giannisTs blog

Το «πακέτο» αλλαγών του υπ. Παιδείας και οι πρώτες αντιδράσεις των πανεπιστημιακών

Του Αποστολου Λακασα
Συμβούλιο Διοίκησης σε κάθε πανεπιστήμιο με πλειοψηφία από μέλη του ιδρύματος και με συμμετοχή εκπροσώπων των φοιτητών, επιλογή πρύτανη με διεθνή διαγωνισμό, χρηματοδότηση με κριτήριο την υλοποίηση των στόχων που θέτει το ίδιο το ίδρυμα, ειδική πολιτική μισθών για προσέλκυση Ελλήνων ή ξένων επιφανών πανεπιστημιακών προτείνει, μεταξύ άλλων, το υπουργείο Παιδείας για το νέο μοντέλο διοίκησης και χρηματοδότησης των ελληνικών ΑΕΙ. Το σύνολο των προτάσεων επρόκειτο να παρουσιασθεί χθες από την υπουργό κ. Αννα Διαμαντοπούλου στη Σύνοδο Πρυτάνεων στο Ρέθυμνο. Το σχετικό κείμενο αποτέλεσε αντικείμενο πυρετωδών διεργασιών στο υπ. Παιδείας, καθώς η κυβέρνηση επεδίωξε η πρότασή της για την αναγκαία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση να μη σταθεί αφορμή διαξιφισμών και πεδίο κομματικής εκμετάλλευσης, παραμονές αυτοδιοικητικών εκλογών.

Παράλληλα, το υπ. Παιδείας έλαβε υπόψη τις ενστάσεις που διατυπώθηκαν μετά τη συνάντηση των Δελφών στα τέλη Σεπτεμβρίου, όταν, παρουσία του πρωθυπουργού κ. Γ. Παπανδρέου, η κ. Διαμαντοπούλου έθεσε τους άξονες και τις βασικές προτάσεις της μεταρρύθμισης. Τελικά, η ηγεσία του υπουργείου προέκρινε την παρουσίαση ενός κειμένου 27 σελίδων, όπου τίθενται τα ζητήματα στα οποία κρίνεται απαραίτητο να γίνουν αλλαγές. Στο κείμενο, το υπουργείο παρουσιάζει τη θέση του επί συγκεκριμένων ζητημάτων και θα περιμένει την ακαδημαϊκή κοινότητα (πρυτάνεις, πανεπιστημιακούς, φοιτητές) να καταθέσει τις προτάσεις της για να διαμορφωθεί το τελικό κείμενο του νόμου-πλαισίου. Μεταξύ των βασικών θέσεων των προτάσεων του υπ. Παιδείας είναι οι εξής:

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΕΔΩ…

Πρόσκληση επανόδου σε Ελληνες που διαπρέπουν στο εξωτερικό απευθύνει το υπουργείο Παιδείας, με στόχο να αναστραφεί η «διαρροή εγκεφάλων». Συγκεκριμένα, θα χρηματοδοτηθούν μεταδιδακτορικά προγράμματα για την επιστροφή Ελλήνων ερευνητών που ολοκλήρωσαν το διδακτορικό τους στο εξωτερικό και θα επιδιωχθεί η χρηματοδότηση καινοτόμων ιδεών νέων Ελλήνων επιστημόνων. Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», εξετάζεται να προκηρυχθεί για τους Ελληνες φοιτητές και σπουδαστές διαγωνισμός καινοτόμων ιδεών και οι καλύτερες προτάσεις να χρηματοδοτηθούν.

Ηδη, η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου στην πρόσφατη επίσκεψή της στην περίφημη Silicon Valley στην Καλιφόρνια των ΗΠΑ, όπου εδρεύουν μεγάλες εταιρείες από όλους του κλάδους της Νέας Οικονομίας και 15 ΑΕΙ, επιδίωξε να στήσει γέφυρες επικοινωνίας με τους Ελληνες που διαπρέπουν εκεί, ενώ έλαβε «πολύτιμη τεχνογνωσία» για το νέο μοντέλο λειτουργίας του ελληνικού ερευνητικού χώρου που επιδιώκει το υπουργείο να οργανώσει. Πάντως, ήδη η Γενική Γραμματεία Ερευνας και Τεχνολογίας σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Νεολαίας προχωρούν στη «δικτύωση» Ελλήνων επιστημόνων με συναδέλφους τους στο εξωτερικό, ώστε καινοτόμες ιδέες Ελλήνων να αξιοποιηθούν ή και να βρουν χρηματοδότηση. «Το πλέον εντυπωσιακό του πειράματος καινοτομίας στη Silicon Valley είναι ότι στην καρδιά κάθε προσπάθειας βρίσκονται οι συντελεστές του κάθε πανεπιστημίου, δηλαδή οι καθηγητές και οι φοιτητές. Είναι δε τόσο πολλοί οι Ελληνες της Silicon Valley, που θεωρώ ότι δημιουργούν μία ισχυρή μάζα για να αλλάξουμε τα δεδομένα και στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση», δήλωσε στην «Κ» η κ. Διαμαντοπούλου.

Υπολογίζεται ότι περίπου 3.500 – 4.000 Ελληνες εργάζονται σε πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα του εξωτερικού, αποδεικνύοντας ότι οι Ελληνες απόφοιτοι όταν βγαίνουν στο εξωτερικό αναγνωρίζονται από την επιστημονική κοινότητα. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο κ. Τάσος Αργυρός. Aποφοίτησε από το ΕΜΠ και συνέχισε τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο του Stanford. Εκεί συνάντησε έναν Ινδό κι ένα Ρουμάνο, φοιτητές στο ίδιο πανεπιστήμιο. Ως μεταπτυχιακοί φοιτητές άρχισαν να δουλεύουν πάνω στην εμπορική αξιοποίηση μιας ιδέας τους, έχοντας σημαντική ενθάρρυνση από τους καθηγητές τους, οι οποίοι και τους εξασφάλισαν χρηματοδότηση για να ξεκινήσουν την εταιρεία τους. Από τη συνεργασία των τριών μεταπτυχιακών φοιτητών και με τη συνδρομή του πανεπιστημίου προέκυψε η εταιρεία Aster Data. Η υπουργός κατά την παραμονή της στη Silicon Valley συναντήθηκε, μεταξύ άλλων, με τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Stanford κ. John Etchemendy και με καθηγητές επιτυχημένων ερευνητικών ομάδων που δουλεύουν στον χώρο των νέων τεχνολογιών ενέργειας.
kahtimerini.gr

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή διεξήγαγε μια μεγάλη έρευνα σε όλες τις χώρες της Ένωσης, θέλοντας να διερευνήσει το βαθμό διείσδυσης των νέων τεχνολογιών στην καθημερινότητα των Ευρωπαίων πολιτών. Σύμφωνα με τα ευρήματα, το 43% των νοικοκυριών στην Ευρωπαϊκή Ένωση δεν έχει πρόσβαση στο Internet, με το υψηλό κόστος των ευρυζωνικών συνδέσεων να είναι ένα συνηθισμένο παράπονο.

Από αυτούς που έχουν σύνδεση στο Internet, το 30% διαμαρτύρεται για διακυμάνσεις στην ταχύτητα, ενώ ένα ακόμη υψηλότερο ποσοστό (36%) αναφέρει διακοπές σύνδεσης. Το ένα πέμπτο του πληθυσμού λέει ότι ο ISP με τον οποίο έχει συμβόλαιο μπλοκάρει την πρόσβαση σε συγκεκριμένο περιεχόμενο ή/και εφαρμογές.

Τα αποτελέσματα είναι ιδιαίτερα σοβαρά για την Κομισιόν, η οποία θέτει ως άμεση προτεραιότητα την ενίσχυση του ανταγωνισμού, έτσι ώστε να πέσουν οι τιμές και να βελτιωθεί η ποιότητα των υπηρεσιών. Η Ψηφιακή Ατζέντα της Επιτροπής προβλέπει, μεταξύ άλλων, την πρόσβαση όλων των Ευρωπαίων στο Internet. Αν και κανείς δε θα πει όχι σε μείωση του κόστους για μια broadband σύνδεση, δε γνωρίζουμε τι ακριβώς σκοπεύει να κάνει η Κομισιόν με το 23% των Ευρωπαίων που δηλώνει ότι δεν ενδιαφέρεται για πρόσβαση στο Internet.

Πηγή: The Register

Πανεπιστήμια επιστρέφουν ως απαράδεκτες τις προτάσεις της κυβέρνησης

Της Πίκιας Στεφανάκου
Ένα καθαρό “Όχι” λαμβάνει η κυβέρνηση από τα πανεπιστήμια ως απάντηση στις σχεδιαζόμενες αλλαγές. Με όποια μορφή κι αν παρουσιάζονται οι αλλαγές, ό,τι χτένισμα κι αν έγινε στο κείμενο διαβούλευσης, η ουσία είναι η ίδια. Η κυβέρνηση θέλει να πάρει τη διοίκηση από τα χέρια των δημοκρατικά εκλεγμένων ακαδημαϊκών οργάνων προκειμένου να επιβάλει στα πανεπιστήμια επιχειρηματικούς κανόνες λειτουργίας. Επιπλέον, μέσω της αλλαγής του μοντέλου διοίκησης, θεωρεί ότι θα πετύχει απαλλαγή από τη συνταγματική της υποχρέωση να χρηματοδοτεί χωρίς όρους και υποχρεώσεις την ανώτατη εκπαίδευση στη χώρα μας.

Σύγκλητοι μεγάλων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων της χώρας, το καθένα με διαφορετικά χαρακτηριστικά, βγαίνουν μπροστά και επιστρέφουν ως απαράδεκτες τις κυβερνητικές προτάσεις. Μέχρι την Παρασκευή, είχαν πάρει θέση το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, η πρυτανική αρχή του Πανεπιστημίου Πατρών, η Σχολή Αρχιτεκτόνων του ΕΜΠ, το Φυσικό του Πανεπιστημίου Αθηνών. Και είναι μόνο η αρχή. Την ίδια ώρα, οι άγριες περικοπές στους προϋπολογισμούς όλων των ιδρυμάτων ανοίγουν ένα ακόμα πεδίο σύγκρουσης των πανεπιστημίων με το υπουργείο Παιδείας. Κεντρικά αλλά και περιφερειακά ιδρύματα της χώρας καλούν την κυβέρνηση να εξαιρέσει τα πανεπιστήμια από το μνημόνιο περικοπών και να τα αντιμετωπίσει σύμφωνα με τις δηλώσεις της: ως μοχλούς ανάπτυξης.

Μέχρι στιγμής η λίστα των αντιδράσεων έχει ως εξής:

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ…

Η 27σέλιδη πρόταση του υπ. Παιδείας για τις αλλαγές στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ…

Ρεπορτάζ:esos.gr
Η πρόταση του υπ. Παιδείας για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ , όπως ανακοινώθηκε στους Πρυτάνεις , έχει ως εξής:

* Οι νέοι φοιτητές εισάγονται σε Σχολή ή στο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Πανεπιστήμιο ή Τεχνολογικό Ίδρυμα)
* Οι φοιτητές εντάσσονται στα επιμέρους προγράμματα σπουδών

# της Σχολής, μετά από το τέλος του πρώτου έτους, ανάλογα με τις επιδόσεις και τις προτιμήσεις τους Το Ίδρυμα υποχρεούται στον Εσωτερικό του Κανονισμό να ορίσει και να δημοσιοποιήσει τις λεπτομερείς απαιτήσεις και διαδικασίες για την ένταξη των φοιτητών σε προγράμματα σπουδών, την αλλαγή προγράμματος σπουδών και την εγγραφή φοιτητών με μεταφορά πιστωτικών μονάδων, μετά το πρώτο ακαδημαϊκό έτος. Οι διαδικασίες πρέπει να είναι απολύτως διαφανείς και αξιοκρατικές και να πιστοποιούνται από την αρμόδια ανεξάρτητη αρχή
# Οι διαδικασίες ένταξης φοιτητών στα προγράμματα σπουδών υπόκειται σε τακτικούς ελέγχους από το Συμβούλιο του Ιδρύματος, τις διαδικασίες εσωτερικής αξιολόγησης, τις διαδικασίες εξωτερικής αξιολόγησης και πιστοποίησής τους. Υπόκειται, επίσης, σε δειγματοληπτικό έλεγχο από την πολιτεία ή την αρμόδια ανεξάρτητη αρχή
# Σε κάθε Πανεπιστήμιο θεσμοθετούνται Σχολές Μεταπτυχιακών Σπουδών που οργανώνουν μεταπτυχιακά προγράμματα ειδίκευσης, οργανωμένα προγράμματα διδακτορικών σπουδών και απονέμουν μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών. Τα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ΤΕΙ οργανώνονται με ανάλογο τρόπο σε επίπεδο Σχολής. Ενθαρρύνεται και χρηματοδοτείται η δημιουργία μεταπτυχιακών προγραμμάτων μέσω συμπράξεων ΑΕΙ και Ερευνητικών Κέντρων, στα οποία Ερευνητές των Ερευνητικών Κέντρων συμμετέχουν με πλήρη δικαιώματα
# Τα πλήρως αυτοδιοικούμενα Ιδρύματα έχουν την ευθύνη για την οργάνωση των σπουδών και τη συνεχή βελτίωση της ποιότητάς τους, με τη στήριξη της πολιτείας. Τα θέματα που αφορούν στην οργάνωση των σπουδών, τις διαδικασίες εξετάσεων και φοίτησης εξειδικεύονται στον Εσωτερικό Κανονισμό του Ιδρύματος, μέσα σε ευρύ πλαίσιο που ορίζει η πολιτεία
# Θεσμοθετείται η δυνατότητα προσφοράς προγραμμάτων σπουδών από απόσταση, καθώς και προγραμμάτων σπουδών μονοετούς ή διετούς διάρκειας
# Θεσμοθετούνται κίνητρα για τη δημιουργία προγραμμάτων με αποτελεσματική σύνδεση με την αγορά εργασίας και την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας

* Εφαρμόζεται πλήρως το Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων, με τη σχετική κλίμακα βαθμολογίας, που θα διευκολύνει την αναγνώριση των σπουδών και την κινητικότητα των φοιτητών μεταξύ προγραμμάτων σπουδών (της Σχολής, του ιδρύματος και άλλων Ιδρυμάτων της χώρας και του εξωτερικού)
* Θεσμοθετείται το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Ανώτατης Εκπαίδευσης ως εργαλείο διαφάνειας των διαδικασιών μάθησης και των αποτελεσμάτων της στα προγράμματα σπουδών Ανώτατης Εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι και τα μαθησιακά αποτελέσματα κάθε εκπαιδευτικής δραστηριότητας διατυπώνονται ρητά, δημοσιοποιούνται και αξιολογούνται. Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Ανώτατης Εκπαίδευσης με τρία επίπεδα, αντιστοιχείται με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και το Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

Κάθε μέρα όλο και πιο πολλοί, οι περισσότεροι Ελληνες, μπρος στην καντίνα του Κέντρου Σίτισης του Δήμου Αθηναίων

Της Μαριλης Mαργωμενου
Για φαγητό σήμερα έχει κοτόπουλο με ρύζι. Δεν υπάρχει, βέβαια, τραπέζι ούτε πιάτα. Μόνο ένα παγκάκι και πλαστικά μπολ. Ούτε οικογένεια υπάρχει να κάνει προσευχή πριν το φαγητό ούτε και παιδιά να πουν τα νέα απ’ το σχολείο. Την προσευχή του εδώ ο καθένας την κάνει μόνος του. Κι όλοι ζητούν το ίδιο. Να έχει κι αύριο κάτι για φαγητό. Στο πεζοδρόμιο της Πειραιώς, παρέλαση φαντασμάτων. Από τις 12.00 και μετά, η ουρά μπρος στην καντίνα του Κέντρου Σίτισης του Δήμου Αθηναίων όλο και μακραίνει. Κάθε μέρα όλο και πιο πολλοί άνθρωποι, όλο και πιο πολλοί Ελληνες. Αν υπάρχει κάτι να μάθεις απ’ αυτούς, είναι πως ο καθένας θα μπορούσε να καταλήξει εδώ.
Δέκα γλώσσες
Οπως ο κύριος Εμμανουήλ, που επιμένει «όχι Μανώλης. Εμμανουήλ!». Που μιλάει δέκα γλώσσες. Που δούλευε στα ξενοδοχεία τριάντα χρόνια. Που έχει γυρίσει τριάντα χώρες. Που έχει τέσσερα παιδιά. Και που τρώει στο συσσίτιο. «Τι πήγε λάθος;» Με το βλέμμα με διορθώνει – η ερώτηση είναι λάθος. «Τι ψάχνεις να βρεις κορίτσι μου;», λέει. «Δεν γυρίζει ο χρόνος πίσω». Ενα τρακάρισμα σ’ έναν αυτοκινητόδρομο. Μια εγχείρηση στο κεφάλι κι όταν ξυπνάς, να σου λένε πως η γυναίκα σου πέθανε. Και τότε να παθαίνεις την πρώτη κρίση επιληψίας. «Και τα παιδιά σας;», τον ρωτάω. «Τα παιδιά μου;» Ο κύριος Εμμανουήλ σηκώνει τους ώμους. «Οσο δούλευε ο μπαμπάς τους, ήταν καλός. Τώρα που ο μπαμπάς δεν δουλεύει, μπαμπάς δεν υπάρχει». Κάθε τόσο πιάνει την τσέπη του σακακιού του, με βλέπει που κοιτάζω το χέρι όπως πάει ξανά εκεί. «Το πορτοφόλι στη θέση του», λέει. Τον ρωτάω αν εμπιστεύεται τους ανθρώπους. Η φωνή του δεν είναι πια φιλική. «Ακουσε κορίτσι μου», λέει – σαν να τον προσέβαλα. «Εγώ δεν ζητάω από κανένα τίποτα. Ούτε συγγνώμες ούτε φιλίες. Μια κονσέρβα κάπου θα την βρω. Και στο σπίτι μου έχω την τηλεόραση να μου μιλάει. Μοναχός μου μια χαρά είμαι».

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ…