Free, ready-to-teach 7-lesson unit for ages 9–12
CreateAI is a free online tool that teaches students what ML (machine learning) models are, how they are designed and used, and about the crucial role of using good data in training ML and AI systems. micro:bit CreateAI
Explore the NEW micro:bit CreateAI first lessons here: https://mbit.io/sm-createai-first-lessons
Καφέ αρκούδα στο δάσος και ένας ήλιος
Το κοτοπουλάκι και το αβγό (ένα παιχνίδι)
Πηγή: Πηνελόπη Μαρκέλλου χορηγείται με άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές.
Το eTwinning έργο «From Knowledge to Action: Green Life Skills» υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2025-2026 με τη συμμετοχή σχολείων από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Τουρκία και τη Λιθουανία.
Στόχος του έργου ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση και δεξιότητες ζωής μέσα από συνεργατικές δράσεις, ψηφιακά εργαλεία και βιωματικές δραστηριότητες. Οι μαθητές γνώρισαν σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους τους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και μετέτρεψαν τη γνώση σε δράση μέσα από δημιουργικές και πρακτικές εφαρμογές.
Κατά τη διάρκεια του έργου αξιοποιήθηκαν εργαλεία Web 2.0, εφαρμογές όπως το ActionBound και το Kahoot, δραστηριότητες υπαίθριας μάθησης, δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου και συνεργατικές προκλήσεις που ενίσχυσαν τις ψηφιακές, κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών.
Στην παρούσα σελίδα παρουσιάζεται η πορεία του έργου, οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, τα αποτελέσματα της συνεργασίας με τα σχολεία-εταίρους και τα ψηφιακά προϊόντα που δημιουργήθηκαν από τους μαθητές.
Δείτε παρακάτω την εισαγωγική παρουσίαση του έργου:
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πατσατζή Παρθένα (Πόπη) – ΠΕ86 Πληροφορικής
Σχολεία συνεργασίας: Στο έργο συμμετείχαν σχολεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Τουρκία και τη Λιθουανία.
Συνεργασία στο σχολείο: Ευχαριστούμε θερμά τη δασκάλα Αγγλικών του σχολείου μας, κα Μαίρη Μπόγρη, για τη συνεργασία και τη συμβολή της στην υλοποίηση δράσεων του eTwinning έργου.
🔗 ESEP Pupil Login Οι μαθητές μπορούν να συνδεθούν χρησιμοποιώντας τους προσωπικούς κωδικούς που έχουν λάβει.
Στο παρακάτω Padlet παρουσιάζονται οι σημαντικότερες δράσεις, οι εργασίες των μαθητών της Δ2 τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας, καθώς και η πορεία και η εξέλιξη του έργου. Εκεί μπορείτε να δείτε αναλυτικότερα τις δραστηριότητες, περισσότερες φωτογραφίες, μαθητικές εργασίες και ψηφιακά προϊόντα που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου.
Οι μαθητές γνωρίστηκαν με τους εταίρους του έργου παρουσιάζοντας τον εαυτό τους, τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι τους.
Αρχικά δημιούργησαν προσωπικές παρουσιάσεις σε Padlet, αξιοποιώντας τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης που είναι ενσωματωμένα στην πλατφόρμα. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής δημιούργησε το δικό του ψηφιακό avatar χρησιμοποιώντας το Pixton.
Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία της ψηφιακής φωτογραφίας της τάξης (Class Photo), στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές με τα προσωπικά τους avatars.
Μέσα από τη δράση αυτή οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, δημιουργικότητας και επικοινωνίας, ενώ παράλληλα γνώρισαν τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.
O σύνδεσμος ΕΔΩ : https://login.pixton.com/f9efg4
Οι μαθητές δημιούργησαν το προσωπικό τους avatar στο Pixton, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία της ψηφιακής φωτογραφίας της τάξης.
 |
 |
Κατά τη διάρκεια διαδικτυακών συναντήσεων, οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν πληροφορίες σχετικά με τα σχολικά τους περιβάλλοντα, τις περιβαλλοντικές δράσεις και τις οικολογικές πρακτικές που εφαρμόζονται στα σχολεία τους. Με βάση αυτή τη συνεργασία δημιουργήθηκε ένα κοινό σύνολο δραστηριοτήτων και αποστολών, ώστε όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν σε μια κοινή μαθησιακή εμπειρία.
Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή ActionBound, οι μαθητές εξερεύνησαν τον προαύλιο χώρο του σχολείου τους, εντόπισαν φυτά και δέντρα, παρατήρησαν στοιχεία του φυσικού περιβάλλοντος, σάρωσαν QR codes και αναγνώρισαν σημεία ανακύκλωσης και άλλες οικολογικές πρακτικές.
Παράλληλα, κατέγραψαν και φωτογράφισαν περιβαλλοντικές δράσεις και υποδομές του σχολείου τους, οι οποίες κοινοποιήθηκαν στα σχολεία-εταίρους μέσω της πλατφόρμας ActionBound.
Τα δεδομένα και το φωτογραφικό υλικό που συλλέχθηκαν αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία της κοινής συνεργατικής παρουσίασης “Eco Friendly Practices in Our Schools”, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν και συνέκριναν καλές πρακτικές από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.
Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, της συνεργασίας, της παρατηρητικότητας, της κριτικής σκέψης και των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών.
Click for Actionbound questions pdf Download
 |
 |
🌿 Collaborative Presentation: Eco Friendly Practices in Our Schools
Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές γνώρισαν την έννοια του ανθρακικού αποτυπώματος και τη σχέση της ανθρώπινης δραστηριότητας με την κλιματική αλλαγή και τη βιωσιμότητα.
Αρχικά παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα, καθώς και με τρόπους μείωσης του προσωπικού ανθρακικού αποτυπώματος μέσα από καθημερινές οικολογικές συνήθειες.
Η δραστηριότητα σχεδιάστηκε σε συνεργασία με τα σχολεία-εταίρους, τα οποία επέλεξαν βασικές έννοιες που έπρεπε να γνωρίσουν οι μαθητές, όπως:
Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων μέσω του Kahoot, απαντώντας σε ερωτήσεις που βασίζονταν στο περιεχόμενο του βίντεο.
Μέσα από το παιχνίδι ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για τα περιβαλλοντικά ζητήματα, ανέπτυξαν δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού και συνεργασίας και προβληματίστηκαν σχετικά με τις καθημερινές επιλογές που μπορούν να συμβάλουν σε ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Η δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν ότι ακόμη και μικρές αλλαγές στις καθημερινές τους συνήθειες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του περιβάλλοντος.
🎥 Βίντεο: Carbon Footprint for Students
Πώς μπορώ να μειώσω το δικό μου αποτύπωμα άνθρακα; | Ευρωπαϊκή Δικτυακή Πύλη της Νεολαίας
🎮 Live Kahoot Game: Οι μαθητές συμμετείχαν σε κοινό διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων, το οποίο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του έργου από τα σχολεία εταίρους Kahoot 1
 |
 |
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας για το ανθρακικό αποτύπωμα και του διαδραστικού παιχνιδιού Kahoot, πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση των μαθητών των σχολείων-εταίρων.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να παρουσιάσουν τον εαυτό τους και να επικοινωνήσουν στα Αγγλικά με συνομηλίκους από τις άλλες συμμετέχουσες χώρες.
Η συνάντηση ενίσχυσε την επικοινωνία, τη συνεργασία και την αίσθηση συμμετοχής σε μια ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα, συμβάλλοντας παράλληλα στην ανάπτυξη γλωσσικών και κοινωνικών δεξιοτήτων.
| 4th Primary School of Glyfada |
Özdemir Bayraktar Science and Art Center |
3rd Primary School of Elliniko |
 |
 |
 |
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας, οι μαθητές υπολόγισαν το προσωπικό τους ανθρακικό αποτύπωμα, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τον τρόπο με τον οποίο οι καθημερινές τους συνήθειες επηρεάζουν το περιβάλλον.
Αφού ολοκλήρωσαν τον υπολογισμό, συνέκριναν τα αποτελέσματά τους με εκείνα των συμμαθητών τους και συζήτησαν τους παράγοντες που επηρεάζουν το ανθρακικό αποτύπωμα, όπως οι μετακινήσεις, η κατανάλωση ενέργειας και οι καθημερινές καταναλωτικές συνήθειες.
Τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν από όλα τα σχολεία-εταίρους αναλύθηκαν και οπτικοποιήθηκαν με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως το ChatGPT και το Gemini. Δημιουργήθηκαν πίνακες και γραφήματα που επέτρεψαν στους μαθητές να παρατηρήσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των αποτελεσμάτων και να εξαγάγουν χρήσιμα συμπεράσματα.
Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης, μαθηματικών δεξιοτήτων, κριτικής σκέψης, ανάλυσης δεδομένων και υπεύθυνης χρήσης ψηφιακών εργαλείων.
🌍 Carbon Footprint Calculator
Οι μαθητές χρησιμοποίησαν τον παρακάτω υπολογιστή ανθρακικού αποτυπώματος για να εκτιμήσουν τον περιβαλλοντικό αντίκτυπο των καθημερινών τους συνηθειών.
https://www.oce.global/animations/CarbonFootprint/calculator.html
 |
 |
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας «Fostering Active Citizenship through Local Environmental Actions», οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις που προωθούν την ενεργό πολιτειότητα και την περιβαλλοντική υπευθυνότητα.
Η τάξη μας επέλεξε να υλοποιήσει τη δράση School Clean-Up Day, κατά την οποία οι μαθητές συνεργάστηκαν για τον καθαρισμό του προαύλιου χώρου του σχολείου και την ορθή διαχείριση των ανακυκλώσιμων υλικών.
Μέσα από τη δράση αυτή οι μαθητές:
• ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη φροντίδα του σχολικού περιβάλλοντος
• κατανόησαν τη σημασία της ανακύκλωσης και της υπεύθυνης διαχείρισης απορριμμάτων
• συνεργάστηκαν αποτελεσματικά σε ομάδες
• ανέπτυξαν στάσεις και συμπεριφορές που συμβάλλουν στην προστασία του περιβάλλοντος
Η δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν ότι ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός καθαρότερου και πιο βιώσιμου σχολικού περιβάλλοντος.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε μια συνεργατική δράση Pixel Art μαζί με τα σχολεία-εταίρους του έργου «From Knowledge to Action: Green Life Skills».
Κάθε σχολείο ανέλαβε να χρωματίσει συγκεκριμένα τμήματα της φράσης του έργου χρησιμοποιώντας τα χρώματα της εθνικής του σημαίας. Η ομάδα μας χρωμάτισε τα τμήματα C2 – D2 – E2, ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες χρωματισμού και χρησιμοποιώντας ξυλομπογιές.
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, συνεργάστηκαν για την επίτευξη ενός κοινού στόχου και συμμετείχαν στη δημιουργία ενός κοινού έργου με μαθητές από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.
🌍 Συνεργατική Τελική Αφίσα Pixel Art
Όλα τα σχολεία-εταίροι του έργου συνεργάστηκαν χρωματίζοντας διαφορετικά τμήματα του τίτλου του έργου με τα χρώματα των εθνικών τους σημαιών. Ενώνοντας όλα τα κομμάτια, δημιουργήθηκε μια κοινή αφίσα που συμβολίζει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την πολιτισμική ποικιλομορφία και το πνεύμα του eTwinning.
📸 Φωτογραφίες των μαθητών κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας
🖍️ Φύλλο εργασίας C2-D2-E2
🌍 Συνεργατική Tελική Aφίσα Pixel Art:
Στο πλαίσιο του eTwinning έργου μας «From Knowledge to Action: Green Life Skills», οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους λογότυπα (logos), εμπνευσμένα από το περιβάλλον, την οικολογία, τη συνεργασία, τη βιώσιμη ζωή και την προστασία του πλανήτη.
Για τη δημιουργία τους αξιοποίησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία όπως το Canva, καθώς και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως το ChatGPT και το Google Gemini, για έμπνευση και ανάπτυξη ιδεών.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε εσωτερική ψηφοφορία στο σχολείο μας με τη συμμετοχή 78 μαθητών, προκειμένου να επιλεγεί το λογότυπο που θα εκπροσωπούσε το σχολείο μας στην τελική ψηφοφορία των σχολείων-εταίρων.
🗳️ Δείτε τη φόρμα που χρησιμοποιήθηκε για την εσωτερική ψηφοφορία ΕΔΩ.
📊 Δείτε τα αποτελέσματα της εσωτερικής ψηφοφορίας ΕΔΩ και ΕΔΩ.
🏆 Λογότυπο που επιλέχθηκε από το σχολείο μας
 |
 |
 |
Tο λογότυπο που επιλέχθηκε από το σχολείο μας εκπροσώπησε το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας στην τελική ψηφοφορία των σχολείων-εταίρων.
👉 Δείτε όλα τα λογότυπα των σχολείων-εταίρων στο Padlet.
🏆 Λογότυπο Νικητή
Ο διαγωνισμός λογότυπου ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή όλων των σχολείων-εταίρων. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της τελικής ψηφοφορίας, στην οποία συμμετείχαν 123 ψηφοφόροι, το λογότυπο με αριθμό 4, που δημιουργήθηκε από τους μαθητές Άλεξ, Άγγελο και Τζίμι του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας, συγκέντρωσε 80 ψήφους και κατέκτησε την πρώτη θέση.
🎉 Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τη σημαντική αυτή διάκριση!
🔗 Σύνδεσμος στην πλατφόρμα ESEP: From Knowledge to Action: Green Life Skills
Στο πλαίσιο του έργου πραγματοποιήθηκαν αρχικές και τελικές έρευνες με σκοπό να διερευνηθούν οι γνώσεις, οι στάσεις και οι συνήθειες των μαθητών σχετικά με το περιβάλλον, τη βιωσιμότητα και τις οικολογικές πρακτικές.
Η αρχική έρευνα (Pre-Test) υλοποιήθηκε μέσω της εφαρμογής ActionBound και βοήθησε τους εκπαιδευτικούς να καταγράψουν το αρχικό επίπεδο γνώσεων και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των μαθητών.
📊 Student Pre Test Analysis
Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του έργου πραγματοποιήθηκε η τελική έρευνα (Final Survey), ώστε να αξιολογηθεί η επίδραση του έργου στους μαθητές και να αποτυπωθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες που ανέπτυξαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους.
📝 Student Final Survey
https://forms.gle/avVLZd5bn2fJX8hT6
📈 Student Final Test Analysis
https://canva.link/afp6g192k8q0t5u
Η σύγκριση των αποτελεσμάτων της αρχικής και της τελικής έρευνας ανέδειξε τη θετική επίδραση του έργου στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, των ψηφιακών δεξιοτήτων και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος.
Για την ολοκλήρωση του έργου δημιουργήθηκε μια ψηφιακή έκθεση (Project Exhibition), στην οποία παρουσιάζονται οι σημαντικότερες δραστηριότητες, τα συνεργατικά προϊόντα και τα αποτελέσματα του eTwinning έργου «From Knowledge to Action: Green Life Skills».
Η έκθεση συγκεντρώνει στιγμιότυπα από τη συμμετοχή των μαθητών, τις κοινές δράσεις με τα σχολεία-εταίρους και τα ψηφιακά προϊόντα που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου.
👉 Δείτε την ψηφιακή έκθεση εδώ: https://sway.cloud.microsoft/V6TFLczuBcCQF4YW?ref=Link&loc=play
Στο τέλος του έργου πραγματοποιήθηκε η τελική διαδικτυακή συνάντηση των σχολείων-εταίρων.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι συμμετέχοντες αντάλλαξαν εμπειρίες από τις δραστηριότητες του έργου, παρουσίασαν αγαπημένες στιγμές της συνεργασίας και αναστοχάστηκαν πάνω στα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν κατά τη διάρκεια του eTwinning έργου.
Η συνάντηση αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για ανταλλαγή ευχών και εμπειριών, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση του έργου «From Knowledge to Action: Green Life Skills».
📸 Στιγμιότυπα από την τελική διαδικτυακή συνάντηση των σχολείων-εταίρων.
🎓 Teacher Certificate
Ολοκληρώνοντας το έργο «From Knowledge to Action: Green Life Skills», οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες συνεργασίας, δημιούργησαν κοινά ψηφιακά προϊόντα με συνομηλίκους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και ανέπτυξαν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών με σεβασμό προς το περιβάλλον.
Το έργο αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και δημιουργίας, αποδεικνύοντας πως η γνώση μπορεί να μετατραπεί σε δράση για ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Την Πέμπτη 12/02/2026 και ώρα 10:00 – 10:45, η ΣΤ’ τάξη του 4oυ Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας θα συμμετάσχει στη διαδικτυακή εκήλωση:
«Ασφαλή χρήση του διαδικτύου για μαθητές Ε’- ΣΤ’ τάξης Δημοτικού».
Η δράση πραγματοποιείται στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 (SID 2026) και διοργανώνεται από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα συζητηθούν θέματα όπως η ψηφιακή πολιτειότητα, η τεχνητή νοημοσύνη, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των παιδιών στο διαδίκτυο, η προστασία των προσωπικών δεδομένων, το block και το report, η θετική διαδικτυακή συμπεριφορά, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η υπερβολική ενασχόληση με το διαδίκτυο και οι επαφές με αγνώστους.
Το σεμινάριο θα διαρκέσει μία διδακτική ώρα. Οι κάμερες και τα μικρόφωνα θα είναι απενεργοποιημένα, ενώ στο τέλος θα υπάρχει δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων μέσω του εκπαιδευτικού ή μέσω chat. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Π. Πατσατζή ΠΕ86.
Η συμμετοχή μας σε αυτή τη δράση είναι σημαντική, γιατί μας βοηθά να μάθουμε πώς να προστατευόμαστε και να κινούμαστε σωστά στον ψηφιακό κόσμο.
📸 SID 2026 διαδικτυακή εκδήλωση 12/2/2026
 |
 |
 |
Βρείτε το 4ο ΔΣ Γλυφάδας στον χάρτη υποστηρικτών SID 2026 εδώ.
Βεβαιώσεις συμμετοχής SID 2026:
 |
 |
 |
«Η Πόλη του Μέλλοντος»: όταν οι μαθητές σχεδιάζουν, προγραμματίζουν και παρουσιάζουν μια Έξυπνη Πόλη
Πώς μπορεί η τεχνολογία να κάνει την καθημερινή ζωή πιο βιώσιμη, ασφαλή και ανθρώπινη; Αυτό το ερώτημα αποτέλεσε την αφετηρία για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Smart City Innovators, μέσα από το οποίο σχεδίασαν και κατασκεύασαν μια λειτουργική μακέτα Έξυπνης Πόλης, όπως ακριβώς τη φαντάζονται για το μέλλον.
Η μακέτα με τίτλο «Η Πόλη του Μέλλοντος» παρουσιάστηκε στο Athens Science Festival 2025, την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου, στο Ωδείο Αθηνών, στο πλαίσιο της Έκθεσης Μακετών «Smart City Innovators: Σχεδιάστε την πόλη σας, όπως την ονειρεύεστε!».
Η δράση δεν είχε στόχο μόνο την κατασκευή μιας εντυπωσιακής μακέτας, αλλά κυρίως:
την κατανόηση της έννοιας της Έξυπνης Πόλης,
την επαφή των μαθητών με αισθητήρες, αυτοματισμούς και προγραμματισμό,
την καλλιέργεια ομαδικής συνεργασίας και κριτικής σκέψης,
την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και παρουσίασης σε πραγματικό κοινό.
Οι μαθητές κλήθηκαν να σκεφτούν όχι μόνο πώς λειτουργεί μια πόλη, αλλά και πώς θα μπορούσε να λειτουργεί καλύτερα.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε μικρές ομάδες και ανέλαβαν διαφορετικές περιοχές της πόλης. Κάθε ομάδα σχεδίασε, προγραμμάτισε και παρουσίασε το δικό της τμήμα, το οποίο λειτουργούσε αυτόνομα αλλά και ως μέρος ενός ενιαίου συστήματος.
Η μακέτα περιλάμβανε:
Με αισθητήρα φωτός, τα φώτα των σπιτιών ανάβουν αυτόματα όταν σκοτεινιάζει και σβήνουν όταν υπάρχει φυσικό φως, προωθώντας την εξοικονόμηση ενέργειας.
Ένας αισθητήρας θερμοκρασίας ελέγχει τη λειτουργία ανεμιστήρα. Όταν η θερμοκρασία ξεπερνά ένα όριο, ο ανεμιστήρας ενεργοποιείται, βελτιώνοντας την άνεση των πολιτών σε ζεστές ημέρες.
Με αισθητήρες υγρασίας εδάφους και στάθμης νερού, το πότισμα γίνεται μόνο όταν πραγματικά χρειάζεται, αποφεύγοντας τη σπατάλη νερού.
Αισθητήρας απόστασης ελέγχει την είσοδο του σχολείου. Όταν κάποιος πλησιάσει, εμφανίζεται μήνυμα και ήχος ειδοποίησης, ενισχύοντας την ασφάλεια.
Στο κέντρο ελέγχου συλλέγονται δεδομένα (θερμοκρασία, υγρασία, θόρυβος), τα οποία εμφανίζονται σε οθόνη OLED και αποστέλλονται στο διαδίκτυο, δείχνοντας πώς μια πόλη μπορεί να «μιλάει» online.
Κατά τη διάρκεια της έκθεσης, οι μαθητές παρουσίασαν οι ίδιοι τη μακέτα τους σε επισκέπτες και στην τριμελή επιτροπή του προγράμματος.
Με απλά λόγια, αυτοπεποίθηση και ενθουσιασμό, εξήγησαν:
πώς λειτουργεί κάθε αυτοματισμός,
ποιο πρόβλημα της πόλης επιλύει,
γιατί η λύση αυτή είναι βιώσιμη.
Η εμπειρία της δημόσιας παρουσίασης αποτέλεσε για τα παιδιά ένα από τα πιο δυνατά σημεία της δράσης.
Μέσα από το έργο αυτό, οι μαθητές:
ήρθαν σε επαφή με έννοιες STEM και IoT,
κατανόησαν τη σημασία της βιωσιμότητας,
έμαθαν να συνεργάζονται και να παρουσιάζουν τη δουλειά τους,
ένιωσαν περηφάνια βλέποντας το έργο τους να λειτουργεί και να παρουσιάζεται σε κοινό.
Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Smart City Innovators, από τη SciCo, με την υποστήριξη της LAMDA Development, και με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου μας:
Πατσατζή Πόπη – Πληροφορικής ΠΕ86
Ελένη Τσιριγώτη – Δασκάλα ΠΕ70
Μαίρη Μπόγρη – Αγγλικών ΠΕ06
Η δράση αυτή αποτελεί συνέχεια της πρώτης μας γνωριμίας με την έννοια των Έξυπνων Πόλεων, όπως παρουσιάστηκε στο άρθρο:
«Έξυπνες Πόλεις για ένα βιώσιμο μέλλον».
📌 Την παρουσίαση της μακέτας στην ιστοσελίδα του σχολείου μπορείτε να τη δείτε εδώ:
📺 Το βίντεο της δράσης στο YouTube:
| Μακέτα «Η Πόλη του Μέλλοντος» | Πρόσοψη μακέτας |
 |
 |
 |
|
Η Ε1 τάξη γνωρίζει τις «Έξυπνες Πόλεις» και κάνει το πρώτο βήμα για ένα βιώσιμο και καινοτόμο μέλλον!
Όπως κάθε χρόνο, το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week) — μια πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που έχει στόχο να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο της τεχνολογίας και του προγραμματισμού μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα! 🎉
Οι μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από διαδραστικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν εύκολα από τον υπολογιστή τους, στο σχολείο ή στο σπίτι.
Δραστηριότητα: Jigsaw: Learn to drag and drop
Τα πρωτάκια μας ξεκινούν μαθαίνοντας πώς να χρησιμοποιούν το ποντίκι και να μετακινούν αντικείμενα στην οθόνη. Μέσα από ένα χαρούμενο παιχνίδι παζλ, μαθαίνουν τη μέθοδο “σύρε και άφησε” και αναπτύσσουν τη συγκέντρωση και τη λογική τους. 🖱️🧠
Δραστηριότητα: Bee: Sequence
Τα παιδιά βοηθούν τη μέλισσα να μαζέψει το νέκταρ ακολουθώντας μια σειρά από εντολές. Μέσα από το παιχνίδι κατανοούν την έννοια της ακολουθίας, δηλαδή ότι κάθε πρόγραμμα πρέπει να εκτελείται με τη σωστή σειρά βημάτων. 🌸
1η Δραστηριότητα: CodeMonkey
Οι μαθητές της Γ’ τάξης γίνονται μικροί προγραμματιστές! Σε ένα διασκεδαστικό περιβάλλον παιχνιδιού, βοηθούν τον πίθηκο να μαζέψει μπανάνες γράφοντας απλές εντολές προγραμματισμού. Έτσι γνωρίζουν έννοιες όπως βρόχους, συνθήκες και εντολές. 🍌💻
2η Δραστηριότητα: 🎨 Pixel by Pixel – Μια εικόνα γεννιέται!
Μια δημιουργική δραστηριότητα όπου οι μαθητές φτιάχνουν εικόνες pixel–pixel, μαθαίνοντας πώς οι υπολογιστές “βλέπουν” και δημιουργούν εικόνες.
Δραστηριότητα: Οι Αστροναύτες του Κώδικα
Οι μαθητές γνωρίζουν τον προγραμματισμό μέσα από ένα διαστημικό παιχνίδι στο Scratch, όπου σχεδιάζουν τη δική τους αποστολή στο διάστημα! 🌌
Δραστηριότητα: Η Αποστολή στον Άρη – Προγραμματίζοντας ένα Rover
Οι μεγαλύτεροι μαθητές αναλαμβάνουν μια απαιτητική αποστολή: να προγραμματίσουν το δικό τους Rover για να εξερευνήσει τον πλανήτη Άρη! 🔴
👉 Πατήστε στους παραπάνω συνδέσμους και ξεκινήστε το ταξίδι σας στον κόσμο του προγραμματισμού!
Καλή διασκέδαση και… καλό κώδικα! 👩💻👨💻
📸 Στο επόμενο διάστημα θα δημοσιευθούν φωτογραφίες από τη συμμετοχή των μαθητών και τη δράση τους κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων.
Μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού 2025.
 |
 |
 |
|
 |
 |
H συμμετοχή του σχολείου μας στην EU CodeWeek 2025 συμβάλλει ενεργά στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ψηφιακής δημιουργίας και στη διαμόρφωση των μελλοντικών πολιτών της ψηφιακής εποχής.
Αποτελέσματα Δράσης: Συγχαρητήρια στα παιδιά για τη συμμετοχή τους στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025. Το σχολείο μας πήρε τα πιστοποιητικά επιτυχούς συμμετοχής (Certificate European Code Week 2025) τα οποία μπορείτε να τα δείτε παρακάτω.
 |
 |
 |
 |
Συμμετέχουμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, που θα πραγματοποιηθεί το διάστημα 11-26 Οκτωβρίου 2025. Ακολουθεί η δραστηριότητα και όλο το βοηθητικό υλικό!
Στη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές/τριες από την Α’ έως και τη Δ’ Δημοτικού δεν χρειάζονται υπολογιστή ή κάποιο προγραμματιστικό περιβάλλον. Ακολουθώντας προσεκτικά συγκεκριμένες οδηγίες, ανακαλύπτουν μια ψηφιακή εικόνα-έκπληξη!🎁 Τα παιδιά χρωματίζουν τα κουτάκια (pixels) σύμφωνα με το χρώμα και τη θέση που υποδεικνύει ο «κώδικας». Με αυτόν τον τρόπο, κατανοούν πώς μια εικόνα μπορεί να «κρυφτεί» μέσα σε οδηγίες και πώς αποκαλύπτεται μέσα από τη σωστή εκτέλεση των βημάτων. Έτσι εξασκούνται τόσο στην κωδικοποίηση όσο και στην αποκωδικοποίηση. Οι πίνακες που δίνονται μπορούν να χρωματιστούν είτε στο χαρτί, είτε ψηφιακά — για παράδειγμα στο πρόγραμμα ζωγραφικής ή σε ένα υπολογιστικό φύλλο. Κάθε ομάδα μαθητών/τριών ακολουθεί τον δικό της κώδικα και, γραμμή προς γραμμή (οριζόντια, όχι κάθετα), αποκαλύπτει την κρυμμένη εικόνα.
Μια ψηφιακή εικόνα αποτελείται από πολλά μικρά τετραγωνάκια, καθένα από τα οποία έχει το δικό του χρώμα. Αυτά τα τετραγωνάκια ονομάζονται εικονοστοιχεία ή pixels (από τις αγγλικές λέξεις PICTure = εικόνα και ELement = στοιχείο). Είναι τόσο μικρά, που δύσκολα ξεχωρίζουν με γυμνό μάτι στην οθόνη του υπολογιστή. Συνδυαζόμενα, δημιουργούν τις πολύχρωμες εικόνες που βλέπουμε καθημερινά στις οθόνες μας. 🌈
Συμμετέχουμε μαζί με άλλα σχολεία και με τον κωδικό Code Week 4 all: cw25-Cu5xO για να λάβουμε το Πιστοποιητικό Αριστείας Προγραμματισμού. Μην ξεχάσετε να εντοπίσετε τη συμμετοχή μας: Βρείτε τη δράση μας στο χάρτη των γεγονότων της Ευρώπης.
Παρακάτω θα βρείτε τα πινακάκια που πρέπει να χρωματίσετε! 🖍️
Ακολουθήστε προσεκτικά τον κώδικα και γεμίστε κάθε κουτάκι με το σωστό χρώμα, διαβάζοντας τις γραμμές οριζόντια (προσοχή! όχι κάθετα 😉).
💡 Μικρή συμβουλή:
Δουλέψτε με υπομονή και προσέξτε κάθε βήμα — κάθε χρωματιστό κουτάκι σας φέρνει πιο κοντά στην αποκάλυψη της κρυμμένης εικόνας!
Όταν ολοκληρώσετε τη δραστηριότητα, σας περιμένει κάτι μαγικό! ✨
Μέσα από τα πολύχρωμα κουτάκια θα εμφανιστούν δύο αγαπημένοι σας ήρωες! 🦸♂️🦸♀️
Ποιοι να είναι άραγε; 🤔 Χρωματίστε προσεκτικά και ανακαλύψτε τους!
Πίνακας S:
 |
 |
Πίνακας L:
 |
 |
Πηγή: Βίκυ Κάζη Code week 4 all: cw25-Cu5xO https://sway.cloud.microsoft/qLGp2TeLBoa66Bjw?ref=Link
 |
 |
Συμμετέχουμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, που θα πραγματοποιηθεί το διάστημα 11-26 Οκτωβρίου 2025. Ο κοινός άξονας είναι ”Ταξίδι στο Διάστημα με τον Προγραμματισμό” και περιλαμβάνει τρεις Διαστημικές δραστηριότητες για τις Δ’ έως Στ’ τάξεις που έχει ετοιμάσει η συνάδελφος Πωγωνίδου Φωτεινή. Συμμετέχουμε με τους παρακάτω CodeWeek4all κωδικούς για να κατακτήσουμε πιστοποιητικό αριστείας.
Ακολουθούν οι δραστηριότητες και όλο το βοηθητικό υλικό!
| Δραστηριότητα / Τάξη | CodeWeek4all Code | Παρουσίαση | Σχέδιο Μαθήματος | Σημειώσεις Μαθητή |
| Οι Αστροναύτες του Κώδικα / Δ’ Τάξη | cw25-hkjTN | Η παρουσίαση σε pdf | πατήστε εδώ | πατήστε εδώ |
| Η Αποστολή στον Άρη – Προγραμματίζοντας ένα Rover / Ε’ Τάξη | cw25-ZmBFn | Η παρουσίαση σε pdf | πατήστε εδώ | πατήστε εδώ |
| Διαστημικά Animation με το Micro:bit / Στ’ Τάξη | cw25-kIlUQ | Η παρουσίαση σε pdf | πατήστε εδώ | πατήστε εδώ |
Διαλέξτε φόντο για τον πλανήτη Άρη:
 |
 |
| Πηγή εικόνας: f. pog. | Πηγή: artwork created with ChatGPT (OpenAI) |
Πηγή: Image created with the help of Canva AI
Μην ξεχάσετε να εντοπίσετε τη συμμετοχή μας: Βρείτε τη δράση μας στο χάρτη των γεγονότων της Ευρώπης.
Πηγές:
Η Αποστολή στον Άρη – Προγραμματίζοντας ένα Rover © 2025 by Φωτεινή Πωγωνίδου is licensed under CC BY-NC-SA 4.0.
Οι Αστροναύτες του Κώδικα (Scratch) © 2025 by Φωτεινή Πωγωνίδου is licensed under CC BY-NC-SA 4.0.
Διαστημικά Animation με το Micro:bit © 2025 by Φωτεινή Πωγωνίδου is licensed under CC BY-NC-SA 4.0.
eDaskalos