Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα

Θέμα: “Ανάπτυξη Αλληλοσεβασμού και Διαφορετικότητας”

{Πρόγραμμα ανάπτυξης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας

σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας / Δρ. Σοφίας Νικολιδάκη ΕΔΙΠ
Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κρήτης}.

Στόχοι:

• Η κατανόηση της έννοιας του σεβασμού και της διαφορετικότητας
• Η  έμπρακτη υιοθέτηση ανάλογων  στάσεων και συμπεριφορών  ως τρόπος ζωής .

Το περιεχόμενο του προγράμματος στηρίζεται σε τρείς κυρίως άξονες :

• Αυτοσεβασμός: Τα παιδιά μαθαίνουν να εκτιμούν την αξία τους ως άτομα μοναδικά, πολύτιμα, ικανά που αξίζουν και είναι σημαντικά στη ζωή.
• Σεβασμός προς τους άλλους: Τα παιδιά μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται την ύπαρξη του άλλου ως άτομο εξίσου πολύτιμο και ότι οι άνθρωποι είναι μεταξύ τους ίδιοι και διαφορετικοί
• Σεβασμός προς το περιβάλλον: Τα παιδιά μαθαίνουν ότι ο πλανήτης γη με όλα τα έμβια και άβια όντα του αξίζει σεβασμό.

Δεξιότητες που στοχεύουμε να καλλιεργηθούν:

• Δημιουργικότητα (Creativity), Επικοινωνία (Communication), Κριτική σκέψη (Critical thinking), Συνεργασία (Collaboration)
• Aυτομέριμνα, Ανθεκτικότητα, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Κοινωνικές Δεξιότητες
• Δεξιότητες  χρήσης των νέων τεχνολογιών,
• Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές.

 

1ο Εργαστήριο: Αυτοσεβασμός

Τα παιδιά μαθαίνουν να εκτιμούν την αξία τους ως άτομα μοναδικά, πολύτιμα, ικανά που αξίζουν και είναι σημαντικά στη ζωή.

Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη  – Ανίχνευση πρότερων γνώσεων των παιδιών

Θέτουμε   προβληματισμούς στα παιδιά, με ερωτήσεις για να διερευνήσουμε  τις πρότερες γνώσεις τους, τις εμπειρίες τους και τα βιώματά τους. Με την βοήθεια του εννοιολογικού ψηφιακού χάρτη μπορούμε αφενός να οπτικοποιήσουμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και τι θα θέλανε να μάθουν ώστε να επαναδομήσουμε αποτελεσματικά τις έννοιες και τις νέες γνώσεις και αφετέρου  να αποτελέσει μέσω σύγκρισης στη τελική αξιολόγηση.

Η γωνιά μας

1ο Εργαστήριο :

Αυτοσεβασμός

Τα παιδιά παρουσιάζουν τον εαυτό τους –

-Γνωρίζουν τα συναισθήματά τους

Καταμέτρηση ύψους – βάρους

Τι μπορώ να κάνω με τα χέρια μου

Παρακολουθήσαμε την ιστορία »Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε» της Μαρίας Κουτσανοπούλου…

Δραστηριότητες

• Εγώ και οι άλλοι
• Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου

2ο Εργαστήριο

Σεβασμός προς τους άλλους

Συζητούμε με ποιες είναι οι σωστές συμπεριφορές για να δείξουμε τον σεβασμό μας στους άλλους.

Το δέντρο του Σεβασμού

Βρίσκουμε και καταγράφουμε με τα παιδιά λέξεις που έχουν σχέση με το σεβασμό όπως π.χ. συνεργασία, ευγένια, καλοσύνη, αγάπη και εξηγούμε πώς συνδέονται μεταξύ τους. Τοποθετούμε τις παραπάνω λέξεις επάνω στο δέντρο… Βρίσκουμε με τα παιδιά λέξεις που δεν αγαπούν το σεβασμό π.χ. αγένεια, βιασύνη, φωνές, βρισιές, ξύλο, γκρίνια.

 

Οι κανόνες της τάξης μας

Γίνεται συζήτηση στην τάξη σχετικά με το τι είναι κανόνας και σε τι εξυπηρετεί , φτιάχνουμε μαζί με τα παιδιά τους κανόνες της τάξης μας.

Συζητούμε και τσεκάρουμε εικόνες με σωστή συμπεριφορά που δείχνουν σεβασμό και εικόνες με λανθασμένη συμπεριφορά.

Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε

Παρακολουθούμε το βίντεο και συζητούμε για την δύναμη που έχουν οι λέξεις και πως δεν χρησιμοποιούμε λέξεις που πληγώνουν.

Κάθε παιδί φτιάχνει το βαζάκι με τα γλυκά λογάκια.

3ο Εργαστήρι

Ίδιοι και διαφορετικοί

Προσεγγίσαμε το θέμα της διαφορετικότητας μέσα από την ιστορία του David Mckee: »ΕΛΜΕΡ- Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ»… Διαβάσαμε την ιστορία και κατανοήσαμε, ότι δεν πρέπει να φοβόμαστε να κρατήσουμε τη διαφορετικότητά μας… τη μοναδικότητά μας…

Κάθε παιδί έφτιαξε τον δικό του Έλμερ και τον τοποθέτησε στο δάσος ( Ομαδική κατασκευή) 

Δημιουργία αφίσας

Ίδιοι και διαφορετικοί όμως μοναδικοί πάνω στη γη.

STEM Μαθηματικά-Διάγραμμα venn. Ίδιο-Διαφορετικό
Ομοιότητες και διαφορές σε ζευγάρια.

4ο Εργαστήριο: Συνεργασία-Αλληλοβοήθεια

 «Ο Εγωιστής Γίγαντας» του Όσκαρ Ουάιλντ.  Συζητήσαμε τι σημαίνει να είσαι εγωιστής, τι κάνουν οι εγωιστές, πως μπορούν  να αλλάξουν… και ζωγραφίσαμε εικόνες από την ιστορία. Μαθαίνουμε ότι δεν πρέπει να είμαστε εγωιστές αλλά να δείχνουμε αλληλεγγύη και αλληλοβοήθεια.

 

 

     

 

5ο Εργαστήρι

“Αν όλα τα παιδιά της γης..”
Κέντρο πρόληψης ‘Ελπίδα” σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ

Σχεδίαση κα συγγραφή

Γκιούρκα Γεωργία , Δρακοπούλου Μαριάννα

Στόχοι:

Να κατανοήσουν την έννοια τις μορφές της διαφορετικότητας

Να έρθουν σε επαφή με τη δική τους διαφορετικότητα

Να εξοικειωθούν με τη διαφορετικότητα των άλλων.

Να ενισχυθούν οι αξίες της φιλίας και της συνεργασίας

Να συνδεθεί η αποδοχή με την επικοινωνία και τον τρόπο διαχείρισης των συγκρούσεων

20 Ν0έμβρη

Τραγούδι “”Μια νέα αρχή”

1η δραστηριότητα

¨κυνήγι του χαμένου θησαυρού”

Στόχοι:

Να ενισχυθεί η συνοχή της ομάδας

Να συναισθανθούν τα παιδιά ότι ανήκουν στη ομάδα

“σαρανταποδαρούσα”

το κυνήγι του χαμένου θησαυρού

2η δραστηριότητα

“Το δωμάτιο μου”

Στόχοι:

Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τις έννοιες της ομοιότητας και της διαφορετικότητας

Να αναγνωρίσουν τη δική τους διαφορετικότητα και των άλλων

 

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το δωμάτιό τους με όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν

        

3η Δραστηριότητα

“Ο πλανήτης μου”

Στόχοι:

Να έρθουν σε επαφή με την αυτοεικόνα τους

Να ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή τους.

Ομαδική δραστηριότητα . Τα παιδιά φτιάχνουν τον πλανήτη μας

Μουσικές του κόσμου

Ιταλία

Αφρική

Ινδιάνικη μουσική

Ικαρία

Σερβία

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον δικό τους πλανήτη του δίνουν ένα σχήμα , χρώματα και σκέφτονται ένα όνομα

“Συγκρούσεις ”

Του σχοινιού τα μανταλάκια

https://video.link/w/SgREd