1 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου και το κρυφό σκολειό ήταν τα θέματα τα οποία επεξεργαστήκαμε για την γιορτή της 25 Μαρτίου.

Είδαμε Βίντεο

Δημιουργήσαμε κάδρο με τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και ακούσαμε το” Χαίροις Άνασσα Δέσποινα”  ένας ύμνος για την Παναγία  που έγραψε ένας καλόγερος  , μελοποιήθηκε και το τραγούδησε ο  Δημήτρης Μπάσης στο Ηρώδειο. Το άκουσμα αυτό αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση για πολλά θέματα που έχουν σχέση με την Παναγία , όπως τα άλλα ονόματα της Παναγίας και την θέση ως μεσολαβήτρια των ανθρώπων στο Θεό, σύμφωνα με την Ελληνική Χριστιανική Παράδοση.

Μάθαμε τραγούδια για να τραγουδήσουμε στην γιορτή

Φτιάξαμε τις προσκλήσεις για την γιορτή

Μιλήσαμε για το κρυφό σχολείο και το έργο που επιτελούσαν οι μεγάλοι δάσκαλοί του.

Για τις ανάγκες του στολισμού του σκηνικού της γιορτής δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή, η οποία τοποθετήθηκε στο κέντρο μαζί με τους κρίνους που έφτιαξε το κάθε παιδί και το κάδρο του Ευαγγελισμού.

Με αφορμή την διπλή γιορτή της 25 Μαρτίου, επισκεφτήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο Σκουτάρεως που βρίσκεται δίπλα από το Νηπιαγωγείο. Αδράξαμε την ευκαιρία , κλείσαμε ραντεβού με τον Πρόεδρο της Κοινότητας Σκουτάρεως και με μεγάλη ανυπομονησία και χαρά το επισκεφτήκαμε μαζί με τους φίλους μας από το 2 Νηπιαγωγείο. Η ξενάγηση σε αυτό μας γύρισε πίσω στο χρόνο. Οι εκπαιδευτικοί είδαμε γνώριμα πράγματα  και τα παιδιά είδαν και έμαθαν για τις ασχολίες των προγόνων τους, τα αγροτικά  εργαλεία που χρησιμοποιούσανε, πως ήταν διαμορφωμένα τα σπίτια και τα νοικοκυριά, τα αντικείμενα που είχαν στην κουζίνα καθώς και το αντικείμενα για την παρασκευή και ψήσιμο του ψωμιού. Τέλος παρατήρησαν το αργαλειό και πήραν μια πρώτη εικόνα από τον τρόπο που οι παλιοί έφτιαχναν τα χαλιά.

Φέτος οι Αποκριές ήταν πολύ κοντά με την γιορτή της 25 Μαρτίου. Επομένως οι δραστηριότητες ήταν λίγες. Παρόλα αυτά μπήκαμε στο κλίμα της Αποκριάς.

Αρχικά θέλοντας να ανιχνεύσουμε τις προ υπάρχουσες γνώσεις δημιουργήσαμε στον πίνακα της τάξης  μια ιδεοθύελλα . Βάλαμε στο  κέντρο την λέξη και τα παιδιά μας έλεγαν τι λέξεις τους έρχονται στο μυαλό. Μιλήσαμε για τις 3 εβδομάδες της Αποκριάς και τα ονόματά τους. Την πρώτη την λένε Προφωνή, την Δεύτερη Κρεατινή και την Τρίτη Κρεατινή.

Σε ελεύθερη απόδοση τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους πίνακα με θέμα την Αποκριά και αφού πρώτα συζητήσαμε για την λέξη ΑΠΟΚΡΙΑ τα παιδιά την έγγραψαν στον πίνακά τους. Επίσης λύσαμε κρυπτόλεξο με λέξεις σχετικέ με την αποκριά.

Την Δεύτερη εβδομάδα και συγκεκριμένα  την Τετάρτη  η αποκριάτικη ατμόσφαιρα ανέβηκε στα ύψη. Ήρθε στο σχολείο ο κλόουν Τιμολέων Τιραμόλας. Τα παιδιά  χόρεψαν, γέλασαν με τα αστεία του  και τα μαγικά του.

Με αφορμή την επίσκεψη του Κλόουν στο σχολείο ασχοληθήκαμε με τον Κλόουν ως θέμα

Είδαμε στον υπολογιστή το παραμύθι ” Η Ζωή του Κλόουν”

Κατασκευάσαμε με χαρτί τους δικού μας κλόουν

Μάθαμε το τραγούδι του “Κλόουν” Είδαμε το  τραγούδι στο youtube  σε εικονόλεξο, γεγονός που βοηθάει στην πιο γρήγορη εκμάθηση του τραγουδιού.

Την Τσικνοπέμτη, τιμήσαμε την παράδοση και τσικνήσαμε στο σχολείο. Παραγγείλαμε και φάγαμε όλοι μαζί.

Κάναμε ένα  οικογενειακό challenge με το πιο αστείο καπέλο και οι όμορφες κατασκευές των παιδιών και των γονέων τους είχαν ιδιαίτερη θέση στην τάξη μας.

Φτιάξαμε μάσκες εμπνευόμενοι από σπουδαίους ζωγράφους.

Την τελευταία εβδομάδα την, Παρασκευή με αφορμή το πρόγραμμα Εtwinning που υλοποιούμαι  φέτος στο σχολείο δημιουργήσαμε καπέλα με την φετινή  μασκότ των Ολυμπιακών Αγώνων που θα γίνει στην Γαλλία.

Η 6 Μαρτίου έχει καθιερωθεί να είναι αφιερωμένη για την παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας. Το 1 Νηπιαγωγείο Σκουτάρεως συμμετείχε στη Πανελλήνια Δράση του Δ.Δ.Δ.Σ  για την ημέρα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού με τίτλο Σπάμε την σιωπή , ενώνουμε τις φωνές ενάντια στην βία. Πληροφορίες για την δράση μπορείτε να λάβετε εδώ

Φουσκώσαμε μπαλόνια και τα παιδιά σκέφτηκαν πια λέξη θα θέλανε να σκάσουνε για να μην την λένε στα άλλα παιδιά. Η νηπιαγωγός έγγραφε την λέξη πάνω στο μπαλόνι του κάθε παιδιού.

Βγήκαμε μαζί με τα παιδιά από το 2 Νηπιαγωγείο Σκουτάρεως τα οποία συμμετείχαν και αυτά στην ίδια δράση στις 10:30 και σπάσαμε όλοι μαζί τα μπαλόνια ταυτόχρονα τα μπαλόνια μας. Το σπάσιμο των μπαλονιών συμβολίζει το σπάσιμο της σιωπής και τη ταυτόχρονη κίνηση συμβολίζει ότι ενώνουμε τις φωνές.

Η εγγραφή στο νηπιαγωγείο των προνηπίων, δηλαδή παιδιών που έχουν γεννηθεί το 2020, θα πραγματοποιηθεί ηλεκτρονικά μέσω της  ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   

Δεν απαιτείται καμιά ενέργεια από τους γονείς, που τα παιδιά τους φοιτούν ήδη στο νηπιαγωγείο. Μπορούν μόνο να αιτηθούν για την εγγραφή στο Ολοήμερο προαιρετικό τμήμα , στη Ζώνη πρωινής υποδοχής και  στο Αναβαθμισμένο ολοήμερο πρόγραμμα που λειτουργεί από τις 16:00-17:30, συμπληρώνοντας  το σχετικό έντυπο που θα βρείτε στο τέλος της ανάρτησης.

 Για την ηλεκτρονική αίτηση θα χρειαστείτε :

1.  Τους κωδικούς taxinet : Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2. Λογαριασμό ΔΕΚΟ ( ΔΕΗ, ΟΤΕ ) ή μισθωτήριο συμβόλαιο  ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο θα προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας  το οποίο ΘΑ ΑΝΑΡΤΗΣΕΤΕ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΟΡΦΗ   στην πλατφόρμα εγγραφών όταν θα σας ζητηθεί.

Επίσης  στην πλατφόρμα θα πρέπει να συμπληρώσετε

1. τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
2. εάν έχετε τέκνο που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, αφού δηλώσετε  τα στοιχεία του παιδιού στην πλατφόρμα στο σχετικό πεδίο,  και να προσκομίσετε στο νηπιαγωγείο Βεβαίωση φοίτησης από την Διευθύντρια/ή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας
3. εάν επιθυμείτε η φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναμορφωμένο πρόγραμμα
4. τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, επιπλέον  περιλαμβάνονται :

1. η αίτηση εγγραφής
2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
3. Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
4. Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ..

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΓΓΡΑΦΑ ΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ

1. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ( ΑΔΥΜ)   Λήψη

( εκτυπώστε το σε  2 ξεχωριστές σελίδες. Στο Νηπιαγωγείο προσκομίζετε ΜΟΝΟ την πρώτη σελίδα το αργότερο μέχρι το Σεπτέμβριο.)

2 . ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ – ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ -ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΡΓΑΜΜΑ OΛΟΗΜΕΡΟΥ

Λήψη

3. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΓΟΝΕΑ

Λήψη

Ώρες προσέλευσης στο Νηπιαγωγείο 12:10-13:00

Τηλέφωνο επικοινωνίας 2321041680

mail: mail@1nip-skoutar.ser.sch.gr

Η περίοδος των Χριστουγέννων είναι η αγαπημένη των παιδιών. Γεμάτη χαρά, γέλια,  χρώματα και μυρωδιές! Ιδανική για να περνάμε χρόνο με την οικογένεια και τους φίλους μας. Εμείς στο Νηπιαγωγείο περάσαμε πολύ όμορφα αυτές τις μέρες.

Διαβάσαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού και την παρακολουθήσαμε επίσης μέσα από βίντεο στο YouTube. Μιλήσαμε για το νόημα της γιορτής των Χριστουγέννων και το τί πραγματικά γιορτάζουμε αυτές τις μέρες.

Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με λογής λογής στολίδια.

Εκτός από το κλασικό μας δεντράκι, δημιουργήσαμε και το δέντρο των ευχών από τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Ένα Family Challenge που στέφθηκε με επιτυχία, καθώς όλες οι δημιουργίες ήταν υπέροχες. Οι ευχές όλων, συγκινητικές.

Επίσης, ετοιμάσαμε διάφορες κατασκευές με χαρά! Ημερολόγιο για καλή χρονιά, ξωτικο-λιχουδιές, χειμωνοπαιδάκια και τόσα άλλα!

Διαβάσαμε πολλά βιβλία με σχετική θεματολογία, αλλά ένα μας έκανε την πιο μεγάλη εντύπωση. Ένα πολύ αστείο βιβλίο για το πώς μπαίνει ο Άγιος Βασίλης στο σπίτι μας. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις φανταστικές τους ιδέες και φυσικά ζωγράφισαν και τον Άγιο Βασίλη, όπως εκείνα τον φαντάζονται!

Διαβάσαμε επίσης την ιστορία του Ρούντολφ και το πώς ένα ντροπαλό ταρανδάκι, κατάφερε, με την αγάπη της ψυχής του, να γίνει ο οδηγός του Άγιου Βασίλη. Τα παιδιά τον ζωγράφισαν φανταστικά.

Τέλος, μάθαμε τραγουδάκια, διασκεδάσαμε μαθαίνοντας τα χορευτικά μας και κάναμε πρόβες για την θεατρική μας παράσταση. Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μας για όλα τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Σας ευχόμαστε ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ και ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΙΚΟ ΤΟ 2024!

Οι δραστηριότητες του Δεκεμβρίου ήταν αφιερωμένες στην γνωριμία των παιδιών με το θεσμό των  παραολυμπιακών  αγώνων

Είδαμε βίντεο που δημιουργήθηκε από εταίρο του προγράμματος.

Μάθαμε ότι οι άνθρωποι με ιδιαίτερες ικανότητες μπορούν και θέλουν να συμμετέχουν σε όλα τα αθλήματα. Κανείς δεν αποκλείεται από πουθενά. Παρακολουθήσαμε το βίντεο με τον ύμνο των παραολυμπιακών στο Ρίο το 2016.

Αποφασίσαμε με τους συνεργάτες του έργου να δημιουργήσουμε συνεργατικό online βιβλίο με τα παραολυμπιακά αθλήματα με ζωγραφιές των ίδιων των παιδιών. Κάθε παιδί ζωγράφισε το άθλημα που ήθελε και στο τέλος αποφασίστηκε η ζωγραφιά που θα εκπροσωπούσε το σχολείο μας, με ψηφοφορία.

Το συνεργατικό βιβλίο με τις ζωγραφιές όλων των σχολείων του προγράμματος.

Τέλος  δημιουργήσαμε μια  συνεργατική έκθεση με θέμα την κατασκευή από διάφορα υλικά ενός αναπηρικού αμαξίδιου. Η δική μας συμμετοχή στην έκθεση είχε ένα αναπηρικό αμαξίδιο από χαρτόνι. Παρακάτω μπορείτε να απολαύσετε την έκθεση.

Η γνωριμία με τα ολυμπιακά αθλήματα στην Αρχαία Ελλάδα έγινε μέσα από την παρατήρηση αγγείων τα οποία ήταν διακοσμημένα με αυτά. Δημιουργήθηκε βίντεο για τις ανάγκες του προγράμματος από τους συνεργάτες του έργου και το προβάλλαμε στα παιδιά για να αντλήσουν πληροφορίες. Σε αυτό διαπιστώσαμε ότι η πάλη το  άλμα εις μήκος, η πάλη , ο δίσκος και το τρέξιμο και το παγκράτιο ήταν τα κύρια αθλήματα.

Στην συνέχεια γίνομαι και εμείς καλλιτέχνες, αφού πρώτα μιλήσαμε για τα μελανόμορφα και τα ερυθρόμορφα και α δημιουργήσαμε τα αγγεία με ζυμάρι , τα ζωγραφίσαμε. Χωριστήκαμε σε ομάδες και ξεκινήσαμε. Στην πορεία μερικά παιδιά πρότειναν την δημιουργία αγγείου και σε χαρτί.

και φυσικά μιλήσαμε για το έπαθλο που δεν ήταν άλλο από τον κότινο, ο οποίος ήταν φτιαγμένος από κλαδί ελιάς. Δημιουργήσαμε τον δικό μας κότινο.

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου ήταν μαζική εκδήλωση λαϊκής αντίθεσης απέναντι στη στρατιωτική δικτατορία, που έλαβε χώρα στην ελληνική επικράτεια μεταξύ 14 και 17 Νοεμβρίου του 1973. Ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου με την κατάληψη του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, από φοιτητές και σπουδαστές και κατεστάλη αιματηρά το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, με την είσοδο άρματος μάχης στον χώρο του πολυτεχνείου. Είναι γεγονότα που λίγο δύσκολα μπορούν να αντιληφθούν τα μικρά μας νηπιάκια, ωστόσο προσπαθήσαμε με απλά λογάκια, ντοκουμέντα και βιντεάκια από το you tube να καταλάβουν τα παιδιά τη στέρηση της ελευθερίας στην περίοδο της δικτατορίας.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία «Η κυρά Δημοκρατία» της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου και συζητήσαμε σχετικά με τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία. Σκεφτήκαμε ένα κόσμο που θα ζούμε μόνο η μία ή η άλλη και επιχειρηματολογήσαμε για το πού θα επιλέγαμε εμείς να ζούμε.

Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε μια κάρτα με αυτοσχέδια αναπαράσταση της Πολυτεχνικής σχολής.

Έπειτα, μιλήσαμε για τα συνθήματα των φοιτητών εκείνο τον καιρό και γίναμε κι εμείς εκφραστές του “Ψωμί. Παιδεία. Ελευθερία!”