Θεατρική Παράσταση από την Παιδική Σκηνή Γιάννη Χριστόπουλου.

gch

Σήμερα το σχολείο μας είχε τη χαρά να παρακολουθήσει την εξαιρετική θεατρική παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα» του Μενέλαου Λουντέμη, από την Παιδική Σκηνή του Γιάννη Χριστόπουλου, σε σκηνοθεσία και θεατρική διασκευή Αλέξανδρου Ρήγα. Ήταν μία όμορφη και ποιοτική παρουσίαση ενός τόσο σημαντικού έργου της νεοελληνικής λογοτεχνίας.

Οι μαθητές μας ταξίδεψαν μέσα από την ιστορία του μικρού ήρωα, που με επιμονή, θάρρος και αγάπη για τη γνώση αγωνίζεται να ξεπεράσει τις δυσκολίες και να πραγματοποιήσει τα όνειρά του. Η παράσταση, με ευαισθησία και ζωντάνια, ανέδειξε τη δύναμη της θέλησης, τη σημασία της εκπαίδευσης και το δικαίωμα κάθε παιδιού στη μόρφωση και στην ελπίδα.

Το έργο «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα» του Μενέλαου Λουντέμη αφηγείται την ιστορία του μικρού Μέλιου, ενός φτωχού αλλά χαρισματικού αγοριού που διψά για μάθηση και γνώση. Παρά τις δυσκολίες, τη φτώχεια και τα εμπόδια που συναντά, δεν εγκαταλείπει το όνειρό του να μορφωθεί και να αλλάξει τη ζωή του. Το βιβλίο αναδεικνύει τη δύναμη της θέλησης, την αξία της παιδείας και το δικαίωμα κάθε παιδιού στα όνειρα, στέλνοντας ένα διαχρονικό μήνυμα ελπίδας και αγώνα.

Μαθητικό Συμβούλιο στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας Μια πρακτική ενεργού συμμετοχής και δημοκρατικού διαλόγου.

mathsy2 mathsy1

Μαθητικό Συμβούλιο στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας
Μια πρακτική ενεργού συμμετοχής και δημοκρατικού διαλόγου.

Σε συνέχεια της εφαρμογής των καινοτόμων πρακτικών που μεταφέρθηκαν και υλοποιούνται στο σχολείο μας από το περσινό πρόγραμμα Erasmus+ KA1 «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικού Προσωπικού», το 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας συνεχίζει και φέτος τη λειτουργία του Μαθητικού Συμβουλίου.

Το Μαθητικό Συμβούλιο συγκαλείται μία φορά τον μήνα και σε αυτό συμμετέχουν μαθητές-αντιπρόσωποι από κάθε τμήμα του σχολείου, καθώς και εκπαιδευτικοί. Οι μαθητές που συμμετέχουν εκπροσωπούν τις τάξεις τους και μεταφέρουν ζητήματα που αφορούν τη σχολική καθημερινότητα, τη λειτουργία του σχολείου, τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, αλλά και τις σχέσεις μεταξύ των ίδιων των μαθητών.

Παράλληλα, οι αντιπρόσωποι έχουν τη δυνατότητα να διατυπώνουν αιτήματα, προβληματισμούς και επιθυμίες των συμμαθητών τους, καθώς και να προτείνουν λύσεις και ιδέες για τη βελτίωση της σχολικής ζωής, καλλιεργώντας το αίσθημα της ευθύνης και της ενεργού συμμετοχής.

Κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων τηρούνται πρακτικά τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους μαθητές, ενώ ορίζεται κάθε φορά διαφορετικός μαθητής ως συντονιστής της συζήτησης, ενισχύοντας τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας.

Σκοπός του Μαθητικού Συμβουλίου είναι η επίλυση ζητημάτων μέσα από τον διάλογο, η καλλιέργεια δημοκρατικής κουλτούρας, η ενδυνάμωση της φωνής των μαθητών και η μείωση των συγκρούσεων, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολείου που λειτουργεί ως κοινότητα συνεργασίας, σεβασμού και εμπιστοσύνης.

Το Μαθητικό Συμβούλιο αποτελεί μια ουσιαστική πρακτική που ενισχύει τον ενεργό ρόλο των μαθητών και τη συμμετοχή τους στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί μαθητικού συμβουλίου: Ε.Τσαπαρίδου, Ν. Σαββανή

Δράσεις Ευαισθητοποίησης για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – Συνέχεια Εκδηλώσεων

xa4 xa1 xa5

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, συνεχίστηκαν σήμερα στο σχολείο μας οι δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τις μεγαλύτερες τάξεις.

Η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης  Ξ. Γούργαρη πραγματοποίησε αρχικά μια αναλυτική παρουσίαση για την αναπηρία και τις βασικές μορφές της στις τάξεις Δ’, Ε’ και ΣΤ’. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν άτομα με αισθητηριακές, κινητικές ή νοητικές αναπηρίες και συζήτησαν τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε σε μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε μια προγραμματισμένη και ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα βιντεοκλήση με τον κ. Γιώργο Τοπούζη, αθλητή παραολυμπιακού αθλήματος και άτομο με κινητική αναπηρία. Ο κ. Τοπούζης παρουσίασε τον εαυτό του, μίλησε για την ενασχόλησή του με το άθλημα μπότσια, καθώς και για τα άλλα ενδιαφέροντά του, όπως ο χορός και η ζωγραφική.

Ακολούθησε συζήτηση και οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να του υποβάλουν ερωτήσεις. Ο αθλητής απάντησε με αμεσότητα και χαμόγελο, μεταφέροντας στα παιδιά μηνύματα δύναμης, επιμονής και αισιοδοξίας. Μέσα από τον διάλογο, οι μαθητές κατανόησαν ότι η αναπηρία δεν αποτελεί εμπόδιο στη συμμετοχή, στις επιτυχίες και στα όνειρα, αλλά μια διαφορετική συνθήκη που μπορεί να συνδυαστεί με δημιουργικότητα, άθληση και χαρά ζωής.

Η δράση αυτή συνέβαλε σημαντικά στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης, σεβασμού και θετικών στάσεων απέναντι στην αναπηρία.

xa3 xa2

🌿 Δράση για τη Μελέτη Περιβάλλοντος – Οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού στην παιδική χαρά της πόλης μας

MP1 MP8 MP2

Στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτη Περιβάλλοντος, οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού του σχολείου μας με τη δασκάλα του μαθήματος Αγγελική Πάγκου, πραγματοποίησαν μια σημαντική δράση προσφοράς και ευαισθητοποίησης. Συγκεκριμένα, επισκέφθηκαν την παιδική χαρά της πόλης μας, όπου συγκέντρωσαν σκουπίδια και κατέγραψαν τα είδη απορριμμάτων που εντόπισαν.

Στόχος της δράσης ήταν:

να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της καθαριότητας και προστασίας του δημόσιου χώρου,

να εξασκηθούν στην παρατήρηση και καταγραφή δεδομένων,

να καλλιεργήσουν ομαδικό πνεύμα και οικολογική συνείδηση.

Οι μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό και ανέλαβαν δράση με υπευθυνότητα. Στο τέλος της επίσκεψης, συζήτησαν για τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε σε ένα πιο καθαρό και φιλικό προς το περιβάλλον μέλλον.

👏 Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την προσπάθεια και την ευαισθησία τους!

MP4 MP3 MP5 MP6 MP7

Συνοδός εκπαιδευτικός : Ξανθή Γούργαρη

Εκπαιδευτική Επίσκεψη των Γ’ και Δ’ Τάξεων στο Γαλαξίδι.Πρόγραμμα: «Πόλη και Οικοσύστημα – Το χτες και το σήμερα του Γαλαξιδίου»

Πρόγραμμα: «Πόλη και Οικοσύστημα – Το χτες και το σήμερα του Γαλαξιδίου»

pg7 1 pg8

Οι μαθητές των τάξεων Γ’ και Δ’ του σχολείου μας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Πόλη και Οικοσύστημα – Το χτες και το σήμερα του Γαλαξιδίου», πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στην ιστορική ναυτική πόλη του Γαλαξιδίου, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς τους  Ε. Μπάκα,  Δ. Κυργιοπούλου και  Ε. Γρηγορίου.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν από τον κ. Λεωνίδα Κατσούλη στους σημαντικότερους ναούς της περιοχής. Πρώτος σταθμός ήταν ο Ιερός Ναός Αγίας Παρασκευής, ο οποίος ανεγέρθη τον 17ο αιώνα και διαθέτει εντυπωσιακό ξυλόγλυπτο τέμπλο από καρυδιά, κατασκευασμένο το 1847. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε στα παιδιά το ιστορικό ηλιακό ημερολόγιο, σκαλισμένο στο μαρμάρινο δάπεδο της εκκλησίας.

pg2 1 pg3 pg4 pg11

Επίσης, επισκέφθηκαν τον Ιερό Ναό Αγίου Νικολάου, πολιούχου του Γαλαξιδίου και χαρακτηριστικό σημείο της πόλης. Εκεί, οι μαθητές είδαν από κοντά το ξυλόγλυπτο τέμπλο του 1845, θαυμάζοντας την τέχνη και την ιστορική αξία του μνημείου.

pg5

Η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο Ναυτικό Μουσείο Γαλαξιδίου. Οι υπεύθυνοι του ΚΕ.Π.Ε.Α. Άμφισσας, κ. Γ. Κότης και κ. Καλοτίνα Σκώτη, παρουσίασαν στους μαθητές τα είδη των παραδοσιακών πλοίων, τον πολεμικό εξοπλισμό που χρησιμοποιούσαν οι ναυτικοί, καθώς και τα όργανα πλοήγησης που καθόρισαν τη ναυτική ιστορία της περιοχής.

pg1 1

Η επίσκεψη αποτέλεσε μία πλούσια μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε την τοπική ιστορία, τον πολιτισμό και το φυσικό περιβάλλον του Γαλαξιδίου με γνώσεις και βιώματα που ενισχύουν την ιστορική συνείδηση, το ενδιαφέρον για την πολιτιστική κληρονομιά και την περιβαλλοντική ευαισθησία.

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Δ. Κυργιοπούλου, Ε. Μπάκα, Ε. Γρηγορίου.

Σχολική Γιορτή για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου

okt1 okt2 okt4

Με μεγάλη συγκίνηση και υπερηφάνεια πραγματοποιήθηκε φέτος στο σχολείο μας η γιορτή για την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Την ευθύνη της οργάνωσης είχε η Δ΄ τάξη του σχολείου μας, με τη συνεργασία και καθοδήγηση των δασκάλων ,Ε. Γρηγορίου και Δ. Κυργιοπούλου , και της  Α. Ταλαμάγκα, διευθύντριας και μουσικού του σχολείου.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την ομιλία της διευθύντριας, η οποία αναφέρθηκε στο ιστορικό νόημα της ημέρας και στη σημασία του «Όχι» για την ελευθερία και την ειρήνη. Αμέσως μετά, πραγματοποιήθηκε η τελετή απονομής της σημαίας στους σημαιοφόρους και παραστάτες του σχολείου, μέσα σε κλίμα συγκίνησης και σεβασμού.

Στη συνέχεια, οι μαθητές της Δ΄ τάξης παρουσίασαν ένα πλούσιο και καλοδουλεμένο πρόγραμμα. Απήγγειλαν ποιήματα αφιερωμένα στους ήρωες του ’40, ενώ η χορωδία του σχολείου, υπό τη μουσική επιμέλεια της διευθύντριας, ερμήνευσε επετειακά τραγούδια που γέμισαν την αίθουσα με πατριωτικό παλμό.

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με θεατρικά σκετς εμπνευσμένα από το Έπος του ’40, στα οποία οι μαθητές απέδωσαν με ενθουσιασμό  σκηνές από την καθημερινότητα και τον αγώνα των Ελλήνων εκείνης της εποχής.

Καταχειροκροτήσαμε  τους μικρούς μαθητές για την προσπάθειά τους και την όμορφη παρουσίαση! Ήταν μια γιορτή  που μας θύμισε τις αξίες της ελευθερίας, της ειρήνης και της ενότητας.

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του Πνευματικού Κέντρου  Άμφισσας για τη φιλοξενία της γιορτής μας!

okt6 okt7 okt8 okt9 okt10 okt12 okt13 okt14

Μία όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία βιωματικής μάθησης στο Πάρκο Μελιού Ιτέας ” Moca Honey”!

mo1 mo2

Μία όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία μέσω βιωματικής μάθησης είχαν οι τάξεις Α,Β,Γ και Δ του σχολείου μας σήμερα!

bee

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ντύθηκαν μελισσοκόμοι και άκουσαν πληροφορίες από τους  ιδιοκτήτες του Πάρκου Μελιού Ιτέας  MOCA HONEY, Γιάννη Μωραΐτη και Νικηφόρο Καλαφάτη για τη ζωή της μέλισσας. Είδαν από κοντά τις κυψέλες, τη βασίλισσα, τις εργάτριες τους κηφήνες, έμαθαν για τη ζωή της μέλισσας και τη χρησιμότητά της στην τροφική αλυσίδα, καθώς και τον τρόπο που παράγεται το μέλι.

mo3 mo6 mo8 mo5  mo7 mo4

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Ε.Τσαπαρίδου, Ε. Μπάκα, Δ. Κυργιοπούλου, Α. Πάγκου, Κ. Ψιλογιάννη, Α. Δαλλοπούλου.

Έναρξη λειτουργίας των Μαθητικών Συμβουλίων στο σχολείο μας.

math.symb1  math.symb2

Είναι κρίσιμο οι γνώσεις και δεξιότητες που αποκτώνται από τις επιμορφώσεις να μεταφέρονται  στην πράξη.

 Προσπαθώντας να  δημιουργήσουμε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον, που είναι  ζωτικής σημασίας για την εκπαίδευση και την ευημερία όλων, και εφαρμόζοντας τις πρακτικές του Ισπανικού σχολείου  CEIP República de Venezuela, που επισκεφτήκαμε στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ KA1 «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικού Προσωπικού», ξεκινήσαμε ήδη τη λειτουργία των Μαθητικών Συμβουλίων.

Στο μαθητικό συμβούλιο το οποίο συγκαλείται μία φορά την εβδομάδα συμμετέχουν μαθητές από κάθε τμήμα του σχολείου και εκπαιδευτικοί. Οι μαθητές αυτοί αποτελούν τους αντιπροσώπους των τάξεών τους οι οποίοι μεταφέρουν στους συμμετέχοντες ζητήματα που απασχολούν τη λειτουργία του σχολείου και τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών μεταξύ τους. Κατά τη διάρκεια των συμβουλίων κρατούνται πρακτικά από τους εκπαιδευτικούς και ορίζεται κάθε φορά διαφορετικός συντονιστής της συζήτησης από τους μαθητές. Σκοπός είναι η επίλυση των διάφορων ζητημάτων με διάλογο και η μείωση των συγκρούσεων.

math.symb3

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Προσέχω-Μαθαίνω-Νοιάζομαι “

lim2  lim4

 

Η Λιμενικός κ. Μαρία Πάλλα ενημέρωσε τα παιδιά όλων των τάξεων για τη σωστή συμπεριφορά στην παραλία και στη θάλασσα, για τους κινδύνους που εγκυμονεί η θάλασσα και για τη σημασία της πρόληψης. Η ενημέρωση γίνεται στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος “Προσέχω-Μαθαίνω-Νοιάζομαι ” του Υπουργείου  Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής με σκοπό την καλλιέργεια της  θαλάσσιας κυκλοφοριακής αγωγής και τον σεβασμό στο περιβάλλον

lim3 1                                                     lim1 1

 

 

14/5/2025

 

 

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ Δ΄ ΤΑΞΗ 2024-2025

ΚΟΛ5
Ολοκληρώθηκαν τα μαθήματα κολύμβησης για τους μαθητές/-τριες της Δ΄τάξης, για το σχολικό έτος 2024-2025.
Υπεύθυνη για τα μαθήματα κολύμβησης : Α. Κρανιά ,καθ. Φυσικής Αγωγής.

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ

Η κολύμβηση είναι ένα από τα αντικείμενα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής όπως αναφέρεται στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών και το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής για τη Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Υ.Α. 21072β/Γ2, ΦΕΚ 304/τΒ/13.3.2003). Σκοπός της διδασκαλίας της κολύμβησης είναι η απόκτηση κολυμβητικής παιδείας/επάρκειας και ειδικότερα:
  • η απόκτηση βιωματικής γνώσης των βασικών κανόνων ασφαλείας και υγιεινής, ο χειρισμός έκτακτων καταστάσεων γύρω και μέσα στο υδάτινο περιβάλλον,
  • η αποφυγή του πνιγμού,
  • η ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης μέσα στο νερό,
  • η εξάσκηση των βασικών κολυμβητικών δεξιοτήτων,
  • η εξοικείωση των παιδιών με το υδάτινο στοιχείο μέσα από το παιχνίδι και τη ψυχαγωγία,
  • η ανάπτυξη της συνεργασίας και της κοινωνικότητας συμβάλλοντας έτσι στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας των μαθητών.
  • κολ4 ΚΟΛ3 1κολ2 ΚΟΛ1