Ένα αξέχαστο ταξίδι από το αυτοπλοηγούμενο «υπάγον αυτόματο» του Ήρωνος μέχρι το CityMobil 2 στα Τρίκαλα.

Υπήρξε αυτοκίνητο στην Αρχαία Ελλάδα και μάλιστα με αυτόματη πλοήγηση; Ποια είναι η σχέση του με το λεωφορείο χωρίς οδηγό (CityMobil 2) που κυκλοφορεί στα γειτονικά Τρίκαλα;
98 μαθητές των τομέων Πληροφορικής και Οικονομίας-Διοίκησης του σχολείου μας μαζί με τις καθηγήτριές μας: Πάσχου Αικατερίνη, Οικονόμου Ευαγγελία, Γώγου Αθανασία και Νικολάου Ορθοδοξία ανακαλύψαμε τις απαντήσεις το πρωί της Τρίτης 20 Οκτωβρίου επισκεπτόμενοι την έκθεση που φιλοξενείται στο Κουρσούμ Τζαμί με θέμα το αυτοκίνητο στην αρχαία Ελλάδα.
Εντυπωσιακά εκθέματα όπως το υδραυλικό ωρολόγιο και η πυροσβεστική αντλία του Κτησίβιου, ο μηχανισμός των Αντικυθήρων, ο εργατοκύλινδρος του Ποσειδωνίου, κοχλίες και περικόχλια, ελατήρια και τροχοί αναστολής, σύνδεσμοι Cardan και γωνίες Caster, η ανεμοκίνητη ύδραυλις, η αιολόσφαιρα του Ήρωνος, το οδόμετρο και ο βαρουλκός του Αρχιμήδη υπήρξαν μάρτυρες της προόδου των Αρχαίων Ελλήνων στον τομέα της αυτοκίνησης.
Παράλληλα το Ινστιτούτο Οδικής ασφάλειας και η BMW με τη χρήση διαδραστικών μέσων μας «μύησαν» στην ηλεκτροκίνηση των οχημάτων, στις πράσινες τεχνολογίες και στην οδική ασφάλεια.
Λίγα μέτρα πιο πέρα η αξιοθαύμαστη λησμονημένη αρχαιοελληνική τεχνολογία αντιγράφεται από τη σύγχρονη. Από τον Ήρωνα και τις τροχαλίες του περάσαμε στα CityMobil 2, τα πρώτα λεωφορεία παγκοσμίως που κυκλοφορούν χωρίς οδηγό εντός του αστικού ιστού. Πρόκειται για 6 λεωφορεία χωρίς οδηγό που μεταφέρουν το καθένα μέχρι και 11 επιβάτες. Εφοδιασμένα με GPS και λέιζερ ασφαλείας κινούνται με ταχύτητα 20 χλμ. την ώρα διαβάζοντας τη διαδρομή που οι τεχνικοί έχουν περάσει στη μνήμη τους. Τροφοδοτούνται από 12 μπαταρίες και εποπτεύονται εξ αποστάσεως.
Η επιβίβαση έγινε, οι πόρτες έκλεισαν και μία σύντομη βόλτα με τα αυτοκίνητα του μέλλοντος ήταν πλέον γεγονός.
Μέσα από αυτή τη θεματική έκθεση αποδεικνύεται ότι στην Αρχαία Ελλάδα είχαν ήδη δημιουργηθεί οι προϋποθέσεις για τη δημιουργία ενός αυτοκινήτου όμοιου με αυτό της σύγχρονης εποχής καθώς και το γεγονός ότι η τεχνολογία των Αρχαίων Ελλήνων λίγο πριν το τέλος του αρχαιοελληνικού κόσμου ήταν συγκλονιστικά όμοια με τις απαρχές της σύγχρονης τεχνολογίας μας.

Δείτε το πρακτικό επιλογής ταξιδιωτικού γραφείο για τη μονοήμερη διδακτική επίσκεψη του σχολείου μας στα Τρίκαλα στις 20/10/2015 εδώ.

Στα πλαίσια του προγράμματος επαγγελματικής κατάρτισης Erasmus + – KA1, ομάδα δέκα καθηγητών του 2ου ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας συμμετείχε σε σεμινάριο με τίτλο: “ EVALUATION AND QUALITY OF TEACHING PRACTICES IN TECHNICAL – VOCATIONAL EDUCATION” στη Ρώμη της Ιταλίας από 16-8-2015 έως 30-8-2015. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής σε συνεργασία με τον οργανισμό CO. EUR..
Tο πρόγραμμα της κατάρτισης περιελάμβανε καθημερινή επιμόρφωση στους χώρους του οργανισμού κατάρτισης στις παρακάτω θεματικές ενότητες:

– Η δομή της εκπαίδευσης και το σύστημα τεχνικής εκπαίδευσης στην Ιταλία
– Η διοίκηση του ιταλικού εκπαιδευτικού συστήματος
– Οι τρέχουσες τάσεις στην εκπαίδευση και στη διαμόρφωση της κατάρτισης και οι μεταρρυθμίσεις
– Οι δεξιότητες και η αξιολόγηση των δεξιοτήτων
– Το ιταλικό σύστημα αξιολόγησης της ποιότητας στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση: Οι νέοι κανόνες , οι οποίοι θεσπίστηκαν από το νόμο 80/2013,
οι Στόχοι, τα Συστατικά, η Οργάνωση του Εθνικού Συστήματος Αξιολόγησης
– Η διαδικασία της αξιολόγησης : εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση
– Η εσωτερική αξιολόγηση, ο πυρήνας της εξωτερικής αξιολόγησης
– Οι φάσεις της διαδικασίας αξιολόγησης : Η αναλογία της αυτοαξιολόγησης, η αναφορά της εξωτερικής αξιολόγησης, το πλάνο βελτίωσης, η Κοινωνική Αναφορά, η εφαρμογή της βεβαίωσης ποιότητας ISO 9001: 2000 στα σχολεία.

Στόχος της επιμόρφωσης ήταν η κατάρτιση των συμμετεχόντων σε θέματα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου με απώτερο σκοπό την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας, τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας και τη μείωση της ανεργίας. Επιπρόσθετα εντός των στόχων εντάσσεται η αναβάθμιση των διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών, η προώθηση της καινοτομίας και η ανάπτυξη υποστηρικτικών και αντισταθμιστικών πρακτικών, καθώς και η ανταλλαγή απόψεων με συναδέλφους που εφαρμόζουν συστήματα εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και υιοθετούν καλές πρακτικές.

Την ομάδα αποτελούσαν οι καθηγητές:
ΚΑΤΣΙΑΟΥΝΗ ΣΟΦΙΑ, ΚΡΑΝΙΤΣΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ, ΝΤΟΥΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΛΟΥΚΑΣ ΗΛΙΑΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΣΟΦΙΑ, ΠΑΣΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΠΙΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΣΙΑΦΑΚΑ ΕΛΕΝΗ, ΣΥΡΡΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, ΤΣΙΡΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ.

Θερμά συγχαρητήρια, καλές σπουδές, υγεία και ευτυχία στη ζωή τους εύχονται ο Δ/ντής και οι καθηγητές του 2ου ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας στους μαθητές τους και στους απόφοιτους που εισήχθησαν σε σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπ/σης το Ακαδημαϊκό Έτος 2014-2015, χαρίζοντας και πάλι υψηλά ποσοστά επιτυχίας στο Σχολείο (62% των υποψηφίων του σχολείου ενώ 56% του συνόλου των επιτυχόντων του Νομού στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑ.Λ. ήταν μαθητές του Σχολείου μας).

1.ΑΡΓΥΡΗ ΜΑΡΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
2.ΓΚΕΡΜΠΕΣΙΩΤΗ ΘΕΟΔΩΡΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
3.ΔΟΥΜΑΝΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
4. ΖΕΡΒΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
5. ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
6. ΚΑΡΚΑΛΕΤΣΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ
7. ΚΟΜΠΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
8. ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
9. ΜΑΝΩΛΗ ΣΟΦΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
10. ΠΑΠΠΑ ΕΛΕΝΗ, ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
11. ΡΟΥΝΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ
12. ΣΑΚΕΛΛΑΡΗ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
13. ΤΣΟΥΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
14. ΧΑΝΤΖΙΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
15. ΑΡΒΙΘΑΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
16. ΒΗΤΤΑΣ ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ
17. ΚΟΤΣΩΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
18. ΜΠΡΑΧΟΥ ΑΝΤΙΓΟΝΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
19. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
20. ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
21. ΓΙΟΛΔΑΣΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ,ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΤΩΝ (ΔΡΑΜΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
22. ΓΟΥΛΙΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΙΕΙΑΣ – ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΕΛΛΑΔΑΣ
23. ΖΑΖΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
24. ΘΩΔΗ ΕΛΕΝΗ-ΓΕΩΡΓΙΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
25. ΘΩΜΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΑΜΑΛΙΑΔΑ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΕΛΛΑΔΑΣ
26. ΙΑΚΩΒΑΚΗ ΒΑΪΑ-ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
27. ΚΑΛΟΓΕΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
28. ΚΑΛΟΓΡΑΝΑ ΒΑΪΑ, ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
29. ΚΙΤΣΙΡΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
30. ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗ ΑΘΗΝΑ, ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
31. ΚΟΦΦΑ ΧΑΡΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
32. ΚΥΡΙΤΣΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
33. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
34. ΚΩΣΤΑΡΕΛΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑΝΑ, ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΔΡΑΜΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
35. ΛΥΡΙΤΣΗ ΑΓΟΡΙΤΣΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
36. ΜΑΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ-ΚΡΥΣΤΑΛΙΑ, ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
37. ΜΠΑΖΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
38. ΜΠΑΛΑΤΣΟΥΚΑ ΕΛΛΗ-ΑΝΝΑ, ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
39. ΜΠΑΛΤΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΑΡΤΑ) ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
40. ΜΠΑΤΖΙΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) ΤΕΙ ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ
41. ΜΠΑΧΛΑ ΠΕΤΡΟΥΛΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ) ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣ
42. ΜΠΟΥΝΤΟΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
43. ΜΥΤΕΛΕΤΣΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ) ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣ
44. ΠΑΛΗΟΒΑΪΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
45. ΠΑΠΑΧΑΤΖΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
46. ΣΙΑΦΑΚΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
47. ΤΣΙΓΓΕΝΕ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
48. ΑΜΠΡΑΖΗ ΜΑΡΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ
49. ΒΟΥΖΑ ΣΤΕΛΛΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε. (ΚΑΣΤΟΡΙΑ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ
50. ΓΕΛΑΔΕΡΗ ΕΥΔΟΚΙΑ-ΗΛΕΚΤΡΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
51. ΓΚΙΩΜΠΡΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΧΑΛΚΙΔΑ) ΤΕΙ ΣΤΕΡ ΕΛΛΑΔΑΣ
52. ΓΟΥΣΙΟΥ ΡΕΒΕΚΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
53. ΚΟΛΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ-ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
54. ΛΑΠΠΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΕΥΚΑΔΑ) – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣ
55. ΜΑΝΙΚΑ ΞΑΝΘΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ
56. ΜΠΡΑΧΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ
57. ΝΑΣΙΑΚΟΥ ΕΛΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
58. ΞΗΝΤΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
59. ΠΡΟΒΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΑΕΝ
60. ΡΟΥΝΤΟΥ ΜΑΡΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ
61. ΡΟΥΣΣΟΣ ΜΑΡΙΝΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
62. ΣΕΛΑ ΤΖΟΥΛΙΑΝΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ
63. ΣΠΑΝΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ) – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
64. ΣΤΕΡΓΙΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΠΡΕΒΕΖΑ) ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
65. ΤΣΙΟΥΤΣΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΕΙ ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ
66. ΧΑΝΤΖΗ ΜΑΡΚΕΛΛΑ-ΙΩΑΝΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

10% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2014
1. ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΙΓΙΟ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΕΛΛΑΔΑΣ
2. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΞΑΝΘΗ, ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) – ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ
3. ΓΚΑΡΓΚΟΥΔΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ
4. ΓΚΟΓΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ
5. ΚΑΜΙΝΙΩΤΗ ΕΥΡΙΔΙΚΗ, ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ

10% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2013
1. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΕΡΟΠΗ, ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ) ΤΕΙ ΔΥΤ ΕΛΛΑΔΑΣ

2. ΜΠΡΑΧΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Δείτε τα κενά και πλεονάσματα σε εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2015-2016 εδώ.

Οι μαθητές του σχολείου συμμετείχαν και στο φετινό υπέροχο … πανηγύρι φυσικών επιστημών με πειράματα , κατασκευές, αφίσες, κέφι και φαντασία.
Έτσι, φέτος, μαθητές της Πρώτης Λυκείου έφτιαξαν πυροτεχνήματα για …τούρτες γενεθλίων που καίγονταν με πολύχρωμες φλόγες (κόκκινες, πράσινες, κίτρινες και κεραμιδί),

έκαναν νομίσματα να γίνουν αόρατα,

μετέφεραν νερό με …τρύπιο μπουκάλι,

παρασκεύασαν ένα διάλυμα… χαμαιλέοντα που άλλαζε χρώματα όπως η αυγή (μωβ, πράσινο, λαδί, κίτρινο)

και παρότρυναν τους επισκέπτες να δουν μέσα από ένα ποτήρι με νερό τον κόσμο …ανάποδα.

Επίσης, μαθητές του Τομέα Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής του σχολείου, με αφορμή το γεγονός ότι το 2015 ανακηρύχθηκε Διεθνές Έτος Εδάφους και Φωτός,παρουσίασαν στους επισκέπτες εδαφολογικές αναλύσεις (μηχανική ανάλυση με τη μέθοδο Βουγιούκου, μέτρηση pH)

προσδιόρισαν εμπειρικά τον τύπο εδάφους, έδειξαν τη δράση των γαιοσκωλήκων στο έδαφος και την επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

παρασκεύασαν φυτοφάρμακα και λιπάσματα από υπολείμματα τροφίμων

έκαναν κομποστοποίηση δίνοντας στους ενδιαφερόμενους και την …συνταγή

μέτρησαν σάκχαρα με διαθλασίμετρο

και έφτιαξαν μακέτα ανάγλυφου εδάφους από πηλό.

Οι καλλιτέχνες του σχολείου, εξάλλου, εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν αφίσες που αφορούσαν τον ρόλο και την παρουσία του εδάφους και του φωτός στη ζωή μας.

«Σχολείο, Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Απασχόληση»

Σεμινάριο ενδοσχολικής επιμόρφωσης υλοποιήθηκε στο σχολείο  για τους εκπαιδευτικούς του από το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ (ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ) σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) του ΥΠΑΙΘ. Το σεμινάριο εντασσόταν στο Θεματικό Κύκλο με τίτλο «Σχολείο, Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Απασχόληση» και ο τίτλος του επιμορφωτικού προγράμματος ήταν «Βασικές Αρχές σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού – Θεωρία και Πρακτική για τη σύνδεση του σχολείου με την απασχόληση». Με τη δράση αυτή επιδιώκεται η αξιοποίηση της εμπειρίας των εκπαιδευτικών καθώς και η ουσιαστική συμμετοχή τους στη διαδικασία της επαγγελματικής τους ανάπτυξης.

Καθώς ο βιωματικός χαρακτήρας του συγκεκριμένου προγράμματος είναι ιδιαίτερα σημαντικός για την επίτευξη των στόχων της εκπαίδευσης μέσα από την αξιοποίηση της υπάρχουσας παιδαγωγικής εμπειρίας, παράλληλα με την εμπλουτισμένη βιωματική κριτική εκπαίδευση δια ζώσης (face-to-face) βασισμένη στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων διάρκειας 25 διδακτικών ωρών, υπήρξε και εξ’ αποστάσεως ασύγχρονη υποστήριξη, μέσω εκπόνησης κριτικών συνθετικών εργασιών και μελέτη πρόσθετου επιστημονικού υλικού διάρκειας 10 διδακτικών ωρών.

Είναι σημαντικό να δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης σταδιοδρομίας των μαθητών/τριών μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες στο πλαίσιο των προβλεπομένων σχολικών δραστηριοτήτων ή projects, το περιεχόμενο των οποίων καλούνται να σχεδιάσουν και να υποστηρίξουν εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων. Με δεδομένο ότι στην σημερινή κοινωνικοοικονομική κρίση οι ανάγκες των μαθητών είναι αυξημένες, αλλά και οι προκλήσεις για την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι μεγαλύτερες, το συγκεκριμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών ως «διευκολυντών» στα θέματα της επαγγελματικής ανάπτυξης των μαθητών/τριών καθώς επίσης και για τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τη σταδιοδρομία.

Ο γενικός σκοπός του προγράμματος είναι να ευαισθητοποιήσει τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς στη σημασία και αξία του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού για την ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών/τριών τους ώστε να είναι σε θέση να προσεγγίσουν ζητήματα που αφορούν στις εκπαιδευτικές ή/και τις επαγγελματικές επιλογές τους στο πλαίσιο της σχολικής ζωής και της μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας, με έμφαση στη σύνδεση του σχολείου με την απασχόληση.

Η παρακολούθηση του εν λόγω προγράμματος είχε ως στόχο οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες στο αντικείμενο της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας και του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, ώστε :

 • να γνωρίζουν το βασικό θεωρητικό πλαίσιο που διέπει το Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό καθώς και τις σύγχρονες τάσεις και εξελίξεις.
• να εντοπίζουν τις προσωπικές τους πεποιθήσεις, αξίες, δυνατότητες και περιορισμούς κατά τη διαδικασία παροχής υποστήριξης στους μαθητές σε θέματα ΣΕΠ στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
• να αναγνωρίζουν τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών σε θέματα λήψης εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων και ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής και διαχείρισης σταδιοδρομίας.
• να εφαρμόζουν τις κατάλληλες στρατηγικές παρέμβασης προκειμένου να κινητοποιήσουν τους μαθητές εμπλέκοντάς τους σε διάφορες βιωματικές δραστηριότητες.
• να αξιοποιούν τα διαφορετικά μαθήματα στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών ώστε να βοηθάνε τους μαθητές στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και διαχείρισης σταδιοδρομίας.
• να μάθουν να αξιοποιούν στην εκπαιδευτική πρακτική καλές πρακτικές και εργαλεία Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
• να εντοπίσουν και να αξιοποιήσουν τρόπους για τη σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας.

 Ευελπιστούμε το πρόγραμμα επιμόρφωσης να αποτελέσει πηγή νέων ενδιαφερουσών εμπειριών, γνώσεων και δεξιοτήτων καθώς και να προσφέρει νέες δυνατότητες για δημιουργική ενσωμάτωση δράσεων για την σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας στην καθημερινή σχολική ζωή.

 Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδεύτρια του σεμιναρίου κ. Έλλη Γεωργιάδου, Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού και την κ. Φωτεινή Βλαχάκη, Σύμβουλος Ε.Π. Επιστημονικά Υπεύθυνη – Συντονίστρια Θεματικού Κύκλου.

Με μια συγκινητική γιορτή αποχαιρέτισε τα μαθητικά θρανία η φετινή Γ΄ Λυκείου του σχολείου μας. Μια εκδήλωση ποικίλης θεματολογίας στήθηκε με πρωτοβουλία των παιδιών στο χώρο του σχολείου και περιλάμβανε κείμενα και τραγούδια, μαγνητοσκοπημένες συνεντεύξεις παιδιών της Γ΄ Λυκείου, φωτογραφικό υλικό από την τριετή πορεία τους στο σχολείο, καθώς και απολαυστικές μιμήσεις καθηγητών, που έγιναν εύστοχα και με καλή διάθεση και προκάλεσαν άφθονο γέλιο.

Παράλληλα, ένα ξεχωριστό αφιέρωμα οργανώθηκε και πάλι με ιθύνοντα νου τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου για τον καθηγητή τους, κ. Βασίλη Ντούλια ( ειδ. Στελεχών Διοίκησης), ο οποίος αποχωρεί από το σχολείο λόγω συνταξιοδότησης. Την αξιόλογη και αξιέπαινη ιδέα και προσπάθεια των παιδιών συντόνισαν οι φιλόλογοι του σχολείου, κ. Σιαφάκα Ελένη και κ. Παναγιώτου Σοφία. Η ημέρα έκλεισε με παραδοσιακούς χορούς που χόρεψαν μαθητές και μαθήτριες υπό τη διδασκαλία του Δ/ντή του σχολείου, κ. Τσίρα Αναστάσιου. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά, στα οποία ευχόμαστε ολόψυχα «Καλή επιτυχία» στις εξετάσεις, υγεία και πρόοδο στη ζωή τους