1ο Δημοτικό Αγίου Νικολάου

Στο πλαίσιο του προγράμματος SHORE είχαμε την χαρά να μετακινηθούμε 2 εκπαιδευτικοί και 6 μαθητές/τριες στη Σλοβενία, προκειμένου να επισκεφτούμε το συνεργαζόμενο σχολείο στις δραστηριότητές μας.

Παρακάτω υπάρχει η παρουσίαση των εκπαιδευτικών. Σε εκδήλωση στις 6/6/2025, στο σχολείο μας θα ακολουθήσουν και οι παρουσιάσεις των μαθητών/τριών.

slovenia-group mobility

Γωνιωτάκη Φωτεινη

Παγκάλου Σοφία

Η ανάγκη για βιώσιμη διαχείριση των μαρινών αποτελεί βασικό ζήτημα για τη διατήρηση του θαλάσσιου περιβάλλοντος και τη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας «Συνεργασία με τη Δημοτική Μαρίνα Αγίου Νικολάου», πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις που είχαν ως στόχο την κατανόηση των κριτηρίων βιωσιμότητας.

https://greek-marinas.gr/el/marinas/agios-nikolaos-marina/

https://www.agiosnikolaoscrete.com/el/home/marina-of-agios-nikolaos/

Φάση 1: Γενική Πληροφόρηση για τις Βιώσιμες Μαρίνες

Στην πρώτη φάση, ερευνήσαμε πηγές και ενημερωθήκαμε για τις αρχές που διέπουν τις βιώσιμες μαρίνες. Αναλύσαμε κριτήρια όπως η διαχείριση των αποβλήτων, η ενεργειακή αποδοτικότητα, η χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, η προστασία της θαλάσσιας ζωής και η εξυπηρέτηση των επισκεπτών με περιβαλλοντικά φιλικούς τρόπους.

Οι μαθητές/τριες έκαναν παρουσιάσεις:

Η δημοτική Μαρίνα Αγίου Νικολάου Χρύσανθος Φρονιμάκης

Μαρινα_ΟΡΦΑΝΑΚΗΣ

ΜΑΡΙΝΑ_ΠΑΓΚΑΛΟΥ

Μαρίνα_Στιβακτάκη

Συνεργασία με τη Δημοτική Μαρίνα_ΣΙΜΑΚΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΑΡΙΝΑ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ-ΔΕΒΕΡΑΚΗ

Φάση 2: Επίσκεψη στη Δημοτική Μαρίνα και Συλλογή Δεδομένων

Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο χρησιμοποιήσαμε κατά την επίσκεψή μας στη Δημοτική Μαρίνα Αγίου Νικολάου. Συναντήσαμε εργαζόμενους και τον κ. Αλέξανδρο Σκύβαλο, Διευθύνων Σύμβουλο της Μαρίνας. Συζητήσαμε μαζί τους για τις περιβαλλοντικές προκλήσεις και τις πρακτικές που εφαρμόζονται, και καταγράψαμε τις απόψεις τους μέσω της συμπλήρωσης των ερωτηματολογίων.

Παράλληλα, πραγματοποιήσαμε επιτόπια παρατήρηση των εγκαταστάσεων, εξετάζοντας παράγοντες όπως η καθαριότητα του θαλάσσιου χώρου, η ύπαρξη ανακυκλώσιμων υλικών και οι τρόποι διαχείρισης των αποβλήτων.

Φάση 3: Επεξεργασία Δεδομένων και Δημιουργία Οδηγού

Ανάλυση δεδομένων-Συμπεράσματα

ΚΥΡΙΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

• 255 θέσεις ελλιμενισμού όλο τον χρόνο
• 67 εργαζόμενοι
• Συντήρηση σκαφών & επισκευή πανιών σε συνεργασία με τοπικούς τεχνίτες, οι οποίοι διαθέτουν όλες τις απαραίτητες εγκαταστάσεις και εργασίες μόνο στην επισκευαστική ζώνη.
• Κάδοι απορριμμάτων και ανακύκλωσης περιμετρικά της μαρίνας.
• Μεγάλοι χώροι πράσινου.
• Οι προβλήτες παρακολουθούνται από φύλακες και την Ακτοφυλακή σε 24ωρη βάση.
• Σύστημα πυρόσβεσης. Για την ασφάλεια της μαρίνας και των σκαφών, πυροσβεστικές μάνικες έχουν εγκατασταθεί στις προβλήτες δίπλα στους σταθμούς παροχής ηλεκτρικού ρεύματος και νερού. Ο σχεδιασμός της μαρίνας επιτρέπει την πρόσβαση των πυροσβεστικών οχημάτων σε όλες τις προβλήτες.
• Πρόσβαση ΑΜΕΑ
• Χρησιμοποιούνται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (ηλιακοί θερμοσίφωνες, μικρή ανεμογεννήτρια στα σκάφη, )
• Οι βιώσιμες μαρίνες εφαρμόζουν πρακτικές που ευθυγραμμίζονται με διεθνείς περιβαλλοντικές πιστοποιήσεις, όπως η Γαλάζια Σημαία.

Επειτα προχωρήσαμε στη σύνταξη ενός οδηγού για τις πρότυπες βιώσιμες μαρίνες. Ο οδηγός περιλάμβανε:

Καλές πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης που εφαρμόζονται σε διεθνείς μαρίνες.

Επισημάνσεις για τη μείωση της περιβαλλοντικής επιβάρυνσης, όπως η ενίσχυση της ανακύκλωσης, η χρήση πράσινης ενέργειας και η καλύτερη οργάνωση των υποδομών.

Ευχαριστούμε πολύ τη ΔΑΕΑΝ για την φιλοξενία.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΛΚΕΘΕ

Την Ε τάξη του σχολείου μας υποδέχτηκε στο ΕΛΚΕΘΕ η κ. Γιολάντα Κουλούρη, ερευνήτρια του Κέντρου, η οποία εξήγησε στους/στις μαθητές/τριες το ερευνητικό αντικείμενο του Κέντρου. Εστίασε στην τεράστια ποσότητα των πλαστικών και μικροπλαστικών που καλύπτουν τους ωκεανούς και δημιουργούν ολόκληρα νησιά και σε συνεργασία με τα παιδιά αναφέρθηκε στο πώς τελικά ένα μέρος αυτών επιστρέφει στο σώμα μας μέσω της τροφής. Στο τέλος της επίσκεψης οδηγηθήκαμε στην πλησιέστερη παραλία όπου χωριστήκαμε σε ομάδες εργασίας. Κάθε ομάδα συγκέντρωνε κάποια σκουπίδια που έβρισκε και τα κατέτασσε σε κατηγορίες πλαστικών (πλαστικές σακούλες, καπάκια, γόπες, καλαμάκια, άλλα πλαστικά κ.ά). Τα δεδομένα χρησιμοποιούνται από το Κέντρο.

Ευχαριστούμε πολύ το ΕΛΚΕΘΕ για την φιλοξενία.

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 10 Μαΐου 2025, ώρα 10.00-12.00 στη Βιβλιοθήκη του 1ου Δημοτικού Σχολείου, ο Διαγωνισμός Δημιουργικής Γραφής, με θέμα τη θάλασσα, ώστε οι μαθητές/τριες να αναδείξουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους μέσα από τη γραφή.

Δικαίωμα συμμετοχής είχαν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’, Ε’ και Στ’ τάξης όλων των Δημοτικών Σχολείων του Δήμου Αγίου Νικολάου.

Το θέμα του κειμένου γράφτηκε από την εκπαιδευτικό και υπεύθυνη διεξαγωγής του Διαγωνισμού κ. Βασιλική Κούκη.

Θέμα: ΘΕΜΑ Διαγωνισμού

Οι 15 πιο επιτυχημένες προσπάθειες θα λάβουν από ένα λογοτεχνικό βιβλίο σχετικό με τη θάλασσα. Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και η βράβευση των νικητών θα πραγματοποιηθεί σε Ειδική εκδήλωση την Παρασκευή 6 Ιουνίου 2025, 12:30-13:30, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου.
Στην κριτική επιτροπή συμμετέχουν η κ. Χαρά Χρονάκη, εκπαιδευτικός- συγγραφέας και η κ. Έφη Μπουκουβάλα-Κλώντζα, εκπαιδευτικός- συγγραφέας.

Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές/τριες που πήραν μέρος στον Διαγωνισμό.

Την Τετάρτη 7 Μαϊου είχαμε την χαρά σαν σχολείο να συμμετάσχουμε εξ αποστάσεως στο μαθητικό συνέδριο με τίτλο: «Παράκτιος Τουρισμός και Επιπτώσεις στο Περιβάλλον», το οποίο πραγματοποιήθηκε στον Πολυχώρο του Δημοτικού Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος. Η εκδήλωση ήταν στο πλαίσιο του προγράμματος Shore (https://shoreproject.eu/).

Στόχος του συνεδρίου ήταν να παρουσιαστούν τα αποτελέσματα ερευνών που έχουν υλοποιηθεί από τους μαθητές, καθώς και να καλλιεργηθεί η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και η συνεργασία μεταξύ σχολικών κοινοτήτων που προέρχονται από παραθαλάσσιες περιοχές. Στην εκδήλωση παρουσιάστηκε και ένα σχετικό θεατρικό δρώμενο από τα παιδιά της Ε’ τάξης του σχολείου.

Στο συνέδριο συμμετείχαν επιστήμονες από τους φορείς WWF Greece και Center of Excellence Deree, οι οποίοι εμπλούτισαν με τις γνώσεις τους τη μαθητική εμπειρία.

Η εκπαιδευτικός μας Καραναστάση Αικατερίνη και η μαθήτρια της Στ’ ταξης Σήλια Σκυβάλου παρουσίασαν εκ μέρους του σχολείου μας, την υλοποίηση της SHORE ACTIVITY 1/ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 : Παρατήρηση του Οικοσυστήματος Αλμυρού και Επιπτώσεις του Τουρισμού.

Παρουσίαση:

ΣΥΝΕΔΡΙΟ-υγροβιοτοπος Αλμυρός

Το συνέδριο παρακολούθησαν οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης του σχολείου μας.

Ευχαριστούμε το Δημοτικό Αμερικάνικο Κολλέγιου Ελλάδος για αυτήν την τόσο ξεχωριστή εμπειρία.

Το οικοσύστημα του Υγροβιότοπου Αλμυρού στον Άγιο Νικόλαο αποτελεί ένα σπάνιο φυσικό περιβάλλον, όπου το γλυφό νερό συναντά τη θάλασσα, δημιουργώντας έναν μοναδικό βιότοπο για πολλά είδη χλωρίδας και πανίδας. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας «Παρατήρηση Οικοσυστήματος Αλμυρού – Επιπτώσεις του Τουρισμού», πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις με στόχο τη μελέτη του οικοσυστήματος και την αξιολόγηση των περιβαλλοντικών επιπτώσεων από την τουριστική δραστηριότητα.

Φάση 1: Παρατήρηση μέσω Φυλλαδίων και Επεξεργασία Δεδομένων

Στην πρώτη φάση της δραστηριότητας, χρησιμοποιήσαμε ενημερωτικό υλικό από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Νεάπολης – Ιεράπετρας με τίτλο «Θάλασσα και γλυφό νερό».

Μέσα από τα φυλλάδια αυτά, γνωρίσαμε τη μοναδική βιοποικιλότητα της περιοχής, τους τρόπους σχηματισμού του υγροβιότοπου και τη σημασία του για το οικοσύστημα. Αναλύσαμε τις πληροφορίες και συλλέξαμε δεδομένα σχετικά με την τοπική χλωρίδα και την πανίδα.

Σημαντική υπήρξε και η έρευνα των μαθητών/τριων της Στ’Τάξης, οι οποίοι ενίσχυσαν την μελέτη του οικοσυστήματος με ψηφιακές παρουσιάσεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝΤΡΙΩΝ

Φάση 2: Παρατήρηση του Οικοσυστήματος κατά τη Διάρκεια της Τουριστικής Σεζόν

Κατά τη δεύτερη φάση, επισκεφθήκαμε τον υγροβιότοπο κατά την τουριστική περίοδο. Παρατηρήσαμε την επίδραση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στο φυσικό τοπίο και διαπιστώσαμε ορισμένα ανησυχητικά φαινόμενα, όπως τη διατάραξη του οικοσυστήματος λόγω ανθρώπινης παρουσίας και θορύβου (ξαπλώστρες, μουσική) και την αλλοίωση της φυσικής βλάστησης εξαιτίας της πρόσβασης επισκεπτών.

Φάση 3: Δημιουργία Μακέτας και Προτεινόμενες Παρεμβάσεις

Στην τελική φάση της δραστηριότητας, δημιουργήσαμε μακέτες του οικοσυστήματος του Αλμυρού, ενσωματώνοντας προτάσεις για τη βιώσιμη διαχείριση του. Οι παρεμβάσεις που προτείναμε περιλάμβαναν:

Εγκατάσταση πινακίδων ενημέρωσης για την οικολογική σημασία του χώρου και τους κανόνες προστασίας του.

Τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης και απορριμμάτων σε καίρια σημεία για την αποτροπή της ρύπανσης.

Τοποθέτηση ομπρέλας-ξαπλώστρας μακριά από την εκβολή του ποταμού.

Συμπεράσματα

Η δραστηριότητα μάς επέτρεψε να μάθουμε περισσότερα για το οικοσύστημα του Αλμυρού και των προβλημάτων που αντιμετωπίζει λόγω της τουριστικής ανάπτυξης. Μέσα από την παρατήρηση, την καταγραφή δεδομένων και τη δημιουργία της μακέτας, καταλάβαμε τη σημασία της προστασίας του υγροβιότοπου. Η διατήρηση του υγροβιότοπου απαιτεί τη συνεργασία των τοπικών αρχών, των επισκεπτών και της τοπικής κοινότητας, ώστε να εξασφαλιστεί η ισορροπία μεταξύ τουριστικής ανάπτυξης και περιβαλλοντικής προστασίας.