Στο πλαίσιο των δράσεων για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας την κ. Φωτεινή Βασιλόγιαννου, δασκάλα σε Δημοτικό Σχολείο και μητέρα της μαθήτριάς μας Μαρίας.
Η κ. Φωτεινή μίλησε στα παιδιά για το νέο σχολικό περιβάλλον που σύντομα θα γνωρίσουν και τους παρουσίασε με απλό και κατανοητό τρόπο την καθημερινή ζωή στο Δημοτικό Σχολείο. Ξεκίνησε από την πρωινή προσέλευση και την προσευχή, εξήγησε τον τρόπο που συγκεντρώνονται οι τάξεις, την είσοδο στις αίθουσες διδασκαλίας, τη διάταξη των θρανίων και την οργάνωση της σχολικής ημέρας.
Στη συνέχεια αναφέρθηκε στα διαλείμματα, στο κυλικείο, στα μαθήματα και στα σχολικά βιβλία, τα οποία έδειξε στα παιδιά, προκαλώντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Επίσης, μίλησε για το ολοήμερο πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου, επισημαίνοντας τις διαφορές του από το ολοήμερο του Νηπιαγωγείου, καθώς εκεί οι μαθητές αφιερώνουν χρόνο και στη μελέτη των μαθημάτων τους.
Με ιδιαίτερη προθυμία απάντησε σε όλες τις απορίες των παιδιών και πραγματοποίησε μια αναλυτική παρουσίαση, βοηθώντας τα να κατανοήσουν τις ομοιότητες αλλά και τις διαφορές ανάμεσα στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο.
Η δράση αυτή συνέβαλε σημαντικά στη μείωση του άγχους των παιδιών για τη μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης και τα γέμισε με ενθουσιασμό και ανυπομονησία για το νέο τους ξεκίνημα.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Φωτεινή. για την πολύτιμη συμβολή της και τον χρόνο που αφιέρωσε στα παιδιά μας.
Στο πλαίσιο της δράσης «Μια γωνιά τροφής για κάθε ζωάκι», οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου ανέλαβαν πρωτοβουλίες για τη φροντίδα και την προστασία των αδέσποτων ζώων της γειτονιάς τους, αναπτύσσοντας στάσεις ενεργού πολίτη, υπευθυνότητας και εθελοντισμού.
1.Εντοπισμός ζητήματος: Παρατήρηση αδέσποτων ζώων στην περιοχή του σχολείου.
2. Διερεύνηση γνώσεων: Συζήτηση για τα αδέσποτα, τις ανάγκες και τις δυσκολίες τους.
3.Κατανόηση του προβλήματος: Αναγνώριση των αιτιών εγκατάλειψης και των κινδύνων που αντιμετωπίζουν.
4.Διατύπωση ερωτήματος: «Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να βοηθήσουμε;»
5.Σχεδιασμός δράσης: Οργάνωση ενεργειών με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.
6. Συλλογή πόρων: Συγκέντρωση τροφών και μπολ για τα αδέσποτα ζώα.
7.Υλοποίηση εθελοντικής προσφοράς: Δημιουργία σημείων τροφής και νερού γύρω από το σχολείο και τα σπίτια των παιδιών.
8.Στήριξη φορέων: Συγκέντρωση και προσφορά τροφών σε τοπική φιλοζωική οργάνωση.
9.Επικοινωνία και διάχυση: Δημιουργία αφισών, μηνυμάτων και αναρτήσεων για την ευαισθητοποίηση της κοινότητας.
10.Αναστοχασμός και αξιολόγηση: Καταγραφή εμπειριών, συναισθημάτων και προτάσεων για μελλοντικές δράσεις.
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου υλοποίησαν τη δράση «Σπέρνω αγάπη, θερίζω χαμόγελα», με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της κοινωνικής προσφοράς.
1. Διερεύνηση: Τα παιδιά γνώρισαν την έννοια του εθελοντισμού μέσα από το παραμύθι «Οι Περιπέτειες του Τολίτο», συζήτησαν για τη βοήθεια προς τον συνάνθρωπο και κατέγραψαν τις ιδέες τους.
2. Σχεδιασμός: Πρότειναν και επέλεξαν δράσεις προσφοράς προς την τοπική κοινότητα και παιδιά που έχουν ανάγκη.
3. Ανάληψη Πρωτοβουλίας: Αποφάσισαν να στηρίξουν το κοινωνικό παντοπωλείο, να συμμετάσχουν στις δράσεις του Make-A-Wish Ελλάδος και να δημιουργήσουν δώρα για παιδιά που νοσηλεύονται.
Υλοποίηση Δράσεων
4. Προσφορά προς την τοπική κοινότητα
Συγκέντρωσαν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης για οικογένεια της ενορίας, βιώνοντας έμπρακτα την αξία της αλληλεγγύης.
5. Συνεργασία με Φορείς: Συμμετείχαν στη δράση του Make-A-Wish Ελλάδος, κατασκευάζοντας «Αστερούληδες Αγάπης» και στέλνοντας ευχές σε παιδιά με σοβαρές ασθένειες.
6. Δημιουργική Έκφραση: Επεξεργάστηκαν το παραμύθι «Ένα Αστέρι στην Καρδιά» μέσα από ζωγραφική, δραματοποίηση και καλλιτεχνικές δημιουργίες.
7. Συνεργασία με την Οικογένεια: Πραγματοποιήθηκε πασχαλινό εργαστήριο με τη συμμετοχή γονέων, όπου κατασκευάστηκαν δώρα αγάπης για τα παιδιά του Καραμανδάνειου Νοσοκομείου Παίδων.
8. Κοινωνική Παρέμβαση: Οι μαθητές δημιούργησαν τον «Ουρανό της Αγάπης» με μηνύματα ελπίδας, φροντίδας και χαράς, μεταφέροντας θετικά μηνύματα στην κοινότητα.
9. Επικοινωνία και Διάχυση: Οι δράσεις παρουσιάστηκαν στους γονείς και στη σχολική κοινότητα μέσω φωτογραφικού υλικού, ανακοινώσεων και της ιστοσελίδας του σχολείου.
10. Αναστοχασμός: Τα παιδιά αναστοχάστηκαν πάνω στις εμπειρίες τους μέσα από την ακροστιχίδα του «ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ», αναγνωρίζοντας τη σημασία της προσφοράς και της ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.
Μέσα από τη δράση, οι μαθητές βίωσαν τη χαρά της προσφοράς, ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες και συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να κάνουν τη διαφορά στη ζωή των άλλων.
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το eTwinning έργο «To My Mother, With Love», στο οποίο οι μαθητές μας συνεργάστηκαν με σχολεία από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες αφιερωμένες στη μητέρα και τις αξίες της αγάπης και του σεβασμού.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή και την εξαιρετική συνεργασία τους!
Δείτε το Padlet του έργου «To My Mother, With Love», όπου έχουν συγκεντρωθεί,με τη βοήθεια των γονέων, οι εργασίες και οι δημιουργίες των μαθητών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
