Πρόγραμμα ΕΘΝ.Ο.Α

Posted on by

 

1731405848805    1731405848941 1731405848994

Την Παρασκευή, 8 Νοεμβρίου 2024, οι μαθητές της ΣΤ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τις αξίες του Αθλητισμού και τα ιδεώδη του Ολυμπισμού με τους Ολυμπιονίκες μας, Στέργιο Παπαχρήστο (κωπηλασία) και Ελευθερία Φτούλη (συγχρονισμένη κολύμβηση).

Μέσα από το πρόγραμμα της ΕΘΝ.Ο.Α (Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία) που πραγματοποιείται  σε συνεργασία με τη Δ. ΦΑ του ΥΠΑΙΘΑ και παρακολούθησαν οι μαθητές μας, αναδείχθηκε το πνεύμα των Ολυμπιακών Αγώνων και η διαχρονική τους αξία, η ανάπτυξη θετικών αξιών και στάσεων ζωής που μας καθορίζουν σαν ανθρώπους σε όλο το ταξίδι της ζωής μας. «Νους υγιής εν σώματι υγιή», «ευ αγωνίζεσθε», συνεργασία, συμπερίληψη, ευγενής άμιλλα, πειθαρχία, προσπάθεια και ενσυναίσθηση, αποτελούν τις βασικές αρχές του Ολυμπισμού, που μας οδηγούν στο επίτευγμα του μεγάλου στόχου: «Ολυμπιονίκες της Ζωής».

1731405848575 1731405848671 1731405848446

Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Α΄ τάξης στο ΚΔΑΠ Αριστοτέλειο

Posted on by

Την Τρίτη 5 Νοεμβρίου στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα δύο τμήματα της Α’ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΔΑΠ Αριστοτέλειο και συμμετείχαν στη δράση Μελισσουρ-bee (STEAM).

1730887091690

Οι μαθητές/τριες ανακάλυψαν τον θαυμαστό κόσμο του βασιλείου των μελισσών, την ανατομία και την πολλή ιδιαίτερη ζωή τους.

1730887031941 1730887091748 1730887031820 1730887031897 1730887031777

Στη συνέχεια κατέκτησαν εμπειρικά τον ρόλο του μελισσοκόμου γνωρίζοντας παράλληλα όλον τον εξοπλισμό και τη λειτουργία του.

                                                                                                     1730887091857    1730887091816

Στο τέλος της επίσκεψης οι μαθητές/τριες γνώρισαν διαδραστικά τα διάφορα μελισσοκομικά προϊόντα και τα οφέλη τους στον ανθρώπινο οργανισμό, ενώ δημιούργησαν τη δική τους κηραλοιφή.

1730887092010 1730887091948 17308870920641730887091905

Συνεργασία Σχολείου-Φοιτητή: Πώς Συμβάλλει στην Αναβάθμιση και Ενίσχυση της Σχολικής Κοινότητας η πρακτική άσκηση του/της φοιτητή/φοιτήτριας.

Posted on by

Η συμμετοχή μιας/ενός φοιτήτριας/φοιτητή για την πραγματοποίηση πρακτικής άσκησης στο τμήμα ένταξης αλλά και στη γενική τάξη του σχολείου αποτελεί μια κίνηση με πολλαπλά και σημαντικά οφέλη για όλους τους εμπλεκόμενους. Το σχολείο ενισχύεται μέσω της εισαγωγής νέων ιδεών και σύγχρονων διδακτικών μεθόδων που φέρνει η/ο φοιτήτρια/ φοιτητής, οι οποίες βασίζονται στις σύγχρονες επιστημονικές και εκπαιδευτικές πρακτικές. Η παρουσία της/του αυξάνει το ανθρώπινο δυναμικό του σχολείου, κάτι που μεταφράζεται σε πιο στοχευμένη υποστήριξη των μαθητών, ιδίως όσων έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Για τον δάσκαλο/την δασκάλα, η συμμετοχή της/του φοιτήτριας/ φοιτητή στην εκπαιδευτική διαδικασία προσφέρει ουσιαστική υποστήριξη στην τάξη, επιτρέποντας τη βελτιστοποίηση της διαχείρισης του διδακτικού έργου. Παράλληλα, οι νέες γνώσεις και οι θεωρητικές προσεγγίσεις που φέρνει η/ο φοιτήτρια/ φοιτητή συνεισφέρουν στην ανταλλαγή ιδεών και την περαιτέρω ανάπτυξη του εκπαιδευτικού έργου.

Η/ο φοιτήτρια/φοιτητής, από την άλλη πλευρά, αποκτά πολύτιμη εμπειρία σε πραγματικές συνθήκες εργασίας, εφαρμόζοντας τις θεωρητικές της/του γνώσεις στην πράξη και προσαρμόζοντάς τες στις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Αυτή η πρακτική εμπειρία συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η διαχείριση τάξης, η διαμόρφωση στρατηγικών διδασκαλίας και η αποτελεσματική επικοινωνία με μαθητές, γονείς και συναδέλφους. Επιπλέον, της/του παρέχεται η δυνατότητα να ενισχύσει την επαγγελματική της/του δικτύωση, δημιουργώντας σχέσεις που θα την/τον στηρίξουν στη μελλοντική της/του καριέρα.

Τέλος, το παιδί αποκομίζει άμεσα οφέλη από την επιπλέον παρουσία εκπαιδευτικού προσωπικού στην τάξη, καθώς αυτή μπορεί να προσφέρει εξατομικευμένη και πιο προσεκτική στήριξη. Η γνωριμία με νέες διδακτικές προσεγγίσεις μπορεί να κάνει τη μαθησιακή διαδικασία πιο ενδιαφέρουσα και πολυδιάστατη, προάγοντας την ανάπτυξη τόσο γνωστικών όσο και κοινωνικών δεξιοτήτων. Η αλληλεπίδραση με διαφορετικούς εκπαιδευτικούς ενθαρρύνει επίσης την προσαρμοστικότητα και διευκολύνει την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών.

 

Επίσκεψη των Γ1 και Γ2 τάξεων στο Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου

Untitled 1
Posted on by
Untitled 1

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ τάξης του σχολείου μας συνοδευόμενοι/ες από τον δάσκαλό τους, Πέτρο Σιάφη(Γ1) και από τις δασκάλες Αικατερίνη Πλακιά (Γ2) και Νικολέτα Μπουντούρη(υποδιευθύντρια), παρακολούθησαν στις 15/5/2024 στο Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μυκηναϊκός πολιτισμός».
Ο Μυκηναϊκός πολιτισμός αφορά τον πολιτισμό της ύστερης εποχής του χαλκού που αναπτύχθηκε το 1600-1100π.Χ. κυρίως στην κεντρική, νότια ηπειρωτική και νησιωτική Ελλάδα. Το επίθετο μυκηναϊκός προέρχεται από την πρώτη αρχαιολογική θέση στην οποία εντοπίστηκε, τις Μυκήνες στον νομό Αργολίδας της βορειοανατολικής Πελοποννήσου που αποτέλεσαν ένα από τα σημαντικότερα κέντρα του. Ταξινομείται ως προϊστορικός, καθώς οι γνώσεις μας γι’ αυτόν βασίζονται μέχρι σήμερα σε αρχαιολογικά ευρήματα. Αντιπροσωπεύει τον πρώτο εξελιγμένο και ξεχωριστό ελληνικό πολιτισμό στην ηπειρωτική Ελλάδα με τα παλάτια, την αστική οργάνωση, τα έργα τέχνης και το σύστημα γραφής. Αποδείχθηκε ότι η Γραμμική Β ήταν ελληνική γραφή. Εκπληκτικά ήταν τα έργα κεραμικής και χρυσοχοΐας, καθώς και οι τοιχογραφίες που απεικόνιζαν σκηνές από τη φύση, τη θρησκεία, το κυνήγι και τον πόλεμο.
Τα παιδιά μέσω της παρουσίασης του Μυκηναϊκού πολιτισμού από τη μουσειοπαιδαγωγό κα Αιμιλία διδάχθηκαν για όλες τις πτυχές του. Ακρόπολη, κυκλώπεια τείχη, καθημερινή ζωή των κατοίκων, θρησκευτικές τελετές, ειδώλια, αγγεία, όπλα, εργαλεία, θολωτοί τάφοι, κτερίσματα, γραφή.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες ψηλάφισαν επεξεργάστηκαν και παρατήρησαν πιστά αντίγραφα ειδωλίων και σφραγιδόλιθων με τους οποίους κλείνονταν οι εμπορικές συμφωνίες και εντόπισαν διαφορές στα αντίγραφα του δίσκου της Φαιστού (Γραμμική Α) και των πήλινων πινακίδων των μυκηναϊκών χρόνων (Γραμμική Β).
Τέλος ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου με εκθέματα του μυκηναϊκού πολιτισμού και έφτιαξαν πήλινες πινακίδες συνδυάζοντας τα δύο είδη γραφής.

20240515 105426 20240515 11121920240515 11383820240515 114150

20240515 111812 20240515 112621 20240515 11272420240515 113853

20240515 115029 20240515 115234 20240515 115242

Η εφημερίδα του Ε1 – Απρίλιος 2024

Εξώφυλλο
Posted on by
Εξώφυλλο

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες για την δημιουργία της εφημερίδας και στην δασκάλα τους κα Τσιτσέλη Κωνσταντίνα.

Με πολλά και δημιουργικά θέματα μέσα από τα μάτια των παιδιών. Τα έγραψαν και τα ζωγράφισαν με τον δικό τους τρόπο.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

 

Joyeuses Pâques- Kαλό Πάσχα

IMG 20240426 125307
Posted on by
IMG 20240426 125307

Πάσχα στη Γαλλία!!!

Εντυπωσιακά και ξεχωριστά έθιμα, ζωγραφιές, κατασκευές με άρωμα Γαλλίας.

Ιπτάμενες καμπάνες, γιγαντιαίες ομελέτες 10,000 αυγών, αυγά που κυλούν από πλαγιές, κουνελάκια και πολλά σοκολατένια αυγά που τα κυνηγούν κρύβονται στο ηλεκτρονικό βιβλιαράκι που βρίσκεται στον ακόλουθο σύνδεσμο.

 https://read.bookcreator.com/AUJAAdC4D6eFgv44EwdVV9vwrck1/wojDdGDnS3a_GwDuhxtRWQ

Η εκπαιδευτικός Γαλλικής γλώσσας: Σοφία Γκαμπράνη

IMG 20240426 083928 IMG 20240426 085143 IMG 20240426 085814 IMG 20240426 085905 EDIT IMG 20240426 092624 IMG 20240426 093049 IMG 20240426 125307 IMG 20240426 125849

 

Ευχαριστούμε τις εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ

images
Posted on by
images

Συνεχίζεται η προσπάθεια ανανέωσης και εμπλουτισμού της σχολικής βιβλιοθήκης και τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων σε συνεργασία με την υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης κ.Μπουντούρη Νικολέτα στείλανε e-mail στον εκδοτικό οίκο ΨΥΧΟΓΙΟΣ.

Η ανταπόκριση ήταν άμεση και τα βιβλία έφτασαν στο σχολείο μας. Είκοσι ολοκαίνουρια βιβλία!!!

Οι μαθητές ζήτησαν να τα ξεφυλλίσουν, ήρθαν στον χώρο της βιβλιοθήκης και συζητήσαμε τους τίτλους, διαβάσαμε τις περιλήψεις.  Τα περισσότερα από αυτά αμέσως τα δανείστηκαν.

Σε ευχαριστούμε εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ…

20240425 114903 20240425 114952 20240425 115607 20240425 115609

Θεατρική παράσταση “Το πιο γλυκό ψωμί”

2 3
Posted on by
2 3

Τη Δευτέρα 8 Απριλίου τα τμήματα Α2, Β2, Γ1, Γ2, Δ1 και Δ2 παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση  “Το πιο γλυκό ψωμί”. Πρόκειται για ένα διδακτικό παραδοσιακό παραμύθι που με όμορφο και παραστατικό τρόπο μετέδωσε στα παιδιά αξίες και συμβουλές.
Έμαθαν έτσι πως η τεμπελιά και η έλλειψη ενδιαφερόντων κάνει τον άνθρωπο δυστυχισμένο, πως η δουλειά και η δημιουργία προσφέρει ικανοποίηση και χαρά και πως το ψωμί στο καθημερινό τραπέζι αποκτά μεγαλύτερη αξία όταν κάποιος κοπιάζει για να το αποκτήσει.
Στο τέλος της παράστασης τα παιδιά χαιρέτησαν τους πρωταγωνιστές και γεύτηκαν το γλυκό ψωμί που είχε φτιάξει ο βασιλιάς.

Τίποτα δεν είναι πιο γλυκό από αυτό που έχεις φτιάξει με τα δικά σου χέρια.

1 3 2 3 3 3 4 2

4η Απριλίου ~ Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων

12 1
Posted on by
12 1

Η 4η Απριλίου έχει καθιερωθεί σαν Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Ξεκίνησε σαν πρωτοβουλία σαν πρωτοβουλία των ολλανδικών φιλοζωικών οργανώσεων το 2010 προσπαθώντας να ευαισθητοποιήσουν τη διεθνή κοινότητα σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων ζώων.
Τα αδέσποτα τα συναντάμε σε κάθε μας βήμα, είναι συχνά μόνιμοι κάτοικοι σε πλατείες και δρόμους και σταθεροί θαμώνες μαγαζιών που ζητούν αγάπη και στοργή.
Οι μικροί μαθητές του Γ2 και του Δ 1 ανταποκρίθηκαν και έδειξαν την ευαισθησία τους στο θέμα αυτό.
Οι μαθητές του Δ1 και του Δ2 με τις όμορφες ζωγραφιές και τις δικές τους ιστορίες έχουν πάρει μέρος σε διαγωνισμό φιλοζωίας δείχνοντας τα τρυφερά τους αισθήματα και τις ευαισθησίες τους.
Οι μαθητές και των τμημάτων Δ1 και Γ2 συγκέντρωσαν στην τάξη τους κονσέρβες και κροκέτες για αδέσποτα σκυλάκια και γατάκια και τα πρόσφεραν στη Φιλοζωική Οργάνωση του Βόλου θέλοντας να βοηθήσουν το έργο της.
Σήμερα είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την κ. Σόνια Μανθογιάννη δημοσιογράφο και φιλόζωο που περιθάλπει με αγάπη και πραγματικό ενδιαφέρον ζωάκια και κυρίως αυτά που έχουν κάποιου είδους αναπηρία. Η ανιδιοτελής της αγάπη για τα ζώα, οι γνώσεις της πάνω στο θέμα, ο τρόπος προσέγγισης στο πρόβλημα των αδέσποτων κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών. Με υπομονή άκουσε τις απόψεις όλων των παιδιών, απάντησε στις ερωτήσεις τους κι έλυσε τις απορίες τους.
Η κ. Μανθογιάννη είχε ετοιμάσει δωράκια για όλα τα παιδιά. Τους πρόσφερε ένα φάκελο με δύο ζωγραφιές μαζί με χρώματα και τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους σκυλάκι και το δικό τους γατάκι και του έδωσαν όνομα.
Τα παιδιά με τη σειρά τους πρόσφεραν στην κ Σόνια τις ζωγραφιές που είχαν ετοιμάσει για εκείνη μαζί με λουλούδια.
Ήταν μια ξεχωριστή μέρα που βοήθησε να παιδιά και τα ενθάρρυνε να έχουν πάντα άποψη, να μη δέχονται κανενός είδους κακοποίηση και να είναι πάντα υπεύθυνα και ευαίσθητα.

1 2 2 2 3 2 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16