2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

Λήψη αρχείου

Η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών μας αποτελούν βασική προτεραιότητα για το σχολείο μας. Στο πλαίσιο αυτό, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Μαγνησίας εφαρμόζει αυστηρά την ισχύουσα αντικαπνιστική νομοθεσία.

Σύμφωνα με τον νόμο, απαγορεύεται το κάπνισμα σε όλους τους χώρους του σχολείου, εσωτερικούς και εξωτερικούς. Η απαγόρευση αφορά όχι μόνο τα παραδοσιακά τσιγάρα, αλλά και όλα τα προϊόντα καπνού, όπως τα ηλεκτρονικά τσιγάρα (vapes) και τα θερμαινόμενα προϊόντα καπνού.

📍 Η απαγόρευση ισχύει:

• Στις αίθουσες διδασκαλίας
• Στους διαδρόμους και τους κοινόχρηστους χώρους
• Στα γραφεία εκπαιδευτικών και διοίκησης
• Στις τουαλέτες και αποθηκευτικούς χώρους
• Στην αυλή και στους εξωτερικούς χώρους
• Στις εισόδους και περιμετρικά του σχολείου
• Σε κάθε σχολική δραστηριότητα ή εκδήλωση

⚠️ Η παράβαση της νομοθεσίας επιφέρει διοικητικά πρόστιμα:

• 100€ για τον καπνιστή
• 500€ για τον υπεύθυνο διαχείρισης/προϊστάμενο

Το κάπνισμα, ακόμη και το παθητικό, έχει σοβαρές επιπτώσεις στην υγεία, ιδιαίτερα στα παιδιά. Με τη συνεργασία όλων, μπορούμε να διασφαλίσουμε ένα καθαρό, ασφαλές και υγιές σχολικό περιβάλλον.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά γονείς, εκπαιδευτικούς και επισκέπτες για τη συνεργασία και την υπευθυνότητά τους.

💙 Μαζί προστατεύουμε την υγεία των παιδιών μας!

Στα πλαίσια της 16^ης Διεθνούς Μαθηματικής Εβδομάδας πραγματοποιηθηκε η Βράβευση των μαθητών  που διακρίθηκαν στον Μαθητικό Διαγωνισμό ΄΄Ο Μικρός Ευκλέιδης ” 2024-2025 στο Συνεδριακό Κέντρο “Νικόλαος Γερμανός” (Περίπτερο 8) της ΔΕΘ – HELEXPO την Κυριακή 26 Απριλίου 2026 στις 13:00.

Στη   Βράβευση των Μαθητών της Ε΄ τάξης είχαμε την χαρά και την τιμή να λάβει έπαινο ένας μαθητής του σχολείου μας. Συγχαρητήρια σε αυτόν και σε όλους όσους συμμετείχαν και προσπάθησαν για το καλύτερο. Εις ανώτερα!!

 

Tα τμήματα Γ’1 και Γ’2 με τις δασκάλες τους, Κοβανίδου Καλλιόπη και Μάρλη Αντωνία, τίμησαν “Tη γιορτή της μητέρας” , φτιάχνοντας κατασκευές με τα παιδιά. Σημαντική βοήθεια πρόσφερε και η εκπαιδευτικός, Τσαχαλά Μαρία.

https://drive.google.com/file/d/1k1SfLRDo-uGMDX9ebWLCzxve4J0pxV16/view?usp=sharing

 

 

 

Τα τμήματα Γ’1 και το Γ’2 με τις δασκάλες τους, Κοβανίδου Καλλιόπη και Μάρλη Αντωνία, πραγματοποίησαν φύτευση σπόρων σε γλαστράκια με τα παιδιά και τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Τσαχαλά Μαρίας. Τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται και να ακολουθούν οδηγίες για τη φύτευση σπόρων. Εξασκήθηκαν στην συνεργασία και ομαδικότητα. Τα φυτά που θα αναπτυχθούν θα μεταφυτευτούν στον σχολικό κήπο του σχολείου μας.

Στις αρχές Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση με σκοπό τη διάχυση των γνώσεων, εμπειριών και καλών πρακτικών που αποκτήθηκαν κατά την 4η κινητικότητα του προγράμματος Erasmus+ στο Ελσίνκι της Φινλανδίας (9–14 Μαρτίου 2026). Η επιμόρφωση βασίστηκε στο σεμινάριο «AI and the 6Cs for Future-Ready Teaching» της Europass Teacher Academy και παρουσιάστηκε στους εκπαιδευτικούς της σχολικής μας μονάδας μέσα από μια αναλυτική παρουσίαση και συζήτηση.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης παρουσιάστηκαν βασικά στοιχεία του φινλανδικού εκπαιδευτικού μοντέλου, όπως η παιδαγωγική της εμπιστοσύνης, η αυτονομία του εκπαιδευτικού, η έμφαση στην ευημερία των μαθητών και η ανάπτυξη της ανθεκτικότητας (SISU), στοιχεία που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς και με ίσες για όλους τους μαθητές.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη σύγχρονη εκπαίδευση και στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (6Cs): Κριτική Σκέψη, Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Συνεργασία, Χαρακτήρα και Πολιτεία. Παρουσιάστηκαν παραδείγματα διδακτικών εφαρμογών, πρακτικές αξιοποίησης της AI για διαφοροποίηση της διδασκαλίας, παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού και ενίσχυση της συμπερίληψης, καθώς και σύγχρονα εργαλεία που μπορούν να υποστηρίξουν το έργο του εκπαιδευτικού.

Παράλληλα, αναπτύχθηκε γόνιμος προβληματισμός γύρω από τα ζητήματα ηθικής χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, την προστασία των προσωπικών δεδομένων, τις κατευθύνσεις της χώρας και τις νέες νομοθετικές προβλέψεις για την αξιοποίηση της AI στην εκπαίδευση.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την ανταλλαγή απόψεων και προτάσεων για την αξιοποίηση των νέων γνώσεων στη σχολική καθημερινότητα, επιβεβαιώνοντας ότι η ευρωπαϊκή συνεργασία και η συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη αποτελούν βασικούς πυλώνες για τη δημιουργία ενός σύγχρονου, καινοτόμου και συμπεριληπτικού σχολείου. Η διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος Erasmus+ συνέβαλε ουσιαστικά στην ενδυνάμωση του συλλόγου διδασκόντων και στη μεταφορά πολύτιμης τεχνογνωσίας προς όφελος ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.

τελικο(1) (1)

Πειραματίζομαι στις Φυσικές Επιστήμες & Δημιουργώ ως Ενεργός Πολίτης

Το Σχολείο μας συμμετείχε στον 2ο Μαθητικό Διαγωνισμό: «Πειραματίζομαι στις Φυσικές επιστήμες και δημιουργώ ως ενεργός πολίτης» που διοργάνωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης διά της Αν. Περιφερειακής Διευθύντριας και της Περιφερειακής Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης με την υποστήριξη της Περιφερειακής Ενότητας Δράμας και του Δήμου Παρανεστίου Δράμας.

Ο διαγωνισμός προωθεί τη βιωματική μάθηση, την καινοτομία και τη συμμετοχικότητα των
μαθητών και μαθητριών σε δράσεις που ενισχύουν την επιστημονική σκέψη και την κοινωνική
ευθύνη.

Στον διαγωνισμό συμμετείχαν και Βραβεύτηκαν
● Μαθητές/τριες της Γ τάξης στην Κατηγορία 2: κατασκευές STEAM που έχουν σχέση με τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης, όπως
θεσπίστηκαν από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) το2015.

Ρόλο εμπνευστή και μέντορα διαδραμάτισαν:

ο δάσκαλος της Πληροφορικής, Δημήτρης Βαλσαμάρας και 

η δασκάλα του Γ1, Καλλιόπη Κοβανίδου

Πρόσκληση ΒΡΑΒΕΥΣΗΣ

Λήψη αρχείου

Με αφορμή τον «Μήνα Ασφαλούς Διαδικτύου», στο μάθημα της Πληροφορικής (ΤΠΕ) του Δημήτρη Βαλσαμάρα, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Μαγνησίας υλοποίησε μια μεγάλη συνεργατική δράση ψηφιακής πολιτειότητας, η οποία κορυφώθηκε με τη δημιουργία ενός ειδικού τεύχους ψηφιακής σχολικής εφημερίδας με τίτλο «Μικροί Ψηφιακοί Πολίτες».

Η εφημερίδα δημιουργήθηκε μέσα από δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν σε όλες τις τάξεις του σχολείου και είχε ως στόχο να αναδείξει τη σημασία της ασφαλούς, υπεύθυνης και ευγενικής χρήσης του διαδικτύου. Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν συνεργατικά, συζήτησαν σύγχρονα ζητήματα της ψηφιακής ζωής και δημιούργησαν άρθρα, αφίσες, δραστηριότητες, ψηφιακές κατασκευές και ενημερωτικό υλικό.

Η Ε΄ τάξη ανέλαβε τον ρόλο της συντακτικής ομάδας της εφημερίδας, συγκεντρώνοντας και οργανώνοντας το υλικό από όλες τις τάξεις, σαν μια πραγματική δημοσιογραφική ομάδα. Οι μαθητές/τριες επιμελήθηκαν την παρουσίαση των δράσεων, τη σύνθεση των κειμένων και τη συνολική δομή του τεύχους, μετατρέποντας το μάθημα της Πληροφορικής σε μια αυθεντική εμπειρία δημιουργίας και συνεργασίας.

Στις Α΄ και Β΄ τάξεις, οι μικροί μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με την έννοια της ευγένειας στο διαδίκτυο. Μέσα από συζήτηση, συννεφόλεξα και παιχνίδια λέξεων, ανέδειξαν αξίες όπως ο σεβασμός, η καλοσύνη, η φιλία και η ασφάλεια στις ψηφιακές επικοινωνίες.

Η Γ΄ τάξη προσέγγισε θέματα ασφαλούς πλοήγησης, προσωπικών δεδομένων και υπεύθυνης συμπεριφοράς στο διαδίκτυο. Οι μαθητές δημιούργησαν δικούς τους κανόνες ασφαλούς χρήσης και ενημερωτικές αφίσες, ενώ το Γ1, σε συνεργασία με τη δασκάλα του τμήματος Καλλιόπη Κοβανίδου, υλοποίησε τη δράση «Το Φανάρι της Ψηφιακής Συμπεριφοράς» που διακρίθηκε με έπαινο στον διαγωνισμό «Πειραματίζομαι στις Φυσικές Επιστήμες και δημιουργώ ως ενεργός πολίτης» .

Οι μαθητές/τριες της Δ΄ Δημοτικού ασχολήθηκαν με την ψηφιακή ταυτότητα και την προστασία προσωπικών δεδομένων, δημιουργώντας avatars και συζητώντας τι σημαίνει ασφαλής ψηφιακή παρουσία.

Οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης ερεύνησαν τα fake ads, τα scams και το clickbait, δημιουργώντας δικές τους παραπλανητικές διαφημίσεις ώστε να μάθουν να τις αναγνωρίζουν.

Η ΣΤ΄ τάξη εργάστηκε πάνω στις εικόνες που δημιουργούνται με τεχνητή νοημοσύνη και στη δυσκολία διάκρισης ανάμεσα στο αληθινό και το ψηφιακά κατασκευασμένο περιεχόμενο.

Η δράση σχεδιάστηκε με βιωματικό και συνεργατικό χαρακτήρα, αξιοποιώντας εργαλεία όπως Canva, DoppelMe και το “Which Face Is Real?”, ενώ συνδέθηκε διαθεματικά με τη Γλώσσα, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τα Αγγλικά.

Το ειδικό αυτό τεύχος αποτέλεσε επίσης τη συμμετοχή του σχολείου μας στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής, με τίτλο:
«Καλλιεργώντας την ψηφιακή πολιτειότητα στο δημοτικό σχολείο: μια συνεργατική εκπαιδευτική παρέμβαση με τη δημιουργία ψηφιακής σχολικής εφημερίδας».

Στην παρουσίαση του συνεδρίου συμμετείχαν ως εκπρόσωποι οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης:
Βασίλης Μ., Δημήτρης Π., Ελένη Μ., Μαρία Αρ, Λουκάς Κ. και Μαρία Κ..

Την εκπαιδευτική υποστήριξη και τον συντονισμό της δράσης είχαν οι εκπαιδευτικοί:
Δημήτρης Βαλσαμάρας, Βασιλεία Σπανίδου, Σταυρούλα Παπαδοπούλου, Ειρήνη Γουδοσιάδου και ο Διευθυντής του σχολείου Χαράλαμπος Μαυράκης.

Η δημιουργία της εφημερίδας έδειξε πως το σχολείο μπορεί να λειτουργήσει ως κοινότητα ενεργών ψηφιακών πολιτών, όπου οι μαθητές δεν είναι απλοί χρήστες της τεχνολογίας αλλά δημιουργοί, ερευνητές και υπεύθυνοι συμμετέχοντες στον ψηφιακό κόσμο. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τον διάλογο, οι μαθητές κατάφεραν να μετατρέψουν τη γνώση για το ασφαλές διαδίκτυο σε ένα συλλογικό έργο με ουσιαστικό παιδαγωγικό και κοινωνικό αποτύπωμα.

Λήψη αρχείου

 

Τα παιδιά του Γ’1 με τη δασκάλα τους, Κοβανίδου Καλλιόπη, δημιούργησαν τον τροχό επίλυσης συγκρούσεων και τον τοποθέτησαν δίπλα στο παγκάκι της φιλίας. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά που συζητούν, προκειμένου να λύσουν κάποια παρεξήγηση μεταξύ τους μπορούν να εφαρμόσουν αυτά που αναγράφονται στον τροχό. Ο τροχός επίλυσης συγκρούσεων είναι ένα οπτικό, εκπαιδευτικό εργαλείο σε μορφή κύκλου που βοηθά τους μαθητές να διαχειρίζονται και να επιλύουν τις καθημερινές τους μικροδιαφορές αυτόνομα και ειρηνικά. Κάθε κομμάτι του τροχού προτείνει μια συγκεκριμένη, θετική στρατηγική. Με την εφαρμογή του, τα παιδιά αποφεύγουν τις παρορμητικές ή βίαιες αντιδράσεις, αναπτύσσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και μαθαίνουν να λειτουργούν με υπευθυνότητα, γεγονός που βελτιώνει το σχολικό κλίμα.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

https://blogs.sch.gr/2dimnmag/files/2026/04/Sing_ESOTERIKOS-KANONISMOS_2o_N.-MAGNHSIAS_2025-26_1-10-25-1.docx

Sing_ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ_2ο_Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ_2025-26_1-10-25

Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών
Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

ΕΞΕ – 49953 – 2026 – Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών τριών στην Α τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

Λήψη αρχείου

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΤΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ:

Λήψη αρχείου

Εγκύκλιος 117162_ΕΓΓΡΑΦΕΣ_ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ Ν4800