Το Διαδίκτυο προσφέρει έναν κόσμο ευκαιριών και πληροφοριών, αλλά έχει επίσης δικαιώματα και υποχρεώσεις που πρέπει να γνωρίζετε. Ως παιδιά έχετε το δικαίωμα στην ιδιωτικότητα και στην ασφάλεια online. Θα πρέπει να νιώθετε άνετα και ασφαλής κατά την περιήγησή σας σε ιστότοπους και την αλληλεπίδραση με άλλους. Ταυτόχρονα, έχετε την υποχρέωση να χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο με ευθύνη. Αυτό σημαίνει να είστε προσεκτικοί στην online συμπεριφορά σας, να σέβεστε τα δικαιώματα και τα συναισθήματα των άλλων και να αποφεύγετε επιβλαβές ή ακατάλληλο περιεχόμενο. Με το να σέβεστε τα δικαιώματά σας και να εκπληρώνετε τις υποχρεώσεις σας, μπορείτε να αξιοποιήσετε στο έπακρο τις εμπειρίες σας στο Διαδίκτυο ενώ παραμένετε ασφαλή και υπεύθυνα.
1. Βλέπουμε την Παρουσίαση για τα δικαιώματα των παιδιών στο διαδίκτυοΕδώ
Δραστηριότητα: Πώς σχετίζονται αυτά τα δικαιώματα που είδατε στην παρουσίαση με τις διαδικτυακές εμπειρίες σας; Αναφορικά με το Άρθρο 16: δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή και δικαίωμα στην πληροφόρηση σκεφτείτε με ποιον τρόπο μπορεί αυτό να διατηρηθεί στο διαδίκτυο; Τμήμα Δ2: Καταγράφουμε τις απαντήσεις μας στο ΕΔΩκαι τις συζητάμε.
“Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη”. Πραγματεύεται τις διαδικτυακές φιλίες αλλά και κανόνα ότι δεν πρέπει να μιλάμε με κανέναν άγνωστο ούτε στον πραγματικό κόσμο αλλά ούτε και στο διαδίκτυο. (https://saferinternet4kids.gr/vivlia/digiduck-famous-friend/)
Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας έχει βραβευτεί με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το eTwinning έργο “Toyland: a STEAM journey in time #STEM3” (2023-2024). Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές/μαθήτριες της ΣΤ Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας, που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και πρωτότυπες ιδέες καθώς και όλους τους εταίρους τόσο από Ελλάδα όσο και από το εξωτερικό. Συγχαρητήρια!
This project aims to strengthen both scientific thinking and technological abilities of students by combining their scientific research and artificial intelligence applications. In this project, our students will carry out experiments and design-oriented studies, and will gain the ability to record, analyze and interpret the results of their experiments. At the same time, they will learn basic concepts in the field of artificial intelligence and produce solutions to various problems using this technology. Small projects with artificial intelligence tools and applications will provide students with an opportunity to understand this field more deeply.
Όλα τα λογότυπα των μαθητών με την online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώγια να ψηφίσετε το Logo που θα εκπροσωπήσει το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας στο eTwinning Έργο “STEM Exporers”. Τo logo με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 20 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/vGn3g9abzr2UpK9t5).
Όλες οι αφίσες των μαθητών με ην online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώ ή στην παραπάνω εικόνα της φόρμας για να ψηφίσετε την Αφίσα που θα μας εκπροσωπήσει στο eTwinning Έργο “Re-Gen (Recycling Generation)” του 4ου ΔΣ Γλυφάδας. Η αφίσα με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 6 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/6oahFnRqr6ySYao18).
Μαθητές κατά την ψηφοφορία:
Το Re-Gen Poster μe τις περισσότερες ψήφους είναι το παρακάτω:
Όλα τα λογότυπα των μαθητών με ην online εφαρμογή Canva.com:
Πατήστε εδώγια να ψηφίσετε το Logo που θα εκπροσωπήσει το 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας στο eTwinning Έργο “Re-Gen (Recycling Generation)”. Τo logo με τις περισσότερες ψήφους θα κοινοποιηθεί αργότερα για να γίνει η γενικότερη ψηφοφορία που θα λάβει μέρος μεταξύ των 6 σχολείων που συμμετέχουν στο etwinning project (https://forms.gle/NL7fKTscfY5NsGRq8).
Οι στόχοι του προγράμματος Re-Gen (Recycler Generation)
Το πρόγραμμα Re-Gen(Recycler Generation)είναι ένα συνεργατικό eTwinning έργο με σχολεία του εξωτερικού το οποίο έχει στόχους:
1. Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μας (που θα είναι οι αυριανοί ενήλικες) πόσο σημαντική είναι η ανακύκλωση στην εποχή που ζούμε.
2. Να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της ανακύκλωσης.
3. Να εμπλακούν σε διαφορετικές συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο την αύξηση της περιβαλλοντικής συνείδησης τους.
4. Να αναπτύξουν δεξιότητες διεθνούς συνεργασίας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
5. Να ενθαρρύνει την περιέργεια και τις δεξιότητες αναζήτησης δημιουργικών λύσεων για περιβαλλοντικά προβλήματα, προωθώντας την καινοτομία και την εφευρετικότητα.
6. Χρήση διαδικτυακών εργαλείων web 2.0
7. Κανόνες e-Security
Το έργο μας ξεκίνησε τον Οκτώβριο 2023 και θα ολοκληρωθεί τον Απρίλιο 2024. Ως τελικό προϊόν, θα ετοιμαστεί μια συνεργατική ιστοσελίδα με URL http://recyclergen.weebly.com/όπου θα δημοσιεύουμε τα αποτελέσματα της έρευνας και των δραστηριοτήτων με τα οποία τα παιδιά θα εμπλακούν μέσα από τη συνεργασία με τα άλλα σχολεία του εξωτερικού.
Η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και την προστασία του προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα για τα παιδιά και την κοινωνία γενικότερα, όπως : α) ανάπτυξη ευαισθησίας στα θέματα περιβάλλοντος , β) Βελτίωση των δεξιοτήτων διαβίωσης, γ) Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, δ) Ενθάρρυνση της δημιουργικότητας, ε) Βελτίωση της υγείας προάγοντας υγιεινές συνήθειες.
Σχολεία Συνεργασίας : Συνεργαστήκαμε με 19 σχολεία από Ελλάδα, Πορτογαλία, Ρουμανία, Κροατία, Ιταλία και Τουρκία. Δείτε τα στον Χάρτη.
Στο eTwinning Έργο μας “Re-Gen” χρησιμοποιούμε διάφορα ψηφιακά εργαλεία για την επικοινωνία και τη συνεργασία μας, τη δημιουργία, την παρουσίαση και τη διάχυση των αποτελεσμάτων και των παραδοτέων μας. Τα εργαλεία αυτά τα συγκεντρώσαμε όλα μαζί σαν σελιδοδείκτες (πλακίδια) σε ένα Webmix του Symbaloo που είναι διαθέσιμο στον σύνδεσμο εδώ: https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAmexipkAA41_Hv2Smw== Με αυτόν τον τρόπο, τα διαμοιραζόμαστε, τα ενημερώνουμε και τα έχουμε πάντα διαθέσιμα!
Όλες οι εργασίες των μαθητών του Δ2 και τα προϊόντα του Re-Gen Team βρίσκονται στο παρακάτω padlet:
1. Γονείς: Έρευνα αξιολόγησης του έργου – PARENT EVALUATION SURVEY
Παρακαλούμε τους γονείς των παιδιών να απαντήσουν στο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του έργου μας ΕΔΩ. Η έρευνα είναι ανώνυμη. Ευχαριστούμε πολύ! Τα αποτελέσματα της έρευνας ΕΔΩ.
Μαθητές από ένα συνεργαζόμενο σχολείο θα ξεκινήσουν μία ιστορία για την ανακύκλωση. Μετά κάθε συνεργαζόμενο σχολείο θα κληθεί να προσθέσει μία ενότητα μαζί με μία AI εικόνα για να συνεχίσει την ιστορία. Το τελικό προϊόν θα είναι το βιβλίο με την Ιστορία όλων των συνεργαζόμενων σχολείων.
Οι εικόνες θα δημιουργηθούν με την βοήθεια της ΤΝ και συγκεκριμένα με το εργαλείο Microsoft Copilot.
Το κείμενο για την Ιστορία μας μαζί με τις εικόνες που θα χρησιμοποιήσουμε θα τα προσθέσουμε στο Canva εδώ. H ιστορία όλων των εταίρων μαθητών στο Canva εδώ.
Συγχαρητήρια! Το ebook της ιστορίας του Re-Gen team είναι έτοιμο και μπορείτε να το δείτε παρακάτω:
Re-Gen: Happy eTwinning Day!
Joint Painting
Γιορτάζουμε σήμερα 9 Μαΐου, την “eTwinning Day” με μία συνεργατική εικόνα του λογότυπου του eTwinning με τους εταίρους μαθητές στο magma.com . Χρωματίζουμε τις υπόλοιπες κενές θέσεις του λογότυπου που υπάρχουν.
Τελικό προϊόν των συνεργαζόμενων σχολείων:
March Activities
1. Ερώτηση Αρχής Κεφαλαίου
Βλέπουμε κάποια από τα παρακάτω βίντεο και συζητάμε:
1. Η Ανακύκλωση για το Δημοτικόεδώ 2.Τι είναι η ανακύκλωση εδώ3.Που πάνε τα υλικά μετά τον μπλε κάδο;εδώ
Απαντάμε ΕΔΩστην ερώτηση Ποια είναι τα αντικείμενα που μπορούν και δεν μπορούν να ανακυκλωθούν; (online εφαρμογή https://ideaboardz.com/)
Πρώτα θα μετακινήσετε το Giga να καταγράψει την διαδρομή που θα ακολουθήσει για να βρει τα ανακυκλώσιμα υλικά ΕΔΩΠΡΟΣΟΧΗ!!! Θα καταγράψετε μόνο υλικά που ανακυκλώνονται σε εργοστάσια (όχιπάνες για μωρά, τα φωτιστικά, τις λάμπες, τα υπολείμματα τροφίμων και τα υπολείμματα πορσελάνης). Καλή επιτυχία!
Βήμα 2:
Στον εικονικό συνεργατικό πίνακα https://excalidraw.com/#json=7Zegv-P66YA3w8NYnHVjg,64tNgVCNjmnyLJ6Vl-Y9Tw, θα σχεδιάσετε πρώτα την διαδρομή και μετά γράψετε τον αλγόριθμο (ακριβές οδηγίες) για μετακινήσετε τον ντετέκτιβ από την Αρχή ως το Τέλος περνώντας μόνο πάνω από τα ανακυκλώσιμα αντικείμενα. Χρήση Εντολών: Move Up (κινήσου πάνω) – Move Down (κινήσου κάτω ) – Move Right (κινήσου Δεξιά) – Move Left (κινήσου Αριστερά) και δίπλα ακριβώς από την εντολή τον αριθμό βημάτων π.χ. Move Right 2 (κινήσου δεξιά 2).
Αρχικός Πίνακας
Ο τελικός συνεργατικός πίνακας
4. Διαγωνισμός συνθημάτων (γράφοντας το καλύτερο σλόγκαν για την ανακύκλωση)
Λαμβάνουμε μέρος στον διαγωνισμό με την συνεργατική αφίσα που δημιουργήσαμε στο Canva και με το slogan “Keep our Earth clean. It’s Not too Late.”
Ψηφίστε εδώγια το καλύτερο slogan του έργου Re-Gen. Προσοχή: Μπορείτε να ψηφίσετε μέχρι 2 slogan! Δείτε όλα τα slogans του έργου μας εδώ.
Slogan του έργου Re-Gen 2023-2024: Μετά από ψηφοφορία όλων των εταίρων μαθητών το slogan που κέρδισε είναι το “Recycle the waste, let the earth survive!” όπως βλέπετε παρακάτω.
Το δικό μας slogan βγήκε τρίτο. Συγχαρητήρια στους μαθητές.
5. Ερώτηση το τέλος κεφαλαίου
Απαντάμε στο συνεργατικό καμβά ΕΔΩ (draft.io) στην ερώτηση τέλος κεφαλαίου”What is the benefit of recycling to our environment?” “Ποιο είναι το όφελος της ανακύκλωσης στο περιβάλλον μας;” Το Draft.io είναι ένας ευέλικτος χώρος εργασίας για συνεργασία, χαρτογράφηση πληροφοριών και οπτική διαχείριση.
6. Collaboration merge with letters
Συνεργασία με τα σχολεία εταίρων: Δημιουργία γραμμάτων από ανακυκλώσιμα υλικά για την φράση “THE RECYCLER GENERATION IS COMING”. Εμείς θα φτιάξουμε το γράμμα Y και I με καπάκια από μπουκάλια.
2. Συνεργατική ζωγραφική των σχολείων που συμμετέχουν στο έργο μας.
Δείτε το παρακάτω το δείγμα της ζωγραφισμένης έκδοσης. Η εικόνα χωρίστηκε σε 25 μέρη. Ένας από τους μαθητές θα ζωγραφίσει το κομμάτι με το όνομά που αντιστοιχεί στο 4ο ΔΣ Γλυφάδας. Το κομμάτι αυτό θα το στείλουμε για να ενσωματωθεί στην τελική συνεργατική ζωγραφιά.
Το κομμάτι προς ζωγραφική που μας αντιστοιχεί είναι:
Τελικό προϊόν όλων των σχολείων ΕΔΩ με την online apps https://www.genially.com/
2. Ερώτηση Αρχής Κεφαλαίου
Online Εφαρμογή StrawPoll – Απαντήστε ΕΔΩκαι απαντήστε στην ερώτηση αν έχετε κατοικίδιο ζωάκι.
3.Έρευνα ζώων που απειλούνται με εξαφάνιση
Όλοι μας ακούσαμε για τα ζώα υπό εξαφάνιση. Αρχικά ελάτε να δούμε ένα Βίντεογια τα ζώα αυτά.
Θα κάνουμε μία ομαδική εργασία για 5 είδη ζώων που είναι υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα για να την παρουσιάσουμε στους εταίρους μας. Ο σύνδεσμος για την ομαδική εργασία μας στο Canva είναι ΕΔΩ. Χωριζόμαστε σε ομάδες των 4-5 μαθητών και αφού μας δοθούν οδηγίες στο μάθημα ξεκινάμε την αναζήτηση στο Διαδίκτυο και την συγγραφή της εργασίας μας. Πειραματισμός Κίνηση + Ήχος ΕΔΩ.
Τελικό προϊόντης έρευνας για τα 5 πιο απειλούμενα ζώα στην Ελλάδα στα Ελληνικά ΕΔΩστα ΑγγλικάΕΔΩ.
4.Έργα τέχνης για ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν (μπορεί να ζωγραφίσουν ή να κοπούν και να επικολληθούν)
Ζωγραφίζουμε, κόβουμε και επικολλάμε τα ζώα υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα για να δημιουργήσουμε μία μεγάλη αφίσα την οποία θα την τοποθετήσουμε για διάδοση σε κεντρικό σημείο του σχολείου μας.
5.Web 2 Παιχνίδια για ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση
Γράφουμε τις απαντήσεις μας στην ερώτηση “Τι μολύνει το έδαφος;” στα αγγλικά στον διαδικτυακό νοητικό χάρτη – CoogleΕΔΩ. Το Coggleείναι ένα συνεργατικό εργαλείο νοητικού χάρτη και διαγράμματος ροής που σας βοηθά να κατανοήσετε περίπλοκα πράγματα. Δείτε τοCoogle Turorial. Χρησιμοποιούμε Google Translate.
Περισσότερες πληροφορίες στις ερωτήσεις σας: Τι είναι η μόλυνση του εδάφους και ποιες οι συνέπειες της θα βρείτε ΕΔΩ.
2. Πείραμα μολυσμένου εδάφους
In this experiment, students studied the impact of water, machine oil, and dish soap as watering liquids on parsley plants over five days. Initially, all parsley pots appeared healthy.
3. Ας κάνουμε ένα cartoon
Δημιουργούμε ένα καρτούν με το ToonyTool. και τις ανεβάζουμε στο padlet μας. Δες ένα εισαγωγικό βίντεο για το ToonyTool εδώ.
Βάζετε τους κωδικούς που θα σας δώσει η Δασκάλα σας…. Ετοιμάζετε το χαρακτήρα σας για να φτιάξουμε την τάξη μας.
Δημιουργούμε ένα κείμενο εδώ που θα παρουσιάσουμε τους μαθητές του τμήματός μας και το οποίο στη συνέχεια θα δώσουμε φωνή με την εφαρμογή https://ttsmaker.com/,θα την ενσωματώσουμε στο Avatar της τάξης και θα το ανεβάσουμε στην πλατφόρμα. Σύνδεσμος για τελικό video παρουσίασης του τμήματος Δ2εδώ:
2. Δημιουργούμε κάρτες με ευχές για τα Χριστούγεννα και τις ανεβάζουμε στο Ψηφιακό μας Δέντρο για να τις στείλουμε στους φίλους μας.
Το ψηφιακό μας δέντρο που θα ανεβάσετε τις κάρτες ΕΔΩ
3.1 Συνεργατική Ομαδική Εργασία στο Linoit & Ερώτηση Αρχής Κεφαλαίου: Γιατί το νερό μας είναι μολυσμένο;
Ερευνητική εργασία Αποθέματα γλυκού νερού το 2025:http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3172Εντοπίστε και καταγράψτε όλες τις περιοχές με μικρά αποθέματα γλυκού νερού. Ποιο είναι το συμπέρασμα; Οι συγκεκριμένες περιοχές λόγω κλιματολογικών συνθηκών δεν διαθέτουν αρκετό πόσιμο νερό και είναι πιο επιρρεπή στην έλλειψη του κατά συνέπεια και στο φαινόμενο της ξηρασίας.
Βλέπουμε τις παρακάτω διαφάνειες για την εξοικονόμηση νερού στο σπίτι και καταγράφουμε στο ημερολόγιο Water Saving Diary Re-Gen την δική μας κατανάλωση νερού για μία εβδομάδα.
Δημιουργούμε πινακίδες εξοικονόμησης του νερού με την εφαρμoγή canva και τις παρουσιάζουμε στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Τεχνητή Νοημοσύνη TN
Artificial Intelligence ΑΙ
Η Canva διαθέτει εφαρμογές δημιουργίας εικόνας για να μετατρέψει τη φαντασία σας σε πραγματικότητα – text to imageτου Magic Media, DALL·Eαπό το OpenAI. Διαλέξτε Διαλέξτε: “Χρησιμοποιήστε σε νέο σχέδιο” και μετά κολάζ φωτογραφιών.
Περιγράφετε την εικόνα που θέλετε να δημιουργήσετε με λέξεις στο πρώτο κόκκινο πλαίσιο και μετά πατάτε στο δεύτερο κόκκινο πλαίσιο “Δημιουργία Εικόνας“. Αν δεν σας αρέσει η εικόνα μπορείτε να αλλάξετε την περιγραφή και να κάνετε ξανά αναπαραγωγή.
Χρησιμοποιήστε την εφαρμογή Magic Media κείμενο σε εικόνα και δημιουργήστε την πινακίδα περιγράφοντας την. Καλή διασκέδαση. Δημιουργίες των μαθητών:
3.6 Ερώτηση τέλους κεφαλαίου
Απαντάμε εδώστην ερώτηση: Υπάρχουν τρόποι εξοικονόμησης νερού και πρόληψης της λειψυδρίας; (https://app.wooclap.com/)
Θα γράψουμε και ένα ποίημα ακροστιχίδας για το πρώτο μας κοινό προϊόν. Σε αυτό το ποίημα, δόθηκε σε κάθε σχολείο ένα γράμμα του ονόματος του έργου μας Recycler Generation. Κάθε σχολείο θα γράψει μια πρόταση για την ανακύκλωση ξεκινώντας με το γράμμα δίπλα στο όνομά του. Επειδή η κοινή γλώσσα του έργου μας είναι τα αγγλικά, θα γράψουμε το ποίημά μας στα αγγλικά. Ανακεφαλαιώνοντας, το όνομα του έργου μας είναι Recycler Generation και το 4ο ΔΣ θα γράψει μία πρόταση για το δεύτερο γράμμα Ε ΕΔΩ.
Μερικές προτάσεις των μαθητών για το γράμμα Ε του Recycler Generation ήταν:
Όλοι μπορούν να βοηθήσουν στη διάσωση του πλανήτη μας και του μέλλοντός μας σε αυτόν. Everyone can help save our planet and our future on it.
Ενθουσιασμένοι να αγκαλιάσουμε ένα μέλλον οικολογικής μεταμόρφωσης Enthusiastically embracing a future of eco-transformation
Κάθε πράξη ανακύκλωσης, ένα κύμα για το καλό του πλανήτη. Every recycling action, a ripple for the planet’s sake.
Τελικά επιλέχθηκε το “Everyone can help save our planet and our future on it.”
November Activities
1. Ψηφίζουμε το καλύτερο LOGO από όλους τους μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο έργο για να γίνει το επίσημο λογότυπο του έργου μας.
Σύνδεσμος για την τελική ψηφοφορία: (ΠΡΟΣΟΧΗ !!! Διαλέγουμε αντικειμενικά αυτό που θεωρούμε ότι αξίζει και μας αρέσει περισσότερο:
3. Συμμετέχουμε στην συμπλήρωση ερωτηματολογίου σχετικά με τις γνώσεις μας και τη διάθεσή μας να μάθουμε για τους κινδύνους και την προστασία της φύσης.
Σύνδεσμος για την συμπλήρωση του ερωτηματολογίου σχετικά με τις γνώσεις μας και την επιθυμία μας να μάθουμε για την προστασία της φύσης.
5. Το One Earth είναι μια περιβαλλοντική ταινία μικρού μήκους για να μας ευαισθητοποιήσει σχετικά με τα αποτελέσματα των ανθρώπινων ενεργειών-δραστηριοτήτων στο περιβάλλον ( τον αντίκτυπό μας στο περιβάλλον μας καθημερινά).
Αφηγείται την ιστορία του πώς παγκοσμίως, και μαζικά σε όλο τον κόσμο, χρησιμοποιούμε πόρους για το προσωπικό μας όφελος και το κέρδος, μέσω της αποψίλωσης των δασών, της εξόρυξης, της καύσης ορυκτών καυσίμων, της κατανάλωσηςκαι της επέκτασης.Αυτό δυστυχώς οδηγεί στα πολλά περιβαλλοντικά ζητήματα που αντιμετωπίζουμε σήμερα το 2023, συμπεριλαμβανομένης της παγκόσμιας ρύπανσης, της κλιματικής αλλαγής και της εξαφάνισης των ζωικών ειδών.
6. Αποτυπώνουμε σε έναν ψηφιακό πίνακα (Jamboard) τις λέξεις και τα συναισθήματα μετά την παρακολούθηση της ταινίας συνεργατικά με το 11ο ΔΣ Αργυρούπολης.
Οι μαθητές του 4ου ΔΣ Γλυφάδας εν ώρα συμπλήρωσης του Jamboard:
7. Δημιουργία αφίσας με τις οντότητες που υπάρχουν γύρω μας.
Στην συνεργατική αφίσα μας (canva.com), θα περιγράψουμε τις οντότητες που υπάρχουν γύρω μας. Να θυμάστε ότι δεν δεν υπάρχουν μόνο φυσικά πλάσματα γύρω μας, αλλά και διάφορα απόβλητα που προκαλούνται από τον άνθρωπο. Συγχαρητήρια για την τελική σας Αφίσα Νο.1
8. Καθαρισμός του περιβάλλοντος χώρου του σχολείου & ανακύκλωση
Οι μαθητές του 4ου ΔΣ Γλυφάδας καθαρίζουν και ανακυκλώνουν τα απορρίμματα της αυλής και του εσωτερικού χώρου του σχολείου.
9. Ερωτήσεις τέλους κεφαλαίου
α) Απαντάμε στο padlet ΕΔΩστην ερώτηση τέλος κεφαλαίου “Τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον μας καθαρό; ” What can we do to protect our environment clean? (online εφαρμογή www.mindmeister.com/)
Το πρόγραμμα STEM Explorersείναι ένα συνεργατικό etwinning έργο με σχολεία του εξωτερικού το οποίο έχει στόχους:
Να παρέχει σε μαθητές ηλικίας 7-11 ετών την ευκαιρία να εξερευνήσουν πεδία STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics).
Να αναπτύξουν δεξιότητες διεθνούς συνεργασίας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
Να ενθαρρύνει την περιέργεια και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων των μαθητών.
Να αναπτύξουν τις δεξιότητες επιστημονικής σκέψης των μαθητών μέσω έργων STEM.
Η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών στην εκπαίδευση STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), η οποία αποτελεί μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική προσέγγιση στη μάθηση που συνδυάζει την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά με σκοπό την καθοδήγηση των παιδιών προς την έρευνα, τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων (Khine & Areepattamannil, 2019).
Απονομή Ευρωπαϊκής και Εθνικής Ετικέτας Ποιότητας για το eTwinning Έργο «Toyland: a STEAM journey in time #STEM3» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2022-2023 από τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γλυφάδας, στο πλαίσιο του μαθήματος “Πληροφορική”.
Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές και τις μαθήτριες του Σχολείου που συμμετείχαν στο Έργο, το οποίο στόχευε στη διερεύνηση της ιστορίας των παιχνιδιών και τη συνειδητοποίηση της σημασίας τους στη ζωή μας, στην εφαρμογή προσεγγίσεων STEAM & Learning by Doing, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων 21ου αιώνα, στην εξάσκηση δεξιοτήτων ΤΠΕ/αγγλικών και στη χρήση Ρομποτικής, εργαλείων Web 2.0 και 3D Μοντελοποίησης/Εκτύπωσης στη μαθησιακή διαδικασία.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εταίρους για την άριστη συνεργασία και ευελπιστούμε να συνεχιστεί και μελλοντικά.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
Δραστηριότητα: Πώς σχετίζονται αυτά τα δικαιώματα που είδατε στην παρουσίαση με τις διαδικτυακές εμπειρίες σας; Αναφορικά με το Άρθρο 16: δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή και δικαίωμα στην πληροφόρηση σκεφτείτε με ποιον τρόπο μπορεί αυτό να διατηρηθεί στο διαδίκτυο; Τμήμα Δ2: Καταγράφουμε τις απαντήσεις μας στο ΕΔΩ και τις συζητάμε.
eDaskalos