Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α2 – 2023-2024

0

Συγγραφέας: ΠΟΠΗ ΠΑΤΣΑΤΖΗ | Κατηγορία Εργαστήρια Δεξιοτήτων | , στις 22-10-2023

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΝΟΤΟΜΩ  – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

«STEM Εκπαιδευτική Ρομποτική» 

Τίτλος Εργαστηρίου: «Ένα ρομποτικό ταξίδι»

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της θεματικής «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» με υποθεματική «STEM Εκπαιδευτική Ρομποτική» οι μαθητές του Α2 ολοκλήρωσαν με επιτυχία το πρόγραμμα με τίτλο «Ένα ρομποτικό ταξίδι». Ρομποτική είναι η επιστήμη και η τεχνολογία των ρομπότ, που περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την κατασκευή και τον προγραμματισμό τους.

Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν να:  α) γνωρίσουν τα ρομπότ β) κατασκευάσουν ρομπότ από ανακυκλώσιμα υλικά γ) αναπτύξουν τη δημιουργικότητά και την φαντασία τους δ) εξασκήσουν τις δεξιότητες τους στην επίλυση προβλημάτων ε) βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στη συνεργασία και την ομαδικότητα στ) αναπτύξουν τις κινητικές τους δεξιότητες και τέλος να διασκεδάσουν. Συγκεκριμένα:

1ο & 2ο εργαστήριο

Γνωριμία με τα ρομπότ και συζήτηση

Καταιγισμος Ιδεών Α2

Ρομπότ ονομάζεται οποιαδήποτε μηχανική συσκευή που μπορεί να υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες. Ένα ρομπότ μπορεί να δράσει κάτω από τον απευθείας έλεγχο ενός ανθρώπου ή αυτόνομα κάτω από τον έλεγχο ενός προγραμματισμένου υπολογιστή.

Η λέξη robot προέρχεται από την Τσέχικη λέξη «robota» που σημαίνει τραγωδία ή σκλάβος (που κάνει καταναγκαστική εργασία). Η λέξη επινοήθηκε το 1922 από τον Τσέχο συγγραφέα και ζωγράφο Josef Čapek και χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον αδελφό του Karel Čapek, συγγραφέα επίσης, στο θεατρικό έργο του «Rossum’ s Universal Robots» για να περιγράφει εργάτες.

Σήμερα ρομπότ θεωρείται η αυτόματη συσκευή που λειτουργεί με αυτοματισμό ή τηλεχειρισμό και υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες (βιομηχανικές, επιστημονικές, κοπιαστικές, επικίνδυνες κ.λπ.). Συνήθως, έχει τη μορφή ανθρώπου, ζώου ή ανθρωποειδούς, σχήμα βραχίονα ή μηχανικής συσκευής.

Ρομποτική είναι η επιστήμη και η τεχνολογία των ρομπότ, που περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την κατασκευή και τον προγραμματισμό τους. Έχει καταστεί αναπόσπαστο στοιχείο της κοινωνίας μας και έχει πλέον εισχωρήσει και στην εκπαίδευση καθώς μας βοηθάει να κατανοήσουμε πληρέστερα μια περιοχή μάθησης.

Εργοστάσιο κατασκευής αυτοκινήτων. Αυτοματοποιημένη παραγωγή από ρομποτικούς βραχίονες.

mercedes robots 1 3sme

Πηγή: Παππάς Δημήτρης Except where otherwise noted, the content on this site is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A1%CE%BF%CE%BC%CF%80%CF%8C%CF%84

3ο  εργαστήριο

2. Σχεδίαση των ρομπότ στο πρόγραμμα ζωγραφικής TUX Paint

Σχεδίαση ρομπότ Collage 1

5ο, 6ο,7ο,8ο,9ο  εργαστήριο

3. Ομαδικές εργασίες – Κατασκευή ρομπότ από ανακυκλώσιμα υλικά

Ομάδες Εργασίας Α2 STEM        collage Κατασκευή Ρομπότ Α2 1

Κατασκευή ρομπότ και με πλαστελίνη

δημιουργία ρομπότ με πλαστελίνη collage Α2

10ο  εργαστήριο

4. Παρουσίαση των τελικών ρομποτικών προϊόντων

Final Robots collage 4 1

5. Παιχνίδια και Δραστηριότητες

Αλγοριθμική σκέψη – Εξάσκηση στις εντολές μετακίνησης των ρομπότ (αρχή, τέλος, πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά και εντολές επανάληψης).

IMG 20240530 092910

11ο, 12ο εργαστήριο

Εξάσκηση στην αλγοριθμική σκέψη σε H/Y.

collage Robot Programming

  1. Βασικός προγραμματισμός ρομπότ
  2. Προγραμματισμός ρομπότ με επεξεργασία δαπέδου
  3. Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
  4. Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
  5. Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
  6. Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος

13ο, 14ο, 15ο εργαστήριο

Εξάσκηση στην αλγοριθμική σκέψη σε φυσικό δάπεδο.

Προγραμματισμός σε φυσικό δάπεδο collage

Τελικά ….

Οι μαθητές ήταν ενθουσιασμένοι καθ’ όλη τη διάρκεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Ανυπομονούσαν για τα επόμενα μαθήματα και έκαναν όλες τις δραστηριότητες με μεγάλο ζήλο. Η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν παρουσίασαν τα ρομπότ τους μέσω της φωτογράφισης στην τάξη τους.  Συγχαρητήρια πολλά στους μαθητές του Α2.

Σχέδιο Δράσης: 4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ STEM ΡΟΜΠΤΟΤΙΚΗ 

 

Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη – Ανθρώπινα Δικαιώματα

1ο εργαστήριο

1η Δραστηριότητα – Προσδιορισμός των κανόνων συμπεριφοράς των μαθητών

Κανόνες συμπεριφοράς στην τάξη:

https://www.youtube.com/watch?v=G4Bezg6vPvMI

Σταματήστε τον Σχολικό Εκφοβισμό:

https://www.youtube.com/watch?v=hmZOYnL7dTs

Σχολικός εκφοβισμός – Μπορείς να τον νικήσεις:

https://www.youtube.com/watch?v=GlCfky-OYoc

P

Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

1ο εργαστήριο Η δική μου ανακύκλωση

1η Δραστηριότητα – Διάκριση υλικών στους μπλε κάδους 

Η Ανακύκλωση βίντεο για το Δημοτικό εδώ

2η Δραστηριότητα – Διάκριση υλικών στους κάδους κομποστοποίησης.

Μάθε και εσύ για την Κομποστοποίηση βίντεο εδώ

P

3η Δραστηριότητα – Το ταξίδι της μπαταρίας & Δημιουργία δικών μας κάδων ανακύκλωσης

1. Το ταξίδι της μπαταρίας βίντεο εδώ

2. Δημιουργούμε τους δικούς μας κάδους ανακύκλωσης εκτός από τους μπλε κάδους και τους κάδους κομποστοποίησης.

4η Δραστηριότητα – Αξιολόγηση 

Ζωγραφική: ΕΔΩ

Παιχνίδια Γνώσεων:

Βρες τη σωστή απάντηση:

Ανακύκλωση:

Βρες τα ζευγάρια:

Βάλε τα αντικείμενα στο σωστό κάδο:

 

Κομποστοποίηση ή Ανακύκλωση;

Ξεχώρισε τα απορρίμματα στον καφέ, τον μπλε και τον πράσινο κάδο.

 

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ (Διατροφή) 

Α’ τάξη Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην  Θεματική ενότητα: Διατροφή

  1. Εισαγωγή και συζήτηση με τους μαθητές για τη Διατροφή και  Φύλλο Εργασίας “Τρώμε υγιεινά – Κύκλωσε και χρωμάτισε την πιο υγιεινή επιλογή”.
  2. Βλέπουμε το βίντεο η Πυραμίδα των τροφών: https://youtu.be/BoOPz-4Sou8?si=dEg31Kqd5fGD-qVB
  3. Η πυραμίδα της Διατροφής: Συζήτηση και παρουσίαση της Πυραμίδας της Διατροφής και  Φύλλο εργασίας για τη Διατροφή: Τακτοποιώ  τις ομάδες τροφίμων στην Μεσογειακή Πυραμίδα ( https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/02/blog-post_26.html  https://eus-www.sway-cdn.com/s/b8w2NLwnEENZNOYo/images/qPcnPsc3ZzhteG?quality=640&allowAnimation=true Read more at: https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/02/blog-post_26.html Copyright © Tania Manesihttps://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/02/blog-post_26.html

Δραστηριότητες στο φωτόδεντρο:

Η πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής   http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3661

Mέσω της παρουσίασης, ερμηνεύεται το σχήμα της πυραμίδας και εξηγείται η θέση κάθε είδους τροφής, ανάλογα με το πόσο συχνά ή αραιά πρέπει να καταναλώνεται. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται αναλυτικά όλα τα είδη τροφών που αποτελούν μέρος της πυραμίδας.

Η διατροφική πυραμίδα https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3550

Άσκηση δημιουργίας μιας διατροφικής πυραμίδας. Σκοπός της άσκησης είναι η σωστή ταξινόμηση των ομάδων τροφίμων, λαμβάνοντας υπ’ όψιν πόσο συχνά ή πόσο αραιά θα πρέπει να καταναλώνεται κάθε είδος τροφής.

Ετοίμασε το μεσημεριανό μενού! https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3488

To ημερήσιο πρόγραμμα των γευμάτων μουhttps://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3564

collageΠυραμίδα της Διατροφής

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Το οικολογικό μας αποτύπωμα

To Οικολογικό Αποτύπωμα Της Τροφής

Υγιή παιδιά – Υγιής Πλανήτης wwf 2017

WWF Ελλάς – “Ναι” στα εποχικά και τοπικά φρούτα και λαχανικά!

Βίντεο: Δεν πετάω το φαγητό https://vimeo.com/album/4783258/video/235226846

6. Παιχνίδι γνώσεων

7.Το πιάτο της υγιεινής διατροφής: https://www.youtube.com/watch?v=cGR-chVKiV8&list=PLYk-MB9EpFU9teldDD_aly_LQeopl0XjC&index=4

8. Πεπτικό Σύστημα: https://youtu.be/33EvdpJ_whk?si=f1-2EAiKWKmBvL1a

—————————————————————————————

Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για Νηπιαγωγείο και Δημοτικό. 

Ένα ιστολόγιο με φωτογραφικό υλικό, φύλλα εργασίας, παραμύθια, πίνακες αναφοράς και θεματικές προσεγγίσεις για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, αρθρογραφία και χρήσιμες συνδέσεις είναι το παρακάτω:

Βίντεο – animation και παραμύθια για τη θεματική ενότητα “Διατροφή” https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/10/animation-40.html?m=1

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2022/09/1.html

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/02/blog-post_26.html

Πηγή: Τάνια Μάνεση https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/10/animation-40.html?m=1

 

Ανθρώπινα Δικαιώματα και Διαδίκτυο – SID2024 – Εργαστήρια Δεξιοτήτων Δ2

0

Συγγραφέας: ΠΟΠΗ ΠΑΤΣΑΤΖΗ | Κατηγορία Re-Gen (Recycler Generation), Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | , στις 12-01-2024

Το Διαδίκτυο προσφέρει έναν κόσμο ευκαιριών και πληροφοριών, αλλά έχει επίσης δικαιώματα και υποχρεώσεις που πρέπει να γνωρίζετε. Ως παιδιά έχετε το δικαίωμα στην ιδιωτικότητα και στην ασφάλεια online. Θα πρέπει να νιώθετε άνετα και ασφαλής κατά την περιήγησή σας σε ιστότοπους και την αλληλεπίδραση με άλλους. Ταυτόχρονα, έχετε την υποχρέωση να χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο με ευθύνη. Αυτό σημαίνει να είστε προσεκτικοί στην online συμπεριφορά σας, να σέβεστε τα δικαιώματα και τα συναισθήματα των άλλων και να αποφεύγετε επιβλαβές ή ακατάλληλο περιεχόμενο. Με το να σέβεστε τα δικαιώματά σας και να εκπληρώνετε τις υποχρεώσεις σας, μπορείτε να αξιοποιήσετε στο έπακρο τις εμπειρίες σας στο Διαδίκτυο ενώ παραμένετε ασφαλή και υπεύθυνα.

1. Βλέπουμε την Παρουσίαση για τα δικαιώματα των παιδιών στο διαδίκτυο  Εδώ

παρουσίαση δικαιώματα των παιδώνΔραστηριότητα:  Πώς σχετίζονται αυτά τα δικαιώματα που είδατε στην παρουσίαση με τις διαδικτυακές εμπειρίες σας; Αναφορικά με το  Άρθρο 16: δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή και δικαίωμα στην πληροφόρηση σκεφτείτε με ποιον τρόπο μπορεί αυτό να διατηρηθεί στο διαδίκτυο; Τμήμα Δ2: Καταγράφουμε τις απαντήσεις μας στο ΕΔΩ και τις συζητάμε.

Οι μαθητές του Δ2 προτείνουν:

D2 Άρθρο 16 δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή και δικαίωμα στην πληροφόρηση

Δείτε και τα Τα ΤΟΠ 10 δικαιώματα των μαθητών στο Διαδίκτυο ( infographic) 

Re-Gen SID 2024 

a. Παρουσίαση Re-Gen SID 2024 στα αγγλικά:

https://tome.app/murat-56a/safer-internet-day-cls9e3zl701apn16bnrkz9rqq

b. Quiz στα αγγλικά

 

2. θυμόμαστε τους κανόνες ορθής διαδικτυακής συμπεριφοράς

Video : Κανόνες ορθής διαδικτυακής συμπεριφοράς (netiquette)

3. Προσωπικά Δεδομένα

4. Γενικός Κανονισμός για την Προστασία των Δεδομένων

5. Ευγένεια στο διαδίκτυο – Δικαιώματα και υποχρεώσεις παιδιών και νέων στον ψηφιακό κόσμο (Genially SID 2024 – Καζή & Τσιαμούρτα)

6. SID 2024 υλικό για μικρά παιδιά  (διαδραστικό https://shorturl.at/ghGJQ): 

α)  Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη

“Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη”. Πραγματεύεται τις διαδικτυακές φιλίες αλλά και κανόνα ότι δεν πρέπει να μιλάμε με κανέναν άγνωστο ούτε στον πραγματικό κόσμο αλλά ούτε και στο διαδίκτυο. (https://saferinternet4kids.gr/vivlia/digiduck-famous-friend/)

ή

β) Ο @Παπάκης και το μαγικό κάστρο

“Ο @Παπάκης και το Μαγικό Κάστρο” μας ενημερώνει για τα online παιχνίδια και τις παγίδες που κρύβουν σχετικά με τις αγορές εντός του παιχνιδιού. (https://saferinternet4kids.gr/vivlia/digiduck-castle/)

7. Σύννεφο Λέξεων

Δημιουργούμε ένα σύννεφο λέξεων με WordArt με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των παιδιών στο διαδίκτυο και το αναρτούμε στο Pαdlet μας  ΕΔΩ.

Δικαιώματα όπως: Ασφάλεια – Ευγένεια –  Ψυχαγωγία – Πρόσβαση στη γνώση –  Σεβασμός Επικοινωνία –  Προστασία –  Καταγγελία – Αποκλεισμός block κ report – Ιδιωτικότητα

Υποχρεώσεις όπως: Σεβασμός – Προστασία πνευματικής ιδιοκτησίας – Καταγγελία – Αλληλεγγύη – Ευγένεια – Συναίνεση – Προστασία προσωπικών δεδομένων – Σεβασμός στην πνευματική ιδιοκτησία – Απόκρυψη προσωπικών δεδομένων – block report.

Δικαίωμα στην ιδιωτικότητα Χρήση ρυθμίσεων απορρήτου στα κοινωνικά δίκτυα για να μην μπορεί κάποιος να  προσεγγίσει κάποιος ένα παιδί.
Το δικαίωμα στην πληροφόρηση Ένα υπεύθυνο μέσο ενημέρωσης πρέπει να παρέχει και μία ιστοσελίδα ενημέρωσης για παιδιά.
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση