Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις ημέρες και τις ώρες επικοινωνίας με τις νηπιαγωγούς των τμημάτων. Η επικοινωνία θα γίνεται έπειτα απο ραντεβού, τηλεφωνικά ή δια ζώσης στον χώρο του σχολείου.
ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ 2024-2025
Σήμερα στο σχολείο μας παρακολουθήσαμε μια παράσταση Καραγκιόζη. Η παράσταση ήταν σχετική με την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Τα παιδιά παρακολούθησαν την παράσταση όλα μαζί και στη συνέχεια ο κ. Αθανασίου τους είπε τα μυστικά του θεάτρου σκιών.
Αφού μιμίθηκαν τις φωνές των πρωταγωνιστών όπως κάνει ένας καραγκιοζοπαίχτης, στο τέλος όλα τα παιδιά πήραν μια φιγούρα Καραγκιόζη για να τη φτιάξουν στο σπίτι τους.
Σίγουρα ήταν μια εμπειρία που τους άρεσε πολύ.
Όλα τα παιδιά στο σχολείο μας συμμετείχαν ενεργά στον εορτασμό της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού.
Αρχικά συζητήσαμε μαζί τους για τους προσφατους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες που πραγματοποιήθηκαν στο Παρίσι. Τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, παρατήρησαν τις προσπάθειες των αθλητών και συζητήσαμε για το πόσο σπουδαίο είναι να είσαι αθλητής, να προσπαθείς και να συνεργάζεσαι με τους άλλους. Στη συνέχεια τα παιδιά είδαν σχετικό βίντεο για τη μέρα, απο την Περιφέρεια Αττικής ,με τα μηνύματα των Ελλήνων αθλητών ( https://www.youtube.com/watch?v=asrp-hbksw )
Αυτό είχε σαν αφορμή τα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους ζωγραφιές σχετικές με τα αθλήματα των Παραολυμπιακών Αγώνων.
Τέλος με την ομάδα “magic dream” και τον κ. Ηλία οργανώσαμε μια ημέρα με αθλήματα στην αυλή του σχολείου μας. Τα παιδιά τρέξανε αγώνα δρόμου μετ’εμποδίων και στο τέλος έπρεπε να πετύχουν το στόχο.
Δεν έχει σημασία ποιος κέρδισε αλλά η συμμετοχή, η συνεργασία, το ομαδικό πνέυμα!
Το πρώτο διάστημα στο Νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες που θα έβαζαν τις βάσεις για την ομαλή επαφή, γνωριμία και συνεργασία των παιδιών.
Στόχος μας είναι τα παιδιά να εκφραστούν θετικά, να γνωρίσουν ο ένας τον άλλο και να να δημιουργηθεί ένα κλίμα αποδοχής και συνύπαρξης για να καλλιεργηθούν μεταξύ τους φιλικές σχέσεις.
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” συζητήσαμε και συμφωνήσαμε ότι τα χέρια δεν είναι να χτυπάμε και αρχίσαμε να σκεφτόμαστε άλλα όμορφα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας. Καταγράψαμε τις σκέψεις μας για να θυμόμαστε τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τις παλάμες μας και φτιάξαμε όλοι μαζί ένα ομαδικό κολάζ που θα μας θυμίζει τα όσα είχαμε μάθει.
Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ο στόχος μας είναι η ενδυνάμωση της ομάδας και η δημιουργία καινούργιων φίλων στο νηπιαγωγείο. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “οι φίλοι που συναντάμε” συζητήσαμε για τους φίλους μας…. παλιούς καινούργιους. Τα παιδιά μίλησαν για τούς φίλους τους, πού τους γνώρισαν και πότε.
Έπειτα ζωγράφισαν τον φίλο τους και τον εαυτό τους προκειμένου να φτιάξουμε την πρώτη μάς ομαδική εργασία “το δέντρο της φιλίας”. Στο τέλος παίξαμε πολλά παιχνίδια συνεργασίας προκειμένου να δέσει η ομάδα και να δέσουν οι καινούργιοι φίλοι που συναντήσαμε στο νηπιαγωγείο.
Καλώς ορίζουμε τα παιδιά στο σχολείο! Αφού παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας, για να γνωριστούμε και να γίνουμε μια μεγάλη παρέα, αρχίσαμε να δημιουργούμε ένα μεγάλο παζλ με όλους εμάς!
Η αφορμή δόθηκε, όταν όλα τα παιδιά συμμετείχαν στην κατασκευή ενός μεγάλου παζλ. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας παζλ, αφού είμαστε κομμάτι της παρέας!
Αγαπητοί γονείς ,
σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025
στο Νηπιαγωγείο μας
θα πραγματοποιηθεί
τη Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου στις 9.30 στο προαύλιο του σχολείου.
Καλή Σχολική χρονιά σε όλους
!
Στο 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς ασχοληθήκαμε με την ενότητα ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ, Ανθρώπινα δικαιώματα. Τα παιδιά μέσα από εικόνες, παραμύθια, ιστορίες και υλικό από διαδίκτυο ήρθαν σε επαφή με διαφορετικά είδη προσφυγιάς. Λόγω πολέμου, λόγω φυσικών καταστροφών, διωγμών, κλιματικής αλλαγής κ.α.
Διαβάσαμε την ιστορία “Η βαλίτσα” απο εκδ. Διόπτρα και στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του βαλίτσα που θα έπαιρνε μαζί του σε περίπτωση που γινόταν πρόσφυγας.
Βρήκαμε πώς η τέχνη δεν μπορούσε να μην έχει επηρεαστεί από το δράμα αυτών των ανθρώπων. Δραματοποίησαν σκηνές από τις φωτογραφίες που είδαν και συζητήσαμε πάνω σε έργα τέχνης που είχαν θέμα τη προσφυγιά. Έτσι βρήκαμε το έργο της Solara Shiha, όπου μας έδωσε έμπνευση για να μιλήσουμε στην τάξη για τα θαλάσσια ταξίδια των προσφύγων προς τη νέα τους πατρίδα και τι κινδύνους αντιμετωπίζουν. Στη συνέχεια κάναμε μαθηματικά και συγκεκριμένα απαρίθμηση με βάση το έργο αυτό. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η εικαστικός χρησιμοποιεί πολύ την σπειροειδή γραμμή για να φτιάξει τον ουρανό και τη θάλασσα. Έτσι μας φάνηκε εύκολο να δημιουργήσουμε κι εμείς ένα ομαδικό έργο τέχνης όπως αυτό που έφτιαξε για την παιδική πινακοθήκη μας. Το αποτέλεσμα τους είναι καταπληκτικό !
Στο τέλος του εργαστηρίου τα παιδιά έφτιαξαν μία γιορτή με θέμα τους πρόσφυγες της Σμύρνης. Στη γιορτή συμμετείχαν και τα τρία τμήμα τα του Νηπιαγωγείου μας. Τα χορευτικά βγήκαν από τα ίδια τα παιδιά και παρουσιάστηκαν στα πλαίσια του 30ου Μαθητικού Φεστιβάλ 2024 του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου. Οι προσκλήσεις για το φεστιβάλ φτιάχτηκαν από τις ομαδικές δημιουργίες και των τριών τμημάτων του σχολείου.
Με αφορμή τον Μάιο που θεωρείται ο μήνας των λουλουδιών ολοκληρώθηκαν οι δράσεις του
σχολείου μας σχετικά με τα φυτά. Τον Οκτώβρη τα παιδιά ασχολήθηκαν με τη σπορά και φύτεψαν
σπόρους (φακές, φασόλια). Όλη τη σχολική χρονιά παρακολούθησαν και συμμετείχαν σε προγράμματα
σχετικά με την φύτευση σπόρων, μοσχευμάτων και φυτών. Απόκτησαν γνώσεις σχετικά με την
ανάπτυξη των φυτών και των απαραίτητων στοιχείων για την εξέλιξη τους (αέρας, ήλιος, νερό,
έδαφος) και έγιναν και τα ίδια μικροί κηπουροί. Ως αποτέλεσμα των γνώσεων και των εμπειριών τους
δημιούργησαν ομαδικό βιβλίο «Η αλφαβήτα της φύσης» και επιδαπέδιο -επιτραπέζιο παιχνίδι « Η
Μαργαρίτα» για εξάσκηση μαθηματικών εννοιών.
