Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Ανάδειξης Εκπαιδευτικού Έργου της Π.Δ.Π & Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας.

Την Πέμπτη 14 Μαίου και την Παρασκευή 15 Μαίου 2026 το Νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με το  14ο Νηπιαγωγείο Αγρινίου και το Νηπιαγωγείο Παλιαμπέλων συμετείχε στο διήμερο Φεστιβάλ Ανάδειξης Εκπαιδευτικού Έργου της Π.Δ.Π & Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας με:

  1. παρουσίαση-εισήγηση με τίτλο:  “Eco+Tech= Ευζωϊα”.

Η  παρουσίαση αφορά τη διασχολική συνεργασία και την ανταλλαγή καλών πρακτικών με στόχο την προώθηση της αειφορίας στη σχολική κοινότητα. Μέσα από δημιουργικές δράσεις και τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών μέσων, επιδιώκεται η ενίσχυση της ευζωίας νηπίων και εκπαιδευτικών, η καλλιέργεια αξιών συνεργασίας, σεβασμού και περιβαλλοντικής συνείδησης, καθώς και η δημιουργία ενός βιώσιμου και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

  1. εικαστικές δημιουργίες με αφορμή: α) την εκπαιδευτική δράση :  “Ένα γράμμα για τη μαμά Σοφία του Earasmus” και β) την συμμετοχή του σχολείου σε πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus + οι οποίες παρουσιάστηκαν στηνεικαστική έκθεση του συγκεκριμένου Φεστιβάλ.

Και τα τρία σχολεία βραβεύτηκαν και με έπαινο για τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική δράση   “Ένα γράμμα για τη μαμά Σοφία του Earasmus”.

 

20260424 185849
Μια στάση στο παγκάκι των αναμνήσεων Erasmus
20260424 125542 1
Μικρά φώτα, μεγάλες φιλίες.

20260422 09515720260422 095230 20260422 102446 1 20260324 102159  20260422 101525 1

20260324 102530

 

«Από το Παντζάρι και την πατάτα στο Πιάτο: Ένα Ταξίδι στη Λιθουανική Κουζίνα»

Καλωσορίσατε σε ένα βιωματικό εργαστήριο μαγειρικής αφιερωμένο σε ένα από τα πιο χαρακτηριστικά πιάτα της λιθουανικής κουζίνας, την παραδοσιακή Παντζαρόσουπα και την παραδοσιακή πίτα  Kugelis. Με την καθοδήγηση επαγγελματία Σεφ, κ. Παναγιώτη Φωτόπουλο (Τίγρης) οι μαθητές/τριες θα γνωρίσουν τα μυστικά μιας συνταγής που συνδέεται βαθιά με τη γαστρονομική παράδοση και την καθημερινή ζωή της Λιθουανίας

.20260428 102910

Μέσα από τη διαδικασία παρασκευής, θα ανακαλύψουμε τον ιδιαίτερο συνδυασμό γεύσεων και χρωμάτων που προσφέρει το παντζάρι, καθώς και τις τεχνικές που κάνουν αυτή τη σούπα τόσο ξεχωριστή και αγαπητή στις χώρες της βόρειας Ευρώπης. Το εργαστήριο συνδυάζει δημιουργία, συνεργασία και πολιτισμική γνωριμία, προσφέροντας μια αυθεντική εμπειρία όπου η μαγειρική γίνεται μέσο έκφρασης, επικοινωνίας και ταξιδιού σε νέες γεύσεις.

20260428 094150 20260428 094235 20260428 094343 20260428 094554 20260428 095737 20260428 100118 20260428 101248 1 20260428 101248 20260428 102501 20260428 102549 20260428 102829 20260428 103004

Από την πατάτα στο ……….Λιθουανικό Kugelis

20260428 112438 20260428 115356 20260428 115406 20260428 115422 20260428 115438 20260428 115624 20260428 125030

Κλασική Συνταγή για Λιθουανικό Kugelis
Υλικά
    • (2) κιλά πατάτες
    • (2) μέτρια κρεμμύδια
    • (250) γρ. μπέικον (κομμένο σε κυβάκια)
    • (3) μεγάλα αυγά, χτυπημένα
    • (1) φλιτζάνι γάλα χλιαρό (ή εβαπορέ)
    • (2) κουταλιές της σούπας βούτυρο (λιωμένο)
    • (1) κουταλάκι του γλυκού αλάτι
    • (1) κουταλάκι του γλυκού μαύρο πιπέρι 

Εκτέλεση
  1. Προετοιμασία: Προθερμαίνετε τον φούρνο στους \(175^{\circ} \text{C}\) και βουτυρώνετε καλά ένα πυρίμαχο ταψί ή σκεύος.
  2. Μπέικον & Κρεμμύδι: Σε ένα τηγάνι, τσιγαρίζετε το μπέικον μέχρι να γίνει τραγανό. Προσθέτετε τα κρεμμύδια και μαγειρεύετε μέχρι να μαλακώσουν και να πάρουν χρυσαφί χρώμα.
  3. Τρίψιμο Πατάτας: Καθαρίζετε και τρίβετε τις πατάτες και τα κρεμμύδια στον τρίφτη (ή στο multi) μέχρι να γίνουν πολτός.
  4. Ανάμιξη: Σε ένα μεγάλο μπολ ανακατεύετε τον πολτό πατάτας, τα χτυπημένα αυγά, το γάλα, το λιωμένο βούτυρο, το αλάτι και το πιπέρι. Προσθέτετε το μείγμα μπέικον-κρεμμύδι μαζί με τα υγρά τους (λίπος) και ανακατεύετε καλά.
  5. Ψήσιμο: Αδειάζετε το μείγμα στο ταψί και ψήνετε στον φούρνο για περίπου \(1\) με \(1.5\) ώρα. Η πίτα είναι έτοιμη όταν η επιφάνεια αποκτήσει ένα ωραίο καφέ-χρυσαφί χρώμα και κάνει κρούστα στις άκρες.
  6. Σερβίρισμα: Την αφήνετε να κρυώσει ελαφρώς για \(10\) λεπτά για να κόβεται καλύτερα σε τετράγωνα κομμάτια. Συνοδεύεται παραδοσιακά με ξινή κρέμα

Συμμετοχή των νηπιαγωγείων 14ου και 23ου Αγρινίου καθώς και του Νηπιαγωγείου Παλιαμπέλων στον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την έξοδο του Μεσολογγίου με το πρόγραμμα Erasmus+ I.N.F.A.iNk.T (Β’ μέρος)

«… όταν ένα INFAiNkT συνάντησε ένα ορφανό του Μεσολογγίου»  

Tην Κυριακή   26 Απριλίου 2026  νήπια του νηπιαγωγείου μας του 14ου νηπιαγωγείου Αγρινίου και του νηπιαγωγείου Παλιαμπέλων σε συνεργασία με την Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας συμμετείχαν με επιτυχία σε δρώμενο που παρουσιάστηκε  στην Επετειακή Εκδήλωση 200 χρόνων Εξόδου Μεσολογγίου που διοργάνωσε η  ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας και είχε τίτλο:«… όταν ένα INFAiNkT συνάντησε ένα ορφανό του Μεσολογγίου» Κεντρικός ήρωας του Δρώμενου ήταν ο Λεωνίδας Παλάσκας, γιος του αγωνιστή της επανάστασης Χρήστου Παλάσκα που σκοτώθηκε αφήνοντάς τον ορφανό όταν ήταν 3 ετών.

 

IMG 34454e82799f8a4bc80693aedf47d471 V 1 IMG a409b7623c74d00266be8f8b4d6e65d2 V 1 IMG c5b873ba146e1151939e4c3a9d42648f V 1 IMG d48592d3c8ec6d09babccdb5e7c6d2ab V

IMG 7e1c4761e6f47f33ddd14abcc661ea6b V IMG 34454e82799f8a4bc80693aedf47d471 V IMG a3c19acbfdcdfe02857f7d3421920b5a V IMG c5b873ba146e1151939e4c3a9d42648f VIMG 20260426 172115938 HDR2IMG 20260426 172637750 HDR3IMG 20260426 172049565 HDR2 1IMG 20260426 173936800 HDR3 IMG db1ecaecf35746d811be0e8a25063ee3 V

Συμμετοχή των νηπιαγωγείων 14ου και 23ου Αγρινίου καθώς και του Νηπιαγωγείου Παλιαμπέλων στον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την έξοδο του Μεσολογγίου με το πρόγραμμα Erasmus+ I.N.F.A.iNk.T  (Μέρος Α΄)

Τα φιλελληνικά πιάτα της ελευθερίας.

20260329 124021 1

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ I.N.F.A.iNk.T

και με  έμπνευση από την Έξοδο του Μεσολογγίου, τα παιδιά δημιουργούν τα δικά τους *Τα Φιλελληνικά πιάτια της Ελευθερίας (Βίντεο)

Μέσα από ζωγραφιές γεμάτες χρώμα, αποτυπώνουν:

  • την ελπίδα και την ελευθερία
  • τη φύση και την ειρήνη
  • την ιστορία και τη μνήμη

Όπως οι Ευρωπαίοι φιλέλληνες στήριξαν τα ορφανά του Μεσολογγίου, έτσι κι εμείς θυμόμαστε και τιμάμε το παρελθόν μέσα από την τέχνη.

 Τα πιάτα μας γίνονται σύμβολα:
αλληλεγγύης – δημιουργίας – μνήμης

 Πρόκειται για μια ξεχωριστή δράση με θέμα την ελευθερία που υλοποίησαν τα νηπιαγωγεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα  Erasmus+

20260329 123512 1

Σκοπός της δράσης ήταν τα νήπια να έρθουν σε επαφή με την έννοια της ελευθερίας μέσα από την ιστορική μνήμη και να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο. Τα παιδιά συζήτησαν για την αξία της ελευθερίας και κλήθηκαν να αποτυπώσουν εικαστικά πώς τη φαντάζονται, ζωγραφίζοντας τη δική τους εκδοχή.

Παράλληλα, συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα, όπου απάντησαν στο ερώτημα «Τι σημαίνει ελευθερία για μένα;» γράφοντας ή υπαγορεύοντας τις σκέψεις τους σε ένα συμβολικό «πιάτο ελευθερίας». Η ιδέα της δράσης είναι εμπνευσμένη από τα γνωστά “φιλελληνικά πιάτα”*, συνδέοντας με δημιουργικό τρόπο την ιστορία με τη σύγχρονη εκπαιδευτική εμπειρία.

20260329 12344720260329 12375220260329 12483020260329 125401 120260329 124507 120260329 125219

Ιδιαίτερη αξία είχε το γεγονός ότι η ίδια δράση υλοποιήθηκε και στα νηπιαγωγεία που επισκέφτηκαν οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο του Erasmus+ στη Φινλανδία και τη Ρουμανία, ενισχύοντας έτσι τη διαπολιτισμική διάσταση του προγράμματος και αναδεικνύοντας κοινές αξίες όπως η ελευθερία, η ειρήνη και η συνεργασία.

IMG 20260331 WA0000

Ευχαριστούμε θερμά την Προσταμένη του 14ου Νηπιαγωγείου Αγρινίου κ. Παπασωτήρη Γαρουφαλιά ή οποία επιμελήθηκε την ψηφιακή γκαλερί, που  ακολουθεί, με τις εξαιρετικές δημιουργίες των νηπίων από Ελλάδα, Ρουμανία και Φιλανδία. Συγχαρητήρια στα παιδιά του In.f.a.i.Nk.T!!!!!!

*Τα Φιλελληνικά πιάτα για τα ορφανά του Μεσολογγίου συνδέονται με ένα συγκινητικό κομμάτι της ιστορίας μετά την Έξοδος του Μεσολογγίου. Μετά την καταστροφή της πόλης το 1826, πολλά παιδιά έμειναν ορφανά. Στην Ευρώπη αναπτύχθηκε ισχυρό φιλελληνικό κίνημα, με προσωπικότητες όπως ο Λόρδος Βύρων να έχουν ήδη ευαισθητοποιήσει την κοινή γνώμη. Στο πλαίσιο αυτό, δημιουργήθηκαν διακοσμητικά πιάτα (φιλελληνικά), κυρίως σε χώρες όπως η Γαλλία και η Αγγλία, τα οποία απεικόνιζαν σκηνές από την ελληνική επανάσταση ή συμβολικές μορφές της Ελλάδας. Τα πιάτα αυτά πωλούνταν και τα έσοδα χρησιμοποιούνταν για την ενίσχυση των ορφανών του Μεσολογγίου.

Ήταν δηλαδή: Αντικείμενα τέχνης και προπαγάνδας υπέρ της ελληνικής υπόθεσης Μέσα συγκέντρωσης χρημάτων για ανθρωπιστική βοήθεια Σύμβολα της ευρωπαϊκής συμπαράστασης προς την Ελλάδα.

Με λίγα λόγια, τα φιλελληνικά πιάτα δεν ήταν απλώς διακοσμητικά αντικείμενα, αλλά ένας τρόπος με τον οποίο οι Ευρωπαίοι εξέφρασαν την αλληλεγγύη τους και βοήθησαν έμπρακτα τα παιδιά που επλήγησαν από τον αγώνα της ανεξαρτησίας.

Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά όχι μόνο γνωρίζουν σημαντικές στιγμές της ιστορίας μας, αλλά μαθαίνουν να εκφράζονται, να συνεργάζονται και να κατανοούν έννοιες που αποτελούν θεμέλια της κοινωνίας μας.

Ελευθερία για τα παιδιά, όπως μας  είπαν, είναι …….

Αγάπη και αγκαλιά! – Χαρά και ξεγνοιασιά!-Παιχνίδια και φιλιά! -Να φωνάζω δυνατά!!-Να κάνω βόλτες μακριά!-Ουρανός δίχως συννεφιά!-Να χορεύω όπως θέλω!

Να λέω αυτά που πιστεύω!-Τους φίλους να  προστατεύω!-Να ανθίζω σαν λουλούδι!-Να ακούω όμορφο τραγούδι!- Να τρώω λερώνοντας τη μούρη!

Να μη μου λένε οι άλλοι τι θα κάνω!-Να μπορώ να απολαμβάνω!-Συνθήματα να φωνάζω……

«Ελευθερία για όλα τα παιδιά!»

«Ελεύθερα παιδιά, χαρούμενα παιδιά με ελεύθερη καρδιά!”

 

20260329 123923 1 20260329 123930 1 20260329 124021 220260329 124028 20260329 124036 20260329 12404320260329 124051 20260329 124058 20260329 12410220260329 124108 20260329 124113 20260329 124007 1 120260329 124015 120260329 123943 13220260329 123900 20260329 123908

 

Σχολείο του δάσους στον αύλειο σχολικό χώρο.

ΥΠΑΙΘΡΙΑ ΜΑΘΗΣΗ

Η δημιουργία ενός «σχολείου του δάσους» στον αύλειο χώρο του σχολείου αποτελεί μια καινοτόμο εκπαιδευτική προσέγγιση που μετατρέπει την αυλή σε έναν ζωντανό χώρο μάθησης και εξερεύνησης. Αξιοποιώντας φυσικά στοιχεία, όπως χώμα, φυτά, ξύλα και πέτρες, ο σχολικός χώρος αναδιαμορφώνεται ώστε να προσφέρει στα παιδιά ευκαιρίες για βιωματική, ενεργητική και διαθεματική μάθηση.

Στο πλαίσιο αυτό, μπορεί να διαμορφωθεί μια υπαίθρια τάξη με κορμούς δέντρων για καθίσματα, γωνιές παρατήρησης της φύσης και μικρές περιοχές καλλιέργειας φυτών. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μαθαίνουν μέσα από την εμπειρία, να αγγίζουν, να παρατηρούν, να πειραματίζονται και να συνεργάζονται, αναπτύσσοντας τόσο γνωστικές όσο και κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες.

Η προσέγγιση αυτή ενισχύει τη σύνδεση των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον, καλλιεργεί τον σεβασμό προς τη φύση και προάγει τη δημιουργικότητα και την αυτενέργεια. Παράλληλα, υποστηρίζει τη διαθεματικότητα, καθώς ο υπαίθριος χώρος μπορεί να αξιοποιηθεί για δραστηριότητες σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα, από τη γλώσσα και τα μαθηματικά έως τις φυσικές επιστήμες και την τέχνη.

Τέλος, το «σχολείο του δάσους» στον αύλειο χώρο δεν απαιτεί απαραίτητα μεγάλες παρεμβάσεις, αλλά κυρίως αλλαγή παιδαγωγικής οπτικής: η αυλή παύει να είναι απλώς χώρος διαλείμματος και μετατρέπεται σε έναν δυναμικό χώρο μάθησης, όπου κάθε στοιχείο της φύσης γίνεται αφορμή για γνώση, ανακάλυψη και χαρά.

20260311 114337 20260311 114322 20260311 120008 20260311 121938 20260317 085546 20260317 085452 20260317 085612 20260317 09064320260317 08563620260317 085650

20260317 085955

20260317 090837

Συμμετοχικές δραστηριότητες με γονείς.

Δημιουργία σχολικού κήπου.

Οι συμμετοχικές δραστηριότητες με τη συνεργασία γονέων αποτελούν μια ιδιαίτερα σημαντική διάσταση της σχολικής ζωής, καθώς ενισχύουν τη σύνδεση σχολείου–οικογένειας και δημιουργούν μια κοινότητα μάθησης. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η δημιουργία σχολικού κήπου, μια δράση που συνδυάζει τη βιωματική μάθηση με τη συνεργασία και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Μέσα από τη διαδικασία σχεδιασμού και υλοποίησης του κήπου, γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάζονται ενεργά: σκάβουν, φυτεύουν, ποτίζουν και φροντίζουν τα φυτά. Οι γονείς φέρνουν πολύτιμες εμπειρίες και πρακτικές γνώσεις, ενώ τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τη δράση, αναπτύσσοντας υπευθυνότητα, υπομονή και σεβασμό προς το περιβάλλον.

Παράλληλα, ο σχολικός κήπος λειτουργεί ως ένα ζωντανό εκπαιδευτικό εργαλείο, που μπορεί να αξιοποιηθεί διαθεματικά: στα Μαθηματικά (μετρήσεις και καταγραφές), στη Γλώσσα (περιγραφές και ημερολόγιο φυτών), στις Φυσικές Επιστήμες (κύκλος ζωής φυτών) και στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.

Τέτοιες δράσεις ενισχύουν το αίσθημα του «ανήκειν», καλλιεργούν τη συνεργασία και δημιουργούν θετικές εμπειρίες για όλους τους συμμετέχοντες. Ο σχολικός κήπος δεν αποτελεί μόνο έναν χώρο καλλιέργειας φυτών, αλλά και έναν χώρο καλλιέργειας σχέσεων, αξιών και κοινών εμπειριών.

20260316 095905 20260316 100005 20260316 105534 20260316 111127 20260316 11144220260316 105819 20260316 114416 20260316 112259

Μάθημα στο Δάσος.

Διδακτική επίσκεψη στο δάσος του Αγίου Χριστοφόρου.

Μια διδακτική επίσκεψη στις 15-3-2026 στο δάσος αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για βιωματική μάθηση, εξερεύνηση και σύνδεση των μαθητών με το φυσικό περιβάλλον.

Ενδεικτικές Δραστηριότητες στο Δάσος

Παρατήρηση και Εξερεύνηση

Εντοπισμός διαφορετικών φυτών και δέντρων, παρατήρηση εντόμων και μικρών οργανισμών, συλλογή φυσικών υλικών (φύλλα, κλαδιά, κουκουνάρια).

20260313 103836 20260313 103903 20260313 105349 20260313 10555720260313 10562720260313 10565220260313 105726

 

 Δραστηριότητες Γλώσσας

  • Περιγραφή τοπίου με λέξεις ή προτάσεις
  • Δημιουργία μικρής ιστορίας εμπνευσμένης από το δάσος
  • «Λεξιλόγιο της φύσης» (καταγραφή λέξεων που σχετίζονται με το περιβάλλον)

 Μαθηματικά στη φύση

Μέτρηση ύψους δέντρων (εκτίμηση), σύγκριση μεγεθών (μεγάλο–μικρό, μακρύ–κοντό), δημιουργία μοτίβων με φυσικά υλικά.

20260313 104623 20260313 104636 20260313 104831 20260313 104854

Φυσικές Επιστήμες

Αναγνώριση μέρους φυτού (ρίζα, κορμός, φύλλα), συζήτηση για τον κύκλο ζωής των φυτών, παρατήρηση οικοσυστήματος.

20260313 105705 20260313 105537 120260313 10351920260313 105400

 

Δημιουργικές Δραστηριότητες

Τα βραχιολάκια της φύσης.

20260313 110820 20260313 110824 20260313 110959 20260313 11082820260313 11075820260313 11090020260313 11090720260313 110911

 

 

 

 

 

 

 

 

Σύνδεση με τη φύση

Άσκηση «άκου τη φύση» (ήχοι), χαλάρωση και αναπνοές και σιωπηλή παρατήρηση για λίγα λεπτά.

20260313 100342 20260313 101738 20260313 101742

 

 

Διάφορες Δράσεις πριν την υλοποίηση της κινητικότητας στη Ρουμανία.


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

 

«Ορισμός σχολικών περιφερειών Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων Π.Ε. Αιτωλοακαρνανίας σχολικού έτους 2026-2027».

Σας γνωρίζουμε ότι εκδόθηκε η υπ’ αριθμ. Φ 2.3/4073/27-02-2026 Απόφαση του Αναπλ. Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας, με θέμα: «Ορισμός σχολικών περιφερειών Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων Π.Ε. Αιτωλοακαρνανίας σχολικού έτους 2026-2027», την οποία θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ

Stigmiotypo othonhs 57