Ξεκινώντας το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων  Πολιτιστικής Κληρονομιάς με τίτλο “Ταξιδεύοντας με την Μυθολογία” διαβάσαμε για τον Ηρακλή, τους άθλους του και φτιάξαμε κατασκευές και φύλλα εργασίας.

Γνωρίσαμε τον Οδυσσέα, τα νήπια ζωγράφισαν έκοψαν και έφτιαξαν κούκλες χάρτινες και δραματοποίησαν τα ταξίδια του!

Φτιάξαμε λέξεις όπως Παρθενώνας και μάθαμε για τον μαίανδρο , το αρχαιοελληνικό σύμβολο. Ερευνήσαμε στο Διαδίκτυο και βρήκαμε το σύμβολο σε ασπίδες και κτίρια .

Τα νήπια έφτιαξαν τον χάρτη των ταξιδιών του Οδυσσέα στη Μεσόγειο. Με πινέλα , τέμπερες και  μαρκαδόρους έφτιαξαν την θάλασσα, τα μέρη που ταξίδεψε και έγραψαν τις ονομασίες τους

Δημιουργήθηκε έτσι ένας μεγάλος χάρτης με τα ταξίδια του.

Χρησιμοποιήθηκε αυτός ο χάρτης για δραστηριότητες STEM . Η μελισσούλα Beebot ταξίδεψε στα χνάρια του Οδυσσέα καθώς τα νήπια τις έδιναν τις κατάλληλες εντολές.

Με την τεχνική του κολάζ κατασκεύασαν το καράβι του Οδυσσέα σαν ψηφιδωτό, σε ατομικές εργασίες αλλά και σε ομαδική εργασία τον Δούρειο ίππο.

Με πολλές επιπλέον εργασίες γραφής, ταύτισης , ομαδοποίησης ολοκλήρωσαν το Πρόγραμμα αφού φυσικά γνώρισαν τους θεούς του Ολύμπου , τι προστάτευαν και ποιο ήταν το σύμβολό τους και τους αποτύπωσαν σε ομαδική εργασία για τον Όλυμπο.

Ολοκληρώθηκε και το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με την συμμετοχή του 1ου Νηπιαγωγείου στο Πρόγραμμα   της Παιδικής  HELMEPA , της ελληνικής ένωσης προστασίας του Θαλάσσιου Περιβάλλοντος.

Η  HELMEPA  έστειλε τα αναμνηστικά διπλώματα για τα παιδιά που συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό Περιβαλλοντικό πρόγραμμα.

Λήψη αρχείου

Το θαλάσσιο περιβάλλον είναι ένα τεράστιο οικοσύστημα γεμάτο ζωή που μας παρέχει απλόχερα, φαγητό, νερό, οξυγόνο, πρώτες ύλες, ενέργεια, φάρμακα, ψυχαγωγία, μεταφορές, ρυθμίζει το κλίμα του πλανήτη και προσφέρει θέσεις εργασίας μέσω του τουρισμού και της αλιείας και υποστηρίζει την παγκόσμια οικονομία.

Οι δραστηριότητες που αφορούν το πρόγραμμα :

-την ανακύκλωση, ποια προιόντα ανακυκλώνονται , παρακολούθηση βίντεο για τους μπλε κάδους, ποια υλικά μένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα στη θάλασσα.

-Διαδραστικό παιχνίδι  για να βάλουμε τα σωστά υλικά στον μπλε κάδο.

Τι μπαίνει στον μπλε κάδο ανακύκλωσης; – Εκπαιδευτική δραστηριότητα (wordwall.net)

-Ατομική ευθύνη. Παιχνίδι “ψάρεμα σκουπιδιών” με το οποίο μάθαμε το χρόνο διάλυσης των απορριμμάτων στη θάλασσα.

-Παιχνίδι: “Η ρύπανση απειλεί τους θαλάσσιους οργανισμούς”

Πρέπει να κατανοήσουμε ότι ως παγκόσμιοι πολίτες είμαστε όλοι και ο καθένας ξεχωριστά υπεύθυνοι για τη σωτηρία και προστασία των θαλασσών.
Αυτό θα γίνει μόνο αν συνειδητοποιήσουμε ότι όλοι, περισσότερο ή λιγότερο, αποτελούμε μέρος του προβλήματος, αλλά θα μπορούσαμε να γίνουμε και μέρος της λύσης του. Δεν είμαστε εχθροί, απεναντίας μπορούμε να γίνουμε φίλοι των θαλασσών και σαν καλοί φίλοι να δείξουμε ενδιαφέρον και όχι αδιαφορία, να λάβουμε υπόψη αυτά που τις «ενοχλούν» και να προσπαθήσουμε να
τα αλλάξουμε. Μπορεί στην αρχή να δυσκολευτούμε, αλλά σίγουρα στην πορεία, θα μας γίνουν συνήθεια και βίωμα.