να προσέλθετε χωρίς τα παιδιά
Επιπλέον ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΣ ΦΕΡΕΤΕ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΔΥΜ)
ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΟ.
Σας περιμένουμε με χαρά
Με εκτίμηση
το εκπαιδευτικό προσωπικό του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ !
Αγαπητοί γονείς ,
σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2026-2027 θα γίνει
Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 στις 9.30 π.μ.
στον αύλειο χώρο του σχολείου μας.
Το σχολείο μας συμμετείχε με έκθεση εικαστικών έργων των παιδιών στην επίσημη τελετή λήξης του εκπαιδευτικού προγράμματος “Adopt a Ship“ (Υιοθεσία Πλοίου) για τη σχολική χρονιά 2025-2026. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην Ιωνίδειο Σχολή Πειραιά στις 9 Ιουνίου 2026 στο πλαίσιο του επίσημου εορτασμού των “Ημερών Θάλασσας” του Δήμου Πειραιά. Σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρουσίασαν τις δράσεις τους που έφεραν σε επαφή τους μαθητές με τη ναυτική ζωή. Η δράση διοργανώθηκε από τη μη κερδοσκοπική οργάνωση Project Connect.
Μέσα από το τελευταίο εργαστήρι δεξιοτήτων ’’Μικροί Εξερευνητές’’ τα παιδιά γνώρισαν τα μνημεία των χωρών που ταξίδεψε το πλοίο που υιοθετήσαμε, συνδέοντας το εγαστήριο με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Υιοθεσία πλοίου”. Αφου γνωρίσαμε τα μνμεία, σε ποιες χώρες βρίσκονται τα παιδιά κατέγραψαν τα ονόματα των χωρών και έγινε η ταύτιση μνημείου-χώρας. Τα παιδιά στη συνέχεια ταύτισαν και τη σημαία της χώρας με το μνημείο.
Σε συνεργασία με τους γονείς δημιουργήθηκε μία γωνιά στην τάξη αυτή του μικρού εξερευνητή με υλικό όπως βιβλία, φωτογραφίες, cart postal, αποκόμματα, αφίσες και υπερ ατού.
Τα παιδιά εκαναν καθημεριν ή χρήση της γωνιάς στις ελευθερες δραστηριότητες.
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε τη ρομποτική μέσα από το παιχνίδι. Τα παιδιά συνεργάστηκαν ανά δύο, παριστάνοντας ο ένας τον ξεναγό
και ο άλλος τον τουρίστα που ήθελε να πάει στο μνημείο που διάλεγε από
φωτογραφίες που υπήρχαν σε τετραγωνισμένο μουσαμά.
Ο ξεναγός έδινε στον τουρίστα οδηγίες και αντίστροφα δηλ. ο
τουρίστας γινόταν ξεναγός.
Στη συνέχεια τα παιδιά σε ομάδας έπρεπε να λύσουν γρίφους που αφορούσαν τα μνημεία. Έφτιαξαν παζλ με λωρίδες τα μνημεία που επεικονίζονταν στην προηγούμενη δραστηριότητα και αφού έλυναν το γρίφο ονομάτιζαν το μνημείο.
.
Οι τελευταίες μέρες στο σχολείο μας ήταν γεμάτες χρώματα, δημιουργία και καλοκαιρινή διάθεση! Οι μαθητές κατασκεύασαν υπέροχα παγωτά από χαρτόνι, τα οποία διακόσμησαν με πολύχρωμα πομ-πομ, τα έβαψαν με μαρκαδόρους και κόλλησαν κορδέλες. Αφού έκοψαν προσεκτικά τα πατρόν των παγωτών, έγραψαν πάνω τους ευχές για ένα όμορφο καλοκαίρι, με το μήνυμα «Καλό Καλοκαίρι» να ξεχωρίζει στις δημιουργίες τους.
Παράλληλα, πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή κατασκευή φωτογραφικής μηχανής. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζωγραφίσουν τις αγαπημένες και αξέχαστες στιγμές τους από τη σχολική χρονιά. Σχεδίασαν και ζωγράφισαν αναμνήσεις από παιχνίδια, εκδρομές, γιορτές, φιλίες και όμορφες στιγμές μέσα στην τάξη, δημιουργώντας ένα μοναδικό άλμπουμ αναμνήσεων.
Με αφορμή τον ερχομό του καλοκαιριού, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα κατασκευάζοντας πολύχρωμα φουρφουράκια – ανεμόμυλους. Με χαρτόνια, ανακυκλώσιμα υλικά, χρώματα και πολλή φαντασία, φτιάξαμε τις δικές μας κατασκευές που άρχισαν να γυρίζουν με το παραμικρό φύσημα του αέρα, γεμίζοντας την αυλή με χρώματα και χαμόγελα.
Παράλληλα, είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τους παλιούς ανεμόμυλους και τη σημαντική τους προσφορά στη ζωή των ανθρώπων τα παλαιότερα χρόνια. Μάθαμε ότι οι ανεμόμυλοι αξιοποιούσαν τη δύναμη του ανέμου για να αλέθουν σιτάρι και άλλα δημητριακά, προσφέροντας πολύτιμη βοήθεια στις τοπικές κοινωνίες. Συζητήσαμε για την κατασκευή τους, τη λειτουργία τους και τη σημασία τους πριν από την εμφάνιση των σύγχρονων μηχανών.
Η δραστηριότητα αυτή συνδύασε τη δημιουργία με τη γνώση, δίνοντάς μας την ευκαιρία να μάθουμε για την παράδοση και ταυτόχρονα να διασκεδάσουμε. Τα φουρφουράκια και οι ανεμόμυλοί μας μας θύμισαν τη δύναμη του ανέμου και μας έβαλαν σε καλοκαιρινή διάθεση!
Στο πλαίσιο των δράσεων μας για τη φιλία, τη συνεργασία και την επίλυση των συγκρούσεων, συζητήσαμε στην τάξη τι συμβαίνει όταν οι φίλοι διαφωνούν και πώς μπορούμε να αντιμετωπίζουμε τις διαφωνίες με σεβασμό και κατανόηση.
Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και μέσα από τη συζήτησή μας, καταλάβαμε ότι οι διαφωνίες είναι φυσικό μέρος των σχέσεων και ότι οι πραγματικοί φίλοι προσπαθούν να βρίσκουν λύσεις μαζί.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε τη στρατηγική «Κόλλα Πέντε», έναν απλό και αποτελεσματικό τρόπο επίλυσης συγκρούσεων, που βοηθά τα παιδιά να διαχειρίζονται τις διαφωνίες τους με ηρεμία και υπευθυνότητα.
Τα πέντε βήματα που ακολουθήσαμε ήταν:
1.Σταμάτα
Παίρνουμε λίγο χρόνο για να ηρεμήσουμε και να σκεφτούμε.
2. Εξήγησε
Λέμε τι συνέβη και πώς νιώθουμε με ήρεμο τρόπο.
3. Άκου
Ακούμε προσεκτικά τον φίλο μας χωρίς να τον διακόπτουμε.
4. Σκέψου
Αναζητούμε πιθανές λύσεις που να είναι δίκαιες για όλους.
5. Διάλεξε
Επιλέγουμε μαζί τη λύση που θεωρούμε καλύτερη.
Μέσα από παραδείγματα, παιχνίδια ρόλων και συζήτηση, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην εφαρμογή των πέντε βημάτων και συνειδητοποίησαν ότι η καλή επικοινωνία, η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός αποτελούν πολύτιμα εφόδια για τη δημιουργία όμορφων και υγιών σχέσεων.
Στόχος μας είναι να καλλιεργούμε καθημερινά ένα κλίμα συνεργασίας, αποδοχής και αλληλοσεβασμού, όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές να εκφράζεται και να επιλύει τις διαφωνίες του με θετικό τρόπο.
Γιατί οι φίλοι μπορεί να διαφωνούν, αλλά πάντα μπορούν να βρίσκουν λύσεις μαζί!
Στο πλαίσιο της θεματικής μας ενότητας για την ενότητα της ομάδας, τη φιλία, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς τους άλλους, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε μια όμορφη και συμβολική δραστηριότητα.
Κάθε παιδί πήρε ένα χάρτινο κομμάτι και έγραψε πάνω το όνομά του, διακοσμώντας το με ένα σύμβολο αγάπης, όπως μια καρδιά, ένα χαμόγελο ή ένα σχέδιο της επιλογής του. Στη συνέχεια, τα παιδιά ένωσαν το δικό τους κομμάτι με εκείνο του διπλανού τους, δημιουργώντας έτσι κρίκο-κρίκο μια μεγάλη χάρτινη αλυσίδα.
Στην αλυσίδα αυτή προστέθηκαν και τα ονόματα των εκπαιδευτικών της τάξης, τονίζοντας πως όλοι αποτελούμε μέλη της ίδιας ομάδας. Όπως οι κρίκοι της αλυσίδας συνδέονται μεταξύ τους και γίνονται πιο δυνατοί όταν είναι ενωμένοι, έτσι και εμείς μαθαίνουμε καθημερινά να συνεργαζόμαστε, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον, να σεβόμαστε τους διπλανούς μας και να χτίζουμε σχέσεις φιλίας.
Η πολύχρωμη αλυσίδα μας αποτελεί πλέον ένα όμορφο σύμβολο της ενότητας της τάξης μας και μας θυμίζει ότι όταν είμαστε όλοι μαζί, μπορούμε να πετύχουμε περισσότερα και να κάνουμε το σχολείο μας έναν χώρο γεμάτο αγάπη, αποδοχή και συνεργασία.
Τον τελευταίο μήνα της Άνοιξης, ασχοληθήκαμε με τη μέλισσα και την πασχαλίτσα. Τα παιδιά έμαθαν για τη ζωή και τη σημασία της μέλισσας στο περιβάλλον και τη διαδικασία παραγωγής του μελιού. Επίσης, γνωρίσαμε την πασχαλίτσα, τα χαρακτηριστικά της και τη χρησιμότητά της στη φύση. Με αφορμή την Πρωτομαγιά, συζητήσαμε για τη φύση και την άνοιξη και δημιουργήσαμε στεφάνια από ανακυκλώσιμα υλικά, καλλιεργώντας την οικολογική συνείδηση και τη σημασία της παναχρησιμοποίησης υλικών. Επιπλέον, κάθε παιδί κατασκεύασε ατομικά λουλούδια χρησιμοποιώντας νήμα, εφημερίδα και άλλα υλικά. Μέσα από τις δραστηριότητές μας γνωρίσαμε καλύτερα τα μέρη του λουλουδιού, όπως το άνθος, το κοτσάνι, τα φύλλα και τις ρίζες, μαθαίνοντας βασικές πληροφορίες για την ανάπτυξη και τη ζωή των φυτών. Ακόμη, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ομαδικό κολάζ με λουλούδια εμπνευσμένο από τη ζωγράφο Frida Kahlo, ενώ γνωρίσαμε και τα διάσημα «Ηλιοτρόπια» του Vincent van Gogh. Τέλος, ασχοληθήκαμε με τα δέντρα και τα είδη τους, όπως τα καρποφόρα και τα αειθαλή. Τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία των δέντρων στη ζωή μας και δημιούργησαν όμορφες κατασκευές με δεντράκια.
Στο πλαίσιο της δράσης του ενεργού πολίτη γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί συνεργαστήκαμε για να αυξήσουμε το πράσινο στην αυλή μας. Οι γονείς ανέλαβαν να βάψουν τις ζαρτινιέρες στο χρώμα κάθε τάξης του σχολείου μας.
Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων ανέλαβε να φέρει το χώμα και τα λουλούδια. Τα παιδιά κάθε ομάδας ανέλαβαν μία κατηγορία λουλουδιών για να μεταφυτέψουν μαζί με τους γονείς και τις νηπιαγωγούς. Χρησιμοποιήσαμε εργαλεία κήπου και τα παιδιά συμμετείχαν όλα τα στάδια της δράσης.
Παρατηρήσαμε αρχικά τα φυτά που θα μεταφυτεύαμε, τα μέρη του φυτού, τη μυρωδιά και τα χρώματά του. Στη συνέχεια προχωρήσαμε στη μεταφύτεψη και ολοκληρώσαμε με το πρώτο πότισμα. Τα παιδιά πλέον είναι υπεύθυνα για τη ζαρτινιέρα που έχει αναλάβει η ομάδα τους και πρέπει να τα περιποιούνται.
Τέλος φτιάξαμε και ταμπέλες με το όνομα του φυτού.
Το προσωπικό του σχολείου ευχαριστεί όλους όσους συμμετείχαν ενεργά σε αυτή τη δράση!
Ιδιαίτερες ευχαριστίες στο σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Νηπιαγωγείου Μοσχάτου για τη στήριξη και την καλη συνεργασία!
