Καταθέτουμε δύο ιδέες για σχέδια εργασίας που μπορούν να υλοποιηθούν στο Νηπιαγωγείο και στις μικρές τάξεις του Δημοτικού.

Το ένα αφορά στην σχολική Τάξη και το άλλο είναι εποχικό και αναφέρεται στον Τρύγο

Η πανελλήνια έρευνα στο σχολικό πληθυσμό για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών (Έρευνα ESPAD) αποτελεί την 7η κατά σειρά πανελλήνια έρευνα στο μαθητικό πληθυσμό η οποία ξεκίνησε το 1984 από την Ψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών και συνεχίζεται έως σήμερα από το ΕΠΙΨΥ. δίνοντας έτσι τη δυνατότητα διαχρονικής παρακολούθησης της εξέλιξης του φαινομένου στη χώρα μας τα τελευταία 25 χρόνια.

Στόχος της έρευνας

Η έρευνα ESPAD μελετά την επικράτηση και τα χαρακτηριστικά της χρήσης νόμιμων και παράνομων εξαρτησιογόνων ουσιών. Επίσης, διερευνά ευρύτερα θέματα της συμπεριφοράς των μαθητών όπως τις φιλικές σχέσεις, τη βίαιη συμπεριφορά, τη σχολική απόδοση, τα κοινωνικο-οικονομικά και ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά των μαθητών, κτλ.

Το 2011

Το 2011 η έρευνα ESPAD υλοποιήθηκε από το ΕΠΙΨΥ σε συνεργασία και με την υποστήριξη του ΟΚΑΝΑ και των Κέντρων Πρόληψης ΟΚΑΝΑ/ Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Περιέλαβε 676 σχολικές μονάδες και συνολικά 37.000 μαθητές και μαθήτριες ηλικίας 13-19 ετών. Η συλλογή των στοιχείων έγινε με τη χρήση ανώνυμου, αυτοσυμπληρούμενου ερωτηματολογίου που χορηγήθηκε μέσα στην τάξη, χωρίς την παρουσία εκπαιδευτικού. Η συμμετοχή των σχολείων και των μαθητών στην έρευνα ήταν προαιρετική. Tα αποτελέσματα της έρευνας είναι αντιπροσωπευτικά για το σύνολο της χώρας, τις περιφέρειες και τους νομούς.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας:

Κάπνισμα

Σύνολο μαθητών 13-19 ετών

• Ένας στους 5 (20%) έχει καπνίσει μέσα στον τελευταίο μήνα
• Ένας στους 7 (14%) είναι συστηματικός καπνιστής (καπνίζει καθημερινά)
• Καπνίζουν περισσότερα αγόρια από κορίτσια και οι διαφορές αυξάνονται με τη βαρύτητα του καπνίσματος

Συστηματικό κάπνισμα σε σχέση με την ηλικία

• Τα 13-14 έτη αποτελούν την ηλικία έναρξης καπνίσματος για την μειονότητα  (<2%) ενώ ακολουθεί αλματώδης αύξηση έως την ηλικία των 17-18 ετών όπου καπνίζει ένας στους 4 (24,5%) και στην ηλικία των 19 πάνω από τους μισούς (51%)

Διαχρονικά 1984-2011 (μαθητές 15-19 ετών)

• Η μεγάλη αύξηση των καπνιστών μεταξύ του 1984 και 1998 ακολουθήθηκε από προοδευτική καθοδική πορεία από το 2003 έως το 2011.

Αλκοόλ

Σύνολο μαθητών 13-19 ετών

• Έξι στους 10 (61%) ήπιαν μέσα στον τελευταίο μήνα
• Ένας στους 10 (11%) ήπιε με συχνότητα πάνω από 2 φορές την εβδομάδα
• Ένας στους 3 (34%) έχει μεθύσει τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του
• Το 13% έχουν μεθύσει πάνω από 2 φορές στη ζωή τους
• Το κρασί, η μπύρα, τα ισχυρά ποτά, και τα αλκοολούχα αναψυκτικά είναι τα ποτά με την ευρύτερη κατανάλωση
• Πίνουν περισσότεροι μαθητές σε Θεσσαλονίκη και άλλα αστικά και ημιαστικά κέντρα σε σύγκριση με την Αθήνα

Αλκοόλ σε σχέση με την ηλικία

• Κατανάλωση αλκοόλ και μέθη αυξάνονται πολύ με την ηλικία : πάνω από δυο φορές την εβδομάδα πίνει σχεδόν ένας στους 5 εφήβους 17-18 ετών (18%), ένας στους 4 ηλικίας 19 ετών (26,8%) και έχει μεθύσει πάνω από δύο φορές ένας στους 4 μαθητές 17-18 ετών (22,7%) και ένας στους 3 μαθητές 19 ετών (32,8%)

Διαχρονικά 1984-2011 (μαθητές 15-19 ετών)

• Τάση μείωσης της ευκαιριακής κατανάλωσης αλκοόλ, εντονότερη στην Αθήνα
• Αυξητική τάση στη τετραετία 2007-2011 σε Θεσσαλονίκη και άλλα αστικά και ημιαστικά κέντρα
• Διαφαινόμενη αύξηση κατανάλωσης στα κορίτσια σε σύγκριση με τα αγόρια μέσα στα 4 τελευταία χρόνια
• Αυξητική τάση στην υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ

Ναρκωτικά

Σύνολο μαθητών 15-19 ετών

• Ένας στους 7 (15,2%) έχει κάνει χρήση (έστω και μία φορά) κάποιας παράνομης ουσίας, κυρίως κάνναβης. Η πλειονότητά τους έχει επαναλάβει τη χρήση.
• Έχουν κάνει χρήση περισσότερα αγόρια από κορίτσια (αναλογία ~ 2,5 προς 1)
• Υπερτερούν στη χρήση η Αθήνα και η Θεσσαλονίκη σε σύγκριση με τις άλλες περιοχές

Χρήση κάνναβης σε σχέση με την ηλικία

• Με την ηλικία αυξάνεται σημαντικά ο αριθμός όσων έχουν κάνει χρήση : Στην ηλικία των 17-18 ετών χρήση κάνναβης τον τελευταίο χρόνο έχει κάνει ένας στους 7 (13,6%) και τον τελευταίο μήνα το 8%
• Χρήση κάνναβης έστω και μία φορά έχει κάνει στην ηλικία των 13-14 ετών το 2,6% των αγοριών και το 0,9% των κοριτσιών

Διαχρονικά 1984-2011 (μαθητές 15-19 ετών)

• Σχεδόν τριπλασιάζεται η χρήση ναρκωτικών μέσα στην εικοσιπενταετία (από 6% το 1984 σε 15,3% το 2011)
• Αυξάνεται περισσότερο από τη δοκιμή η συστηματικότερη χρήση (χρήση 3+ φορές)

Διαβάστε όλη την έρευνα:  http://www.epipsi.gr/index.php

Διαβάστε τα αποτελέσματα για το Ν. Αχαΐας

Η Εταιρεία Ειδικής Παιδαγωγικής Ελλάδος σε συνεργασία με τον Τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φ.Π.Ψ. της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνουν το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Εκπαίδευσης με Διεθνή Συμμετοχή, με τίτλο:  “Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση”

Η διεξαγωγή του θα λάβει χώρα στις 11, 12, 13 και 14 Απριλίου 2013 στην Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών, Πανεπιστημιόπολη, Ιλίσια.

Ένα από τα πολύ ενδιαφέροντα γνωστικά αντικείμενα του δημοτικού σχολείου είναι τα Φυσικά. Δυστυχώς πολλές φορές κυριαρχεί η αντίληψη ότι είναι “δύσκολο”, “απαιτητικό” μάθημα, που “δεν είναι για όλους”.

Η διδασκαλία του μαθήματος στοχεύει στην εξοικείωση με τον επιστημονικό τρόπο σκέψης, στην απόκτηση γνώσεων για θεωρίες, νόμους, αρχές, στην απόκτηση ικανότητας λογικής αντιμετώπισης καταστάσεων, στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, στην επαφή με τα επιστημονικά κείμενα (Ιστορία Επιστημών). Οι μαθητές παρατηρούν, ταξινομούν, μετρούν, ζυγίζουν, καταγράφουν, δίνουν ερμηνείες, συσχετίζουν, οργανώνουν έρευνες, αναπτύσσουν διάλογο.

Για αν διευκολύνουμε τους συναδέλφους παραθέτουμε ένα αρχείο με τα υλικά που απαιτούνται για τα πειράματα, για τη ΣΤ΄ τάξη ανά ενότητα, ένα αρχείο με τα υλικά που μπορούν να φέρουν οι μαθητές και τέλος ένα αρχέιο με τα υλικά που πρέπει να έχει ο εκπαιδευτικός. Όλα αυτά βέβαια αναφέρονται στο βιβλίο του Δασκάλου, αλλά και στο βιβλίο του Μαθητή. Απώς εδώ είναι συγκεντρωμένα.

Επίσης μην παραλείψετε να επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες http://old.primedu.uoa.gr/sciedu/BIBLIO/material/materials.htm (ψηφιακό σχολείο) και http://tinanantsou.blogspot.gr/

Ευχαριστώ  τους συναδέλφους Αθηνά Λαμπροπούλου, Μαρία Κοσσυφίδου και Νίκο Μακροδήμο που συγκέντρωσαν και ταξινόμησαν το υλικό.