Η αυλή μας, χώρος δράσης και παιχνιδιού

Ο καλός καιρός τον πρώτο μήνα της άνοιξης μας επέτρεψε να βγούμε στην αυλή , να παίξουμε και να δημιουργήσουμε. Εκμεταλλευτήκαμε την επιδαπέδια σκακιέρα που έχουμε δανειστεί από το Σκακιστικό Όμιλο Μυτιλήνης και παίξαμε μια παρτίδα σκάκι.

Τα παιδιά στήνουν τα πιόνια

20250404 121243 20250404 121256 20250404 121311

 

Χωρίζονται σε δυο ομάδες και οι αρχηγοί των ομάδων κάνουν χειραψία υποσχόμενοι σεβασμό και τήρηση των κανόνων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

20250404 121915

Και η παρτίδα ξεκινά

20250404 123008 20250404 123012 20250404 123030 20250404 123106 20250404 124004 20250404 122132

Επίσης στα πλαίσια Εργαστήρια Δεξιοτήτων – “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”  που διαπραγματεύεται τη σωστή διατροφή και άσκηση προσκαλέσαμε την γυμνάστρια του Δημοτικού και παίξαμε παιχνίδια στην αυλή.

20250331 110647 20250331 110715 20250331 110723 20250331 110743 20250331 110751 20250331 110816 20250331 111118 20250331 111153 20250331 111248 20250331 111336 20250331 111345 20250331 111352 20250331 111411 20250331 111820 20250331 112027 20250331 112057 20250331 112145

Όποιος κι αν ήταν ο νικητής στο τέλος ένα είναι το μήνυμα “Είμαστε όλοι φίλοι”

20250331 112717 20250331 112723

Από Ζουμπουλή-Ματέλη Μυρσίνη

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά!

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά και τα ποδαράκια της κυρα -Σαρακοστής κόπηκαν όλα!

IMG 7413 IMG 7412 IMG 7411

Τα μικρά χεράκια έκαναν χίλιες δύο κατασκευές και ζωγραφιές!

Κατασκευάσαμε και παίξαμε με την Πασχαλινή τρίλιζα

IMG 7305 IMG 7306 IMG 7307 IMG 7308 IMG 7311

Φτιάξαμε αυγά κότες και κλωσσοπούλια…

IMG 7340 IMG 7341 IMG 7342 IMG 7344 IMG 7345 IMG 7359 IMG 7360

IMG 7396 IMG 7395

Μιλήσαμε για τη ζωή του Χριστού. Η διήγηση των παθών του Χριστού είναι μια ιστορία που πάντα συγκινεί τα παιδιά! Κατασκευή  βιβλίου με τα πάθη της Μ. Εβδομάδaς -καταγραφή συναισθημάτων (ιδέa από popi-it)

IMG 7364 IMG 7365 IMG 7367 IMG 7368

IMG 7372 IMG 7369

IMG 7373 IMG 7370 IMG 7371 IMG 7374

Μιλήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα και κατασκευάσαμε μικρό βιβλίο με αυτά. (ιδέα από proscholika)

IMG 7394

Ο Χριστός με τη ζωή, το έργο του και την σταυρική του θυσία, μας διδάσκει την ταπεινοφροσύνη. Η Πασχαλινή λαμπάδα  αναπαριστά το φως που έφερε στην ανθρωπότητα ο Χριστός όταν “νίκησε” το θάνατο και το σκοτάδι μέσω της Ανάστασής του.

Ευκαιρία να μιλήσουμε για αυτή την ταπεινοφροσύνη μας δόθηκε με το ποίημα: “ΨΗΛΟΜΥΤΑ ΛΑΜΠΑΔΑ” της Φυλλιώς Νικολούδη (περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, τεύχος 62). Η ψηλομύτα λαμπάδα

Μετά ζωγραφίσαμε τις δικές μας λαμπάδες

IMG 7382 IMG 7381 

Μιλήσαμε για το θαύμα της ανάστασης του Λαζάρου και κατασκευάσαμε το Λάζαρο μαθαίνοντας το παραδοσιακό τραγουδάκι.

4

IMG 7414 IMG 7415

IMG E7437 IMG E7438

IMG E7384 IMG E7385 IMG E7386 IMG E7387

από Δήμου Μαρία

Ασφάλεια στην αυλή του σχολείου μας

Ευχαριστούμε την Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης του Δήμου Μυτιλήνης, για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημά μας, που ήταν η ασφαλής άνοδος και κάθοδος των μαθητών μας στο Νηπιαγωγείο, με την κατασκευή μπαρών και σιδερένιας πόρτας στην είσοδο του σχολείου μας.

IMG 7393 IMG 7399 IMG 7400

από Δήμου Μαρία

Τα φυτά του τόπου μου

Μετάβαση στο padlet.com

Οι δράσεις πραγματοποιούνται στα πλαίσια των κοινοτήτων μάθησης με το Νηπιαγωγείο Λουτρών.

Πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση γνωριμίας και τα παιδιά αφού γνωρίστηκαν μίλησαν για τα φυτά που συναντάμε στον τόπο μας και τις ιδιότητές τους.

IMG 7240 IMG 7241 IMG 7242 IMG 7243 IMG 7244 IMG 7245 IMG 7246

από Δήμου Μαρία

Ψηφιακό Μουσείο Μπαταρίας

Συνεχίζουμε να μαζεύουμε μπαταρίες στο Νηπιαγωγείο μας.  Προστατεύουμε το περιβάλλον…

IMG 5840IMG 7380

Μαθαίνω για τις μπαταρίες, κάνω μια βόλτα στο Ψηφιακό Μουσείο Μπαταρίας… 

https://virtualmuseum.afis.gr/

https://virtualmuseum.afis.gr/?fbclid=IwY2xjawJfA1BleHRuA2FlbQIxMAABHjw_tF8fZdr0QskmMPO_xcS1cehg99ekMTkuNFgX8yWwgO8wyFxMeDnnQTbT_aem_FWTrS91O4Cys8NIg4ewhJA

από  Δήμου Μαρία

 

Ένας γιατρός ανάμεσά μας…

Παίζοντας  τον γιατρό ,τα παιδιά ερμηνεύουν τις εμπειρίες τους και υποθέτουν τους ρόλους και τις δραστηριότητες των πιο ώριμων συνομηλίκων τους αλλά και των ενηλίκων (καλλιέργεια προφορικού και γραπτού λόγου, μέσα από παιχνίδι ρόλων).

Τα παιδιά γλωσσοπλάστες, γράφουν τις ετικέτες των φαρμάκων, “καρδουλίν”, “ντεπουλ’ιν”, “στομαχέξ” και ο δρ. Ιατρίδης μας περιμένει στο γραφείο του, για να κάνει τη διάγνωση.

IMG 6293 IMG 6294 IMG 6295 IMG 6296

αφού εξετάσει τον ασθενή προσεκτικά…

IMG 6297 IMG 6298 IMG 6299

είναι έτοιμος για τη γνωμάτευση….

IMG 6300 IMG 6301

και την έκδοση της συνταγής!

IMG 6302 IMG 6303 IMG 6304 IMG 6305

IMG 6306

Εξηγεί το πρόβλημα υγείας στον ασθενή και του δίνει συμβουλές για την υγεία του.

IMG 6307 IMG 6308 IMG 6309

IMG 6310 IMG 6313 IMG 6326

Είναι μια καλή ευκαιρία, με τόσους γιατρούς μέσα στην τάξη, να μάθουμε τα μέρη και τα όργανα του σώματός μας.

IMG 6334 IMG 6335 IMG 6336 IMG 6337

IMG 6356IMG 6347 IMG 6338 IMG 6339 IMG 6340 IMG 6341 IMG 6342 IMG 6343 IMG 6344 IMG 6345 IMG 6346 IMG 6348 IMG 6349 IMG 6350 IMG 6351 IMG 6352 IMG 6353 IMG 6354

Μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τα μικρόβια που μας αρρωσταίνουν και να τα ζωγραφίσουμε.  Στη συνέχεια ζητήθηκε από τα παιδιά να χαρακτηρίσουν τα μικρόβιά τους. Συγκεντρώσαμε τις λέξεις που τελειώνουν σε «-α» και φτιάξαμε ένα ποίημα για τα μικρόβια και για το πώς θα πρέπει να προστατευόμαστε από αυτά. Πέρα από τη δημιουργία ποιήματος μαθαίνουμε ότι οι λέξεις σε ένα γραπτό κείμενο χωρίζονται μεταξύ τους με κενό, για να διευκολύνεται η ανάγνωσή τους.(Η αυτονομία της λέξης μέσα στη πρόταση εκφράζεται Φωνολογικά και Οπτικοχωρικά. Όταν ακούμε μια πρόταση γνωρίζουμε πόσες λέξεις έχει και μπορούμε να ξεχωρίσουμε φωνολογικά τη κάθε μια. Οι λέξεις γράφονται σε χαρτάκια ξεχωριστά και τις τοποθετούμε στο χαρτόνι  μας, αφήνοντας το απαραίτητο κενό ανάμεσα τους).

 IMG 6281

IMG 6364 IMG 6412

από Δήμου Μαρία

Κουκλοθέατρο και Αναδυόμενος Γραμματισμός

Αν κάποιος αμφιβάλλει για τη σημασία της γλώσσας στη ζωή του, αρκεί να σκεφτεί για μια στιγμή πόσο απίστευτα περιορισμένος θα ήταν χωρίς τη γλώσσα.

   Ο ρόλος της είναι κοινωνικός, πνευματικός, πολιτικός και πολιτιστικός, διαμορφώνοντας τόσο την ατομική όσο και τη συλλογική ταυτότητα του ατόμου, συμβάλλοντας στην κατανόηση και οργάνωση του κόσμου( Halliday, 1978 -Vygotsky, 1986)

Ο Αναδυόμενος Γραμματισμός εστιάζει στη φυσική και αυθόρμητη ανάπτυξη της γλώσσας, ξεκινώντας από τις πρώτες επαφές των παιδιών με τον λόγο και τη γραφή στο καθημερινό τους περιβάλλον. Η προσέγγιση αυτή υπογραμμίζει ότι τα παιδιά αναπτύσσουν τις γλωσσικές τους ικανότητες μέσα από την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον τους, χρησιμοποιώντας καθημερινές εμπειρίες για να αποκτήσουν νόημα και κατανόηση.

Το κουκλοθέατρο πέρα του ψυχαγωγικού του χαρακτήρα και της μεταφοράς του παιδιού σε έναν κόσμο φανταστικό και ονειρικό, μπορεί να εκπαιδεύσει τα παιδιά  γνωστικά, ψυχοσυναισθηματικά και παράλληλα να τα μάθει να συνεργάζονται και να δρουν ομαδικά. Ταυτόχρονα δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους, καλλιεργώντας τον προφορικό λόγο και δημιουργώντας μέσα από το παιχνίδι περιβάλλοντα ενίσχυσης αναδυόμενου γραμματισμού.

Έτσι μια μέρα…

“Κυρία θέλουμε να παίξουμε κουκλοθέατρο στα παιδιά της τάξης” “Σκεφτήκαμε ένα παραμύθι και θέλουμε να το παρουσιάσουμε” 

 Άρχισαν να σκέφτονται την πλοκή της ιστορίας  και ποιοι θα έπαιζαν σ΄αυτό.

Σκέφτηκαν να φτιάξουν μια αφίσα για να ενημερώσουν τα υπόλοιπα παιδιά, για την μέρα και την ώρα της παράστασης.

IMG 6042 1 IMG 6034 1 IMG 6042

IMG 6051

Όλα τα παιδιά πήραν μέρος στις ετοιμασίες! Άλλα έφτιαξαν τα εισιτήρια και άλλα σχεδίασαν τα χαρτονομίσματα!

IMG 6041 1 IMG 6040 1 IMG 6039 1 IMG 6038 1IMG 6035 1

Μέχρι και χάρτινα ποκ κορν έκοψαν… 

IMG 6037 IMG 6036

Τα εισιτήρια αγοραστήκαν και  αφού κόπηκαν στην είσοδο του κουκλοθεάτρου …η παράσταση ξεκίνησε!

IMG 6055IMG 6054IMG 6053IMG 6052IMG 6056

IMG 6059 IMG 6058 IMG 6057

IMG 6060

Τα παιδιά έφτιαξαν ένα βιβλίο, όπου εκεί μέσα θα γράφουν τις κουκλοθεατρικές παραστάσεις που θα γίνονται, αλλά και πόσα χρήματα θα συγκεντρώνονται κάθε φορά σε κάθε παράσταση.

IMG 6817IMG 6816 1

από Δήμου Μαρία

Πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού

gia eclass

Ένα πολύ ενδιαφέρον Επιμορφωτικό Πρόγραμμα με θέμα:

«Πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού», που οργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σε συνεργασία με το ΙΕΠ – ΕΚΠΑ απευθύνεται σε όλους τους εκπ/κούς όλων των βαθμίδων και που στοχεύει στην επιμόρφωση των υπεύθυνων αποδεκτών αναφορών στη σχολική μονάδα, είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου την Πέμπτη 3/4/2025.

Σκοπός του προγράμματος, το οποίο βρίσκεται σε εξέλιξη, είναι η προστασία των μαθητών/τριών μας από κάθε μορφή βίας, η πρόληψη και η αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στις σχολικές μονάδες και στα εργαστηριακά κέντρα καθώς και η δημιουργία ασφαλούς, ενταξιακού σχολικού περιβάλλοντος ικανού να προάγει την αρμονική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη, την ευημερία και την πρόοδο των μαθητών/τριών.

Είναι γεγονός ότι οι αναφορές για τα περιστατικά Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.) στον ανήλικο πληθυσμό έχουν αυξηθεί δραματικά. Αρκετά από αυτά, μάλιστα, καταγράφονται μέσα σε σχολικές μονάδες και έχουν λάβει τέτοιες διαστάσεις, ώστε να μιλάμε για ένα ανησυχητικό κύμα εκφοβισμού. Καθίσταται, λοιπόν, αναγκαία η γνώση του φαινομένου και ειδικότερα η δυνατότητα εννοιολογικής οριοθέτησης και αναγνώρισης των μορφών που λαμβάνει, ο εντοπισμός των ατόμων που εμπλέκονται σε περιστατικά εκφοβισμού υιοθετώντας ποικίλους ρόλους, η περιγραφή των χαρακτηριστικών των ατόμων που ασκούν Ε.ΒΙ.Ε., των ατόμων που δέχονται Ε.ΒΙ.Ε. και των παρατηρητών, η διερεύνηση των αιτιολογικών παραγόντων και ο προσδιορισμός των συνεπειών για όλους τους εμπλεκομένους, το σχολείο και την κοινωνία. 

Stigmiotypo 5 4 2025 82757

Το ζήτημα έχει εισαχθεί στην ατζέντα των θεσμικών οργάνων και τόσο η Ελλάδα όσο και άλλες ευρωπαϊκές χώρες έχουν αναπτύξει Σχέδια Δράσης και σχετικές στρατηγικές.

Stigmiotypo 5 4 2025 83353

Το πρόβλημα αφορά όλους μας, εκπ/κούς, μαθητές, γονείς, κοινότητα και η συνεργασία όλων είναι απαραίτητη στον εντοπισμό, στη διαχείριση και στην εξάλειψη του προβλήματος.

 

Stigmiotypo 5 4 2025 82342

 

Stigmiotypo 5 4 2025 83817

bullying. gov . gr
https://stop-bullying.gov.gr Translate this pageι

Stigmiotypo 5 4 2025 83031

από Δήμου Μαρία

 

«Αναδυόμενος & Κριτικός Γραμματισμός στο Νηπιαγωγείο: Ένα Ταξίδι Ενεργού Σκέψης και Δημιουργίας»

487482500 2112435925870428 6984732102048542051 n

Την Παρασκευή 28 Μαρτίου 2025, 5.30΄-8.30΄μμ, είχαμε την ευκαιρία να συναντηθούμε, να ανταλλάξουμε γνώσεις και να αναστοχαστούμε πάνω σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της συνεργασίας και της δια βίου μάθησης, στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Αναδυόμενος & Κριτικός Γραμματισμός στο Νηπιαγωγείο: Ένα Ταξίδι Ενεργού Σκέψης και Δημιουργίας», που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών που το παρακολούθησαν και πέραν του προγραμματισμένου ωραρίου.

Το σεμινάριο ανέδειξε τη σημασία του αναδυόμενου γραμματισμού ως θεμελιώδους διαδικασίας ανάπτυξης γλωσσικών δεξιοτήτων και του κριτικού γραμματισμού ως εργαλείου που ενισχύει τον αναστοχασμό και την κατανόηση πολύπλοκων νοημάτων από μικρή ηλικία.

Ο Αναδυόμενος Γραμματισμός εστιάζει στη φυσική και αυθόρμητη ανάπτυξη της γλώσσας, ξεκινώντας από τις πρώτες επαφές των παιδιών με τον λόγο και τη γραφή στο καθημερινό τους περιβάλλον. Η προσέγγιση αυτή υπογραμμίζει ότι τα παιδιά αναπτύσσουν τις γλωσσικές τους ικανότητες μέσα από την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον τους, χρησιμοποιώντας καθημερινές εμπειρίες για να αποκτήσουν νόημα και κατανόηση.

Ο Κριτικός Γραμματισμός εστιάζει στην ανάλυση του λόγου και της γλώσσας σε σχέση με τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιδεολογικές παραμέτρους που διαμορφώνουν τις εκφράσεις και τις επικοινωνίες. Στόχος του είναι να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να αναγνωρίζουν και να αξιολογούν τις επιρροές που ασκούν τα μέσα, τα κείμενα και οι επικοινωνιακές πρακτικές στην κοινωνία, μέσα από  αντιπαραθέσεις και αμφισβήτηση.

Δηλαδή ο Αναδυόμενος Γραμματισμός εστιάζει στην αυθόρμητη, πρακτική μάθηση της γλώσσας, ενώ ο Κριτικός Γραμματισμός προάγει τη συνειδητοποίηση και κριτική σκέψη γύρω από τον λόγο και την κοινωνική του χρήση.

Εισηγήτρια στο σεμινάριο ήταν η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ταξιαρχών Μαρία Δήμου και επίσης συμμετείχαν ως εισηγήτριες η κ. Νικολέτα Σατσόγλου Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου Άντισσας και κ. Σοφία Ιωάννου, Εκπαιδευτικός του Νηπιαγωγείου Κάτω Τρίτους.

Η κα Δήμου Μαρία προχώρησε στην εμβάθυνση των θεμάτων του σεμιναρίου παρουσιάζοντας πρακτικές τις οποίες πραγματοποίησε με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Ταξιαρχών( και οι οποίες θα αναφερθούν στην ιστοσελίδα μας σε παραπάνω αναρτήσεις)

Ευχαριστούμε την κα ΣΕ Νηπιαγωγών (ΠΕ60)Ν. Λέσβου, κα Ευανθία Χατζηγιάννη, για την άρτια οργάνωση και παρουσίαση της συγκεκριμένης επιμόρφωσης, αλλά και την ευκαιρία που έδωσε στις παραπάνω εκπαιδευτικούς  να παρουσιάσουν τις δράσεις τους, πάνω στην καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων αναδυόμενου και κριτικού γραμματισμού.

από Δήμου Μαρία

 

 

«Ο εθελοντισμός, ελπίδα για έναν κόσμο καλύτερο !!»

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Βορείου Αιγαίου σε συνεργασία με  το Περιφερειακό Τμήμα Μυτιλήνης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού , διοργανώνει για 2η χρονιά τον Μαθητικό Διαγωνισμό με θέμα: «Ο εθελοντισμός, ελπίδα για έναν κόσμο καλύτερο !!»Ο διαγωνισμός αυτός απευθύνεται σε μαθητές/-τριες των σχολικών μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης της Λέσβου .

Σκοπός του Μαθητικού Διαγωνισμού είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών για την αξία του εθελοντισμού.

Ο όρος εθελοντισμός αναφέρεται στην ηθελημένη παροχή υπηρεσιών χωρίς το κίνητρο της υλικής ανταμοιβής, προς όφελος της κοινωνίας (Βικιπαίδεια)

Ο εθελοντισμός είναι μια αληθινή κατάθεση ψυχής που εμπεριέχει αγάπη, ανθρωπιά, τρυφερότητα και στοργή και σίγουρα αποτελεί θεμελιώδη λίθο της ενσυναίσθησης. Η κουλτούρα του υπάρχει σε διαφορετικές μορφές σε κάθε κοινωνία διαχρονικά από την αρχαιότητα έως και σήμερα.

Συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να γίνουμε κι εμείς εθελοντές και να δείξουμε την αγάπη μας και την καλοσύνη μας στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι, στην πόλη μας.

Ακούσαμε το τραγούδι  “Όπου υπάρχει αγάπη” και προσπαθήσαμε να μάθουμε κάποιους στίχους:

“Όλοι μαζί εμείς θα φτιάξουμε, έναν κόσμο απ’ αγάπη κι ελπίδα,
με χρώματα ουράνια θα βάψουμε τη ζωή μας,ν’ αλλάξει σελίδα.”

 

Εθελοντισμός είναι να σβήνεις τις φωτιές, να βοηθάς κάποιον που έπεσε, να καθαρίζεις την παραλία,να βοηθάς τη μαμά σου στην άσκησή της, να βοηθάς τη μαμά σου στο μαγείρεμα όταν είναι κουρασμένη, να βοηθάς κάποιο παιδί στα μαθήματά του ,να βοηθάς τον παππού σου, να ταίζεις τα αδέσποτα κ.τ.λ

Τα παιδιά του σχολείου μας θα πάρουν μέρος σ αυτό το διαγωνισμό με αφίσες που έφτιαξαν ανά ομάδες με τα χεράκια τους ζωγραφίζοντας μικρές πράξεις εθελοντισμού για ένα καλύτερο κόσμο.

20250330 184524 20250330 184542

20250330 184718 20250330 184820 20250330 185126

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη