Με την είσοδο στο σχολείο, το παιδί έχει να αντιμετωπίσει ένα περιβάλλον που είναι εντελώς νέο και άγνωστο, διαφορετικό αλλά και πιο απαιτητικό σε σχέση με τις προηγούμενες εμπειρίες, δηλαδή τα πρόσωπα, τον χώρο και το πρόγραμμα μάθησης. Προκειμένου το παιδί να μπορέσει να αναλάβει τον ρόλο του «μαθητή» αλλά και να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες, θα χρειαστεί να αντιμετωπίσει προκλήσεις παρόμοιες με εκείνες που είχε βιώσει κατά την μετάβασή του από το σπίτι στο νηπιαγωγείο. Οι νέες εμπειρίες λόγω της ποικιλίας των απαιτήσεων, στις οποίες καλείται να ανταποκριθεί το παιδί, σηματοδοτούν έντονες αλλαγές στην προσωπικότητά του αλλά και στην περαιτέρω ακαδημαϊκή του εξέλιξη (Πανταζής,Σακελλαρίου & Μπάκας, στο Γουργιώτου, 2012: 152- 153). Γνωρίζοντας τη σπουδαιότητα της ομαλής μετάβασης των νηπίων για το δημοτικό η προϊσταμένη του 22ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης, Σοφία Ιορδανίδου μαζί με τον συνάδελφο της, Μιχάλη Γρίβα ανέβηκαν με τα νήπια στο 19ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης. Ξεναγήθηκαν από τη Διευθύντρια σε όλους τους χώρους του σχολείου όπως στην τραπεζαρία, στην αίθουσα εικαστικών, στην αίθουσα ξένων γλωσσών, στην αίθουσα πληροφορικής, στη βιβλιοθήκη, και στη μεγάλη αίθουσα τελετών. Μπήκαν στα τμήματα της Α΄ τάξης και κάθησαν μαζί με τα παιδιά. Οι δασκάλες τους ενημέρωσαν για τα μαθήματα και τα βιβλία. Ευχόμαστε τα νήπια με το καλό να ξεκινήσουν τη νέα σχολική χρονιά ως μαθητές δημοτικού.
