Η ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΟΡΤΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ
Πριν από περισσότερα από 100 χρόνια, το 1886, η εργατική τάξη στις ΗΠΑ έδωσε μια από τις πιο σκληρές μάχες για την καθιέρωση του 8ωρου. Η μεγάλη απεργία των εργατών του Σικάγου την Πρωτομαγιά του 1886 είχε τραγική κατάληξη με θύματα και τιμωρία των υποκινητών της εξέγερσης
Σε ανάμνηση αυτής της εξέγερσης, καθιερώθηκε η Πρωτομαγιά σαν παγκόσμια μέρα της εργατικής τάξης, ύστερα από απόφαση που πήρε η ιδρυτική συνέλευση της Δεύτερης Διεθνούς στο Παρίσι (που πραγματοποιήθηκε στις 14/7/1889 και στην οποία μετείχαν 391 αντιπρόσωποι συνδικάτων από 20 χώρες).
Από τη στιγμή που η Πρωτομαγιά καθιερώθηκε σαν μέρα διεθνούς διαμαρτυρίας της εργατικής τάξης, συνδέθηκε με τους εργατικούς αγώνες και επιβλήθηκε – μέσα από νίκες και ήττες – σαν εκδήλωση της αλληλεγγύης και της ενότητας του παγκόσμιου εργατικού κινήματος.
Για περισσότερα πατήστε επάνω στο σύνδεσμο για να δείτε παλαιότερη ανάρτηση
Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2015 “Η εκπαίδευση στον στόχο ξανά!”.
Το μικρό πειρατικό καράβι αρμένιζε για μέρες στον ωκεανό. Οι 4 πειρατές, ο Τζόσουα, η Κόνα, η Σεφαγιάτ και η Μαλάλα, μελετούσαν τον χάρτη του χαμένου θησαυρού αλλά ακόμα δεν είχαν καταφέρει να εντοπίσουν που ήταν κρυμμένο το σεντούκι, στο οποίο ήταν φυλακισμένες όλες οι λέξεις του κόσμου.
Όλες ή μήπως είχαν ξεφύγει κάποιες;
Έπρεπε οπωσδήποτε να το βρουν…
Ακούγεται μπερδεμένο αλλά, αν δεν υπάρχουν λέξεις, που θα διδάσκονται τα παιδιά στα σχολεία, πώς θα μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν;
Όχι όχι, οι λέξεις δεν είχαν κρυφτεί, ούτε είχαν θυμώσει, ο κύριος Αναλφάβητος τις είχε αρπάξει από τα σχολεία, τα βιβλία και τα τετράδια των παιδιών. Πολλοί λέγανε ότι ήταν ένας πολύ κακός άνθρωπος, που μισούσε τα γράμματα και γι’ αυτό τα έκανε αυτά.
Ήταν όμως πράγματι έτσι;
Ένα μικρό πειρατικό καράβι γιατί πως αλλιώς θα έστελναν τη λέξη που θα ταξιδέψει, για να μάθουν τα παιδιά να λένε και να γράφουν λέξεις.
Ένα πρωινό η Κόνα πήρε το καλάμι της και ξεκίνησε το ψάρεμα. Είχε βυθιστεί στις σκέψεις της, όταν ξαφνικά το καλάμι της βάρυνε απότομα. Η Κόνα κρατήθηκε από την κουπαστή του καραβιού για να μην πέσει στη θάλασσα και άρχισε να φωνάζει τον Τζόσουα, τη Σεφαγιάτ και την Μαλάλα για να την βοηθήσουν. Φανταστείτε την έκπληξή τους, όταν μετά από λίγη ώρα έβγαλαν από το βυθό μια μουσκεμένη και αρκετά ταλαιπωρημένη λέξη. Η λέξη πήρε μια ανάσα και εξήγησε στην παρέα των πειρατών την περιπέτειά της. Είχε καταφέρει να δραπετεύσει από τα δίχτυά του κυρίου Αναλφάβητου και τώρα έψαχνε βοήθεια για να απελευθερώσει και τις υπόλοιπες λέξεις. Οι 4 πειρατές δεν δίστασαν ούτε μια στιγμή. Δέχτηκαν αμέσως να βοηθήσουν τις λέξεις. Η Μαλάλα τότε πρότεινε να πάνε κόντρα στο ρεύμα γιατί αυτό ήταν που έφερε τη λέξη μέχρι εδώ. Πάλευαν μέρες κόντρα στο ρεύμα, ώσπου κάποτε φτάσανε σε μια στεριά και τα πρώτα πράγματα που αντίκρισαν ήταν ψηλά κτίρια, ουρανοξύστες, πολλά αυτοκίνητα και ένα τεράααααααστιο άγαλμα. Δεν έχασαν καιρό, κρύψανε τη λέξη στην τσέπη τους και άρχισαν να ψάχνουν λέξεις σε όλη την πόλη. Μα λέξεις δεν υπήρχαν πουθενά! Οι ταμπέλες ήταν άδειες, τα βιβλιοπωλεία πουλούσαν άδεια βιβλία, τα σχολεία ήταν κλειστά. Ξαφνικά ακούστηκαν περίεργες και παράξενες φωνές και κάτι χρατς-χρουτς. Οι 4 πειρατές κοιτάξαν ολόγυρα μα δεν είδαν κανέναν. Οι φωνές όμως επέμειναν! Τέντωσαν τότε τα αυτιά τους και μετά από λίγο κατάλαβαν ότι οι φωνές και οι ήχοι έρχονταν από το καπάκι του υπονόμου. Το σήκωσαν με προσοχή και είδαν, μα δεν πίστευαν στα μάτια τους, είδαν 2 μικρές λαχανιασμένες λέξεις. Οι λέξεις εξήγησαν ότι το είχαν σκάσει από κλειδωμένο σεντούκι του κύριου Αναλφάβητου και έψαχναν για βοήθεια. Οι πειρατές έκρυψαν τις καινούργιες λέξεις στις τσέπες τους, χώθηκαν στον υπόνομο και αφού περπάτησαν για αρκετή ώρα έφτασαν στο υπόγειο ενός κτηρίου. Οι λέξεις τους οδήγησαν στο σεντούκι και εκεί με 2-3, μπορεί και περισσότερα, χτυπήματα οι πειρατές άνοιξαν το σεντούκι. Οι λέξεις πετάχτηκαν από μέσα και ευθύς αμέσως άρχισαν να τραγουδάνε, να χορεύουνε και όλες μαζί φτιάξανε ένα ωραίο παραμύθι και άρχισαν να το διηγούνται. Κάνεις, μα κάνεις δεν πρόσεξε ότι ο κύριος Αναλφάβητος ήταν κρυμμένος σε μια γωνιά και τους κοιτούσε όλη αυτή την ώρα. Όταν τελικά τον είδαν τους κόπηκε η ανάσα. Αδίκως βέβαια, γιατί, αν τον παρατηρούσαν καλύτερα, θα έβλεπαν ότι από τα μάτια του κυλούσε ένα δάκρυ. Ποτέ στη ζωή του δεν είχε ακούσει ή διαβάσει ένα παραμύθι. Και ένιωσε τόσο ωραία τώρα που το άκουγε από τις λέξεις! Όταν τον ρώτησαν οι πειρατές και οι λέξεις γιατί κλαίει, εκείνος απάντησε ότι κλαίει για όλα τα παραμύθια που ποτέ κανείς δεν του έμαθε να διαβάζει, γιατί πότε του δεν πήγε σχολείο. Ο κύριος Αναλφάβητος ήταν πολύ χαρούμενος που θα μάθαινε να γράφει και να διαβάζει λέξεις και από την πολύ χαρά του ήρθε και μια φανταστική ιδέα! Εξήγησε σε όλους ότι βρίσκονταν στη Νέα Υόρκη και μάλιστα στο κτήριο, όπου σε λίγους μήνες οι Υπουργοί του κόσμου θα συζητούσαν πώς θα τα καταφέρουμε όλα τα παιδιά να πηγαίνουν σχολείο. Σκέφτηκε λοιπόν να μιλήσει και αυτός στους Υπουργούς για το σχολείο!
– Ποτέ δεν είναι αργά, φώναξε μια λέξη! – Ναι, ναι, φώναξαν όλες μαζί και άρχισαν να ανακατεύονται όλες μαζί και να φτιάχνουν καινούργιες λέξεις!
Τα “Απίθανα” Νηπιάκια μας, παίρνουν μέρος στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 27 Απριλίου-3 Μαΐου 2015
“Η εκπαίδευση στον στόχο ξανά!”.
«Ένα βιβλίο, ένα μολύβι, ένα παιδί και ένας δάσκαλος μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο»
Τι είναι η Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση;
Πρόκειται για μια εβδομάδα γεμάτη εκδηλώσεις και δράσεις μαθητών, οι οποίες πραγματοποιούνται κάθε άνοιξη, κυρίως από σχολεία, σε πάνω από 100 χώρες στον κόσμο. Κατά την εβδομάδα αυτή τα παιδιά υπενθυμίζουν με δημιουργικούς και γεμάτους φαντασία τρόπους στους ηγέτες του κόσμου τις δεσμεύσεις τους σχετικά με την εκπαίδευση και προωθούν το μήνυμα για την ουσιαστική κατοχύρωση του δικαιώματος πρόσβασης στην εκπαίδευση κάθε παιδιού. Πάνω από 10 εκατομμύρια παιδιά παγκοσμίως παίρνουν μέρος κάθε χρόνο στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση!
Σκοπός της φετινής δράσης είναι να δημιουργηθεί ένα βίντεο το οποίο θα το στείλουμε στον εκπρόσωπο της ελληνικής κυβέρνησης ο/η οποίος/α θα ταξιδέψει τον Σεπτέμβρη στη Νέα Υόρκη. Στο βίντεο θέλουμε να σχηματίζουμε ένα μήνυμα δυνατό όπου θα φαίνεται η μαζική και δημιουργική συμμετοχή των παιδιών και των εκπαιδευτικών τους, ένα μήνυμα που θα τους ζητάμε να αναλάβουν δράση και να παίξει και η χώρα μας ενεργό ρόλο στις διεργασίες αυτές.
Το μήνυμά είναι αυτό: Σε αυτό το βίντεο θα συμμετέχουν σχολεία μέσα από τη φωτογραφία της λέξης που θα επιλέξουν και θα φωτογραφίσουν!
Επιλέγουν μια λέξη η οποία θα συμπληρώνει τη φράση:
Παρακολουθήσαμε με προσοχή το βίντεο: “Βόλτα στα σχολεία του κόσμου“…
Παρατηρήσαμε τις εικόνες… συζητήσαμε με τα παιδιά… σκέψεις πολλές… προβληματισμοί και συναισθήματα… πόνος, λύπη, απογοήτευση, αδικία… απαντήσει αποστομοτικές…
Γιατί θέλω/μ’ αρέσει να πηγαίνω σχολείο;
γιατί μαθαίνω σημαντικά πράγματα… γιατί θα έχω φίλους… γιατί ζωγραφίζουμε… γιατί έχουμε σχολείο… γιατί διαβάζουμε παραμύθια… γιατί φτιάχνουμε φανταστικά πράγματα… γιατί έχουμε βιβλία και παιχνίδια… γιατί παίζω με τους φίλους μου… γιατί νιώθω ευτυχία… γιατί έχουμε τις καλύτερες κυρίες… κ.α.
Δημιουργήσαμε έναν “ΗΛΙΟ” φωτεινό… έναν “ΗΛΙΟ” γεμάτο επιθυμίες … έναν “ΗΛΙΟ” γεμάτο συνθήματα όπου τα παιδιά καταθέτουν τις απόψεις τος: “Γιατί θέλουν να έρχονται στο σχολείο…
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας: “Λουλούδια και φυτά μια απέραντη ομορφιά” είχαμε τη χαρά να επισκεφτούμε την 5η Ανθοέκθεση του Δήμου Πέλλας που φιλοξενείται στην πόλη μας . Στην είσοδο της Ανθοέκθεσης μας υποδέχτηκε η κ. Ελευθερία ΚοζάρηΓεωπόνος του Δήμου Πέλλας. Φορέσαμε τα καπελάκια που μας χάρισαν με το λογότυπο της Ανθοέκθεσης και η βόλτα και ξενάγηση από την κ. Κοζάρη ξεκίνησε. Τα “Απίθανα” Νηπιάκια μας είχαν τη χαρά να συνομιλήσουν με παραγωγούς, να δουν από κοντά, να αναγνωρίσουν, να αγγίξουν και να μυρίσουν αρωματικά φυτά και λουλούδια αλλά και ακούσουν για τη χρησιμότητα της μέλισσας από μελισσοκόμο παραγωγό. Φεύγοντας αφού ευχαριστήσαμε την κ. Κοζάρη για την υπομονή της μας προσέφεραν μια ελιά για να τη φυτέψουμε στην αυλή του σχολείου μας.
Το ταξίδι μας με συνταξιδιώτη τον κ. 2Π(Παγκόσμιος Πολίτης) συνεχίζεται… χώρες μακρινές, χώρες διαφορετικές (Λονδίνο, Νέα Υόρκη, Κένυα, Γκάνα, Τσέτσερε Σιέρα Λεόνε…) Κάθε χώρα ένα μυστικό… μικρό και ταυτόχρονα μεγάλο… τοπικό και συνάμα παγκόσμιο… άνθρωποι διαφορετικοί, άνθρωποι ξεχωριστοί, γλώσσες και συνήθειες διαφορετικές, εμπειρίες μοναδικές… είναι ωραίο να κάνεις φίλους, είναι ωραίο να σε βάζουν οι άλλοι στην παρέα τους. “ΕΓΩ – ΕΜΕΙΣ – ΟΛΟΙ” Όλα τόσο διαφορετικά, όλα τόσο μοναδικά και ξεχωριστά… Όλος ο πλανήτης είναι ένα μικρό χωριό που όλα αλληλοσυνδέονται κι εμείς πολίτες αυτού του κόσμου που πρέπει να βρούμε τη θέση μας, το ρόλος μέσα σ’ αυτόν. “ΑΔΙΚΙΑ – ΠΕΙΝΑ – ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ – ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ -ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ” Τι μπορούμε να κάνουμε γι αυτά;
Διαβάσαμε το Παραδοσιακό Παραμύθι Νοτίου Αφρικής με τίτλο: “Ο Τυφλός και ο Κυνηγός”
«Γιατί βλέπει με τα αφτιά του και ακούει με την καρδιά του»…
“Ο Τυφλός και ο Κυνηγός”
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας τυφλός που ζούσε με την αδερφή του σε μια καλύβα στο δάσος. Ο τυφλός ήταν πολύ έξυπνος και γνώριζε πολύ περισσότερα πράγματα για τον κόσμο από αυτούς που είχαν αετίσια μάτια. Οι άνθρωποι πήγαιναν να τον συμβουλευτούν και όλα όσα τους έλεγε ήταν πάντα σωστά. Κι όλοι κουνούσαν το κεφάλι τους με έκπληξη και έλεγαν, «τυφλέ πως γίνεται να είσαι τόσο σοφός;». Κι ο τυφλός χαμογελούσε κι έλεγε: «Γιατί βλέπω με τα αφτιά μου και ακούω με την καρδιά μου».
Κάποτε η αδερφή του τυφλού ερωτεύτηκε έναν κυνηγό και σύντομα τον παντρεύτηκε. Ο κυνηγός ήρθε να ζήσει στην καλύβα, αλλά δεν είχε χρόνο για τον αδερφό της γυναίκας του. «Τι αξία έχει ένας άνθρωπος που δεν βλέπει» έλεγε και η γυναίκα του, του απαντούσε: «κι όμως άντρα μου ξέρει περισσότερα για τον κόσμο απ’ αυτούς που βλέπουν».
Ο τυφλός ζητούσε συχνά απ’ τον κυνηγό να τον πάρει μαζί του στο κυνήγι, αλλά εκείνος πάντοτε αρνιόταν. Μια μέρα γύρισε στο σπίτι με κέφια και μεγάλο θήραμα. Είπε τότε στον τυφλό πως την άλλη μέρα θα τον έπαιρνε μαζί του. Ξεκίνησαν την επόμενη, με τα βέλη και τα ακόντια και ο κυνηγός οδηγούσε τον τυφλό από το χέρι. Εκεί που περπατούσαν λέει ο τυφλός… «σςςςς, ένα λιοντάρι, υπάρχει ένα λιοντάρι, αλλά δεν θα μας πειράξει, έχει φάει και κοιμάται βαθιά». Πιο κάτω συνάντησαν το λιοντάρι να κοιμάται και δεν τους πείραξε. Περπάτησαν λίγο ακόμα και ξαφνικά σταματά ο τυφλός, «σςςςς, ένας ελέφαντας, βρίσκεται μέσα σε μια λίμνη κι έτσι δεν θα μας πειράξει». Προχώρησαν και είδαν τον ελέφαντα. «Πως ήξερες για το λιοντάρι και τον ελέφαντα;» ρώτησε ο κυνηγός. «Γιατί βλέπω με τα αφτιά μου και ακούω με την καρδιά μου» απάντησε ο τυφλός.
Έφτασαν μετά από ώρα στο μέρος που θα έβαζαν τις παγίδες. Τις έστησαν και γύρισαν στην καλύβα. Το επόμενο πρωί πήραν το δρόμο για να πάνε στις παγίδες. Ο τυφλός προχωρούσε μόνος και το πόδι του δεν πιάστηκε ούτε σε ένα κλαδί. Μόλις έφτασαν, ο κυνηγός είδε πως στην δική του παγίδα είχε πιαστεί ένα μικρό γκρίζο πουλί ενώ στην παγίδα του τυφλού ένα όμορφο με κόκκινα πράσινα και χρυσαφιά φτερά πουλί. Τότε πήρε το όμορφο πουλί, έδωσε στον τυφλό το μικρό γκρίζο πουλί και πήραν τον δρόμο του γυρισμού.
Περπατούσαν και κάποια στιγμή ο κυνηγός είπε: «Αν είσαι τόσο έξυπνος και βλέπεις με τα αφτιά σου, απάντησε μου σ’ αυτό. Γιατί υπάρχει τόσος θυμός και τόσο μίσος στον κόσμο;» Και ο τυφλός απάντησε: «Γιατί ο κόσμος είναι γεμάτος με ανθρώπους σαν εσένα που παίρνουν ότι δεν τους ανήκει» Και ξαφνικά ο κυνηγός αισθάνθηκε ντροπή, πήρε το μικρό γκρι πουλί και έδωσε στον τυφλό το όμορφο πρασινοκόκκινο χρυσαφί πουλί. «Συγγνώμη» του είπε και συνέχισαν να περπατούν. Τότε ο κυνηγός είπε: «Αν είσαι τόσο έξυπνος και βλέπεις με τα αφτιά σου απάντησε μου στο εξής. Γιατί υπάρχει τόση αγάπη και ευγένεια στον κόσμο;» «Γιατί ο κόσμος είναι γεμάτος με ανθρώπους σαν εσένα, που μαθαίνουν από τα λάθη τους» απάντησε ο τυφλός.
Από εκείνη την ημέρα αν ο κυνηγός άκουγε κάποιον να ρωτά πως γίνεται ο τυφλός να είναι τόσο σοφός, έβαζε το χέρι του γύρω από τους ώμους του τυφλού και έλεγε:
«Γιατί βλέπει με τα αφτιά του και ακούει με την καρδιά του»…
Το κουδούνι χτύπησε και ένας κύριος μας παραδίδει μια βαλίτσα… μια παράξενη βαλίτσα. Μα τι έχει μέσα και ποιος θα ταξιδέψει; Μια κούκλα!!! Μια κούκλα που αναδιπλώνεται μπροστά στα έκπληκτα ματάκια των παιδιών μας και κάθεται δίπλα μας, στην παρέα μας… Μια κούκλα που αντιπροσωπεύει έναν Πολίτη… έναν πολίτη που έχει ταξιδέψει και έχει επισκεφθεί πολλά μέρη του κόσμου, έχει γνωρίσει πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους και σήμερα επισκέπτεται στη δική μας τάξη και μας φέρνει τις εντυπώσεις του. Το όνομά του “2Π”
Ένα μοναδικό “ταξίδι” δημιουργίας ενός νέου ονειρεμένου κόσμου…με “σκάφος” τα μπαλόνια μας…“οδηγό” την κ. “Φαντασία” μας…“συνοδοιπόρο” τον κ. 2Π… & “προορισμό” τα σχολεία στις Χώρες του κόσμου!!! Ένα “ταξίδι” γεμάτο εικόνες, εκπλήξεις, απορίες, προβληματισμούς!!!
Ο 2Π είναι ένας Πολίτης του Κόσμου. Μέσα από τα ταξίδια του σε 5 χώρες του κόσμου μοιράζεται με τα παιδιά τις εμπειρίες και τις εικόνες που μάζεψε καθώς και τους προβληματισμούς του σχετικά με κάποια από τα παγκόσμια ζητήματα που απασχολούν την ανθρωπότητα. Ταυτόχρονα ξεδιπλώνει τα χαρακτηριστικά του Ενεργού Πολίτη, ευαισθητοποιώντας τα παιδιά να δράσουν για έναν κόσμο πιο δίκαιο.
Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού σεναρίου με τίτλο: “Ο Κύκλος του Νερού” τα παιδιά δημιούργησαν στην εφαρμογή επεξεργασίας βίντεο και ήχου Movie Maker μια ταινία με τον ομώνυμο τίτλο
Από το πρωί οι ετοιμασίες έχουν αρχίσει με τις κυρίες να βάζουν τις τελευταίες πινελιές στην αίθουσα που θα πραγματοποιηθεί η εκδήλωση και με τα “Απίθανα Νηπιάκια” να δημιουργούν φρουτοεδέσματα & λαχανοεδέσματα για τους καλεσμένους μας. Τη σκυτάλη παίρνουν οι μανούλες μας και οι γιαγιάδες μας και στήνουν τον μπουφέ μας, ένας μπουφές θρεπτικός γεμάτος όμορφα χρώματα, φανταστικές γεύσεις και απίθανες μυρωδιές.
Η ώρα της εκδήλωσης έφτασε και τα Φρουτολαχανοπαιδάκια μας άρχισαν να καταφθάνουν με τη χαρά ζωγραφισμένη στα προσωπάκια τους!!! Ενώ τα Φρουτολαχανοπαιδάκια μας ετοιμάζονται μέσα στην αίθουσα γίνεται παρουσίαση του προγράμματος στους καλεσμένους.
Όλα έτοιμα και η παράσταση μας αρχίζει…
Σ’ ένα μανάβικο μια φορά, ζούσαν φρούτα και λαχανικά
και περνούσανε ωραία, κάνανε τρελή παρέα.
Ώσπου μια μέρα όλα μαζί, κάνανε συγκέντρωση
κι ευθύς αποφασίσανε, να κάνουνε παρέλαση….
A free digital slideshow by Smilebox
Πολλά πολλά πολλά… ΜΠΡΑΒΟ στα παιδιά μας, τα “Απίθανα Νηπιάκια” μας για τη συμμετοχή τους στο Καινοτόμο Πρόγραμμα: “Για να έχουμε ΥΓΕΙΑ… κάνουμε ΛΑΧΑΝΟΦΡΟΥΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑ” από τον Οκτώβριο του 2014 έως και το Μάρτιο του 2015!!! Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε όλους τους καλεσμένους μας: την κυρία Κεχαγιά Εμμανουηλία, Επιμελήτρια Β Παθολογίας ΓΝ Γιαννιτσών, τον κύριο Καρυπίδη Νίκο Οδοντίατρο της πόλης των Γιαννιτσών, τη «Νεράιδα Χρυσαφένια» την κυρία Χρύσα Σαρή, Διατροφολόγο της πόλης μας, την κυρία Ελένη Δουμαλά, Ενδοκρινολόγο της πόλης μας, την κυρία Σταματίνα Κούκου Γυμνάστρια του 1ου Δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών. Τη Βιομηχανία Κατεψυγμένω Φρούτων & Λαχανικών Alterra για τη φιλοξενία τους στις εγκαταστάσεις τους. Την κυρία Καραγιώργου Ελένη από το Οπωροπαντοπωλείο Ιατρού Μάγγου 9 για τη παραχώρηση των φρούτων & των λαχανικών την ημέρα της εκδήλωσης. Τις μανούλες & τις γιαγιάδες για την πολύτιμη βοήθειά τους στο στήσιμο του μπουφέ την ημέρα της εκδήλωσης. Το σύλλογο γονέων & κηδεμόνων που ήταν πάντα δίπλα μας, αρωγός και στυλοβάτης σ’ αυτό το ταξίδι και τον κάθε γονιό ξεχωριστά για όλα όσα πρόσφεραν και προσφέρουν καθημερινά στις δράσεις του σχολείου μας.
Παρασκευή σήμερα τελευταία μέρα στο σχολείο… πριν τη μεγάλη βδομάδα και με τα “Απίθανα Νηπιάκια” μας πήγαμε στην Εκκλησία για να πάρουμε τη Θεία Κοινωνία. Σάββατο του Λαζάρου αύριο και όταν επιστρέψαμε στην τάξη φτιάξαμε τα “Λαζαράκια” μας.
Για την ψυχή του Λάζαρου οι γυναίκες ζύμωναν ανήμερα το πρωί ειδικά κουλούρια, τα“λαζαράκια”. “Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις” έλεγαν, μια και ο αναστημένος φίλος του Χριστού πίστευαν πως είχε παραγγείλει: “Όποιος ζυμώσει και δε με πλάσει, το φαρμάκι μου να πάρει…”
Στα “λαζαράκια” έδιναν το σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένο,υ όπως ακριβώς παριστάνεται ο Λάζαρος στις εικόνες και στη θέση των ματιών έβαζαν δυο γαρίφαλα. Τα παιδιά ξετρελαίνονταν να τα τρώνε ζεστά.
Τα υλικά στο τραπέζι, τα μανίκια ψηλά και έτοιμοι για ζύμωμα. Βάλαμε τα υλικά στη λεκάνη τα ζυμώσαμε και αφήσαμε το ζυμαράκι μας να ξεκουραστεί σε ζεστό μέρος δίπλα στο καλοριφέρ. Ενώ το ζυμαράκι μας ξεκουράζεται εμείς γράφουμε τη συνταγή για να την πάρουμε στο σπίτι να φτιάξουμε και με τη μαμά. Μοιράσαμε τη ζύμη σε μπαλάκια όσα και τα παιδιά μας και το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του “Λαζαράκι”. Η μυρωδιά της κανέλας μας έσπασε τη μύτη ενώ ψήνονταν τα “Λαζαράκια” μας. Δεν μπορέσαμε να αντισταθούμε στον πειρασμό γι αυτό φάγαμε από ένα και ένα πήραμε για το σπίτι για τη μαμά και τον μπαμπά.
Κόψαμε διάφορα σχέδια από χαρτοπετσέτες… με ασπράδι αυγού περάσαμε την επιφάνεια των βρασμένων αυγών… στολίσαμε τα αυγά μας κολλώντας τα σχέδια επάνω μέχρι να καλυφθεί όλη η επιφάνεια του αυγού και τα αφήσαμε να στεγνώσουν επάνω σε αυγοθήκες. Εύκολη και πολύ ωραία τεχνική!!! Τα “Απίθανα Νηπιάκια” μας κατενθουσιάστηκαν
Ευχαριστούμε μέσα από τα βάθη της καρδιάς μας, την κυρία Efi Barlou δασκάλα στο 1ο Ειδικό Δ.Σχ. Πάτρας.με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή & Συμβουλ/κή και διαχειρίστρια του υπέροχου και αξιόλογου blog http://efibarlou.blogspot.gr/ για το βραβειάκι που απένειμε στο blog μας !!! Της ευχόμαστε καλή δύναμη στο πολύ σπουδαίο έργο της και πάντα δημιουργική
Για μένα…
http://picasion.com/gl/36uf/
ΣΤΕΛΛΑ ΜΠΑΡΜΠΑ
ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ 17ου 2/ΘΕΣΙΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ & ΣΥΝΤΑΚΤΡΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ
Σε μια προσπάθεια επαφής με τον κόσμο των νέων τεχνολογιών, δημιούργησα με αγάπη και πολύ μεράκι, αυτό το Ιστολόγιο στο οποία θα προβάλλω με τη βοήθεια των μικρών μου μαθητών διάφορες δράσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ...
Το Νηπιαγωγείο είναι μία ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς σηματοδοτεί μία μοναδική περίοδο ξεγνοιασιάς, δημιουργικού παιχνιδιού, καλλιέργειας πολλαπλών δεξιοτήτων, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης.
Διαχείριση συγκρούσεων στη σχολική τάξη…
Ένα έξυπνο video που μπορούμε να προβάλουμε στην τάξη μας για τη διαχείριση των συγκρούσεων μεταξύ των μικρών μας μαθητών...
Τρόποι Διαπαιδαγώγησης: ένας οδηγός για γονείς (E-booklet)
Ένα σύντομο και περιεκτικό e-booklet με θέμα την διαπαιδαγώγηση παιδιών. Σκοπός του είναι να παρουσιάσει σε γονείς παιδιών προσχολικής ή σχολικής ηλικίας κάποιες βασικές τεχνικές διαπαιδαγώγησης με όσο το δυνατόν πιο απλό και καθημερινό λόγο. Μέσα από το κείμενο αυτό προσπάθησα να απαντήσω σύντομα και κατανοητά σε κάποιες από τις πιο συνηθισμένες ερωτήσεις που μου έχουν γίνει από γονείς κατά το διάστημα που εργάζομαι στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ως Ψυχολόγος.
ΕΧΩ, ΕΧΕΙΣ, ΕΧΕΙ, ΟΛΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ!!!
Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τα δικαιώματά τους και να μάθουν να σέβονται και να υποστηρίζουν τα δικαιώματα των άλλων...
Νομοθεσία για τη λειτουργία Σχολικών μονάδων σχ.ετους 2014-2015
Η σχετική νομοθεσία που αναφέρετε στην εγκύκλιο με τις βασικές κατευθύνσεις και οδηγίες για τη λειτουργία σχολικών μονάδων Π.Ε. για το σχολικό έτος 2014 - 2015 Φ.3/528/137969/Γ1/02-09-2014
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2014 - 2015 Φ.12/390/92065/Γ1/13-6-2014 (AΔΑ:ΩΑΑ29-ΗΑΙ)
Robert Fulghum «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο»
Robert Fulghumα
Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:
Ο ΓΕΡΟΝΤΑΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ
«Για μένα, ενώπιον του Θεού, το πιο υπεύθυνο επάγγελμα, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι νηπιαγωγός. Αλλά και το πιο δύσκολο, γιατί πλάθει ψυχές. Και πλάθοντας ψυχές, πλάθεις ανθρώπους, οι οποίοι είναι κατ’ εικόνα του Θεού πλασμένοι. Και έτσι γίνεσαι συνεργός του Θεού, όπως γίνονται και οι γονείς, όταν τεκνοποιούν». Και συνέχισε: «Αν δεν έχεις τα κότσια να γίνεις νηπιαγωγός, να γίνεις δάσκαλος. Είναι το ίδιο υπεύθυνο. Κι αν δεν μπορείς ούτε δάσκαλος, τότε να γίνεις καθηγητής»!
Το Σχολείο μας
Λόγια Σοφά
«Μη δείχνεις ποτέ στα παιδιά σου ένα αυστηρό πρόσωπο. Η γλύκα σου κερδίζει την αγάπη τους. Αν κάνουν κάποιο λάθος μάθε τα να το διορθώνουν με τη βοήθεια της στοργικής τους μητέρας»
ΦΩΚΥΛΙΔΗΣ
Η Τάξη μας
Κάνω, κάνω ησυχία για να φτιάξω εργασία...
Η Παρεούλα μας
Είμαστε τα καλύτερα, τα πιο έξυπνα παιδάκια γι αυτό και μας φωνάζουνε ΑΠΙΘΑΝΑ ΝΗΠΙΑΚΙΑ!!!
Η Αυλή μας
Στην αυλή χαρούμενος τρέχω διάλλειμα όταν έχω...
ΕΠΑΙΝΟΣ
Το Χαμόγελο του Παιδιού επαινεί το Νηπιαγωγείο μας!!!
Η Χριστουγεννιάτικη παράστασή μας που πραγματοποιήθηκε στις 19-12-13 - στα πλαίσια του εθελοντισμού - στην του Πνευματικού Κέντρου Γιαννιτσών έγινε για φιλανθρωπικό σκοπό και στέφθηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία!!! Όλα τα έσοδα διατέθηκαν για Το Χαμόγελο του Παιδιού. Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων για την αμέριστη συμπαράστασή του αλλά και όλο τον εμπορικό κόσμο της πόλης μας που με τις χορηγίες του μας βοήθησε να κάνουμε το όνειρο πραγματικότητα.
ACTIONAID – ΒΡΑΒΕΙΟ
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση της Actionaid με θέμα «Όλα τα παιδιά του κόσμου χρειάζονται δασκάλους». Χρειάζονται 1,7 εκατομμύρια δάσκαλοι ώστε όλα τα παιδιά του κόσμου να πάνε σχολείο.
«Τα Απίθανα Νηπιάκια» ενώνουν τις φωνούλες τους με τις υπόλοιπες παιδικές φωνούλες ανά την υφήλιο και συμφωνούμε όλοι σε μια κοινή αλήθεια πως δηλαδή \" όλα τα παιδιά του κόσμου χρειάζονται δασκάλους\"
Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
Το Νηπιαγωγείο μας τα Χριστούγεννα του 2014 συμμετείχε ενεργά στο πρόγραμμα \"Αστέρι της Ευχής 2014\". Μέσω του προγράμματος τα \"Απίθανα Νηπιάκια\" μας συνέβαλαν στην εκπλήρωση της Ευχής του Γιώργου 12 ετών να αποκτήσει ένα πιάνο. ενισχύοντας τον αγώνα αυτού του παιδιού για ζωή με ΧΑΡΑ, ΔΥΝΑΜΗ & ΕΛΠΙΔΑ.
Ημερίδες για γονείς
Κάθε χρόνο και στα πλαίσια εκπαιδευτικών προγραμμάτων διοργανώνουμε ημερίδες με προσκεκλημένους για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων.
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ
Κάθε χρόνο διοργανώνουμε σεμινάρια για την ενημέρωση των γονέων πάνω σε θέματα που τους απασχολούν σχετικά με τα παιδιά τους. Είμαστε πάντα δίπλα τους με έναν και μοναδικό κοινό σκοπό: την ψυχική υγεία των παιδιών και το ηθικοπλαστικό άνθισμά τους σε συνδυασμό με την γνωστική ωρίμανσή τους αλλά και τις υγιείς διατροφικές βάσεις και την οικολογική ευαισθητοποίησή τους
Δενδροφύτευση στο αύλειο χώρο των Νηπιαγωγείων μας
Τη Φετινή χρονιά πραγματοποιήθηκε δενδροφύτευση στον αύλειο χώρο των Νηπιαγωγείων μας από τους μικρούς μας μαθητές, τις δασκάλες τους, τους υπαλλήλους του δήμου και τον Αντιδήμαρχο Περιβάλλοντος του Δήμου Πέλλας κύριο Γιώργο Ανδρεάδη. Τα παιδιά μας με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαν σε όλη τη διαδικασία...
ΜΟΝΙΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
Πρόκειται για μια δράση που δεν χρειάζεται να ξοδεύετε χρήμα, χρόνο και κόπο. Συγκεντρώνετε τα καπάκια και τα φέρνετε στο νηπιαγωγείο μας κι εμείς τα μεταφέρουμε στο Σύλλογο στην προσπάθεια υποστήριξης των ανθρώπων που έκαναν τον μύθο πραγματικότητα.
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
Συγκεντρώνουμε ρούχα, φάρμακα αλλά και τρόφιμα για τις ευπαθείς ομάδες των συμπολιτών μας σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και την εθελοντική ομάδα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ του Δ. Πέλλας πιστεύοντας ότι το να να κάνεις έναν άνθρωπο να χαμογελάσει, μπορεί να αλλάξει τον κόσμο – ίσως όχι όλο τον κόσμο, αλλά τον δικό του σίγουρα.
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΠΑΤΑΡΙΩΝ
Ο σωλήνας ανακύκλωσης μπαταριών ΑΦΗΣ είναι εδώ και χρόνια τοποθετημένος στο Νηπιαγωγείο μας και περιμένει πάντα τη δική σας συμβολή στην προστασία του περιβάλλοντος αλλά και τη δική μας στην ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών μας
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ
Ανακυκλώνουμε χαρτί και ανακαλύπτουμε με τα παιδιά μας τα χρήσιμα σκουπίδια . Σε όλες τις τάξεις υπάρχουν μικρογραφίες μπλε κάδων ανακύκλωσης έτσι ώστε τα Απίθανα Νηπιάκια μας να εξοικειώνονται από νωρίς στο βαθμό ευθύνης που τους αναλογεί στην προστασία του πλανήτη
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
