Με μια “τελεία” αφορμή τα παιδιά ζωγράφισαν στο χαρτί, ομαδοποίησαν τις τελείες και δημιούργησαν με αυτές.

     

 Πολύχρωμες  τελείες σκορπίστηκαν στην τάξη και τις αντιστοίχησαν σε πίνακες φτιαγμένους με τελείες(τεχνική του πουαντιγισμού)

 

 

 

 

Με την τεχνική του τυπώματος έφτιαξαν τα δικά τους έργα τέχνης στο χαρτί.

 

 

Στο φωτόδεντρο ζωγράφισαν όπως οι πουαντιγιστές.

Η τελεία μεγαλώνει και γίνεται κύκλος. Μελετήσαμε τον Kandinsky και φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής.

 

                         

 

Το νυσταγμένο φεγγάρι έδωσε αφορμή να γνωρίσουμε έναν άλλο μεγάλο ζωγράφο, τον Paul Klee.

Γνωρίσαμε τον Senecio και άλλους πίνακες του Klee και τους ζωγραφίσαμε

Με αφορμή το έργο του Klee “Η γάτα και το πουλί”, φτιάξαμε και τις αποκριάτικες μάσκες.

ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ!!!

 Τα παιδιά προσεγγίζουν γεωμετρικά σχήματα και χρώματα, μέσα από τον πίνακα ζωγραφικής “Κάστρο και ήλιος”, συνθέτουν ένα ομαδικό κολλάζ, ζωγραφίζουν ελεύθερα και τυπώνουν με τουβλάκια διαφόρων σχημάτων.

               

 

Προγραμματίζουν το ρομποτάκι BeeBot για να φτάσουν στον πίνακα που επιλέγουν

 Αναπαριστούν τον πίνακα ζωγραφικής με το σώμα τους και αναπαράγουν κινήσεις που απεικονίζουν τα καρτελάκια.

                     

 

 

Εμπνευσμένα από τον πίνακα, γίνονται μικροί ζωγράφοι και ζωγραφίζουν με το δικό τους τρόπο.

“Ένας πίνακας είναι μια γραμμή που βγήκε περίπατο” (Paul Klee)

Το κάθε παιδί ζωγραφίζει σε χαρτί του μέτρου ένα σχήμα, δίνοντας το μαρκαδόρο στον διπλανό του και συνθέτουν έναν ομαδικό πίνακα ζωγραφικής στον οποίο δίνουν έναν τίτλο.