Γνωστικά αντικείμενα

Ιστορία -Γεωγραφία -Γλώσσα- Δημιουργία και έκφραση

Μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα, Το ΟΧΙ ,  για την Πατρίδα μας την Ελλάδα , τη σημαία μας τα χρώματά της κλπ.

Ακούσαμε  και μάθαμε σχετικά τραγούδια ( Ο Ντούτσε, Δεν Χορταίνω να βλέπω , της Πατρίδας μου η σημαία)  και ποιήματα .

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ποίηση και την  λογοτεχνία μέσα από κατάλληλα λογοτεχνικά  κείμενα  και εκφράστηκαν δημιουργικά .

Φτιάχνουν το ΟΧΙ

Αναγνωρίζουν τη σημεία μας ανάμεσα σε άλλες

Φτιάχνουν με χαρτί την Ελληνική Σημαία και κάνουν παρέλαση

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Μελέτη Περιβάλλοντος

Για πολλές περιοχές της Ελλάδας ο κίνδυνος από τους σεισμούς είναι μεγάλος.

Η προετοιμασία είναι το κλειδί

Α. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΑΠΟ ΤΩΡΑ

• Να ξέρετε τηλέφωνα που είναι χρήσιμα σε ώρα ανάγκης

100  Άμεση Δράση Αστυνομίας

199 Πυροσβεστικό Σώμα

166 Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας (ΕΚΑΒ)

112 Κλήση έκτακτης ανάγκης

• Να έχετε προμηθευτεί μερικά εφόδια που είναι απαραίτητα σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης όπως

ΦΑΡΜΑΚΑ , ΦΟΡΗΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ ΜΠΑΤΑΡΙΑΣ, ΦΑΚΟ κπλ

• Τοποθετείστε χαμηλά και κοντά στο δάπεδο τα μεγάλα και βαριά αντικείμενα και όσα μπορούν εύκολα να σπάσουν.
• Μην κρεμάσετε βαριά αντικείμενα στους τοίχους πάνω από τα κρεβάτια.

Να έχετε συζητήσει και να ξέρετε όλοι στην οικογένειά σας τι πρέπει να κάνετε σε περίπτωση σεισμού.

Β. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ

Αν είστε μέσα

• Μπείτε κάτω από ένα γερό ξύλινο τραπέζι, θρανίο και κρατείστε με τα χέρια σας το πόδι του επίπλου.
• Σε περίπτωση που δεν υπάρχουν κατάλληλα έπιπλα καθίστε στη μέση του δωματίου, λυγίστε τα γόνατα μειώνοντας όσο γίνετε το ύψος σας και προστατεύστε με τα χέρια το κεφάλι.

Μη τρέχετε προς την έξοδο

Γ. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

• Αν εκδηλωθεί φωτιά σβήστε την αμέσως
• Εξετάστε προσεχτικά τις παροχές ηλεκτρικού ρεύματος και νερού. Αν παρατηρείστε βλάβη κλείστε τους κεντρικούς διακόπτες.
• Μείνετε μακριά από γυάλινες επιφάνειες
• Μην τρέχετε προς την έξοδο

Στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο προετοιμάστηκαν σε όλα τα στάδια ΠΡΙΝ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ- ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ – ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

Άκουσαν το παρακάτω εκπαιδευτικό  τραγούδι

ΗΜΙΣΚΟΥΜΠΡΙΑ- ΣΕΙΣΜΟΣ

Μετά το σεισμό βγαίνουμε ένας ένας προσεκτικά  από το σχολείο , σε ένα σημείο της αυλής που έχουμε ορίσει πριν την άσκηση, μακριά από καλώδια, και κτήρια. Παίρνουμε  μαζί μας τα είδη πρώτης ανάγκης.

Άσκηση : τι κάνω την ώρα του σεισμού

Πειραματιζόμαστε με τουβλάκια πιο σπίτι πέφτει ευκολότερα ή κουνιέται περισσότερο το ψηλό ή το χαμηλό

Φτιάχνουμε σπιτάκια με πλαστελίνη και σύρμα πίπας βλέπουμε πως κουνιούνται

Φτιάχνουμε σε φύλλα εργασίας χαμηλά και ψηλά σπιτάκια

Μαθαίνουμε τα τηλέφωνα πρώτης ανάγκης

Γνωστικά αντικείμενα

Μελέτη Περιβάλλοντος- Γλώσσα – Δημιουργία και έκφραση

Ανθρωπογενές περιβάλλον

Γνωριμία με τον εαυτό μου

Διάκριση αγόρι – κορίτσι

Εξωτερική-  περιγραφή  – ποιος είμαι  τι μου αρέσει

Το όνομά μου

Η οικογένειά μου

Τα παιδιά αφού μίλησαν για την οικογένεια  τους  το καθένα την ζωγράφισαν

Και τα ζώα έχουν οικογένειες

Φτιάχνουμε οικογένειες με πλαστικά ζωάκια και τις ονομάζουμε

Γνωστικό αντικείμενο

Μελέτη Περιβάλλοντος – Γλώσσα- Δημιουργία και έκφραση

Γνωριμία με τα ζώα

Αφήγηση της ιστορίας ¨Ξουτ”

Ένα βιβλίο για την ζωοφιλία.

Συζήτηση, προβληματισμός , για την φροντίδα των ζώων.

Εκμάθηση σχετικών  τραγουδιών  , “το γουρουνάκι” , “όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι” κλπ

Κατασκευές , με χαρτόνι και χαρτί

Γνωστικός τομέας

Μελέτη Περιβάλλοντος

“Σχολικός κήπος ”

Βασικός στόχος:1.) Η επαφή με τη φύση 2) Γνωριμία με τον κόσμο των φυτών

Τα παιδιά γνώρισαν ένα φθινοπωρινό λουλούδι “Το χρυσάνθεμο” συζητήσαμε για   τα βασικά στοιχεία που χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει .

Νερό, Χώμα , Αέρας ,Ήλιος

Τα παιδιά έσκαψαν ,φύτεψαν και πότισαν τα  χρυσάνθεμα στην αυλή του σχολείου

Φύτεμα Φράουλας