Στην 6η ενότητα της Γλώσσας ( Η ζωή σε άλλους τόπους ),γνωρίσαμε τον ΓΙΏΡΓΟ ΣΕΦΕΡΗ ,μιλήσαμε για τα έργα του και αναφερθήκαμε κυρίως στα μικρά ,αστεία ποιήματα που έχει γράψει ,τα οποία μοιάζουν με τα ΛΙΜΕΡΙΚ.
Τα λίμερικ ,είναι αγγλικά ποιηματάκια, χωρίς νόημα ,με πέντε στίχους και κωμικό περιεχόμενο. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και έγραψαν με διάθεση τα δικά τους λίμερικ ,ταξιδεύοντάς μας, με τη φαντασία τους, σε όλο τον κόσμο.
Η Μαρία μας μιλά για έναν βοσκό από τη Βραζιλία.
Η Κωνσταντίνα μας ταξίδεψε μέχρι την Ιαπωνία!!!
Η Ανδριάννα μας μιλά για το αρκουδάκι από την Ιθάκη.
Η Αμάντα έφτασε μέχρι τη Σερβία.
Η Παναγιώτα πήγε με την Κρουέλα στη Βενεζουέλα.
Ο Φώτης μυήθηκε τον Μαγγελάνο.
Ο Παναγιώτης συνδύασε την Ελλάδα φυσικά με τη φασολάδα!!!!!
Η Κυριακή μας ταξίδεψε απλά στα όνειρά της…
Η Κατερίνα γράφει για μια μπαλαρίνα που ήθελε να γίνει σοφερίνα.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων μαθαίνουμε για το ανθρώπινο σώμα, γνωρίζουμε τα εξωτερικά και τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου οργανισμού και μελετούμε τον τρόπο που λειτουργούν. Αφού είδαμε εικόνες και βίντεο, διαβάσαμε κείμενα, παρακολουθήσαμε τη γιατρό που μας επισκέφθηκε, συζητήσαμε στην ολομέλεια, ήρθε η ώρα να απεικονίσουμε αυτά που μάθαμε με μια πιο εικαστική και δημιουργική ματιά. Τα παιδιά σε ομάδες επέλεξαν από ένα σύστημα του ανθρώπινου οργανισμού (πεπτικό, αναπνευστικό, καρδιαγγειακό, νευρικό, σκελετικό), το σχεδίασαν και το χρωμάτισαν σε χαρτόνια και το εκθέσαμε σε πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας.
Στη Μελέτη Περιβάλλοντος μελετήσαμε ένα από τα φυτά του τόπου μας, την ελιά και εξετάσαμε τον ρόλο και τη σημασία των καρπών της στη μεσογειακή διατροφή και στην προαγωγή της καλής μας υγείας. Αφήσαμε στην άκρη τις αγριελιές και τις ελιές που χρησιμοποιούνται κυρίως για την παραγωγή λαδιού και επικεντρωθήκαμε στις βρώσιμες ελιές. Ακολουθήσαμε στην πράξη όλη τη διαδικασία από το κλαδί μέχρι το πιάτο μας.
Στο τέλος ακούστηκε μια φωνούλα από ένα μισομπουκωμένο στοματάκι:”Ζωάρα!” ή αλλιώς, όπως το είχε γράψει ο Οδυσσέας Ελύτης “Πολλά δεν θέλει ο άνθρωπος“
Τα παιδιά έφεραν στην τάξη κλαδιά με ελιές
Μαζέψαμε τις ελιές…
…τις χαράξαμε με ξυράφι…
…τις βάλαμε σ΄ένα βάζο με νερό…
…αλλάζαμε καθημερινά σχεδόν το νερό τους
Έπειτα από δεκατρείς μέρες τις στραγγίσαμε και τις αλατίσαμε
Τη δέκατη τέταρτη μέρα στρώσαμε τραπέζι
Φέραμε ζεστό ψωμί από τον ξυλόφουρνοφουρνο της γειτονιάς και ντομάτες από τον κήπο μας
Είχαμε και ντόπιο λαδάκι, παλιότερο και νιόβγαλτο (“νιο λάδι”, όπως το λένε στη Ζάκυνθο)
Γεμίσαμε τα πιάτα μας…
… και τα αδειάσαμε με μεγάλη ευχαρίστηση
“Ζωάρα!”
Γλώσσα ΣΤ ,Ενότητα 4 ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Οι μαθητές-τριες της ΣΤ2 ,αφού είδαν και απόλαυσαν παλιές και νέες διαφημίσεις από περιοδικά ,εφημερίδες αλλά και από την τηλεόραση ,παρατήρησαν και κατάλαβαν τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει μια έξυπνη διαφήμιση προκειμένου να ενημερωθεί το καταναλωτικό κοινό και να πειστεί να αγοράσει το διαφημιζόμενο προιόν.
Κατόπιν επέλεξαν όποιο προιόν ήθελαν και δημιούργησαν τη δική τους έξυπνη διαφήμιση. Έγιναν για λίγο οι μικροί μας διαφημιστές και τα κατάφεραν τέλεια!!!!
ΑΠΟΛΑΥΣΗ ΧΩΡΙΣ ΕΝΟΧΕΣ από την Παναγιώτα!!
ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΥΜΟΣ από τον Χρήστο!
Γάλα ΦΙΛΚ από τον Φώτη!
DONUT προτίμησε να διαφημίσει ο Διονύσιος-Βαρθολομαίος!
Γευστικότατο το νέο τυρί COOL CHEEZY από την Ανδριάννα!
Χυμός ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ από την Κωνσταντίνα !
Ο Μάριος μας προτείνει το ΚΟΥΛΟΥΡΙ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ
Αθλητικά MIKE …ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΑΜΕ ΣΤΑ ΟΥΡΑΝΙΑ!!από τον Διονύσιο-Νεκτάριο
Η Ρεβέκκα διαφημίζει το γάλα MILKA σε μικρούς και μεγάλους!
Μαθαίνοντας για τα γεωμετρικά στερεά κατασκευάσαμε με οδοντογλυφίδες, καλαμάκια και πλαστελίνη τον σκελετό του κύβου, του ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου και της πυραμίδας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν ανά δύο αλλά και στην ομάδα, πειραματίστηκαν, δοκίμασαν απέτυχαν, διόρθωσαν την τεχνική και τελικά τα κατάφεραν. Έτσι με τρόπο δημιουργικό και παιγνιώδη και σε συνδυασμό με τα αναπτύγματα που δημιουργήσαμε σε προηγούμενο μάθημα, κατανόησαν καλύτερα τις έννοιες έδρα, ακμή, κορυφή.
Συνδέουμε τα καλαμάκια (ακμές) με τα μπαλάκια πλαστελίνης (κορυφές)
Οι συνδέσεις χρειάζονται πολλά χέρια
…και απαιτούν λεπτούς χειρισμούς…
…και μεγάλη υπομονή!
Τα μέλη της ομάδας εργάζονται και συνεργάζονται
Να ένα ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο!
Να κι άλλο ένα!
Η πυραμίδα μας είναι έτοιμη!
Στη δική μας λείπει η πάνω κορυφή!
Ο κύβος μας είναι τέλειος!
Οι σκελετοί των στερεών τοποθετούνται μαζί με τα αναπτύγματα
Σήμερα το πρωί το σχολείο μας τίμησε για μια ακόμα χρονιά την εξέγερση του Πολυτεχνείου, που φέτος συμπληρώνει 50 χρόνια.
Τα παιδιά της Ε’ τάξης Δημοτικού ετοίμασαν μια μικρή γιορτή για να θυμηθούμε ξανά τους ήρωες που θυσιάστηκαν για την Ελευθερία και τη Δημοκρατία.
Μπράβο στα παιδιά μας!!
!
Την Παρασκευή 10 Νοεμβρίου η τάξη μας μαζί με όλο το σχολείο βρέθηκε στο Νέο Δημοτικό Θέατρο Ζακύνθου για να παρακολουθήσουμε τη θεατρική παράσταση “Τα ψηλά βουνά“, βασισμένη στο ομώνυμο παιδικό μυθιστόρημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου, που χρησιμοποιήθηκε ως αναγνωστικό για τα παιδιά της Γ΄τάξης και εκδόθηκε τον Δεκέμβριο του 1918.
Στο έργο αυτό εξιστορούνται οι περιπέτειες και οι εμπειρίες μιας ομάδας τελειόφοιτων μαθητών του Ελληνικού Σχολείου (σημερινό Γυμνάσιο) που περνούν τις καλοκαιρινές τους διακοπές στο βουνό. Εκεί μαθαίνουν να λειτουργούν σαν μία κοινότητα και να προστατεύουν το δάσος. Η κοινωνικοποίηση και η οικολογική ευαισθησία είναι οι κεντρικές, πρωτοποριακές ιδέες της ιστορίας. Θεωρείται ένα από τα σπουδαιότερα παιδικά βιβλία στην ελληνική γλώσσα και επανεκδόθηκε πολλές φορές.
Οι μαθητές της ΣΤ2 ,είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα πιλοτικό πρόγραμμα από το ΚΠΕ Λιθακιάς με θέμα ΠΕΡΙΠΛΑΝΗΣΗ ΣΤΗ ΖΑΚΥΝΘΟ ΤΟΥ Δ. ΣΟΛΩΜΟΥ!!! Τα παιδιά μας γνώρισαν μέρη που αγάπησε ο ποιητής και εμπνεύστηκε τα έργα του. .Στον Πύργο Δομενεγίνη εμπνεύστηκε την ΞΑΝΘΟΥΛΑ και την ΑΓΝΩΡΙΣΤΗ , στο εκκλησάκι του Αι-Αλύπιου έγραψε ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΣΗ ΖΑΚΥΝΘΟΣ. Το πρόγραμμα έκλεισε με επίσκεψη στο Μουσείο Σολωμού όπου είδαμε το πρωτότυπο άγαλμα του ποιητή μας, σπάνια χειρόγραφά του, καθώς και μιλήσαμε για την οικογένειά του και τα σπουδαία έργα που έγραψε. Επίσης επισκεφθήκαμε τη Δημόσια Βιβλιοθήκη του νησιού όπου είχαμε την τύχη να απολαύσουμε την έκθεση φωτογραφίας του κ. Μπάστα με την μετασεισμική Ζάκυνθο. Το αξιοσημείωτο του προγράμματος είναι πως οι μαθητές τραγούδησαν με τον υπεύθυνο του ΚΠΕ ,μελοποιημένα ποιήματα του Σολωμού αλλά και αποσπάσματα από τους Ελεύθερους Πολιορκημένους .. Οι μαθητές γύρισαν στο σχολείο μαγεμένοι ,ενθουσιασμένοι και γεμάτοι με πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες!!!
Στον πύργο Δομενεγίνη!
Εδώ ο Σολωμός εμπνεύστηκε και έγραψε την Ξανθούλα και την Αγνώριστη.
Όλοι μαζί τραγουδάμε την Ξανθούλα!
Η κρήνη από το 1700, στον πύργο, που δροσιζόταν ο ποιητής μας.
Στο εκκλησάκι του Αι-Αλύπιου όπου ο Σολωμός έγραψε τη Γυναίκα τση Ζάκυνθος.
Οι υπεύθυνοι εξηγούν τον όρο δικαιοσύνη ,στον οποίο αναφέρεται ο ποιητής στο ποίημά του :Η γυναίκα τση Ζάκυνθος
Στον λόφο του Στράνη όπου ο εθνικός μας ποιητής έγραψε τον Ύμνο στην Ελευθερία
Στη δημόσια βιβλιοθήκη όπου οι μαθητές είδαν βιβλία του ποιητή αλλά και έκθεση με φωτογραφίες από την μετασεισμική Ζάκυνθο
Μια σπάνια φωτογραφία με το αυθεντικό άγαλμα του Σολωμού πεσμένο αμέσως μετά τον σεισμό του 1953
Χειρόγραφο του ποιητή μας με τους Ελεύθερους Πολιορκημένους
Στην αίθουσα Δ.Σολωμού μέσα στο αντίστοιχο Μουσείο
Το πρόγραμμα τελειώνει κάτω από το βλέμμα του Δ. Σολωμού!!!
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ με τίτλο Το σώμα μου ΜΟΥ ΑΝΗΚΕΙ,οι μαθητές-τριες της ΣΤ τάξης είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με την ψυχολόγο του σχολείου μας και να παρακολουθήσουν ένα δίωρο πρόγραμμα σχετικά με την επικινδυνότητα που κρύβει το διαδίκτυο με θέμα <ΒΓΑΛΤΕ ΤΙΣ ΜΑΣΚΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ>.Τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους ( δικές τους αλλά και γνωστών τους),εξέφρασαν τους φόβους και τους προβληματισμούς τους και πήραν το μήνυμα να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί και φειδωλοί στις επαφές τους με < άγνωστους φίλους> Στο τέλος χωρίστηκαν σε ομάδες ,απάντησαν σε υποθετικά σενάρια ( πώς θα αντιδρούσαν σε επαφές -παγίδες και εκφράστηκαν μέσα από τις εικαστικές τους δημιουργίες.
Τα παιδιά δουλεύουν ομαδικά
Συζήτηση για τις παγίδες του διαδικτύου
Ένα κατατοπιστικότατο βίντεο
Υποθετικό σενάριο
Φυλλάδιο αξιολόγησης
Συμπεράσματα -Συμβουλές