Η πρώτη μας απόπειρα για Ευρωπαϊκό eTwinning πρόγραμμα τη φετινή σχολική χρονιά έχει τίτλο Explore on STEAM
και συμμετέχουν Νηπιαγωγεία από την Ελλάδα, τη Ρουμανία, τη Τουρκία, τη Κροατία, τη Λετονία, τη Λιθουανία και της Ιορδανία.
https://www.pictramap.com/app/view?p=1bf938
Τι σημαίνει όμως STEAM και γιατί μας ενδιαφέρει τόσο:
Το ακρωνύμιο προέρχεται από τα αρχικά των λέξεων Science, Technology, Engineering, Art και Mathematics.
Eίναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση στη μάθηση για παιδιά. Το STEAM ενθαρρύνει την επίλυση προβλημάτων, την έρευνα, τη συνεργασία με άλλους και την κριτική σκέψη! Μέσα από δραστηριότητες με χαρακτήρα παιχνιδιού, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έννοιες και φαινόμενα, έτσι ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους.
Η διδασκαλία μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων μαθαίνει στα παιδιά πώς να σκέφτονται δημιουργικά και να επιλύουν προβλήματα , κάτι που είναι σημαντικό ώστε να προετοιμάσουμε τα παιδιά μας για το μέλλον.
Πριν λοιπόν ξεκινήσουμε το ταξίδι μας στο κόσμο του STEAM και τη γνωριμία μας με τους νέους μας φίλους μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να προσέχουμε στο διαδίκτυο … Μιλήσαμε για τα προσωπικά δεδομένα και τους κινδύνους που κρύβει ο χώρος του ΙNTERNET
1η δράση: STEAM-ART Paintings-Painters
Στην πρώτη δράση τα παιδιά γνωρίζουν έναν απο τους σημαντικότερους ζωγράφους, τον Πάμπλο Πικάσο
Παρατηρούμε τα χρώματα και τα σχήματα των έργων και απο που έχουν επηρεαστεί και τα καταγράφουμε…
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα δευτερεύοντα χρώματα (intermediate colors) που αποτελούνται από το πορτοκαλί, το πράσινο και το βιολετί. Κάθε ένα από αυτά τα χρώματα δημιουργείται συνδυάζοντας δύο από τα βασικά χρώματα (primary colors)
.
Έτσι, το κόκκινο και το κίτρινο δημιουργούν το πορτοκαλί, το μπλε και το κόκκινο δημιουργούν το βιολετί, ενώ το μπλε και το κίτρινο δημιουργούν το πράσινο..
Ήρθε η ώρα οι μικροί μας ζωγράφοι να αναλάβουν να φιλοτεχνήσουν το δικό τους έργο…ας δούμε τι κατάφεραν…
Ώρα παιχνιδιού…. και μάθησης μαζί….παρέα με ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με το θέμα μας…
2η δράση : STEAM-Science
Στη δεύτερη μας δράση θα ασχοληθούμε με τα φυτά, τη διαδικασία αναπαραγωγής τους και πως μπορούμε να τα βοηθήσουμε να μεγαλώσουν.. Στην αρχή καταγράφουμε τις απόψεις των παιδιών (σωστές και λανθασμένες)
Παρακολουθούμε το βίντεο και αποτυπώνουμε εικαστικά τι χρειάζονται τελικά τα φυτά για να μεγαλώσουν…
Στη συνέχεια φτιάξαμε το κύκλο ζωής των φυτών σε ατομικές εργασίες και παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια να να δούμε αν θυμόμαστε όλα όσα έχουμε μάθει για τη ζωή των φυτών…
Στο τέλος σαν μικροί επιστήμονες και εμείς προσπαθήσαμε να φτιάξουμε ένα αυτόματο πότισμα για το μικρό μας φίλο, το σποράκι απο σπανάκι….και να το βοηθήσουμε να μένει υγιής και να μεγαλώσει γρήγορα..
3η δράση : STEAM-Architecture
Στη τρίτη μας δράση γινόμαστε μικροί αρχιτέκτονες…. αλλά τι μπορεί να σημαίνει η λέξη αρχιτέκτονας … και τι δουλειά κάνει ακριβώς…
Παρακολουθούμε σχετικά βίντεο
και καταγράφουμε τις αρχικές μας απόψεις..
Ας γίνουμε εμείς τώρα αρχιτέκτονες και να σχεδιάζουμε την πόλη μας…
και από το σχέδιο στη πράξη … ας ξεκινήσουν οι κατασκευές….
με τουβλάκια LEGO
αλλά και με άλλα υλικά, παιχνίδια και αντικείμενα μέσα στη τάξη μας..
Μικροί αρχιτέκτονες σε δράση… γέφυρες ουρανοξύστες σπίτια και μικρές πόλεις
Έχουμε το δικό μας μικρό αρχιτέκτονα το Μπομπ το Μάστορα που μας βοήθησε να παίξουμε παιχνίδια και να ανασυνθέσουμε εικόνες /παζλ…
Μπορείτε να βρείτε πολλά ακόμη στο παρακάτω λινκ:
Όμως πως μπορούν τα κτίρια και στέκονται όρθια… δε γέρνουν απο τη μία ή την άλλη πλευρά…. μα φυσικά με την ισορροπία…. BALANCE που λένε και οι Άγγλοι…. αλλά για να το καταλάβουμε καλύτερα ας κάνουμε ένα πείραμα…
και μερικά παιχνίδια ισορροπίας….
Νέα γνώση λοιπόν…. τι κάνει ένας αρχιτέκτονας…και τι χρειάζεται….
4η δράση : STEAM-Music
Στην αρχή της δράσης μας μιλάμε στα παιδιά για τα αισθητήρια όργανα… τα όργανα που με τις αισθήσεις μας μας βοηθούν να αντιλαμβανόμαστε το κόσμο γύρω μας…
Ήρθε η ώρα να μάθουμε για τα μουσικά όργανα, ποια είναι και σε τι κατηγορίες χωρίζονται… ανάλογα με το τρόπο που παίζονται…
Στην αρχή καταγράψαμε όσα γνωρίζαμε και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό μαθαίνοντας και νέα μουσικά όργανα…
https://www.youtube.com/watch?v=0vtuycB8Pcs
Φτιάξαμε τη δική μας ορχήστρα….
και κατηγοριοποιήσαμε τα μουσικά όργανα ανάλογα με το τρόπο που παίζονται σε πνευστά, κρουστά και έγχορδα…
Παίξαμε παιχνίδια κατανόησης ομαδικά και ατομικά στον υπολογιστή…αλλά φτιάξαμε και puzzle online με θέμα τα μουσικά όργανα…
Είδαμε πως μπορούμε και εμείς να φτιάξουμε αυτοσχέδια μουσικά όργανα με υλικά που βρίσκονται γύρω μας …και αποφασίσαμε να φτιάξουμε μαράκες απο πλαστικά μπουκάλια….
ώρα για χορό με μουσική υπόκρουση … τι άλλο απο…
αλλά και μία πρόταση απο τους φίλους και εταίρους μας στη γειτονική χώρα..
Μουσική δε παίζουμε μόνο όμως με τα μουσικά όργανα….ακόμη και με ένα ποτήρι νερό μπορούμε να παίξουμε μουσική…
Ας δοκιμάσουμε και εμείς λοιπόν…
5η δράση : STEAM-ARCHEOLOGY
Ο φίλος μας ο SMILEY πριν λίγες μέρες βρήκε ένα κεραμικό βάζο στην αυλή του ….και τώρα χρειάζεται τη βοήθεια μας …ποιος να το έφτιαξε άραγε και πως; και τώρα τι πρέπει να κάνει με αυτό;;
https://www.voki.com/site/pickup?scid=20378944&chsm=6c74c31e9f8e525999bdd62eef137640
Αρχικά λοιπόν είδαμε ένα βίντεο για το πως φτιάχνονται τα βάζα …
αλλά και βίντεο και εποπτικό υλικό με τα βάζα στην αρχαιότητα
Παίξαμε παιχνίδια μνήμης, φτιάξαμε παζλ και τοποθετήσαμε τα βάζα απο το μικρότερο στο μεγαλύτερο
Πως χρησιμοποιούσαν τα βάζα στην αρχαιότητα…ας ακούσουμε τις ιδέες σας..
Αφού μάθαμε πως τα έφτιαχναν και τι ζωγραφιές απεικόνιζαν συνήθως επάνω τους αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας βάζα..
Στο τέλος ζητήσαμε απο την εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης να μας σχεδιάσει τα βάζα ανάλογα με τις πληροφορίες που θα δίναμε…
Ο θεός Ποσειδώνας και τα ζώα ήταν οι επιλογές μας..
