Εργαστήρια Δεξιοτήτων  Γ΄ Θεματικός κύκλος

Τάξη : Δ΄

Τμήματα : Δ1΄ και Δ2΄

Θεματική : Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική : Οικολογική συνείδηση

Τίτλος : WATERWISE! Το νερό με μέτρο.

Στον 3^ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με το πολύτιμο αγαθό , το νερό. Μέσα από τα βιωματικά εργαστήρια αντιληφθήκαμε το πόσο σημαντικό είναι το νερό για τον πλανήτη και για τον κάθε άνθρωπο ξεχωριστά. Συζητήσαμε, συνεργαστήκαμε, πειραματιστήκαμε, σχεδιάσαμε αφίσες, ευαισθητοποιηθήκαμε σχετικά με την αξία του νερού. Τέλος, δεσμευτήκαμε ο καθένας προσωπικά να χρησιμοποιούμε το νερό με μέτρο, να μην κάνουμε σπατάλες, να ενημερώσουμε τους γονείς αλλά και τους υπόλοιπους μαθητές στο σχολείο μας για τη σωστή χρήση του νερού.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Ειρήνη Λάσκη (Δ1), Μαρία Σταυράκου (Δ2)

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Β΄ Κύκλος

ΤΜΗΜΑ: Γ ‘ 2

Θεματική: “Ζω καλύτερα – Ευ Ζην”

Υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

Τίτλος: “Σε μια ρώγα από σταφύλι” – Η σημασία της φιλίας στην ψυχική υγεία του ανθρώπου.

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την έννοια της φιλίας. Μέσα από τα βιωματικά εργαστήρια αντιληφθήκαμε το σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει η φιλία στην ψυχική υγεία των ανθρώπων. Βασικά της χαρακτηριστικά, η αμοιβαία εμπιστοσύνη και ειλικρίνεια.

Συνεργαστήκαμε και αντιληφθήκαμε πόσα μπορούμε να πετύχουμε μέσα σε μια ομάδα.

Καταλάβαμε πως για να λειτουργούμε αποτελεσματικά και ευχάριστα, είναι αναγκαίο να θέτουμε και να ακολουθούμε κανόνες στην ομάδα μας.

Ευαισθητοποιηθήκαμε σχετικά με το αίσθημα της μοναξιάς και βρήκαμε τρόπους να την αποτρέπουμε. “Μπήκαμε ” στη θέση άλλων ανθρώπων, νιώσαμε τα συναισθήματά τους(ανάπτυξη ενσυναίσθησης) και καταλήξαμε στη μοναδική λύση, τη ΦΙΛΙΑ!

Μάθαμε να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και να αναζητούμε βοήθεια και στήριξη.

Ανακαλύψαμε τη σημασία της μουσικής στη δημιουργία συναισθημάτων και στη συναισθηματική σύνδεση των μελών μιας ομάδας.

Αναγνωρίσαμε και κατανοήσαμε την έννοια του εκφοβισμού(bullying) και συναποφασίσαμε να αναφέρουμε τέτοια γεγονότα ακόμη κι αν δεν έχουν άμεση σχέση με τον εαυτό μας.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τριανταφυλλίδου Έλενα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Δ1 και Δ2 με τη συνεργασία και τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Ειρήνη Λάσκη και Μαρία Σταυράκου, στα πλαίσια του θεματικού κύκλου «Δημιουργώ και καινοτομώ» , μέσα από τα 6 εργαστήρια οικοδόμησαν το προφίλ του επιστήμονα, προβληματίστηκαν σχετικά με το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ένας επιστήμονας, εκφράστηκαν δημιουργικά, εξοικειώθηκαν με την επιστημονική μέθοδο, εργάστηκαν όπως οι επιστήμονες και κατέληξαν σε συμπεράσματα και νέες ανακαλύψεις. Ευαισθητοποιήθηκαν πάνω στο θέμα της αλλαγής του κλίματος στη Γη, σκέφτηκαν κριτικά για τις αρνητικές επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και ανέλαβαν τον ρόλο ενός επιστήμονα για να δώσουν λύσεις που μπορούν να συμβάλλουν στον περιορισμό του φαινομένου.

Την Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου οι μαθητές των Α’ τάξης και Β’ τάξεων  επισκέφτηκαν το 22ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης, ύστερα από πρόσκληση της ομάδας του νηπιαγωγείου. Εκεί τους περίμενε ανθυπαστυνόμος,  της Τροχαίας Κοζάνης και συζήτησαν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας που πρέπει να τηρούμε όλοι για την ασφάλεια μας. Η χαρά των μαθητών μας ήταν μεγάλη όταν βγήκαν από το χώρο του σχολείου και ανθυπαστυνόμος του έδωσε την άδεια να ερευνήσουν το περιπολικό.  Οι μικροί ενθουσιάστηκαν που μπόρεσαν να πατήσουν τη σειρήνας του περιπολικού.

Στη συνέχεια οι μαθητές προχώρησαν ενεργά αξιοποιώντας τις γνώσεις που αποκόμισαν πάνω σε μακέτα κυκλοφοριακής αγωγής με το ρομπότ Beebot και «κυκλοφόρησαν»  στους δρόμους της πόλης με ασφάλεια. Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι ένα σύγχρονο περιβάλλον μάθησης. Τα οφέλη για τους μαθητές είναι πολλά, διότι αναπτύσσει στοιχεία της ομαδικότητας, αλληλεπίδρασης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. Όλοι οι συμμετέχοντες ουσιαστικά καλούνται να παίξουν ενεργό ρόλο σε μία εκπαιδευτική διαδικασία στην οποία δεν κυριαρχεί η στείρα και παθητική μάθηση, αλλά η γνώση αποκτάται κυρίως μέσα από την εξάσκηση και την εμπειρία.

Όλη δράση εντάσσεται στα πλαίσια του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» Β΄ κύκλο «Ζω καλύτερα – ευ ζην».

Ευχαριστούμε τον ανθυπαστυνόμο, κ. Χρήστο Γκεμιδή, την προϊσταμένη του 22^ου Νηπιαγωγείου, Σοφία Ιορδανίδου και την υπεύθυνη, κ. Αντιγόνη Τσίρου,  του Πόλου Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Κοζάνης – Περιφερειακής Εκπ/σης Α/μιας και Β/μιας Εκπ/σης Δ. Μακεδονίας και της δράσης ” Μαθαίνω για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και γνωρίζω την πόλη της Κοζάνης με το ρομπότ Beebot” για την άριστη συνεργασία.

Η Διευθύντρια            &                Η εκπαιδευτικός της Α΄ τάξης

Μαρίνα Χαρισοπούλου                 Ελευθερία Γιώτα

Στον κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” οι μαθητές της Α τάξης του σχολείου μας ασχολήθηκαν με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Μέσα από την ιστορία της Μαλάλα με τίτλο “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” μίλησαν για το δικαίωμα στην ελευθερία, την εκπαίδευση, τη ζωή και συνειδητοποίησαν τη δύναμη που κρύβουν οι άνθρωποι μέσα τους ώστε να αλλάξουν τον κόσμο. Στη συνέχεια, έκλεισαν τα μάτια τους και φαντάστηκαν ότι κρατούν ένα μαγικό μολύβι. Ανοίγοντας τα μάτια τους έγραψαν αυτά που θα ήθελαν να κάνουν, αν είχαν ένα τέτοιο μολύβι στα χέρια τους, για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ελευθερία Γιώτα

Έκθεση : «Μύρτις, η Αθηναία»

Στα πλαίσια του δεύτερου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ» με τίτλο «Η σχολική τάξη συναντά τον επιστήμονα», την Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2022,  οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν την Κοβεντάρειο Βιβλιοθήκη Κοζάνης, όπου φιλοξενείται η έκθεση «Μύρτις η Αθηναία». Είχαν τη δυνατότητα να μάθουν πώς οι επιστήμονες (αρχαιολόγοι, μοριακοί βιολόγοι, οδοντίατροι) δημιούργησαν το πρόσωπο ενός κοριτσιού που ζούσε στην Αρχαία Ελλάδα το 430 π.Χ.(ομάδα του Καθηγητή  Μανώλη Παπαγρηγοράκη) και από ποια αιτία έχασε το κορίτσι τη ζωή του (λοιμός της Αθήνας).

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Κοζάνης

Με αφορμή τη δεύτερη ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Κοζάνης και είχαν τη δυνατότητα να δουν από κοντά πώς ζούσαν οι άνθρωποι της Δυτικής Μακεδονίας πριν κάποια χρόνια, ποιες ήταν οι καθημερινές τους ασχολίες και ποια τα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν.

Τμήμα:  Γ’2

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τριανταφυλλίδου Έλενα

Στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων μάθαμε και αντιληφθήκαμε  πολλά και σημαντικά πράγματα!

• Μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να συνεργαζόμαστε για την επίτευξη ενός στόχου.
• Συνειδητοποιήσαμε πως πέρα από κάποια κοινά στοιχεία, είμαστε όλοι τόσο διαφορετικοί και ότι αυτό είναι που μας ενώνει και μας συμπληρώνει.
• Εμβαθύναμε στα συναισθήματά μας και αναπτύξαμε την τόσο σημαντική για έναν άνθρωπο ενσυναίσθηση, μέσα από την αφήγηση, εικονογράφηση και δραματοποίηση ιστοριών, τη δημιουργία κόμικς και την προβολή βίντεο για τη διαφορετικότητα.
• Μάθαμε να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και να υποστηρίζουμε δυναμικά τις απόψεις μας.
• Κατανοήσαμε την αξία της κριτικής σκέψης. Δεν ακούμε και ακολουθούμε. Επεξεργαζόμαστε την πληροφορία και αποφασίζουμε αν κάτι είναι σωστό.
• Αντιληφθήκαμε πόσο σημαντικό είναι να υποστηρίζουμε, να βοηθάμε και όχι να λυπόμαστε ανθρώπους “διαφορετικούς” από εμάς.
• Εκφραστήκαμε δημιουργικά και συνεργατικά φτιάχνοντας κολλάζ για έναν καινούριο κόσμο βασισμένο στο σεβασμό, την κατανόηση, την αποδοχή και την αγάπη!

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος : Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική : Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος: «Κλείστε τις ομπρέλες, βρέχει δικαιώματα»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Δ1 και Δ2 με τη συνεργασία και τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Ειρήνη Λάσκη και Μαρία Σταυράκου, στα πλαίσια του θεματικού κύκλου «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ» εστίασαν στην αλληλεπίδραση, την αποτελεσματική συνεργασία, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας.

 Μέσα από τα 7 εργαστήρια τα παιδιά μοιράστηκαν συναισθήματα, γνώρισαν τη «Σύμβαση των Δικαιωμάτων των παιδιών» και συζήτησαν για τα δικαιώματα. Δημιούργησαν αφίσες με θέμα : «Τα δικαιώματα του παιδιού», μελέτησαν περιπτώσεις και έπαιξαν παιχνίδια ρόλων που τα βοήθησαν να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και να γίνουν ενεργοί πολίτες μιας ευαισθητοποιημένης κοινωνίας.

Με αφορμή τον θεματικό κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης επισκέφτηκαν την Κοβεντάρειο Βιβλιοθήκη Κοζάνης όπου είχαν τη δυνατότητα να μιλήσουν για τα δικαιώματα των ανθρώπων με αναπηρία, να δουν από κοντά ένα βιβλίο σε γραφή Braille(Μπράιγ), να γράψουν το όνομα τους στη νοηματική και να παίξουν παιχνίδια με κλειστά μάτια για να μπουν στη θέση των ανθρώπων με δυσκολίες.

Τμήμα  Γ1

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Στέλλα Τσιότσια

Εργαστήρια δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Υποθεματική ενότητα: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα

Τίτλος: “Είμαστε διαφορετικοί; Τόσο το καλύτερο! Κατανοώντας την διαφορετικότητα μέσα από τα παραμύθια”

– Κατανοήσαμε πως η ομάδα της τάξης μας είναι μια μικρή κοινότητα η οποία απαρτίζεται από μέλη που έχουν μεταξύ τους πολλά κοινά αλλά και πολλά διαφορετικά στοιχεία.

– Αντιμετωπίσαμε τον εαυτό μας ως μέλη της κοινότητας αυτής και κατανοήσαμε πως οι διαφορές εμπλουτίζουν και επεκτείνουν την ζωή μας.

– Έγινε αφήγηση παραμυθιών και αναδείχτηκε το δίδαγμα του καθενός.

– Συνεργαστήκαμε δημιουργικά σε ομάδες για να γίνει η εικονογράφηση των παραμυθιών και η δραματοποίηση τους, ώστε οι μαθητές να εμπλακούν συναισθηματικά σε αυτά αναπαριστώντας τους ήρωες των παραμυθιών.

– Κατανοήσαμε τα συναισθήματα και τις ανάγκες των άλλων και προτείναμε τρόπους έμπρακτης υποστήριξης ατόμων που βιώνουν διακρίσεις και αποκλεισμό λόγω αναπηρίας.

– Παρακολουθήσαμε βίντεο και στοχαστήκαμε κριτικά πάνω σε αυτά.

– Οραματιστήκαμε έναν κόσμο φιλικό στη διαφορετικότητα, την αποδοχή, τον αλληλοσεβασμό.

– Κατανοήσαμε την ύπαρξη διακρίσεων που συνδέονται με τις στερεοτυπικές αντιλήψεις μας.

– Αξιολογήσαμε την προσπάθεια μας να μπορούμε να αποδεχτούμε την διαφορετικότητα.