Think Local Act Local

Σκέψου Παγκόσμια, Δράσε Τοπικά                                                    

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΣ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΟΥ 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΛΟ ΤΟ ΧΡΟΝΟ – ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ

Λόγω διαφορετικών κλιματικών ζωνών, μπορούμε να ξεκινήσουμε τους σχολικούς μας κήπους σε διαφορετική εποχή του χρόνου. Ας δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στην καλλιέργεια τοπικών βοτάνων και λαχανικών που μπορούμε να συνδέσουμε και με έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Τα αποτελέσματα θα δημοσιευτούν τον Μάρτιο ή τον Απρίλιο, ανάλογα με τις θερμοκρασίες. Αν θέλετε, μπορείτε να το συνδέσετε με πείραμα υδροπονίας και να δοκιμάσετε να καλλιεργήσετε φυτά και στο νερό.

1. Καλώς ήρθατε
   • Τα σχολεία μας και τοποθεσία χωρών

Καλώς ορίσατε στον κοινόχρηστο χώρο χαρτών μας! 🌍

Κάθε χώρα και σχολείο θα πρέπει να προσθέσει μια ανάρτηση που να περιλαμβάνει:

🏫 Όνομα σχολείου

📍 Πόλη/Κωμόπολη και Χώρα

🗺 Ένα στιγμιότυπο οθόνης χάρτη ή μια πινέζα τοποθεσίας

🚩 Εθνική σημαία

✏️ Μια σύντομη περιγραφή του σχολείου σας (αριθμός μαθητών, ηλικιακή ομάδα, ενδιαφέροντα στοιχεία)

Ας ανακαλύψουμε πού ζούμε όλοι και ας μάθουμε περισσότερα για τις κοινότητές μας!

• Πολιτική Ηλεκτρονική Ασφάλεια

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Πολιτική ηλεκτρονικής ασφάλειας του έργου eTwinning

Σκοπός και Πεδίο Εφαρμογής

Αυτή η πολιτική περιλαμβάνει όλα τα τμήματα του έργου eTwinning THINK GLOBAL, ACT LOCAL, συμπεριλαμβανομένων των ιδρυτών, των συνεργατών και των μαθητών.

Ευθύνες

Κοινές ευθύνες εκπαιδευτικών

Διαβάστε και τηρήστε τις πολιτικές ηλεκτρονικής ασφάλειας του έργου.

Προστατέψτε τα δεδομένα των μαθητών με μεθόδους όπως κωδικό πρόσβασης, cloud κ.λπ.

Να είστε ενημερωμένοι για την τρέχουσα τεχνολογία.

Μην κοινοποιείτε προσωπικά δεδομένα (φωτογραφία μαθητή, πλήρες όνομα-επώνυμο, αριθμό τηλεφώνου, διεύθυνση, αριθμό ταυτότητας TR) σε δημόσιους χώρους.

Μην χρησιμοποιείτε μυστικές ηχογραφήσεις και βίντεο, ακόμη και για σκοπούς μαθήματος.

Λάβετε “Πιστοποιητικό Άδειας Γονέα” για την εργασία στο έργο

Μην χρησιμοποιείτε φωτογραφίες και βίντεο στα οποία τα πρόσωπα των μαθητών είναι ευδιάκριτα

Ευθύνες Μαθητών

Διαβάστε και τηρήστε τις πολιτικές ηλεκτρονικής ασφάλειας του έργου.

Ευθύνες Γονέων

Διαβάστε και τηρήστε τις πολιτικές ηλεκτρονικής ασφάλειας του έργου.

Ηλεκτρονικός εκφοβισμός

 Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι οι τεχνικές ή σχεσιακές βλαβερές συμπεριφορές εναντίον ενός ατόμου ή μιας ομάδας που χρησιμοποιεί τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών. Όλοι οι εταίροι του έργου μας είναι υπεύθυνοι να δώσουν τη μέγιστη προσοχή σε αυτό το ζήτημα.

Εκπαίδευση

Εκπαιδεύσεις Μαθητών

Κάθε μαθητής που συμμετέχει στο έργο θα εκπαιδευτεί στους τομείς της «Διαδικτυακής Ασφάλειας» και του «Διαδικτυακού Εκφοβισμού» από τον εκπαιδευτικό μέλος του έργου.

Οι μαθητές θα κληθούν να εργαστούν στα θέματα της «Διαδικτυακής Ασφάλειας» και του «Διαδικτυακού Εκφοβισμού» τουλάχιστον μία φορά για την ευαισθητοποίηση σχετικά με αυτά τα ζητήματα.

Εκπαιδεύσεις Εκπαιδευτών

Όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο έργο πρέπει να έχουν λάβει εκπαίδευση για την ηλεκτρονική ασφάλεια, ενώ όσοι δεν έχουν λάβει εκπαίδευση θα παραπεμφθούν σε αυτήν.

Εκπαίδευση Γονέων

Ενημερωτικά φυλλάδια που περιέχουν έρευνα και προτάσεις για την ηλεκτρονική ασφάλεια και τον κυβερνοεκφοβισμό αποστέλλονται στους γονείς. Θα διεξαχθούν μελέτες επί του θέματος σε συνεργασία με την υπηρεσία καθοδήγησης.

Ένας οδικός χάρτης που πρέπει να ακολουθείται σε περιπτώσεις «Πρόβλημα Ασφάλειας» και «Διαδικτυακού Εκφοβισμού» θα αποσταλεί στους γονείς από τους δασκάλους της τάξης.

Πηγές:

https://www.guvenlicocuk.org.tr/

https://www.guvenlinet.org.tr

https://gim.org.tr/

Οι eTwinners θα πρέπει να διεξάγουν τις διαδικτυακές τους αλληλεπιδράσεις με επαγγελματισμό, ευγένεια και σεβασμό, όπως θα έκαναν και στις πραγματικές τους αλληλεπιδράσεις. Παρακάτω παρατίθενται ορισμένα παραδείγματα για το τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουν οι χρήστες.

1. Προσεκτική και υπεύθυνη χρήση του εσωτερικού συστήματος μηνυμάτων. Αποφύγετε την αποστολή πολλών μηνυμάτων σε εκπαιδευτικούς με τους οποίους δεν συνεργάζεστε. Πριν επικοινωνήσετε με έναν χρήστη: ελέγξτε το προφίλ του. ελέγξτε αν είναι διαθέσιμοι για έργα. βεβαιωθείτε ότι το μήνυμά σας είναι σχετικό. Μην στέλνετε ακριβώς το ίδιο μήνυμα σε περισσότερους eTwinners.
2. Αποφύγετε την αποστολή ανεπιθύμητων μηνυμάτων σε φόρουμ. Τα φόρουμ στην περιοχή Δικτύωσης της Ευρωπαϊκής Πλατφόρμας Σχολικής Εκπαίδευσης ενδέχεται να δημιουργήσουν χιλιάδες μηνύματα. Βεβαιωθείτε ότι το μήνυμά σας λαμβάνει υπόψη το θέμα του νήματος. Πριν δημοσιεύσετε μια νέα ανάρτηση, ελέγξτε αν υπάρχουν άλλα σχετικά μηνύματα σχετικά με το θέμα και απαντήστε σε αυτά. Βοηθήστε μας να διατηρήσουμε τα φόρουμ σχετικά για να βελτιώσουμε τη συνεργασία!
3. Δημοσιεύετε μόνο σχετικά και κατάλληλα σχόλια στις αναρτήσεις ατόμων. Όταν δημοσιεύετε ένα σχόλιο στο προφίλ κάποιου άλλου, βεβαιωθείτε ότι είναι σχετικό με τον χρήστη. Τα σχόλια πρέπει να αφορούν άτομα και να σχετίζονται με την ανάρτηση του χρήστη. Μην γράφετε το ίδιο Σχολιάστε σε περισσότερους χρήστες.
4. Αποφύγετε τυχαία αιτήματα επικοινωνίας και προσκλήσεις σε έργα. Αποφύγετε να ζητάτε από τους eTwinners να γίνουν μέρος των επαφών σας ή να συμμετάσχουν στο έργο σας χωρίς προηγούμενη επικοινωνία. Βεβαιωθείτε ότι έχετε έναν λογικό και διαχειρίσιμο αριθμό επαφών στη λίστα σας. Θέλετε να παρακολουθείτε τις ενημερώσεις κάποιου; Ακολουθήστε τους.
5. Πρόσκληση σε στοχευμένες αίθουσες. Αποφύγετε να προσκαλείτε τις επαφές σας σε Αίθουσες που διαχειρίζεστε, εκτός εάν είστε βέβαιοι ότι αυτοί οι συνάδελφοι μπορούν να συμμετάσχουν. Οι τυχαίες προσκλήσεις σε Αίθουσες θα θεωρούνται ανεπιθύμητα μηνύματα.

• Οι μαθητές μας και οι εκπαιδευτικοί

Ελένη Συνδουκά 19^ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης-Ελλάδα (Β1)

1.4 Οι Εκπαιδευτικοί

2. Συναντήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών

2.1 Συνάντηση Εκπαιδευτικών

Πρώτη Συνάντηση 21/10/2025

Συνάντηση με νέα μέλη και ενημέρωση NOVEMBER 27/11/25

Συνάντηση μαθητών

2.2 Συνάντηση μαθητών

Παρουσίαση για την συνάντηση

Πρόγραμμα Συνάντησης

Δεκέμβριος 15 10:30 π.μ

3. Περιγραφή προγράμματος και Οργάνωση

3.1 Καταιγισμός ιδεών
Ιδέες

Εδώ είναι το οπτικό πρότυπο:

3.2 Ημερολόγιο και οργάνωση έργου

Εδώ έχουμε την οργάνωση των εκπαιδευτικών και τον σχεδιασμό

https://www.canva.com/design/DAG2mfhYwdc/lp436_5cBqmbUiaRRySabQ/edit?utm_content=DAG2mfhYwdc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

3.3 Αναλυτική Ένταξη

Το έργο «Σκέψου Παγκόσμια, Δράσε Τοπικά» έχει ενσωματωθεί πλήρως στο πρόγραμμα σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, προωθώντας τη διεπιστημονική μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες, τις Κοινωνικές Σπουδές, τις Τέχνες και τα Αγγλικά. Μέσω πρακτικών, συνεργατικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων, οι μαθητές εξερεύνησαν πραγματικά παγκόσμια ζητήματα, συνδέοντάς τα με τοπικές δράσεις, αναπτύσσοντας βασικές ικανότητες και περιγραφές από το ισπανικό πρόγραμμα σπουδών LOMLOE και το Διάταγμα 38/2022.

Οι μαθητές διερεύνησαν θέματα όπως η περιβαλλοντική βιωσιμότητα, η εξοικονόμηση ενέργειας, η ανακύκλωση, ο υγιεινός τρόπος ζωής και οι προκλήσεις της τοπικής κοινότητας, συνδέοντας τη μάθησή τους με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) των Ηνωμένων Εθνών. Αυτή η προσέγγιση υποστήριξε την Ικανότητα 5, καθώς οι μαθητές εντόπισαν φυσικά στοιχεία και τοπικούς πόρους, ανέλυσαν τις διασυνδέσεις τους και πρότειναν λύσεις μικρής κλίμακας για έναν καλύτερο κόσμο (Περιγραφές: STEM1, STEM2, STEM4, STEM5, CC3, CC4, CE1, CCEC1).

Δημιουργικές και συνεργατικές εργασίες, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού αφισών, διαδραστικών παρουσιάσεων και ψηφιακών καμπανιών, βοήθησαν στην ανάπτυξη της Ικανότητας 3, καθώς οι μαθητές έλυσαν προβλήματα πραγματικής ζωής, πειραματίστηκαν με πρωτότυπα και χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία για να επικοινωνήσουν τις ιδέες τους (Περιγραφές: STEM1, STEM2, STEM3, CD5, CPSAA4, CE3). Η πολιτισμική επίγνωση και η διαπολιτισμική ανταλλαγή ενίσχυσαν την Επικοινωνιακή Ικανότητα (CCL1, CD1, CD4, CE1, CCEC4), ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την ευρωπαϊκή ταυτότητα και την παγκόσμια ιθαγένεια.

Η περιβαλλοντική επίγνωση και η υπεύθυνη ιθαγένεια ήταν στο επίκεντρο, ενισχύοντας την Ικανότητα 6, καθώς οι μαθητές αναλογίστηκαν τον αντίκτυπο των ανθρώπινων ενεργειών και πρότειναν βιώσιμες συμπεριφορές για τοπικά και παγκόσμια πλαίσια (Περιγραφές: STEM2, STEM5, CD4, CC1, CC3, CC4, CE1). Το έργο ασχολήθηκε με τομείς της Επιστημονικής Κουλτούρας (Α), της Τεχνολογίας και της Ψηφιοποίησης (Β) και της Οικοκοινωνικής Επίγνωσης (Γ), βοηθώντας τους μαθητές να συνδέσουν το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών με ουσιαστικές, πραγματικές προκλήσεις.

Σύνδεση Κριτηρίων Αξιολόγησης

Οι δραστηριότητες στο Think Global, Act Local είναι στενά συνδεδεμένες με τα κριτήρια αξιολόγησης LOMLOE:

Ικανότητα 3

3.1 Οι μαθητές σχεδίασαν συνεργατικά τελικά προϊόντα (αφίσες, βίντεο, παρουσιάσεις, χειροτεχνίες) για να ανταποκριθούν στις προκλήσεις του έργου, πειραματιζόμενοι με υλικά και ψηφιακά εργαλεία.

3.2 Παρουσίασαν τα αποτελέσματα σε ψηφιακή και φυσική μορφή, εξηγώντας τη διαδικασία τους με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού.

3.3 Οι μαθητές χρησιμοποίησαν εφαρμογές και ψηφιακούς πόρους για να βελτιώσουν τα τελικά τους προϊόντα, εφαρμόζοντας απλή υπολογιστική σκέψη.

Ικανότητα 5

5.1 Οι μαθητές αναγνώρισαν τους τοπικούς φυσικούς και ανθρώπινους πόρους, περιέγραψαν τα χαρακτηριστικά τους και μοιράστηκαν τα ευρήματά τους σε συνεργατικές οπτικές και ψηφιακές εργασίες.

5.2 Διερεύνησαν τις διασυνδέσεις μεταξύ φυσικών συστημάτων, ανθρώπινων δραστηριοτήτων και ΣΒΑ, αναπτύσσοντας την κατανόηση της βιωσιμότητας.

5.3 Οι μαθητές αναστοχάστηκαν τη σημασία των υπεύθυνων τοπικών δράσεων που συμβάλλουν στην επίτευξη των παγκόσμιων στόχων.

Ικανότητα 6

6.1 Οι μαθητές αναγνώρισαν τους βιώσιμους τρόπους ζωής και ανέλυσαν τον αντίκτυπο των ανθρώπινων δράσεων στο τοπικό και παγκόσμιο περιβάλλον μέσω συζητήσεων, συνεργατικών έργων και εκστρατειών ευαισθητοποίησης. 6.2 Πρότειναν δημιουργικές λύσεις σε περιβαλλοντικές και κοινωνικές προκλήσεις, επιδεικνύοντας υπευθυνότητα τόσο ατομικά όσο και σε ομάδες.

Η αξιολόγηση ήταν διαμορφωτική, βασισμένη στην παρατήρηση, την αυτοαξιολόγηση, τις ρουμπρίκες και την ανατροφοδότηση από ομότιμους, ευθυγραμμιζόμενη με το συμπεριληπτικό και συμμετοχικό ήθος του eTwinning και προωθώντας την ενσωμάτωση των ΣΒΑ στην καθημερινή μάθηση.

3.3 Ψηφιακά Εργαλεία

 Χρήση της Τεχνολογίας στο THINK GLOBAL, ACT LOCAL Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου THINK GLOBAL, ACT LOCAL, χρησιμοποιήθηκε ένα ευρύ φάσμα ψηφιακών εργαλείων και εκπαιδευτικών εφαρμογών για την προώθηση της συνεργασίας, της παγκόσμιας ευαισθητοποίησης, της υπεύθυνης ψηφιακής ιθαγένειας και της δημιουργικής έκφρασης. Όλα τα εργαλεία επιλέχθηκαν προσεκτικά ώστε να είναι κατάλληλα για την ηλικία και να υποστηρίζουν τους μαθητές στην κατανόηση του πώς οι τοπικές δράσεις μπορούν να έχουν παγκόσμιο αντίκτυπο.

⭐ TwinSpace (Βασική Πλατφόρμα)

 Το TwinSpace ήταν η κύρια πλατφόρμα όπου κοινοποιήθηκαν όλες οι δραστηριότητες, τα υλικά και τα αποτελέσματα. Μέσω του TwinBoards, οι μαθητές αλληλεπιδρούσαν με ασφάλεια σχολιάζοντας το έργο των συνεργατών, μοιράζοντας σκέψεις και ανταλλάσσοντας ιδέες με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες.

 🗺️ Padlet & Google Maps

Το Padlet και το Google Maps χρησιμοποιήθηκαν για τον γεωγραφικό εντοπισμό όλων των συνεργαζόμενων σχολείων. Αυτά τα εργαλεία βοήθησαν τους μαθητές να οπτικοποιήσουν την παγκόσμια διάσταση του έργου και να κατανοήσουν ότι, αν και ζούμε σε διαφορετικά μέρη, μοιραζόμαστε κοινές προκλήσεις και ευθύνες.

📝 Έγγραφα Google

Οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν χρησιμοποιώντας τα Έγγραφα Google για να κοινοποιήσουν έγγραφα σχεδιασμού, να κατανείμουν εργασίες και να συντονίσουν αποτελεσματικά τις δραστηριότητες, διασφαλίζοντας την ομαλή συνεργασία μεταξύ όλων των εταίρων.

📊 Φόρμες Google

Οι Φόρμες Google χρησιμοποιήθηκαν για τη συλλογή σχολίων και αξιολογήσεων από εκπαιδευτικούς, μαθητές και οικογένειες, βοηθώντας μας να αναλογιστούμε τον αντίκτυπο του έργου και να βελτιώσουμε τις μελλοντικές δράσεις.

Canva & Colorido

Το Canva χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία αφισών, παρουσιάσεων, συνεργατικών προϊόντων και τελικών αποτελεσμάτων.

Το Colorido υποστήριξε τους νεότερους μαθητές στη δημιουργία πολύχρωμων σχεδίων που σχετίζονται με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, τις υγιεινές συνήθειες και τις υπεύθυνες δράσεις.

🎭 Voki

Το Voki χρησιμοποιήθηκε από τους μαθητές για την ηχογράφηση σύντομων ηχητικών μηνυμάτων που κοινοποιούσαν τοπικές δράσεις για την παγκόσμια αλλαγή, ενθαρρύνοντας την προφορική έκφραση και την διαπολιτισμική επικοινωνία.

🎮 Kahoot

Δημιουργήθηκαν κουίζ Kahoot για την ενίσχυση της μάθησης σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα, την παγκόσμια ιθαγένεια και την ψηφιακή ευθύνη με έναν ενθαρρυντικό και παιχνιδιάρικο τρόπο.

😊 Emojis

Τα emojis χρησιμοποιήθηκαν ευρέως για την υποστήριξη της συναισθηματικής έκφρασης και της ανατροφοδότησης, ειδικά για τους νεότερους μαθητές, βοηθώντας τους να συμμετέχουν ενεργά σε ψηφιακούς χώρους.

🖍️ Pixton+

Το Pixton+ χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία κόμικς που απεικονίζουν πραγματικές καταστάσεις που συνδέονται με τη βιωσιμότητα, τον σεβασμό και την υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά.

💻 Διαδικτυακές Συναντήσεις (TwinSpace & Πλατφόρμες Δημιουργίας Αντιγράφων Ασφαλείας)

Οι διαδικτυακές συναντήσεις πραγματοποιήθηκαν κυρίως μέσω του TwinSpace. Όταν εμφανίστηκαν τεχνικές δυσκολίες, το Google Meet χρησιμοποιήθηκε ως εφεδρικό μέσο για να διασφαλιστεί η συνέχεια και η πλήρης συμμετοχή.

🧩 Digipad

Το Digipad μας επέτρεψε να συλλέξουμε και να οργανώσουμε τις συνεισφορές των συνεργατών σε ένα μέρος, καθιστώντας ορατή τη διαδικασία του έργου και καλλιεργώντας ένα αίσθημα κοινής επιτυχίας.

🌍 Διάδοση: Κοινωνικά Δίκτυα & Ιστότοποι Σχολείων

Οι δραστηριότητες και τα αποτελέσματα του έργου διαδόθηκαν μέσω ιστοσελίδων σχολείων, κοινωνικών μέσων και καναλιών επικοινωνίας, επιτρέποντας στις οικογένειες και την τοπική κοινότητα να ασχοληθούν με το έργο και τις αξίες του.

🎮 Interland

Το Interland χρησιμοποιήθηκε με μεγαλύτερους μαθητές για να μάθουν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, την ψηφιακή ευθύνη και την σεβαστή συμπεριφορά μέσω διαδραστικών παιχνιδιών. Οι μαθητές διερεύνησαν θέματα όπως η προστασία των προσωπικών πληροφοριών, η ευγένεια στο διαδίκτυο και ο εντοπισμός επικίνδυνων καταστάσεων. Αφού έπαιξαν, οι μαθητές συζήτησαν τι είχαν μάθει και πώς αυτοί οι κανόνες ισχύουν παγκοσμίως, ανεξάρτητα από τη χώρα, ενισχύοντας την ιδέα της κοινής ψηφιακής ευθύνης.

📱 Διάγραμμα Χρόνου Οθόνης

Οι μαθητές δημιούργησαν ένα απλό διάγραμμα χρόνου οθόνης για να αναλογιστούν την καθημερινή χρήση των ψηφιακών συσκευών. Χρησιμοποιώντας οπτικά γραφήματα και ρουτίνες, συνέκριναν τον χρόνο μπροστά σε οθόνες με άλλες καθημερινές δραστηριότητες, όπως το παιχνίδι, το διάβασμα και ο χρόνος με την οικογένεια. Αυτή η δραστηριότητα ενθάρρυνε τις υγιείς ψηφιακές συνήθειες, την αυτορρύθμιση και την επίγνωση του πώς οι τοπικές καθημερινές επιλογές συμβάλλουν στη συνολική ψηφιακή ευημερία.

4.  Γονείς

Γονική Άδεια 

5. Σχεδίαση Λογότυπου

5.1   Σχεδίαση Σχεδιασμός Λογότυπου

Κάθε συνεργαζόμενο σχολείο θα σχεδιάσει ένα λογότυπο που θα αντιπροσωπεύει το έργο μας «Μικρά Βήματα για Μεγάλη Αλλαγή».

Οι μαθητές θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα λογότυπο που να αντικατοπτρίζει τα κύρια θέματα του έργου: περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, ενεργός συμμετοχή στα κοινά, συνεργασία και θετική αλλαγή. Είναι ελεύθεροι να χρησιμοποιήσουν οποιαδήποτε τεχνική ή εργαλείο (σχέδιο με το χέρι, ψηφιακό σχεδιασμό, κολάζ κ.λπ.), ανάλογα με την ηλικία και τη δημιουργικότητά τους.

Κάθε σχολείο θα παρουσιάσει την πρόταση λογότυπου του και θα εξηγήσει σύντομα τη σημασία των συμβόλων, των χρωμάτων και του μηνύματος που επιλέχθηκαν.

Αφού κοινοποιήσουμε όλες τις προτάσεις, θα οργανώσουμε μια κοινή διαδικασία ψηφοφορίας για να επιλέξουμε το επίσημο λογότυπο του έργου. 🗳🌍✨

 https://www.canva.com/design/DAGpMZ7cO-k/NMsbX7ofo7p_kqrbzO3RVQ/edit

Το λογότυπο μας – 19^ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης

5.2   Ψήφοι και Νικητής

Αφού όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία παρουσίασαν τις προτάσεις τους για λογότυπα, οργανώσαμε μια δημοκρατική διαδικασία ψηφοφορίας. Κάθε μαθητής είχε την ευκαιρία να ψηφίσει για το αγαπημένο του λογότυπο χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία, διασφαλίζοντας ότι θα ακουστεί κάθε φωνή.

Η διαδικασία ψηφοφορίας ήταν διαφανής και συνεργατική, ενισχύοντας τις αξίες της συμμετοχής, της δικαιοσύνης και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά που βρίσκονται στην καρδιά του έργου μας.

Ακολουθεί ένας σύνδεσμος για να ψηφίσετε για το καλύτερο λογότυπο:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe1fI50MT0pNjxkSpi02xjfgsL3ahj4UrCpISDNdkEmysebVQ/viewform?usp=publish-editor

Ορίστε ένας σύνδεσμος για να δείτε τη διαδικασία ψηφοφορίας και τα αποτελέσματα του Διαγωνισμού Λογότυπου μας

Λογότυπο Νικητή 

Το λογότυπο με τον μεγαλύτερο αριθμό ψήφων έγινε το επίσημο λογότυπο του «Think Global, Act local». Συγχαίρουμε τη νικήτρια ομάδα και γιορτάζουμε την προσπάθεια, τη δημιουργικότητα και την ομαδική εργασία που επέδειξαν όλα τα συμμετέχοντα σχολεία. Κάθε σχέδιο αντιπροσώπευε ουσιαστικές ιδέες και συνέβαλε στην κοινή μας ταυτότητα του έργου.

Ο νικητής

6. Σχεδίαση Αφίσας

6.1 Σχεδίαση

    

Η δική μας Αφίσα σε χαρτόνι – 19^ο Δημοτικό Σχολείο

6.2 Ψήφοι και Νικητής

Ακολουθεί ένας σύνδεσμος για να ψηφίσετε για την καλύτερη αφίσα:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkmmQcBXHQXp1V_cOweYVghgeDyqsC9niPwIjN7yPpKYzqAg/viewform?usp=publish-editor

Ο νικητής

7. Γιορτές

7.1 Κάρτες για τον Καινούργιο Χρόνο και κάρτες

Οι κάρτες μας

  

Όλοι θα διδάξουν αυτό το τραγούδι σε μια διαδικτυακή συνάντηση για να πουν Χρόνια Πολλά και Καλά Χριστούγεννα. Επίσης, κάθε τάξη δημοτικού θα γράψει 2 παραδόσεις για να τις δείξει στους υπόλοιπους

Το χορευτικό τραγούδι

7.2 Δραστηριότητα για την Ημέρα των Ευχαριστιών

Θα διακοσμήσουμε τις γαλοπούλες μας με αυτό το πρότυπο και σε ομάδες θα δημιουργήσουν μια παρουσίαση. (με Canva με διαδικτυακές ομάδες)

8. Φθινοπωρινές Δραστηριότητες

Στο πλαίσιο του έργου eTwinning, ξεκινάμε μια νέα συνεργατική δραστηριότητα για το Φθινόπωρο. Κάθε σχολείο θα συνεργαστεί σε διεθνείς ομάδες για να δημιουργήσει μια κοινή παρουσίαση που δείχνει πώς βιώνουμε και γιορτάζουμε αυτή την όμορφη εποχή στις χώρες μας. 🍁

Μπορείτε να συμπεριλάβετε πράγματα όπως:

Φωτογραφίες του φθινοπώρου στην περιοχή σας όπως στην αφίσα🍂

Φθινοπωρινές παραδόσεις ή γιορτές 🎃

Τέχνη ή χειροτεχνίες φτιαγμένες από τους μαθητές σας ✂️

Ποιήματα, τραγούδια ή σύντομα βίντεο 🎵

Διασκεδαστικά στοιχεία για το φθινόπωρο στη χώρα σας 🌍

Ας γίνουμε δημιουργικοί και ας συνεργαστούμε! Κάθε ομάδα θα συνεισφέρει μερικές διαφάνειες για να δημιουργήσει μια καταπληκτική κοινή παρουσίαση.

🗓 Χρονοδιάγραμμα & Βήματα:

Εβδομάδα 1 – Σχηματισμός Ομάδας & ΠαρουσίασηΚάθε ομάδα θα συναντήσει τους διεθνείς συνεργάτες της. Οι μαθητές μπορούν να συστηθούν μέσω σύντομων μηνυμάτων.

Εβδομάδα 2 – Έρευνα & ΔημιουργίαΚάθε ομάδα θα συλλέξει υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, τραγούδια, ποιήματα κ.λπ.) που σχετίζεται με το Φθινόπωρο στη χώρα τους. Οι μαθητές θα συνεργαστούν για να σχεδιάσουν τις διαφάνειές τους μέσα στο CANVA.

Εβδομάδα 3 – Κοινή χρήση & Τελικές πινελιέςΌλες οι ομάδες ανεβάζουν τα μέρη τους στην κοινή παρουσίαση.Θα εξετάσουμε και θα δημιουργήσουμε την τελική έκδοση μαζί.

Εβδομάδα 4 – Παρουσίαση & ΣτοχασμόςΘα δημοσιεύσουμε το τελικό αποτέλεσμα στο TwinSpace.

Οι μαθητές μπορούν να σχολιάσουν ο ένας την εργασία του άλλου και να μοιραστούν ό,τι έμαθαν.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό σας — είμαι σίγουρος ότι οι μαθητές μας θα λατρέψουν να δουν την εργασία τους να ολοκληρώνεται! 💛

Εδώ έχετε τον σύνδεσμο για να συνεργαστείτε με τους μαθητές σας.

Δημιουργία μικρών κήπων

Ο κήπος του 19^ο Δημοτικού Σχολείου

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  

9. Δεκέμβριος: Δραστηριότητες για υγιεινές συνήθειες

9.1 Βιβλίο Μαγειρικής

Η επόμενη συνεργατική μας δραστηριότητα eTwinning θα έχει θέμα τις Υγιεινές Συνήθειες. 🩺🍎

Σε αυτό το έργο, οι μαθητές μας θα μάθουν πώς να φροντίζουν το σώμα και το μυαλό τους μέσω ισορροπημένης διατροφής, άσκησης και υγιεινής. Κάθε διεθνής ομάδα θα προετοιμάσει υλικά για να συμπεριλάβει σε μια κοινή παρουσίαση Canva.

Μπορείτε να συμπεριλάβετε:

✅ Μια αφίσα της Πυραμίδας Τροφίμων για να δείξετε υγιεινές διατροφικές συνήθειες.

✅ Σχέδια ή ψηφιακή εργασία σχετικά με τα κύτταρα και πώς βοηθούν το σώμα μας να αναπτυχθεί και να παραμείνει υγιές.

✅ Φωτογραφίες, σύντομα κείμενα ή δημιουργικές ιδέες σχετικά με τις καθημερινές ρουτίνες και τις καλές συνήθειες.

🗓 Χρονοδιάγραμμα:

1: Παρουσίαση του θέματος και διερεύνηση του τι σημαίνουν «υγιεινές συνήθειες».

2: Δημιουργία και συλλογή του υλικού.

3: Ανεβάστε την εργασία της ομάδας σας στο κοινόχρηστο.

Αυτή η δραστηριότητα θα βοηθήσει τους μαθητές μας να κατανοήσουν τη σημασία της φροντίδας του εαυτού τους — εσωτερικά και εξωτερικά — ενώ μαθαίνουν και συνεργάζονται στα Αγγλικά! 🌍💚

Πυραμίδα Διατροφής

    

Μαγειρεύουμε υγιεινά

9.1 Βιβλίο Συνταγών

ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΝΤΑΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Εδώ δημιουργούμε τις συνταγές μας από ομάδες σε κάθε χώρα και στη συνέχεια τις μεταφέρουμε στον δημιουργό του ηλεκτρονικού βιβλίου.

   

Ο ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΟΥ ΤΕΛΙΚΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ ΜΑΣ

10. Ιανουάριος – Μήνας Καλοσύνης

Για τον μήνα καλοσύνης θα έχουμε δύο δραστηριότητες.

Οι μικρότεροι μαθητές θα δουλέψουν πάνω σε μια συνεργατική ιστορία χρησιμοποιώντας ένα κοινό πρότυπο στο Genially. Αφού γράψουμε την ιστορία, θα την εικονογραφήσουμε χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα Colorillo. Το τελικό αποτέλεσμα θα είναι το παραμύθι «Ο Χαμογελαστός Χιονάνθρωπος» γραμμένο από όλους τους συνεργάτες. Για τους μεγαλύτερους μαθητές θα δημιουργήσουμε μια αφίσα στο Padlet με τις πράξεις καλοσύνης.

10.1 Η ιστορία του Χαμογελαστού Χιονάνθρωπου

Σε αυτή τη συνεργατική δραστηριότητα, μαθητές από όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία θα συνεργαστούν για να δημιουργήσουν μια ιστορία με χιονάνθρωπο. Κάθε ομάδα θα γράψει ένα μέρος της ιστορίας και θα το εικονογραφήσει με εικόνες ή σχέδια, τα οποία θα συνδυαστούν για να σχηματίσουν ένα ψηφιακό βιβλίο παραμυθιών. Μέσω αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, θα βελτιώσουν τις γραπτές τους δεξιότητες και θα συνεργαστούν με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες, ενώ παράλληλα θα ανταλλάξουν ιδέες και φαντασία. ❄️📖

Η δική μας ιστορία

Ο σύνδεσμος για την ιστορία

Η Δημιουργία Του Χαμογελαστού Χιονάνθρωπου

   

9.3 «Πράξεις Καλοσύνης»

10. Ημέρα του Διαδικτύου

Δραστηριότητα Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 🛡️

Για να γιορτάσουμε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, θα εργαστούμε με τους μαθητές μας για την κυβερνοασφάλεια και την υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους.

Με τους μικρότερους μαθητές, θα παρακολουθήσουμε απλά και ενδιαφέροντα βίντεο σχετικά με την ασφάλεια στο Διαδίκτυο, για να τους βοηθήσουμε να κατανοήσουν βασικούς κανόνες, όπως η ευγένεια στο διαδίκτυο και η προστασία των προσωπικών δεδομένων. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα βίντεο Voki, όπου θα μοιραστούν βασικούς κανόνες ασφάλειας στο Διαδίκτυο χρησιμοποιώντας avatars και απλή γλώσσα.

Με μεγαλύτερους μαθητές, θα εξερευνήσουμε την διαδικτυακή ασφάλεια μέσω του παιχνιδιού Interland, επιτρέποντάς τους να μαθαίνουν παίζοντας και λύνοντας ψηφιακές προκλήσεις. Θα αναλογιστούν επίσης τις δικές τους ψηφιακές συνήθειες ελέγχοντας και συζητώντας τον χρόνο που περνούν μπροστά στην οθόνη, προωθώντας την υπεύθυνη και ισορροπημένη χρήση της τεχνολογίας.

Αυτές οι δραστηριότητες βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν ψηφιακή επίγνωση, κριτική σκέψη και ασφαλείς διαδικτυακές συμπεριφορές με έναν ενθαρρυντικό και ουσιαστικό τρόπο. 🌍✨

ΕΔΩ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ, ΜΕ ΒΙΝΤΕΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ:

10.1 Βίντεο Voki

Δραστηριότητα Voki: Κανόνες Ασφάλειας στο Διαδίκτυο

Σε αυτήν τη δραστηριότητα, οι μαθητές εργάστηκαν για την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ασφάλεια στο Διαδίκτυο δημιουργώντας σύντομα βίντεο Voki. Αρχικά, μιλήσαμε στην τάξη για τους βασικούς κανόνες για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου (μη κοινοποίηση προσωπικών πληροφοριών, αίτημα βοήθειας από ενήλικα, ευγένεια στο διαδίκτυο και χρήση ισχυρών κωδικών πρόσβασης).

Στη συνέχεια, κάθε ομάδα επέλεξε έναν κανόνα ασφαλείας και δημιούργησε ένα avatar Voki για να τον αναπαραστήσει. Οι μαθητές κατέγραψαν απλά μηνύματα χρησιμοποιώντας τις δικές τους φωνές ή μετατροπή κειμένου σε ομιλία, εξηγώντας τον κανόνα με σαφή και κατάλληλο για την ηλικία τους τρόπο. Τα avatar βοήθησαν να γίνει η δραστηριότητα διασκεδαστική, οπτική και ενθαρρυντική, ειδικά για τους νεότερους μαθητές.

Τέλος, όλα τα βίντεο Voki κοινοποιήθηκαν στο TwinSpace, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν τις δημιουργίες των συνεργατών τους, τις σχολίασαν και ενίσχυσαν την ασφαλή και υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά με συνεργατικό και δημιουργικό τρόπο 🌍🇪🇺

 

11.2  Δραστηριότητα Interland

Μαθαίνοντας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο μέσω του Παιχνιδιού Για να γιορτάσουν τις δραστηριότητες για Ασφαλέστερο Διαδίκτυο, οι μαθητές εξερεύνησαν το Interland, ένα διαδικτυακό παιχνίδι της Google που έχει σχεδιαστεί για να διδάσκει την ψηφιακή ιθαγένεια με διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο. Μέσα από διαφορετικούς κόσμους παιχνιδιών, οι μαθητές έμαθαν πώς να παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο, να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα, να σέβονται τους άλλους και να λαμβάνουν έξυπνες αποφάσεις στο Διαδίκτυο. Οι μαθητές έπαιξαν το Interland σε μικρές ομάδες ή ατομικά, ανάλογα με την ηλικία τους, και στη συνέχεια μοιράστηκαν ό,τι είχαν μάθει με τους συμμαθητές τους. Μετά το παιχνίδι, συζητήσαμε βασικά μηνύματα όπως η καλοσύνη στο διαδίκτυο, η αναγνώριση επικίνδυνων καταστάσεων και η αναζήτηση βοήθειας από ενήλικες. Στοχασμοί και στιγμιότυπα οθόνης κοινοποιήθηκαν στο TwinSpace, επιτρέποντας στους μαθητές να συγκρίνουν εμπειρίες και να ενισχύσουν μαζί τις ασφαλείς συνήθειες στο Διαδίκτυο 🌍🇪🇺

11.3   Διάγραμμα Χρόνου Οθόνης

Δραστηριότητα Διαγράμματος Χρόνου Οθόνης: Αναστοχασμός στις Ψηφιακές μας Συνήθειες

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και την Ψηφιακή Ευεξία, οι μαθητές εργάστηκαν σε ένα Διάγραμμα Χρόνου Οθόνης για να συνειδητοποιήσουν πόσο χρόνο αφιερώνουν χρησιμοποιώντας ψηφιακές συσκευές κάθε μέρα. Με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού και την υποστήριξη της οικογένειας, οι μαθητές παρατήρησαν την καθημερινή χρήση της οθόνης (tablet, τηλεόραση, υπολογιστής, κινητό) και την αναπαρέστησαν οπτικά χρησιμοποιώντας απλά γραφήματα ή διαγράμματα προσαρμοσμένα στην ηλικία τους.

Οι μικρότεροι μαθητές χρησιμοποίησαν εικονογράμματα και χρώματα, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές δημιούργησαν βασικά γραφήματα ράβδων ή διαγράμματα πίτας χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία. Στη συνέχεια, συζητήσαμε για τις υγιείς συνήθειες στην οθόνη, τη σημασία της εξισορρόπησης του χρόνου μπροστά στην οθόνη με το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους, το διάβασμα και τον οικογενειακό χρόνο, καθώς και για τον τρόπο υπεύθυνης χρήσης της τεχνολογίας. Τα τελικά διαγράμματα κοινοποιήθηκαν στο TwinSpace, ενθαρρύνοντας τον αναστοχασμό, τη σύγκριση και την ανάπτυξη υγιών ψηφιακών ρουτινών 📱🌱

Ακολουθεί ο σύνδεσμος

https://www.surveymonkey.com/r/5N7STQ5

12. Δραστηριότητες Μαρτίου

12.1 Οι Κήποι του Σχολείου μας

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ 🌱

Επειδή τα σχολεία μας βρίσκονται σε διαφορετικές κλιματικές ζώνες, θα ξεκινήσουμε τα έργα μας για τον σχολικό κήπο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου. Αυτή η ποικιλομορφία επιτρέπει στους μαθητές να παρατηρούν και να συγκρίνουν πώς αλλάζει η φύση σε όλες τις χώρες.

Θα επικεντρωθούμε ιδιαίτερα στην καλλιέργεια τοπικών βοτάνων και λαχανικών, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν τη σύνδεση μεταξύ κηπουρικής, βιωσιμότητας και ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Οι μαθητές θα φροντίζουν τα φυτά τους, θα παρατηρούν την ανάπτυξή τους και θα μοιράζονται τις εμπειρίες τους με τα συνεργαζόμενα σχολεία.

Τα αποτελέσματα της κηπουρικής μας εργασίας θα κοινοποιηθούν και θα δημοσιευτούν τον Μάρτιο ή τον Απρίλιο, ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες και τις θερμοκρασίες σε κάθε χώρα. Ως επέκταση της δραστηριότητας, τα σχολεία μπορούν επίσης να εξερευνήσουν ένα πείραμα υδροπονίας, καλλιεργώντας φυτά στο νερό και ανακαλύπτοντας εναλλακτικούς τρόπους καλλιέργειας τροφίμων.

Αυτή η δραστηριότητα ενθαρρύνει την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, την υπευθυνότητα και την πρακτική μάθηση καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. 🌿🌍

Ορίστε ο Χάρτης Google που δείχνει τις τοποθεσίες και τους κήπους μας:

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=133iPSIRYXYuHScH_zrVWs_wH1FZ-P1I&usp=sharing

12.2   Ημέρα Νερού

Δραστηριότητες για την Ημέρα του Νερού  (Δυνατότητα Επιλογής)

1️⃣ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ή ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ – ΓΙΟΡΤΕΣ

2️⃣ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ/ΔΗΜΟΤΙΚΟ/ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΑΦΙΣΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ (ως επισκέπτης) ΕΔΩ:

https://wakelet.com/i/invite?code=i58vat54

13. Δραστηριότητες Απριλίου

13.1 Δραστηριότητες για την Ημέρα της Γης 🌱

Για να γιορτάσουν την Ημέρα της Γης, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια ποικιλία από ενδιαφέρουσες και ουσιαστικές δραστηριότητες με επίκεντρο τη φροντίδα του πλανήτη μας. 🌿

Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες και σχέδια για την προστασία της Γης, μοιράστηκαν ιδέες για το πώς να μειώσουν, να επαναχρησιμοποιήσουν και να ανακυκλώσουν, και συμμετείχαν σε συζητήσεις σχετικά με την περιβαλλοντική ευθύνη. Πραγματοποιήσαμε επίσης πρακτικές δραστηριότητες όπως φύτευση σπόρων, παρατήρηση της φύσης και φροντίδα του σχολικού μας περιβάλλοντος. ♻️🌱

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές ανέπτυξαν περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, υπευθυνότητα και ομαδική εργασία, κατανοώντας τη σημασία των μικρών δράσεων για να κάνουν μεγάλη διαφορά για τον πλανήτη μας. 🌍✨

13.2 Σχεδιασμός από Ανακυκλώσιμα Υλικά (ρούχα/παιχνίδια/ρομπότ)

Επίδειξη Μόδας & Σχεδιασμός Παιχνιδιών/ρομπότ με Ανακυκλωμένα Υλικά 🧸

Σε αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, οι μαθητές σχεδίασαν και δημιούργησαν ρούχα και παιχνίδια ή ρομπότ χρησιμοποιώντας ανακυκλωμένα υλικά όπως χαρτόνι, πλαστικό, χαρτί και ύφασμα. Δουλεύοντας ατομικά ή σε ομάδες, μετέτρεψαν τα καθημερινά απόβλητα σε ευφάνταστες στολές και διασκεδαστικά παιχνίδια.

Μ’ αυτή η δραστηριότητα ενθάρρυνε τη δημιουργικότητα, την ομαδική εργασία και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν πώς να επαναχρησιμοποιούν υλικά με έναν διασκεδαστικό και ουσιαστικό τρόπο. 🌍✨

         

13.2 Παιχνίδια για την Ανακύκλωση

Παιχνίδια Ανακύκλωσης – Μάθηση 🌍 Για να κάνουν την εκμάθηση της ανακύκλωσης πιο διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα, οι μαθητές μας εξερεύνησαν διάφορα διαδικτυακά παιχνίδια όπου εξασκήθηκαν στη διαλογή των απορριμμάτων, στην κατανόηση των 3R (Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση) και στη φροντίδα του περιβάλλοντος. 🎮✨

🧩Recycle Roundup (National Geographic Kids)

👉 https://kids.nationalgeographic.com/games/action-adventure/article/recycle-roundup-new

Σε αυτό το παιχνίδι, οι μαθητές βοηθούν στον καθαρισμό ενός πάρκου ταξινομώντας τα απορρίμματα στους σωστούς κάδους (ανακύκλωση, κομπόστ ή σκουπίδια), μαθαίνοντας σημαντικές περιβαλλοντικές συμβουλές στην πορεία.

🧹 Καθαριότητα και Πράσινο (British Council)

👉 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fun-games/games/clean-green

Οι μαθητές τακτοποιούν ένα ακατάστατο δωμάτιο τοποθετώντας σκουπίδια στους σωστούς κάδους ανακύκλωσης, ενισχύοντας το λεξιλόγιο και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

🗑️ Παιχνίδι Ανακύκλωσης (ABCya)

👉 https://www.abcya.com/games/recycling_game

Σε αυτό το γρήγορο παιχνίδι, οι μαθητές συλλέγουν και ταξινομούν σωστά τα απόβλητα για να διατηρούν την πόλη καθαρή, ενώ παράλληλα μαθαίνουν τη σημασία της σωστής ανακύκλωσης.

🎲 Κουίζ Ανακύκλωσης Baamboozle

👉 https://www.baamboozle.com/game/461213

Οι μαθητές παίζουν σε ομάδες απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με την ανακύκλωση, τα υλικά και τις περιβαλλοντικές συνήθειες, προωθώντας τη συνεργασία και την κριτική σκέψη. Αυτές οι δραστηριότητες βοήθησαν τους μαθητές να αναπτύξουν περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, δεξιότητες λήψης αποφάσεων και ομαδική εργασία, ενώ παράλληλα μάθαιναν με έναν διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο. 🌱♻️✨

    

14.  Διάδοση, τα Νέα του Προγράμματος και Πίνακες Etwinning στα Σχολεία 

14.1  Πίνακες Ανακοινώσεων και μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Ο πίνακας στο σχολείο μας

14.2  Ιστοσελίδα σχολείου

Ιστότοπος Έργου

Καλώς ήρθατε στον Ιστότοπο του Έργου μας!

Αυτός ο χώρος δημιουργήθηκε για να μοιραστεί όλες τις σημαντικές πληροφορίες σχετικά με το έργο μας με μαθητές, οικογένειες και συνεργαζόμενα σχολεία. Εδώ μπορείτε να βρείτε τους στόχους, τις δραστηριότητες, τις συνεργατικές εργασίες, τα αποτελέσματα και τις ειδικές εκδηλώσεις που αναπτύχθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους.

Ο ιστότοπος μας επιτρέπει να κάνουμε το έργο μας ορατό πέρα ​​από το TwinSpace και να αναδείξουμε τη διεθνή συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ομαδική εργασία μας. 🌍✨

Θα τον ενημερώνουμε τακτικά με φωτογραφίες, βίντεο, παρουσιάσεις και τελικά προϊόντα που δημιουργούνται από τους μαθητές μας. Μείνετε συντονισμένοι και εξερευνήστε το ταξίδι μας μαζί!

https://global-problems2023.my.canva.site/com

15. Το τέλος του έργου Συνεργατική Εργασία

15.1 Τελικό Βίντεο 

Το πρόγραμμα πήρε μορφή και έγινε το τελικό προϊόν – η Κοινή Τελική Εργασία μας

Ως τελική συνεργατική δραστηριότητα, όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ένα κοινό τελικό βίντεο που συνοψίζει τις πιο σημαντικές στιγμές της πορείας του έργου μας. Κάθε σχολείο συνέβαλε με φωτογραφίες, βίντεο, μηνύματα και στιγμιότυπα από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου.

Το τελικό βίντεο αντικατοπτρίζει τη δημιουργικότητα, την ομαδική εργασία, τη διαπολιτισμική συνεργασία και τις κοινές μαθησιακές εμπειρίες των μαθητών. Επίσης, τιμά τις φιλίες, τις αξίες και τις δεξιότητες που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, δείχνοντας πώς οι μικρές δράσεις μπορούν να οδηγήσουν σε μεγάλες αλλαγές όταν συνεργαζόμαστε. 🌍✨

16.  Αξιολόγηση και Βεβαιώσεις

16.1  Αξιολόγηση 

✅ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

✅ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

✅ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

16.2  Τελικά Πιστοποιητικά

Τελικά Πιστοποιητικά για Παιδιά

Στο τέλος του έργου μας, όλοι οι συμμετέχοντες μαθητές έλαβαν τα Τελικά τους Πιστοποιητικά σε αναγνώριση της προσπάθειας, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας τους σε όλες τις δραστηριότητες. 🌟

Αυτά τα πιστοποιητικά τιμά την ενεργό συμμετοχή τους σε διεθνή ομαδική εργασία, ψηφιακά έργα, διαδικτυακές συναντήσεις και δημιουργικές εργασίες. Αναγνωρίζουν επίσης την ανάπτυξη σημαντικών δεξιοτήτων όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, η διαπολιτισμική επίγνωση και η υπευθυνότητα. 🌍✨

Είμαστε πολύ περήφανοι για τους μαθητές μας και τη δέσμευσή τους σε αυτό το κοινό ευρωπαϊκό ταξίδι. Συγχαρητήρια σε όλους τους νεαρούς eTwinners μας! 👏🎉

           

Μέσα από ένα σχετικό ερωτηματολόγιο που απευθύνθηκε στους μικρούς μαθητές βγήκαν τα ακόλουθα αποτελέσματα.

• «Οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν ότι απόλαυσαν πραγματικά την εμπειρία, με πολύ υψηλό μέσο όρο βαθμολογίας.
• Το 100% αυτών αναφέρει ότι είχε την ευκαιρία να εκφράσει τις ιδέες του με καινοτόμους τρόπους, αντανακλώντας μια συμμετοχική προσέγγιση.
• Σχεδόν όλοι οι μαθητές ένιωσαν πιο δημιουργικοί χάρη στο έργο.
• Όσον αφορά την ομαδική εργασία, η πλειοψηφία πιστεύει ότι συνέβαλε εξίσου σε συνεργατικές εργασίες.
• Ομοίως, υπάρχει σημαντική βελτίωση στην ικανότητά τους να εργάζονται ως ομάδα.
• Το έργο αύξησε επίσης το κίνητρό τους για μάθηση, όπως φαίνεται από τις υψηλές βαθμολογίες που έλαβαν.
• Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι η εκμάθηση πολιτιστικού περιεχομένου για άλλες χώρες.
• Τέλος, σχεδόν όλοι οι μαθητές εξέφρασαν το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή σε μελλοντικά έργα eTwinning.

17.  Το πρόγραμμα του Πολίτη

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα Πρόγραμμα Επιστήμης Πολιτών, όπου παρατηρούν και διερευνούν το φυσικό περιβάλλον γύρω τους. Παρόλο που αυτή η δραστηριότητα έχει προγραμματιστεί για τον Απρίλιο, κάθε σχολείο μπορεί να προσαρμόσει το χρονοδιάγραμμα ανάλογα με το έργο του – για παράδειγμα, παρατηρώντας τον κήπο του σχολείου και τις τέσσερις εποχές, μελετώντάς τον. Οι μαθητές εκτελούν απλές ερευνητικές εργασίες όπως παρατήρηση της ανάπτυξης των φυτών, παρατήρηση πουλιών, μελέτες σπόρων, και παρακολούθηση της άγριας ζωής. Συλλέγουν δεδομένα, τραβούν φωτογραφίες και μοιράζονται τα ευρήματά τους με σχολεία-εταίρους, συμβάλλοντας σε μια συνεργατική επιστημονική εμπειρία. Αυτή η δραστηριότητα προωθεί την επιστημονική σκέψη, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν τα οικολογικά ζητήματα του πραγματικού κόσμου. Τα τελικά αποτελέσματα θα κοινοποιηθούν στο TwinSpace μέχρι τα τέλη Απριλίου 2026, παρουσιάζοντας την εργασία και τις ανακαλύψεις των μαθητών μας. 🌍✨

Το πρόγραμμα του etwinning με τίτλο “Think Global- Act Local”, ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία! Οι μικροί μαθητές της Β τάξης, είναι πλέον ενεργοί πολίτες με ευαισθησία στην προστασία του περιβάλλοντος, στην ανακύκλωση και την διαδικτυακή ασφάλεια. Ελπίζουμε πως θα έχουμε την ευκαιρία να συμμετάσχουμε και του χρόνου σε ένα καινούργιο πρότζεκτ με νέους στόχους και να κάνουμε γνωριμίες με διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.

Καλό καλοκαίρι

από τους….Σίμο, Βάλια, Δέσποινα, Χαράλαμπο, Ηλιάνα, Άννα, Κωνσταντίνο Τσ, Πάρη, Ελίζα, Κωνσταντίνο Ντ, Σταύρο, Ερυφίλη……και………..την υπεύθυνη του προγράμματος κα Ελένη Συνδουκά!!!!!!