Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας έχει βραβευτεί με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το eTwinning έργο “Toyland: a STEAM journey in time #STEM3” (2023-2024). Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές/μαθήτριες της ΣΤ Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας, που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και πρωτότυπες ιδέες καθώς και όλους τους εταίρους τόσο από Ελλάδα όσο και από το εξωτερικό. Συγχαρητήρια!
This project aims to strengthen both scientific thinking and technological abilities of students by combining their scientific research and artificial intelligence applications. In this project, our students will carry out experiments and design-oriented studies, and will gain the ability to record, analyze and interpret the results of their experiments. At the same time, they will learn basic concepts in the field of artificial intelligence and produce solutions to various problems using this technology. Small projects with artificial intelligence tools and applications will provide students with an opportunity to understand this field more deeply.
Εισαγωγή : Μια εκπαιδευτική παρουσίαση για το πληκτρολόγιο (από Ν. Γεωργιτζίκη)
1η Ομάδα Ασκήσεων (από Ν. Γεωργιτζίκη)
2η, 3η Ενότητα : να αναγνωρίζουμε τις διαφορετικές μορφές που μπορεί να έχει ένα υπολογιστικό σύστημα αντλώντας παραδείγματα από το περιβάλλον μας. Να αναφέρουμε τις ομοιότητες και τις λειτουργίες υπολογιστικών συσκευών (συσκευές εισόδου/εξόδου, επεξεργασία ψηφιακών δεδομένων, συνδεσιμότητα κ.ά.) και τις διαφορές στη χρήση τους (φορητότητα, επεξεργαστική ισχύς κ.ά.)
1. Τι είναι ένας supercomputer
2. Η Ιστορία των σούπερ υπολογιστών
3. Μέσα στους υπολογιστές της Google
TITAN
Συμπληρώνουμε τον εννοιολογικό χάρτη για το υλικό του υπολογιστή ennoiologikos_hartis_yliko
4η Ενότητα :
Όλα τα λογότυπα των μαθητών με την online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώ για να ψηφίσετε το Logo που θα εκπροσωπήσει το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας στο eTwinning Έργο “STEM Exporers”. Τo logo με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 20 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/vGn3g9abzr2UpK9t5).
Όλες οι αφίσες των μαθητών με ην online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώ ή στην παραπάνω εικόνα της φόρμας για να ψηφίσετε την Αφίσα που θα μας εκπροσωπήσει στο eTwinning Έργο “Re-Gen (Recycling Generation)” του 4ου ΔΣ Γλυφάδας. Η αφίσα με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 6 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/6oahFnRqr6ySYao18).
Μαθητές κατά την ψηφοφορία:
Το Re-Gen Poster μe τις περισσότερες ψήφους είναι το παρακάτω:
Συγχαρητήρια!
Όλα τα στιγμιότυπα υπάρχουν στο Padlet: https://padlet.com/yergastirio/re-gen-recycler-generation-fml24ppeqlzsx2bu
Όλα τα λογότυπα των μαθητών με ην online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώ για να ψηφίσετε το Logo που θα εκπροσωπήσει το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας στο eTwinning Έργο “Re-Gen (Recycling Generation)”. Τo logo με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 6 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/NL7fKTscfY5NsGRq8).
Το πρόγραμμα Re-Gen (Recycler Generation)είναι ένα συνεργατικό eTwinning έργο με σχολεία του εξωτερικού το οποίο έχει στόχους:
1. Να σ
υνειδητοποιήσουν οι μαθητές μας (που θα είναι οι αυριανοί ενήλικες) πόσο σημαντική είναι η ανακύκλωση στην εποχή που ζούμε.
2. Να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της ανακύκλωσης.
3. Να εμπλακούν σε διαφορετικές συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο την αύξηση της περιβαλλοντικής συνείδησης τους.
4. Να αναπτύξουν δεξιότητες διεθνούς συνεργασίας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
5. Να ενθαρρύνει την περιέργεια και τις δεξιότητες αναζήτησης δημιουργικών λύσεων για περιβαλλοντικά προβλήματα, προωθώντας την καινοτομία και την εφευρετικότητα.
6. Χρήση διαδικτυακών εργαλείων web 2.0
7. Κανόνες e-Security
Το έργο μας ξεκίνησε τον Οκτώβριο 2023 και θα ολοκληρωθεί τον Απρίλιο 2024. Ως τελικό προϊόν, θα ετοιμαστεί μια συνεργατική ιστοσελίδα όπου θα δημοσιεύουμε τα αποτελέσματα της έρευνας και των δραστηριοτήτων με τα οποία τα παιδιά θα εμπλακούν μέσα από τη συνεργασία με τα άλλα σχολεία του εξωτερικού.
Η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και την προστασία του προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα για τα παιδιά και την κοινωνία γενικότερα, όπως : α) ανάπτυξη ευαισθησίας στα θέματα περιβάλλοντος , β) Βελτίωση των δεξιοτήτων διαβίωσης, γ) Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, δ) Ενθάρρυνση της δημιουργικότητας, ε) Βελτίωση της υγείας προάγοντας υγιεινές συνήθειες.
Σχολεία Συνεργασίας : Συνεργαστήκαμε με 19 σχολεία από Ελλάδα, Πορτογαλία, Ρουμανία, Κροατία, Ιταλία και Τουρκία. Δείτε τα στον Χάρτη.
Ιστοσελίδα Έργου : TwinSpace | ESEP (europa.eu)
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πατσατζή Παρθένα (Πόπη) ΠΕ86- Πληροφορικής
Εργασίες των μαθητών του Δ2 οι οποίες συνεχώς θα ενημερώνονται:
Γνωριμία με τα ρομπότ
Ρομπότ ονομάζεται οποιαδήποτε μηχανική συσκευή που μπορεί να υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες. Ένα ρομπότ μπορεί να δράσει κάτω από τον απευθείας έλεγχο ενός ανθρώπου ή αυτόνομα κάτω από τον έλεγχο ενός προγραμματισμένου υπολογιστή.
Η λέξη robot προέρχεται από την Τσέχικη λέξη «robota» που σημαίνει τραγωδία ή σκλάβος (που κάνει καταναγκαστική εργασία). Η λέξη επινοήθηκε το 1922 από τον Τσέχο συγγραφέα και ζωγράφο Josef Čapek και χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον αδελφό του Karel Čapek, συγγραφέα επίσης, στο θεατρικό έργο του «Rossum’ s Universal Robots» για να περιγράφει εργάτες.
Σήμερα ρομπότ θεωρείται η αυτόματη συσκευή που λειτουργεί με αυτοματισμό ή τηλεχειρισμό και υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες (βιομηχανικές, επιστημονικές, κοπιαστικές, επικίνδυνες κ.λπ.). Συνήθως, έχει τη μορφή ανθρώπου, ζώου ή ανθρωποειδούς, σχήμα βραχίονα ή μηχανικής συσκευής.
Ρομποτική είναι η επιστήμη και η τεχνολογία των ρομπότ, που περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την κατασκευή και τον προγραμματισμό τους. Έχει καταστεί αναπόσπαστο στοιχείο της κοινωνίας μας και έχει πλέον εισχωρήσει και στην εκπαίδευση καθώς μας βοηθάει να κατανοήσουμε πληρέστερα μια περιοχή μάθησης.
Εργοστάσιο κατασκευής αυτοκινήτων. Αυτοματοποιημένη παραγωγή από ρομποτικούς βραχίονες.
Πηγή: Παππάς Δημήτρης Except where otherwise noted, the content on this site is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A1%CE%BF%CE%BC%CF%80%CF%8C%CF%84
Κανόνες συμπεριφοράς στην τάξη:
https://www.youtube.com/watch?v=G4Bezg6vPvMI
Σταματήστε τον Σχολικό Εκφοβισμό:
https://www.youtube.com/watch?v=hmZOYnL7dTs
Σχολικός εκφοβισμός – Μπορείς να τον νικήσεις:
https://www.youtube.com/watch?v=GlCfky-OYoc
2. Δημιουργούμε τους δικούς μας κάδους ανακύκλωσης εκτός από τους μπλε κάδους και τους κάδους κομποστοποίησης.
Βάλε τα αντικείμενα στο σωστό κάδο:
Ξεχώρισε τα απορρίμματα στον καφέ, τον μπλε και τον πράσινο κάδο.
Ένα ιστολόγιο με φωτογραφικό υλικό, φύλλα εργασίας, παραμύθια, πίνακες αναφοράς και θεματικές προσεγγίσεις για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, αρθρογραφία και χρήσιμες συνδέσεις είναι το παρακάτω:
Βίντεο – animation και παραμύθια για τη θεματική ενότητα “Διατροφή” https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/10/animation-40.html?m=1
https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/02/blog-post_26.html
Πηγή: Τάνια Μάνεση https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/10/animation-40.html?m=1
————————————————– —————————————————
Α’ τάξη Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην Θεματική ενότητα: Διατροφή
Δραστηριότητες στο φωτόδεντρο:
Η πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3661
Mέσω της παρουσίασης, ερμηνεύεται το σχήμα της πυραμίδας και εξηγείται η θέση κάθε είδους τροφής, ανάλογα με το πόσο συχνά ή αραιά πρέπει να καταναλώνεται. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται αναλυτικά όλα τα είδη τροφών που αποτελούν μέρος της πυραμίδας.
Η διατροφική πυραμίδα https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3550
Άσκηση δημιουργίας μιας διατροφικής πυραμίδας. Σκοπός της άσκησης είναι η σωστή ταξινόμηση των ομάδων τροφίμων, λαμβάνοντας υπ’ όψιν πόσο συχνά ή πόσο αραιά θα πρέπει να καταναλώνεται κάθε είδος τροφής.
Ετοίμασε το μεσημεριανό μενού! https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3488
To ημερήσιο πρόγραμμα των γευμάτων μουhttps://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3564
4. Το οικολογικό μας αποτύπωμα
To Οικολογικό Αποτύπωμα Της Τροφής
Υγιή παιδιά – Υγιής Πλανήτης wwf 2017
WWF Ελλάς – “Ναι” στα εποχικά και τοπικά φρούτα και λαχανικά!
Βίντεο: Δεν πετάω το φαγητό https://vimeo.com/album/4783258/video/235226846
6. Παιχνίδι γνώσεων
7.Το πιάτο της υγιεινής διατροφής: https://www.youtube.com/watch?v=cGR-chVKiV8&list=PLYk-MB9EpFU9teldDD_aly_LQeopl0XjC&index=4
8. Πεπτικό Σύστημα: https://youtu.be/33EvdpJ_whk?si=f1-2EAiKWKmBvL1a
Το πρόγραμμα STEM Explorersείναι ένα συνεργατικό etwinning έργο με σχολεία του εξωτερικού το οποίο έχει στόχους:
Η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών στην εκπαίδευση STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), η οποία αποτελεί μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική προσέγγιση στη μάθηση που συνδυάζει την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά με σκοπό την καθοδήγηση των παιδιών προς την έρευνα, τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων (Khine & Areepattamannil, 2019).
eDaskalos