"Παναγιώτης Χιώτης"

Εικόνα κεφαλίδας Δημοτικό Σχολείο Κάμπου

Μήνας: Μάρτιος 2025 Σελίδα 2 από 3

Ταξίδια στο Διάστημα

Γλώσσα Ε τάξη < Ταξίδια στο Διάστημα >  

Δεν θα μπορούσαμε κι εμείς να μην πάρουμε μέρος σε διαστημική αποστολή στο Άρη και σε άλλους αγαπημένους πλανήτες με τους δικούς μας πυραύλους… Κατασκευάσαμε λοιπόν τα δικά μας διαστημόπλοια ,όπως τα φανταστήκαμε  και είμαστε έτοιμοι για ένα ονειρικό ταξίδι στο διάστημα. Οι μικροί αστροναύτες έτοιμοι για απογείωση!!!!!

482200559 2100327313722832 1445392875173691028 n

Ετοιμάζουμε τα διαστημικά μας λεωφορεία

482266329 1018699750315068 589608574426977117 n

Χαρούμενος ο Στάθης με το αποτέλεσμα

482590721 1295263108197592 1489541271435082602 n

Προσοχή παιδιά τη σύγκρουση

483429606 551271217333560 7340037345440161081 n

Ο Διονύσης έφτιαξε τους πλανήτες

483058620 1150625163129363 6570798855676567164 n

Η αποστολή έτοιμη για εκτόξευση

483450761 1790974455079171 7059217970591198412 n

Η όμορφη γωνιά μας στην τάξη

482723892 1565290584043851 2951264638682034990 n

Υπέροχο και το έργο του Γιώργου

482572194 608639858666442 3853341994019120728 n 1

Έτοιμοι για το μεγάλο ταξίδι,.. 3 ,2  ,  1  φύγαμε!!!!

Γερμανικό πρωινό στο σχολείο

Στο μάθημα των Γερμανικών μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της Γερμανίας την περίοδο των εορτών και εστιάσαμε στα δημοφιλή φαγητά της χώρας..

Τα παιδιά πρότειναν να φάμε γερμανικό πρωινό ,έφεραν τα απαιτούμενα καλούδια και η μέρα μας ξεκίνησε αλά γερμανικά!!!

482993356 9450006305116317 4875956376020799180 n

Μιλήσαμε για τα έθιμα της Γερμανίας την περίοδο των εορτών

483186404 1705297297052074 2279492606563137452 n

Μάθαμε τα πιο δημοφιλή φαγητά της Γερμανίας

482722857 1121680203039088 5485225861084240028 n

Κάποια από τα χαρακτηριστικά πιάτα .

482598501 1131682431971955 7926527114396050099 n

Τα παιδιά έφεραν μηλόπιτα ,βάφλες….

483724733 3976346395973280 5979437772078067922 n

Τυρόψωμο ,λουκάνικα και brezel

ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΡΟΥΦΑΚΙΑ ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΧΕΡΑΚΙΑ

Το κουζινοξωτικό τρύπωσε στο τμήμα του Γ’2 και μας άφησε τα υλικά για τις διάσημες τρουφομπαλίτσες του. Μικροί και μεγάλοι σηκώσαμε τα μανίκια και πλάσαμε την πιο νόστιμη τρουφοζύμη. Την ξαπλώσαμε σε πολύχρωμη τρούφα και το αποτέλεσμα ήταν τρουφονόστιμο!

IMG 20250312 111747 IMG 20250312 111745 IMG 20250312 111711 IMG 20250312 111702 IMG 20250312 111659 IMG 20250312 111657 IMG 20250312 110154 IMG 20250312 110148 IMG 20250312 110140

Περιοδική έκθεση μαθητών/τριών της ΣΤ τάξης

Η εξερεύνηση και απόδοση του φωτός είναι το ζητούμενο σε αυτά τα έργα. Το έναυσμα αυτής της πειραματικής διερεύνησης των μαθητών/τριών αποτέλεσε η γνωριμία με την ζωγραφική  του Π. Τέτση. Οι κώδικες αναπαράστασης του τοπίου μετατρέπονται σε “εσωτερικές” εικόνες μέσω των σημαντικών ζωγραφικών ιδιωμάτων τους. Ανακαλύψανε  τον δικό τους τρόπο αποτύπωσης των πλαστικών αξιών, με την  χειρονομία να μετατρέπεται σε μία δυναμική έκφραση της εικαστικής γλώσσας, οικοδομώντας το δικό του αυτόνομο βλέμμα.

20250305 092340 20250305 092340 1 20250305 092348 20250305 092354 20250305 092404 20250305 092431 20250305 092439 20250305 092452 20250305 092455 20250305 092459 20250305 092507 20250305 092510 20250305 092515 20250305 092523 20250305 092527 20250305 092530 20250305 092534 20250305 092540 20250305 092546 20250305 092551 20250305 092555 20250305 092600 1 20250305 092606 20250305 092611 1 20250305 092615 Copy 1 20250305 092619 1 20250305 092623 3

Αν είχα μια μηχανή του χρόνου, θα ταξίδευα…..

Γλώσσα Ε τάξης , ενότητα 10 < Η μηχανή του χρόνου>

Τα παιδιά του Ε2 έκαναν μια έρευνα και ρώτησαν 100 μαθητές από την ΣΤ τάξη. τη Δ τάξη και το Ε1,πού θα ήθελαν να ταξιδέψουν αν είχαν μια μηχανή του χρόνου. Συγκέντρωσαν τις απαντήσεις, τις κατέγραψαν και τις απεικόνισαν σε ραβδογράμματα.

Διαπιστώσαμε ότι οι μαθητές ,με μεγάλη πλειοψηφία, επιθυμούν να ταξιδέψουν στο μέλλον με ποσοστό 55%

Στη δεύτερη θέση ισοβαθμούν το ταξίδι στην εποχή της Ελληνικής Επανάστασης και η εποχή των Δεινοσαύρων με ποσοστό 19%

Ακολουθεί η προτίμηση στην Αρχαία Ελλάδα με ποσοστό 6% και μόνο 1% προτιμάει να ταξιδέψει στο Βυζάντιο

 

Ενδιαφέρον όμως έχουν και μερικές από τις απαντήσεις που έδωσαν.

 

Έλιον :Θα ήθελα να ταξιδέψω στο μέλλον για να δω αν μας έχουν κατακτήσει τα ρομπότ.

Μάριος: Θα ήθελα να ταξιδέψω στο μέλλον για να δω αν θα υπάρχει ακόμα νερό στον πλανήτη μας.

Στάθης: Θα ήθελα να ταξιδέψω στην Ελληνική Επανάσταση για να γνωρίσω τον Διονύσιο Σολωμό και να είμαι δίπλα του όταν έγραφε τον Εθνικό μας ύμνο.

Νεφέλη: Θα προτιμούσα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα για να δω πώς έφτιαξαν τον Παρθενώνα ,χωρίς γερανούς.

Ευδοκία: Θα ήθελα να δω ποιος ήταν ο ρόλος των γυναικών στην καθημερινότητά τους και στην κοινωνία του Βυζαντίου.

Αναστασία: Θα ήθελα να γνωρίσω αυτές τις σπουδαίες γυναίκες ,την Μπουμπουλίνα και τη Μαντώ Μαυρογένους και να πάρω κι εγώ μέρος ,μαζί τους, στην Επανάσταση.

 

483333844 574927428923753 5957897995960240908 n 1

Τα αποτελέσματα της έρευνας

482289487 1410429510318736 4731612584072894032 n 1

Τα παιδιά έφτιαξαν ραβδογράμματα

“Κυρά-Σαρακοστή”

Η Κυρα-Σαρακοστή είναι ένα αυτοσχέδιο εβδομαδιαίο ημερολόγιο που κατασκευαζόταν και χρησιμοποιείτο κατά τη διάρκεια της μεγάλης  νηστείας, από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι το Μ. Σάββατο. Το έφτιαχναν, συνήθως, οι νοικοκυρές με απλά υλικά: αλμυρή ζύμη, κουρέλια, κλωστές,νήματα και πολλή φαντασία. Παρίστανε μια γυναίκα σε στάση προσευχής με εφτά ποδαράκια, ένα για κάθε εβδομάδα, από τα οποία κάθε Σαββατόβραδο έκοβαν κι από ένα, μέχρι το τελευταίο και καλύτερο “το τυχερό” του Σαββάτου της Ανάστασης. Έκαναν έτσι για όλη την οικογένεια και, κυρίως, για τα παιδιά πιο ευχάριστη αυτή τη μακρά και κουραστική περίοδο εγκράτειας και στέρησης.

Στο μάθημα των Θρησκευτικών μιλήσαμε για την περίοδο αυτή, τη σημασία της και τα έθιμα που τη συνοδεύουν και δημιουργήσαμε τη δική μας Κυρα-Σαρακοστή από χαρτόνι και χρώματα. Ολοκληρώθηκε με ομαδική δουλειά, την κρεμάσαμε στον τοίχο και δε χορταίνουμε να την καμαρώνουμε. Επειδή, μάλιστα, την αγαπήσαμε τόσο, αποφασίσαμε να μην κόβουμε τα χαριτωμένα ποδαράκια της, αλλά να τα διπλώνουμε από πίσω.

SAM 0052

Η Θάλεια σχεδίασε την Κυρά Σαρακοστή…

SAM 0111

…μια ομάδα τη χρωμάτισε…

SAM 0112

…κι άλλες την έκοψαν…

SAM 0114

…την καμαρώνουμε όλες και όλοι!

ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α3΄ – 2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Με τους μαθητές ολοκληρώσαμε και τον δεύτερο κύκλο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα το Περιβάλλον και τα Ζώα. Οι μαθητές έμαθαν για το περιβάλλον, τις φυσικές καταστροφές, είδαν βίντεο και ταινίες. Συζήτησαν για το πώς θα σώσουμε το περιβάλλον, αλλά και τα ζωάκια του πλανήτη μας. Μίλησαν για τα σκουπίδια και όσα αυτά προκαλούν στη φύση και στην θάλασσα. Συζήτησαν μεταξύ τους και συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες. Ζωγράφισαν και στόλισαν την τάξη μας με όμορφες ζωγραφιές για το περιβάλλον.

Το μήνυμα τους είναι δυνατό : ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Το φροντίζω, το διατηρώ καθαρό και το σέβομαι !!

IMG 20250307 120629IMG 20250307 120539 IMG 20250307 120827 IMG 20250307 120908IMG 20250307 120729 IMG 20250307 121104IMG 20250307 121533

 

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΚΑΙ ΑΠΟ ΕΜΑΣ !!! Α3 !!

Οι μαθητές έμαθαν για τη Σαρακοστή, ζωγράφισαν και τραγούδησαν !! Το καθένα έφτιαξε τη δική του Κυρία Σαρακοστή !! IMG 20250305 130602IMG 20250305 130553IMG 20250305 130536IMG 20250305 130527IMG 20250305 130523IMG 20250305 130459IMG 20250305 130450IMG 20250305 130510 IMG 20250305 130302IMG 20250305 130651IMG 20250305 130608

ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΜΑΣ !!! Α3′

Τα παιδία ντύθηκαν και διασκέδασαν με την ψυχή τους !!

Και του χρόνου μάσκαρες …. !!!

IMG 20250220 100715 IMG 20250220 100800

“Χάσκας”

Χάσκας” από το ρήμα χάσκω που σημαίνει μένω με ανοιχτό το στόμα. Με ανοιχτό το στόμα μένει αυτός ή αυτή που κάθε φορά έχει τον ρόλο του Χάσκα, αλλά και η ομήγυρη που ξεσπά σε δυνατά γέλια καθώς   παρακολουθεί την αστεία προσπάθεια του Χάσκα  να πιάσει το αβγό μόνο με το στόμα. Αυτό το σπαρταριστό, αποκριάτικο έθιμο παίξαμε και φέτος στην τάξη και το διασκεδάσαμε με την ψυχή μας.

SAM 0053SAM 0054SAM 0056SAM 0064SAM 0067SAM 0071SAM 0081SAM 0084

SAM 0092SAM 0101SAM 0103SAM 0104

SAM 0109SAM 0073

Σελίδα 2 από 3

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς