Απολογισμός Μαθήματος Εικαστικών από τον ταλαντούχο εικαστικό του Σχολείου μας,

Γιάννη Κυβρακίδη.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές συμμετείχαν σε ατομικές και ομαδικές εικαστικές δραστηριότητες, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα, την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία τους. Δημιουργήσαμε ομαδικά έργα, όπως μακέτα γέφυρας και ψηφιδωτό, ενώ παράλληλα ασχοληθήκαμε με τη ζωγραφική και το σχέδιο.

Χρησιμοποιήσαμε διάφορα υλικά, όπως μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, νερομπογιές, λαδοπαστέλ και μολύβι, μελετώντας βασικές αρχές της φωτοσκίασης και εξασκώντας την παρατήρηση. Όλα τα έργα συγκεντρώθηκαν και φυλάχθηκαν στους ατομικούς φακέλους των μαθητών, αποτυπώνοντας την πρόοδο και την καλλιτεχνική τους εξέλιξη κατά τη διάρκεια της χρονιάς.

Η επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον

Η επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον είναι μια από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που μπορούν να αποκτήσουν οι μαθητές.Το σχολείο δεν είναι μόνο ένας χώρος μετάδοσης γνώσεων, αλλά και ένας ζωντανός κοινωνικός οργανισμός όπου η συνύπαρξη διαφορετικών προσωπικοτήτων μπορεί, φυσιολογικά, να οδηγήσει σε διαφωνίες.
​Το κλειδί δεν είναι η αποφυγή των συγκρούσεων, αλλά η ειρηνική διαχείρισή τους.
Με το θέμα αυτό ασχολήθηκε η Α’ τάξη του σχολείου μας με την υπέροχη δασκάλα τους, Αναστασία Χαντά.

“Τα διαφορετικά γυαλιά”😎
Στο πλαίσιο των δράσεων για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, στην Τάξη Υποδοχής ασχοληθήκαμε με την έννοια της ενσυναίσθησης, προσπαθώντας να «δούμε» τον κόσμο μέσα από τα μάτια — ή καλύτερα τα γυαλιά — του άλλου. Αφετηρία αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου «Ο αόρατος Τονίνο», μέσα από το οποίο τα παιδιά εντόπισαν και συζήτησαν τα συναισθήματα των ηρώων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους «γυαλιά ενσυναίσθησης», γράφοντας σε αυτά ένα θετικό χαρακτηριστικό ενός συμμαθητή ή μιας συμμαθήτριάς τους. Με τις όμορφες αυτές σκέψεις ξεκινήσαμε και τον «πίνακα φιλοφρονήσεων» στο Padlet της τάξης μας.

https://padlet.com/eutuxiakip/2025-2026-c4cfc5n7svojd8il/wish/MbejW1OB6VM3QNkG

Η δράση ολοκληρώθηκε με το επιτραπέζιο παιχνίδι «Τα διαφορετικά γυαλιά», μέσα από το οποίο τα παιδιά διασκέδασαν, ενώ παράλληλα προσπάθησαν να αναγνωρίσουν και να υποστηρίξουν τα συναισθήματα των άλλων σε καθημερινά σχολικά σενάρια.

Υπεύθυνη της δράσης ήταν η δασκάλα Ευτυχία Κυπριανίδου.

​Με έμπνευση από το αντίστοιχο κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας, η Γ’ τάξη μετέτρεψε το μάθημα σε μια πεντανόστιμη βιωματική εμπειρία. Τα παιδιά έμαθαν για την αξία της εργασίας και της συνεργασίας και, στη συνέχεια, έπιασαν δουλειά!

​Με αλεύρι, νερό, μαγιά και πολλή αγάπη, ζύμωσαν και έψησαν τα δικά τους ψωμάκια. Η ικανοποίηση στα πρόσωπά τους όταν δοκίμασαν το αποτέλεσμα απέδειξε πως το ψωμί που κερδίζεις με τον δικό σου κόπο είναι όντως… το πιο γλυκό!

Μάστερ Σεφ ήταν: η δασκάλα Καλλιόπη Κοβανίδου, η δασκάλα Αντωνία Μάρλη και η δασκάλα της παράλληλης, Μαρία Τσαχαλά.

Στο πλαίσιο συμμετοχής της Γ΄Τάξης στο δίκτυο:“Σ π ό ρ ο ι Γ ν ώ σ η ς, Κ α ρ π ο ί Α ε ι φ ο ρ ί α ς” του Περιφερειακού Δικτύου «Σχολικοί Λαχανόκηποι-Καλλιεργούμε Αξίες, Φυτεύουμε το Μέλλον» και με

στόχο την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, τα παιδιά μας ανέλαβαν μια πολύ όμορφη πρωτοβουλία: την υιοθεσία του εσωτερικού κήπου του σχολείου μας!

​Με πολλή αγάπη και μεράκι, καθάρισαν τον χώρο, φύτεψαν όμορφα φυτά και ανέλαβαν τη φροντίδα και το πότισμά τους. Ο κήπος μας γέμισε χρώματα και ζωντάνια, και οι μαθητές μας απέδειξαν ότι με ομαδική δουλειά μπορούμε να αλλάξουμε το περιβάλλον μας προς το καλύτερο. Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μας κηπουρούς!

Εννοείται πως πρώτο μέλημά τους ήταν ΚΑΙ η φροντίδα του εξωτερικού λαχανόκηπου, που άρχισε να καρποφορεί!

Πρώτες στις κηπουρικές εργασίες οι δασκάλες: Αντωνία Μάρλη, Καλλιόπη Κοβανίδου και Μαρία Τσαχαλά.” Γεωπόνος” γενικών καθηκόντων, ο Διευθυντής, Χαράλαμπος Μαυράκης.

Πώς ζωντανεύει η Ιστορία; Μα φυσικά με δημιουργία! Οι μαθητές της Γ’ τάξης με τις δασκάλες, Καλλιόπη Κοβανίδου, Αντωνία Μάρλη και Μαρία Τσαχαλά, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, ήρθαν σε επαφή με τον Μινωικό Πολιτισμό και ένα από τα μεγαλύτερα μυστήριά του: τον Δίσκο της Φαιστού.

​Τα παιδιά επιστράτευσαν το μεράκι και τη δημιουργικότητά τους, δούλεψαν με πηλό και έφτιαξαν τα δικά τους πιστά (και λιγότερο πιστά!) αντίγραφα του δίσκου. Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, η μάθηση έγινε παιχνίδι. Συγχαρητήρια στους μικρούς μας δημιουργούς, στις δασκάλες τους και στον Εικαστικό του Σχολείου, Γιάννη Κυβρακίδη.

Την Τρίτη 20 Μαΐου 2026 οι μαθητές και οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο 4ο Γυμνάσιο Εχεδώρου, στο πλαίσιο των δράσεων ομαλής μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το νέο σχολικό περιβάλλον, να περιηγηθούν στις αίθουσες διδασκαλίας και στους χώρους του σχολείου, καθώς και να ενημερωθούν για τη λειτουργία και την καθημερινότητα του Γυμνασίου. Μέσα από τη συζήτηση με εκπαιδευτικούς και μαθητές του Γυμνασίου λύθηκαν απορίες, εκφράστηκαν σκέψεις και μειώθηκε το άγχος της μετάβασης στη νέα βαθμίδα εκπαίδευσης.

Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευαν η δασκάλα της τάξης τους, ο ψυχολόγος, η κοινωνική λειτουργός και η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης του σχολείου μας, υποστηρίζοντας με ιδιαίτερη φροντίδα και ευαισθησία τη σημαντική αυτή εμπειρία μετάβασης.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε σε ιδιαίτερα ζεστό και φιλόξενο κλίμα και αποτέλεσε  μια όμορφη εμπειρία για τα παιδιά, τα οποία επέστρεψαν ενθουσιασμένα και γεμάτα προσδοκίες για το νέο τους ξεκίνημα.

Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσε η συμβολική αφίσα που δημιούργησαν οι μαθητές και οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με θέμα:

«Από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο – Ένα νέο ταξίδι!»

μια δημιουργία γεμάτη ευχές, αισιοδοξία και όνειρα για τη νέα σχολική πορεία που ανοίγεται μπροστά τους.

Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του 4ου Γυμνασίου Εχεδώρου για τη θερμή υποδοχή και τη φιλοξενία τους!

Τα τμήματα Γ’1 και το Γ’2 με τις δασκάλες τους, Κοβανίδου Καλλιόπη και Μάρλη Αντωνία, πραγματοποίησαν φύτευση σπόρων σε γλαστράκια με τα παιδιά και τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Τσαχαλά Μαρίας. Τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται και να ακολουθούν οδηγίες για τη φύτευση σπόρων. Εξασκήθηκαν στην συνεργασία και ομαδικότητα. Τα φυτά που θα αναπτυχθούν θα μεταφυτευτούν στον σχολικό κήπο του σχολείου μας.

Τα παιδιά του Γ’1 με τη δασκάλα τους, Κοβανίδου Καλλιόπη, δημιούργησαν τον τροχό επίλυσης συγκρούσεων και τον τοποθέτησαν δίπλα στο παγκάκι της φιλίας. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά που συζητούν, προκειμένου να λύσουν κάποια παρεξήγηση μεταξύ τους μπορούν να εφαρμόσουν αυτά που αναγράφονται στον τροχό. Ο τροχός επίλυσης συγκρούσεων είναι ένα οπτικό, εκπαιδευτικό εργαλείο σε μορφή κύκλου που βοηθά τους μαθητές να διαχειρίζονται και να επιλύουν τις καθημερινές τους μικροδιαφορές αυτόνομα και ειρηνικά. Κάθε κομμάτι του τροχού προτείνει μια συγκεκριμένη, θετική στρατηγική. Με την εφαρμογή του, τα παιδιά αποφεύγουν τις παρορμητικές ή βίαιες αντιδράσεις, αναπτύσσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και μαθαίνουν να λειτουργούν με υπευθυνότητα, γεγονός που βελτιώνει το σχολικό κλίμα.

Το τμήμα του Γ’1 με την εκπαιδευτικό της τάξης, Κοβανίδου Καλλιόπη, εφάρμοσε το Σύστημα Buddy, όπου τα παιδιά χωρίστηκαν σε διάδες και αντιμετώπιζαν από κοινού τις δυσκολίες και συζητούσαν για ζητήματα που προέκυπταν με το “φιλαράκι” τους. Σκοπός του προγράμματος είναι η εκμάθηση συνεργασίας ανάμεσα στα παιδιά και η επίλυση συγκρούσεων με υγειή τρόπο.

Με μεγάλο ενθουσιασμό και αγάπη για τη φύση, οι μαθήτριες και οι μαθητές της ΣΤ τάξης με τη δασκάλα τους, Σοφία Γκουδίνα,  ξεκίνησαν τη δημιουργία του δικού τους λαχανόκηπου στο σχολείο μας!

Αρχικά, φυτέψαμε σπόρους σε μικρά δοχεία, παρακολουθώντας καθημερινά με ενδιαφέρον την εξέλιξή τους. Με υπομονή και φροντίδα, οι σπόροι μας φύτρωσαν και μετατράπηκαν σε μικρά, δυνατά φυτά, γεμίζοντας όλους μας χαρά και ικανοποίηση. 🌿

Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν βιωματικά τον κύκλο ζωής των φυτών, τη σημασία της φροντίδας και της υπευθυνότητας, αλλά και την αξία της συνεργασίας.

Στο επόμενο στάδιο, θα προχωρήσουμε στη μεταφύτευση των φυτών στον σχολικό μας κήπο, όπου θα συνεχίσουμε να φροντίζουμε και να παρακολουθούμε την ανάπτυξή τους.

Μέσα από τέτοιες δράσεις, καλλιεργούμε όχι μόνο φυτά, αλλά και στάσεις ζωής: σεβασμό προς το περιβάλλον, συνεργασία και αγάπη για τη δημιουργία! 🌼

🌱 Ο λαχανόκηπος μας μόλις ξεκίνησε… και έχει πολλά ακόμη να μας διδάξει !!