Δωρεά Ιδρύματος Μελά

Στα πλαίσια δράσης του νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2023-24 με τίτλο “Ενέργειες για την ενίσχυση-
αναβάθμιση του εκπαιδευτικού εξοπλισμού του νηπιαγωγείου” αιτηθήκαμε από το Ίδρυμα Μελά την αποστολή βιβλίων και εκπαιδευτικό υλικό. Η ανταπόκριση ήταν άμεση. Τα βιβλία και το υλικό έχουν ήδη φτάσει στο νηπιαγωγείο μας.

IMG 20240220 124201 IMG 20240220 131747

Τα παρουσιάσαμε στα παιδιά δίνοντας πληροφορίες για το Ίδρυμα και τον ιδρυτή του.

Ποιος ήταν ο Βασίλειος Μελάς

 

Τα παιδιά  σε ομάδες ζωγράφισαν  και επέλεξαν με κλήρωση την ομαδική ζωγραφιά που θα στείλουν στους  υπεύθυνους του Ιδρύματος  για να τους ευχαριστούνε

Ευχαριστίες-Εμπλουτισμός του αύλειου χώρου του σχολείου

Στα πλαίσια δράσεων για τον εμπλουτισμό του αύλειου χώρου  του Νηπιαγωγείου με παιχνίδια που σκοπό έχουν την ψυχοκινητική ανάπτυξη των παιδιών του νηπιαγωγείου, πραγματοποιήθηκε δωρεά από το μη κερδοσκοπικό  οργανισμό “ΔΕΣΜΟ για τα σχολεία”. Τα παιχνίδια έφτασαν πακεταρισμένα. Χωρίς την βοήθεια των γονέων τα παιχνίδια θα παρέμειναν αμπαλαρισμένα. Για το λόγο αυτό θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά για τη συμβολή στο στήσιμο των παιχνιδιών στην αυλή του σχολείου κάτω από συνθήκες βροχής τους παρακάτω γονείς.

Από το 1 Νηπιαγωγείο τους:

  • Ασημώνη Γεώργιο (μπαμπάς της Ελπίδας και της Μαγδαλήνης)
  • Μπογιατζή  Ιωάννη(μπαμπάς του Παναγιώτη)
  • Νικόπουλο Νικόλαο(μπαμπάς της Έρικας)

και από το 2 Νηπιαγωγείο τους :

  • Καρφαρίδα Τριαντάφυλλος (μπαμπάς του Ηλία)
  • Κουσούδη Νικόλαο (μπαμπάς του Μιχάλη)
  • Πεπούδη Βασίλειο (μπαμπάς του Κωνσταντίνου)
  • Μπουρτζούδης Γεώργιος (μπαμπάς της Παναγιώτας)

Οι γονείς αποτέλεσαν το καλύτερο πρότυπο για τα παιδιά τους αποδεικνύοντας αυτό που έλεγαν οι αρχαίοι ” η ισχύς εν τη ενώσει”

4214 3 2 1eikona Viber 2025 03 27 17 03 20 103eikona Viber 2025 03 27 17 03 22 197eikona Viber 2025 03 27 17 03 20 910

25 Μαρτίου

Τα παιδιά με αφορμή την εθνική επέτειο της 25 Μαρτίου ήρθαν σε επαφή με την ιστορία μέσα από τα γεγονότα της άλωσης της Κωνσταντινούπολης μέχρι την επανάσταση του 1821.Στ ην προσπάθεια  να μεταδώσουμε τα ιστορικά γεγονότα χρησιμοποιήσαμε πίνακες ζωγραφικής, παραδοσιακά τραγούδια αλλά και παραμύθια. Ξεκινήσαμε από τον πίνακα ζωγραφικής του Θεόφιλου για την άλωση της Κωνσταντινούπολης.

Χρησιμοποιήθηκε η ρουτίνα σκέψης ” ΒΛΕΠΩ , ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ, ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ” με σκοπό να ενεργοποιήσουμε τις προηγούμενες γνώσεις των παιδιών, να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και την περιέργειά τους και να τους προετοιμάσουμε για την βαθύτερη γνώση.

Αναφέραμε έννοιες όπως:  αυτοκράτορας  γιαταγάνια , σημαία , Αγιά Σοφιά, χαράτσι, παιδομάζωμα, πασάς, κλεφτόπουλο.Μιλήσαμε για την Φιλική εταιρία , τους ήρωες που πολέμησαν αλλά και για τη συμβολή των γυναικών στην επανάσταση. Μέσα απο το παραδοσιακό τραγούδι ” Μαύρη ζωή των κλεφτών” κατανοήσαμε την ζωή  που κάνανε οι κλέφτες και απο το Θούριο του Ρήγα αντιληφθήκαμε τις δυσκολίες που αυτοί αντιμετώπιζαν αλλά και την θέληση που είχαν για να ελευθερώσουν την πατρίδα από τον Τουρκικό ζυγό.

Διαβάσαμε το παραμύθι τα ” Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου.

 

Με αφορμή το παραμύθι είχαμε την ευκαιρία να δούμε όμορφα κεντήματα σε σεντόνια προσόψια και μαξιλαροθήκες και να θαυμάσουμε τα σχέδια αλλά και τα χρώματα. Δημιουργήσαμε και εμείς τα δικά μας κεντήματα.

KENTHMA

Γνωρίσαμε τους ήρωες του 1821. Για τις ανάγκες του σκηνικού κατασκευάσαμε ατομικά κάδρα με όλους τους ήρωες.

Έγινε αναφορά για τα ηρωίδες του Ζαλόγγου   και το χορό τους. Είδαμε σε βίντεο το μνημείο και αναλογιστήκαμε τις συνθήκες κάτω απο τις οποίες πραγματοποίησαν αυτή την πράξη τους.

original 0bda13cd 23cf 4bba 98f7 e9128ccb4095 IMG 20250326 133955321

Το κρυφό σχολείο ήταν αδύνατο να λείπει απο την περιήγηση μας στα ιστορικά γεγονότα του 1821. Τα παιδιά εντόπισαν την έλλειψη κοριτσιών στο κλασικό πίνακα ζωγραφικής του   Νικολάου Γύζη.

 

Αποθανατίσαμε και εμείς με μοναδικό τρόπο το Κρυφό Σχολειό. Με την χρήση κώδικα ζωγραφίσαμε τσολιάδες.

original 09639ac8 7b28 498a 8dd3 0bc9688fbaf3 IMG 20250326 134212986IMG 20250321 081657319 MF PORTRAIT

Φυσικά αναφερθήκαμε και στη δεύτερη γιορτή αυτή του Ευαγγελισμού. Δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την βαθιά πίστη των υπόδουλων Ελλήνων η οποία τους κράτησε ενωμένους.

original 34a9ac20 a769 4227 8143 75ba38bf86cc IMG 20250326 134418750

 

 

 

Εγγραφές για το σχολικό έτος 2025-26

Η εγγραφή στο νηπιαγωγείο των προνηπίων, δηλαδή παιδιών που έχουν γεννηθεί το 2021, θα πραγματοποιηθεί  από τις 5 έως τις 24 Μαρτίου ηλεκτρονικά μέσω της  ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   

Δεν απαιτείται καμιά ενέργεια από τους γονείς, που τα παιδιά τους φοιτούν ήδη στο νηπιαγωγείο. Μπορούν μόνο να αιτηθούν για την εγγραφή στο Ολοήμερο προαιρετικό τμήμα , στη Ζώνη πρωινής υποδοχής και  στο Αναβαθμισμένο ολοήμερο πρόγραμμα που λειτουργεί από τις 16:00-17:30, συμπληρώνοντας  το σχετικό έντυπο που θα βρείτε στο τέλος της ανάρτησης.

 Για την ηλεκτρονική αίτηση θα χρειαστείτε :

  1.  Τους κωδικούς taxinet : Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  2. Λογαριασμό ΔΕΚΟ ( ΔΕΗ, ΟΤΕ ) ή μισθωτήριο συμβόλαιο  ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο θα προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας  το οποίο ΘΑ ΑΝΑΡΤΗΣΕΤΕ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΟΡΦΗ   στην πλατφόρμα εγγραφών όταν θα σας ζητηθεί.

Επίσης  στην πλατφόρμα θα πρέπει να συμπληρώσετε

  1. τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
  2. εάν έχετε τέκνο που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, αφού δηλώσετε  τα στοιχεία του παιδιού στην πλατφόρμα στο σχετικό πεδίο,  και να προσκομίσετε στο νηπιαγωγείο Βεβαίωση φοίτησης από την Διευθύντρια/ή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας
  3. εάν επιθυμείτε η φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναμορφωμένο πρόγραμμα
  4. τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, επιπλέον  περιλαμβάνονται :

  1. η αίτηση εγγραφής
  2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
  3. Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
  4. Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ..

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΓΓΡΑΦΑ ΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ

  1. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ( ΑΔΥΜ)   Λήψη

( εκτυπώστε το σε  2 ξεχωριστές σελίδες. Στο Νηπιαγωγείο προσκομίζετε ΜΟΝΟ την πρώτη σελίδα το αργότερο μέχρι το Σεπτέμβριο.)

2 . ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ – ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ -ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΡΓΑΜΜΑ OΛΟΗΜΕΡΟΥ

Λήψη

3. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΓΟΝΕΑ

Λήψη

Ώρες προσέλευσης στο Νηπιαγωγείο 12:00-13:00

Τηλέφωνο επικοινωνίας 2321041680

mail: mail@1nip-skoutar.ser.sch.gr

Αποκριάτικες Περιπέτειες στο Νηπιαγωγείο μας

Η φετινή αποκριά στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτη χαρά, δημιουργία και φαντασία! Τα παιδιά διασκέδασαν μέσα από μια σειρά από δραστηριότητες που έφεραν το γέλιο και τη χαρά της γιορτής σε κάθε γωνιά της τάξης μας.

Απόκριες χωρίς κλόουν δεν γίνονται! Έτσι, δημιουργήσαμε κλόουν σε διαφορετικές πόζες και εκφράσεις, διακοσμώντας την τάξη μας με τις πολύχρωμες δημιουργίες μας.

ΚλόουνΚατασκευάσαμε  κλόουν με χάρτινα πιάτα. Κόψαμε παπιγιόν, καπέλο, μύτη και μαλλιά βάλαμε  γλωσσοπίεστρο για να το κρατάμε και έτοιμος!!!!!

IMG 20250218 134258

Δεν σταματήσαμε .. Δημιουργήσαμε “ηλεκτρονικούς” κλόουν με την χρήση σχημάτων στον υπολογιστή. Εξασκηθήκαμε στην χρήση του ποντικιού και με κλικ και σέρνω μετακινήσαμε τα σχήματα στην σωστή θέση έτσι ώστε να δημιουργήσουμε το κλόουν.

IMG 20250217 142544 Antigrafh

Φυσικά, δεν έλειψαν οι αποκριάτικες μάσκες, στις οποίες τα παιδιά έβαλαν τη δική τους πινελιά.

Μασκες

Διαβάσαμε το παραμύθι της «Γαργαλούπολης», που μας χάρισε στιγμές γέλιου και μας ενέπνευσε να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία με θέμα τους κλόουν.

Η Γαργαλούπολη

Παράλληλα, γνωρίσαμε τα Αρχαία Διονύσια και εμπνευστήκαμε από αυτά, δημιουργώντας ανθρωπόμορφες μάσκες με εικαστικές τεχνικές.

ανθρωπόμορφες μάσκες

Μέσα από αινίγματα, εξερευνήσαμε διάσημους πίνακες ζωγραφικής με αποκριάτικα θέματα, ενώ ανασυνθέσαμε puzzle με ζογκλέρ, βελτιώνοντας την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία μας.

original 91b94134 4457 4e70 8378 49051e988075 IMG 20250225 112320

Μεταμορφωθήκαμε σε «καρναβάλια», ζωγραφίζοντας τον εαυτό μας σε αποκριάτικες στολές, ενώ μια μέρα ντυθήκαμε διάσημοι ζωγράφοι, παίζοντας με τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.

καρναβάλια

Και φυσικά, η Τσικνοπέμπτη ήταν μια ξεχωριστή μέρα! Το σχολείο μας γέμισε μυρωδιές και γεύσεις από παραδοσιακά εδέσματα, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γιορτής και χαράς.

Μια ξεχωριστή έκπληξη μας περίμενε όταν ένας ανιματέρ επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας! Μέσα από διασκεδαστικά παιχνίδια και δραστηριότητες, γέμισε την ημέρα μας με γέλιο και κέφι.

Polish 20250228 085407489

Τέλος ντυθήκαμε ζωγράφοι. Τα παιδιά βοήθησαν στην κατασκευή της αποκριάτικης στολής τους και να το αποτέλεσμα!!

Apokrieς

 

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας ενότητα με χειροποίητους χαρταετούς, όπου τα παιδιά επέλεξαν τα δικά τους σχέδια και χρώματα, γεμίζοντας τον ουρανό της φαντασίας τους με χαρούμενα μοτίβα.

Χαρταετοί

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε την Κυρά Σαρακοστή και φτιάξαμε τη δική μας, μαθαίνοντας για την παράδοση και τα έθιμα που τη συνοδεύουν.

Σαρακοστή

Οι αποκριάτικες δραστηριότητές μας έφεραν τα παιδιά πιο κοντά στην τέχνη, την παράδοση και τη δημιουργικότητα. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που μας γέμισε όμορφες αναμνήσεις και μας έκανε να ανυπομονούμε για τις επόμενες Απόκριες!

Χειμωνιάτικες Δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο:2

Μιλήσαμε για τις αλλαγές που έρχονται το χειμώνα στην φύση οι οποίες επηρεάζουν το ντύσιμο μας. Αποφασίστηκε αποτυπώσουμε τις γνώσεις μας σε μια εικαστική δημιουργία μας. Τα ερωτήματα που τέθηκαν ήταν:

Με ποιο τρόπο μπορούμε να φτιάξουμε ένα δέντρο το Χειμώνα;

Ποια υλικά θα χρησιμοποιήσουμε;

Πως μπορούμε να βάλουμε τον ευατό μας μέσα στην εικαστική μας δημιουργία;

Τι πρέπει να φοράμε όταν θα βγάλαμε ατομικές φωτογραφίες των παιδιών;

Αφού τα παιδιά έδωσαν απαντήσεις στις παραπάνω ερωτήσεις , ξεκινήσαμε να υλοποιήσουμε αυτό που συζητήσαμε.

Ομαδική εργασία χειμώνα

Οι δραστηριότητες για τον Χειμώνα ολοκληρώθηκαν με την εκμάθηση τραγουδιού για τον Χειμώνα.  Πρώτα το είδαμε  το βίντεο στο youtube. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με καινούργιες λέξεις όπως αυτή του ” εικονόλεξου” και της ” ομοιοκαταληξία”. Παρατήρησαν ότι στον στίχο ΑΑΑ η τελευταία λέξη πρέπει να έχει κατάληξη α. Το ίδιο ισχύει και για το Ο, Ι, Ε, ΟΥ. Προσπαθήσαμε να βρούμε και εμείς τις δικές μας λέξεις που έχουν κατάληξη, α, ο ,ι, ε ου. Τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας εικονόλεξο  για να μπορέσουμε να το μάθουμε πιο εύκολα. Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες και κάθε ομάδα ζωγράφισε συγκεκριμένες λέξεις με εικόνες.

IMG 20250129 132003IMG 20250129 131942IMG 20250129 131934

Τα παιδιά έμαθαν πολύ εύκολα το τραγούδι του Χειμώνα βλέποντας τις εικόνες που τα ίδια δημιούργησαν. Ταυτόχρονα οδηγήθηκαν στην αναγνώριση των γραμμάτων Α,Ο Ε,Ι, ΟΥ και μυήθηκαν στην έννοια της ομοιοκαταληξίας.

 

IMG 20250317 144523232IMG 20250317 144538264IMG 20250317 144547836IMG 20250317 144552819IMG 20250317 144559327

 

Χειμωνιάτικες Δημιουργίες στο Νηπιαγωγείο μας: 1

Ο χειμώνας έφτασε και στο νηπιαγωγείο μας αφιερώσαμε πολλές δημιουργικές δραστηριότητες για να τον γνωρίσουμε καλύτερα! Με φαντασία, χρώματα και πειράματα, εξερευνήσαμε το χιόνι, τα ρούχα του χειμώνα, τα αθλήματα και πολλά ακόμα.

 Οι Τρεις Καταστάσεις της Ύλης και ο Χιονάνθρωπος

Μέσα από ένα διασκεδαστικό πείραμα, ανακαλύψαμε τις τρεις καταστάσεις της ύλης χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το νερό και τον αγαπημένο μας… χιονάνθρωπο! Είδαμε πώς το νερό γίνεται πάγος στο ψυγείο, πώς λιώνει όταν ζεσταθεί και πώς εξατμίζεται με τη θερμότητα. Έτσι, καταλάβαμε καλύτερα τις αλλαγές της ύλης μέσα από το παιχνίδι και την παρατήρηση.

IMG 20250109 110723 HDR IMG 20250109 112547 HDR

Χειμερινά Σπορ και Έλκηθρο

Τα παιδιά γνώρισαν τα χειμερινά σπορ και φαντάστηκαν τον εαυτό τους να κάνει σκι, πατινάζ και έλκηθρο σε ένα χιονισμένο τοπίο! Στη συνέχεια, δημιούργησαν μια όμορφη εικαστική κατασκευή, όπου ο καθένας ζωγράφισε τον εαυτό του πάνω σε ένα έλκηθρο. Με πολύχρωμα χαρτόνια και βαμβάκι, φτιάξαμε μοναδικές χειμωνιάτικες σκηνές!

Polish 20250117 102010446

Χειμερινά Ρούχα: Διαχωρισμός και Ταξινόμηση

Παρατηρήσαμε διάφορα ρούχα και συζητήσαμε ποια είναι κατάλληλα για τον χειμώνα και ποια όχι. Ταξινομήσαμε γάντια, σκουφιά, κασκόλ, μπουφάν και μπότες, ενώ μέσα από το παιχνίδι μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα ελαφριά από τα βαριά ρούχα, ανάλογα με την εποχή.

Polish 20250115 111314143 Polish 20250117 101903301

 Ο Ιανουάριος μέσα από τη Ζωγραφική

Γνωρίσαμε τον μήνα Ιανουάριο, τον συνδέσαμε με τις παγωνιές, τις χιονισμένες μέρες και τις χαρές του χειμώνα. Στη συνέχεια, κάθε παιδί αποτύπωσε την εικόνα που έχει για τον Ιανουάριο μέσα από ζωγραφική. Άλλοι σχεδίασαν παγωμένες λίμνες, άλλοι χιονονιφάδες, και όλοι έδωσαν τη δική τους μοναδική πινελιά στον πιο κρύο μήνα του χρόνου!

IMG 20250113 103953 HDR2

Σύνθετες Λέξεις με το «Χιόνι»

Πόσες λέξεις μπορούμε να φτιάξουμε με το «χιόνι»; Μαθαίνοντας για τις σύνθετες λέξεις, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι μπορούμε να δημιουργήσουμε πολλές, όπως χιονόνερο, χιονόμπαλα, χιονάνθρωπος, χιονοθύελλα! Παίξαμε με λέξεις και εικόνες, φτιάχνοντας μικρές ιστορίες με τις νέες μας λέξεις.

original 5fb9d54b 6618 4674 8613 d5129574a435 IMG 20250115 080431 HDR

Κατασκευή Θερμομέτρου

Για να καταλάβουμε καλύτερα το κρύο, φτιάξαμε το δικό μας χειροποίητο θερμόμετρο! Με ένα πλαστικό μπουκάλι, χρωματισμένο νερό και καλαμάκι, παρατηρήσαμε πώς αλλάζει η στάθμη όταν αλλάζει η θερμοκρασία. Ένα απλό αλλά εντυπωσιακό πείραμα που μας βοήθησε να κατανοήσουμε πώς λειτουργεί το θερμόμετρο.

IMG 20250113 115422 HDR2

Χειμωνιάτικο Τοπίο με Έμπνευση από τον Pieter Bruegel

Μελετήσαμε τους υπέροχους χειμωνιάτικους πίνακες του Pieter Bruegel, ενός καλλιτέχνη που ζωγράφισε τη ζωή των ανθρώπων στο χιόνι. Εμπνευσμένοι από το έργο του, δημιουργήσαμε τα δικά μας χειμωνιάτικα τοπία με δέντρα, σπίτια και παιδάκια που παίζουν στο χιόνι.

Polish 20250203 160502375

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου ήταν η Πανελλήνια Ημέρα του Φιλάθλου. Τα παιδιά είχαν μια πρώτη επαφή με την λέξη ΦΙΛΑΛΘΟΣ. Βρήκαμε ότι αποτελείται από δύο λέξεις: Φίλος + άθλος , δηλαδή είναι αυτός που αγαπάει τα αθλήματα. Στην συνέχεια τα παιδιά ρωτήθηκαν ποιο είναι το αγαπημένο τους άθλημα  και στην συνέχεια ρωτήθηκαν για αν έχουν αγαπημένη ομάδα.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν αγώνες σκυταλοδρομίας μεταξύ μαθητών του 1 και του 2 Νηπιαγωγείου Σκουτάρεως.  Όλοι   χειροκροτούσαν την ομάδα που βγήκε νικήτρια και φυσικά στο τέλος η μία ομάδα  συγχάρηκαν την άλλη.

1738607652429

 

 

Etwinning:Environmental Education and Antarctica- H Ζωή στη θάλλασσα

Πρώτα διαβάσαμε το βιβλίο ¨Μια θάλασσα γεμάτη πλαστικά”.   Το παραμύθι υπάρχει και στο youtube

Tα παιδιά αποφάσισαν να πειραματιστούν και να καθαρίσουν και αυτοί τα πλαστικά απο την θάλασσα. Τοποθετήσαμε στον αισθητηριακό κάδο, νερό, πλαστικά ζώα της θάλασσας και κόψαμε για σκουπίδια πλαστικά καλαμάκια.  Το motto για την δράση μας ήταν ” Mικρά χέρια, μεγάλη ευκαιρία: Ας  κρατήσουμε τη θάλασσα καθαρή.”

saving the ocean

Μάθαμε για τη ζωή στη θάλασσα και καταπληκτικά πράγματα σχετικά με συγκεκριμένα είδη. Επικεντρωθήκαμε στους οργανισμούς που ζουν απο το νερό , στις ζώνες του νερού , την τροφική αλυσίδα και τα κοχύλια.

shellw

 

Γνωρίσαμε καλύτερα τα κοχύλια και φτιάξαμε τις δικές μας εικαστικές δημιουργίες

 

Etwinning: Environmental Education Antarctica- Διαγωνισμός:H σημαία της Ανταρκτικής

Διαγωνισμός για την σημαία

Στην Ευρώπη είναι δυνατό να σταλεί σημαία στην Ανταρκτική. Υπάρχει το «UK Polar Network Competition Guidance 2024». Πέρυσι στάλθηκαν σημαίες  πάνω από 380 σχολεία. Υψηλά νούμερα αναμένονται και φέτος, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά τον αριθμό των σημαιών που δέχονται από τα σχολεία .

Στέλνουμε τη σημαία ταχυδρομικώς. Επιστήμονες που ταξιδεύουν στην Ανταρκτική τον Νοέμβριο και μένουν στο σταθμό Rotera Researh (ένας βρετανικός σταθμός στην Ανταρκτική). Εκτυπώνουν τις σημαίες και τις φωτογραφίζουν στους ερευνητικούς τους χώρους στην Ανταρκτική και  στέλνουν πιστοποιητικά στα συμμετέχοντα σχολεία

Τα σχολεία φιλοτέχνησαν το καθένα την σημαία για την ανταρτική και δημιουργήθηκε  ένα κολλάζ το οποίο στείλαμε στην Ανταρκτική. Η σημαία μας φωτογραφήθηκε από την επιστήμονα Derren Fox. Μας έστειλαν και την βεβαίωση.

η σημαία στην ανταρκτικήβεβαίωση για την σημαία της ανταρκτικής

Etwinning: Envirovmental Education and Antarctica- Χριστούγγενα

Οι κατασκευές για τα Χριστούγεννα ήταν εμπνευσμένες από το πρόγραμμα  για την Ανταρκτική.

ημερολόγιο πιγκουινος

Χριστουγεννιάτικη κάρτα

Οι φίλοι μας απο το  σχολείο στην Ισπανία, τις εκτύπωσαν και τις στόλισαν στο δέντρο. Να δείτε , υπάρχει και η κάρτα του νηπιαγωγείου μας.

χριστουγεννιάτικο δέντρο