Κοινωνικοί και οργανωσιακοί δείκτες αειφόρου σχολείου Κ8- Συνεργασία με φορείς
Εργαστήρια δεξιοτήτων “Νεροεξερευνητές”, πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων “Μια σταγονοπαρέα στη λίμνη μας”, σχέδιο δράσης για την πιστοποίησή μας ως αειφόρου σχολείου με τίτλο “χέρι χέρι όλοι μαζί στο δρόμο προς την αειφορία” θα μπορούσε να λείπει η επίσκεψη ειδικού στο σχολείου μας για να μάθουμε ακόμη περισσότερα για το πολύτιμο σε όλους μας νερό;
Με μεγάλη μας χαρά, λοιπόν, υποδεχτήκαμε τον κύριο Παναγιωτόπουλο από τη ΔΕΥΑ Καστοριάς, ο οποίος μας έκανε μία πολύ όμορφη παρουσίαση για το πόσο πολύτιμο είναι το νερό, πού το βρίσκουμε, πώς φτάνει καθαρό στα σπίτια μας και απάντησε με μεγάλη ευχαρίστηση στις ερωτήσεις που του έκαναν τα παιδιά.
Έφερε μαζί του ένα μαγικό βαλιτσάκι, μας εξήγησε τι κάνουν με αυτά τα εργαλεία και πειραματιστήκαμε μαζί του σε σχέση με τη χλωρίωση του νερού!
Με μεγάλη μας χαρά δώσαμε στον κύριο Νίκο το δωράκι που του είχαμε ετοιμάσει, μια αφίσα με συμβουλές για την ορθολογική χρήση του νερού από μέρους όλων μας…
και με ακόμη μεγαλύτερη χαρά δεχτήκαμε τα δικά του δώρα, τα παγουρίνο μας για να τα γεμίζουμε με νερό και να μην χρησιμοποιούμε συνεχώς τα πλαστικά μπουκάλια.
Ευχαριστούμε πάρα πολύ τη ΔΕΥΑ Καστοριάς και τον κύριο Νίκο!!!
Παιδαγωγικός δείκτης αειφόρου Π2- εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου με θέματα σχετικά με την αειφορία
Είμαστε παιδιά, ναι!! Έχουμε όλη τη ζωή μπροστά μας, ναι!! Πρέπει να γνωρίζουμε τα δικαιώματά μας για να την κάνουμε ακόμη καλύτερη!
Τι είναι το δικαίωμα; τι θα θέλαμε να έχουμε περισσότερο στη ζωή μας;
Τα παιδιά κάνουν τις προτάσεις τους και τα καταγράφουμε.
Βλέπουμε το παρακάτω βίντεο…
Ακούμε το τραγούδι…
Ζωγραφίζουμε τα δικαιώματά μας, κατασκευάζουμε μία ομαδική αφίσα, γράφουμε στίχους με τα δικαιώματα που επιλέξαμε και με τη βοήθεια της AI τους κάνουμε τραγούδι.
Περιβαλλοντικός δείκτης Ο2: Συμμετοχή σε προγράμματα ανακύκλωσης δήμων/ φορέων
Στα πλαίσια του δικτύου Αειφόρων σχολείων, στο οποίο συμμετέχουμε φέτος και στη διαδικασία πιστοποίησης του σχολείου μας ως αειφόρου, ξεκινήσαμε τη συνεργασία μας με την ΑΦΗΣ, την ΑΕ που ιδρύθηκε με σκοπό την οργάνωση συλλογικού συστήματος εναλλακτικής διαχείρισης φορητών ηλεκτρικών στηλών και συσσωρευτών με τον νόμο 2939/6-8-2001 (ΦΕΚ 179 Α’) και λειτουργεί ως μη κερδοσκοπικός οργανισμός με στόχο τη συλλογή και ανακύκλωση φορητών μπαταριών προκειμένου να επιτευχθούν οι εθνικοί στόχοι, όπως προβλέπεται από την Ευρωπαϊκή και Ελληνική νομοθεσία.
Οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στην προσπάθεια συλλογής και ανακύκλωσης μπαταριών, όπως και σε όλες μας τις δράσεις…
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο με το ταξίδι της μπαταρίας
Κατά τη σχολική χρονιά που διανύουμε προσπαθούμε να αξιοποιήσουμε κάποιες από τις τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ, στοχεύοντας μέσα από αυτές στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της φαντασίας, της ελευθερίας έκφρασης, της κριτικής σκέψης , της ισότητας και του σεβασμού.
Δουλεύοντας με την παιδαγωγική του Φρενέ σημαίνει ότι “επιτρέπεις στη ζωή να μπει μέσα στην τάξη, οργανώνοντας στιγμές διαλόγου, ανταλλαγών, παρουσιάσεων, συνεργασίας, στιγμές που τα παιδιά είναι δρώντα πρόσωπα σε σχέση τόσο με τη δική τους παραγωγή όσο και με των άλλων. Σημαίνει ότι βάζεις τη ζωή μέσα στην τάξη λαμβάνοντας το βίωμα του κάθε παιδιού.” (Fabienne Bureau, νηπιαγωγός, Ξεκινώντας με την παιδαγωγική Φρενέ, Αθήνα, 2017)
Μέσα από την θεμελιώδη αρχή της παιδαγωγικής Freinet που είναι η ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία αποφασίσαμε από την αρχή της λειτουργίας της δανειστικής μας βιβλιοθήκης κάθε Δευτέρα πρωί τα παιδιά να παρουσιάζουν στην ολομέλεια το βιβλίο που έχουν διαβάσει με τους γονείς τους στο σπίτι. Η δραστηριότητα αυτή εκτείνεται σε όλη τη διάρκεια της πρώτης οργανωμένης δραστηριότητας του ωρολογίου προγράμματος, καθώς όλα τα παιδιά θέλουν να μοιραστούν μαζί μας τα νέα τους σε σχέση με το βιβλίο που έχουν διαβάσει. Για τις πρώτες φορές που τα παιδιά μας παρουσίαζαν τα βιβλία τους κατευθύναμε την κουβέντα κάνοντας ερωτήσεις αλλά καθώς προχωρούσε ο καιρός ήξεραν πια από μόνα τους τι έπρεπε να μοιραστούν με τους φίλους τους. Επίσης παρουσιάζουν στους φίλους τους τις εργασίες που έκαναν στο σπίτι κι οι οποίες σχετίζονται με το βιβλίο.
Τα παιδιά εκφράζονται ελεύθερα για το βιβλίο, για τους ήρωες, για τα συναισθήματα που γεννιούνται κατά την ανάγνωση, για το τι θα έκαναν τα ίδια κτλ. Με την ευκαιρία αυτή έχουν εμπλουτίσει πολύ το λεξιλόγιό τους, δέχονται ερωτήσεις από τους φίλους τους και δίνουν τις κατάλληλες απαντήσεις, περιμένουν τη σειρά τους και σέβονται τον συνομιλητή τους, ενώ παρατηρούμε ότι επιμένουν πολύ στα συναισθήματα σε σχέση με το πώς νιώθει ο ήρωας που τα κατάφερε, πώς νιώθει κάποιος που δεν τα κατάφερε, τι θα μπορούσε να κάνει διαφορετικά, πώς θα μπορούσαμε να τον βοηθήσουμε εμείς και πώς θα νιώθαμε αν καταφέρναμε να τον βοηθήσουμε.
Ξεκινώντας τη δράση της δανειστικής μας βιβλιοθήκης εισάγουμε για φέτος τη δράση της βαλίτσας, την οποία με κλήρωση δανείζεται ένα παιδί κάθε Παρασκευή μαζί με το βιβλίο του και την επιστρέφει τη Δευτέρα. Η βαλίτσα περιέχει υλικά που μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, όπως υφάσματα, κορδέλες, χάντρες κτλ, καθώς και ανακυκλώσιμα υλικά, όπως ρολά από χαρτί κ.α, ενώ περιέχει και αναλώσιμα, όπως κόλλα, χαρτί γλασσέ, γκοφρέ κ.α. Ο τυχερός που θα πάρει τη βαλίτσα στο σπίτι του θα συνεργαστεί με την οικογένειά του και θα κάνει μια κατασκευή χρησιμοποιώντας τα υλικά της βαλίτσας ή ό,τι άλλο μπορεί να σκεφτεί και να βρει στο σπίτι του, που να θυμίζει κάτι από το βιβλίο που διάβασε.
Τη Δευτέρα επιστρέφει στο σχολείο το βιβλίο, τη βαλίτσα και την κατασκευή που δημιούργησε, αναδιηγείται την ιστορία του βιβλίου και μας παρουσιάζει την κατασκευή του, εξηγώντας στους φίλους του τι σχέση έχει αυτή με το βιβλίο.
Η δράση αυτή άρεσε πολύ στα παιδιά, τα οποία περίμεναν πώς και πώς να πάρουν στο σπίτι μαζί τους τη βαλίτσα.
η βαλίτσα, οι υφασμάτινες σακούλες δανεισμού και ο τρόπος δανεισμού των βιβλίων
τα παιδιά παρουσιάζουν τις κατασκευές τους από τη δανειστική
Γιορτάσαμε και φέτος με ιδιαίτερη λαμπρότητα την επέτειο του “ΟΧΙ” στο σχολείο μας, όπως και σε όλα τα σχολεία σε κάθε γωνιά της χώρας μας. Αρχικά παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για μια πρώτη γνωριμία με τα βασικότερα γεγονότα της περιόδου.
Στον ευρωπαϊκό χάρτη εντοπίσαμε την Ελλάδα, την Ιταλία και τη Γερμανία και μάθαμε τις σημαίες τους και το πώς λέγονται οι κάτοικοί τους.
Μιλήσαμε για τα κυριότερα σημεία του Αγώνα παίζοντας ξανά και ξανά το παιχνίδι των ερωτήσεων, ώστε να μείνουν στη μνήμη των παιδιών πολύ συγκεκριμένα πράγματα, όπως το τι γιορτάζουμε στις 28 Οκτωβρίου, ποιοι είπαν το “ΟΧΙ”, σε ποιους το είπαν, πού έγινε ο πόλεμος, ποιοι κέρδισαν στην αρχή, τι έκαναν μετά οι Ιταλοί, ποιοι κέρδισαν στον πόλεμο με τους Γερμανούς, πόσα χρόνια έμειναν οι Γερμανοί στη χώρα μας, πώς λέγεται αυτό το διάστημα, ποιο “έξυπνο” κόλπο έκαναν οι Έλληνες για να διώξουν τους Γερμανούς και τι έγινε τελικά. Βέβαια, εστιάσαμε πολύ στην προσφορά όλων των Ελλήνων στον αγώνα για την Ελευθερία και στο πόσο σημαντικό ήταν γι’ αυτούς να υπερασπίζονται την πατρίδα, τη σημαία και τις οικογένειές τους. Τέλος δώσαμε πολύ μεγάλη σημασία στο πώς ένιωθαν κατά τη διάρκεια του πολέμου σε αντιπαραβολή με το πώς νιώθουμε σε καιρό ειρήνης κι επιλέξαμε, βέβαια, την ειρήνη, η οποία είναι πολύ σημαντική για όλους τους λαούς. Παρατηρήσαμε εικόνες της εποχής, τις περιγράψαμε και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε τι μπορεί να σκέφτονταν και να ένιωθαν εκείνοι οι άνθρωποι που ζούσαν τα χρόνια εκείνα.
Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία, τα σχήματα και τα χρώματα, μετρήσαμε τις λωρίδες και παίξαμε το παιχνίδι των συλλαβών με τη φράση “ελευθερία ή θάνατος”. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι οι φωνούλες τις φράσης είναι τόσες όσες και οι γραμμές της σημαίας μας, καθώς έδειχνα την κάθε λωρίδα σε κάθε συλλαβή. Δημιουργήσαμε τις δικές μας σημαιούλες μετρώντας πόσες μπλε και πόσες λευκές λωρίδες χρειαζόμαστε, καθώς και τα τετράγωνα που χρειαζόμαστε και πώς πρέπει να τα τοποθετήσουμε ώστε να δημιουργηθεί στη μέση ο λευκός σταυρός. Συνεχίσαμε με το τύπωμα της παλάμης μας, το οποίο μεταμορφώθηκε σε περιστέρι της ειρήνης και “γράψαμε” το “ΟΧΙ” με μπαλίτσες γκοφρέ δημιουργώντας, έτσι, το μόμπιλ της 28ης Οκτωβρίου.
Περιγράψαμε εικόνες της κατοχής και προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση όλων αυτών των ανθρώπων…
Από τις περιγραφές μας γι’ αυτές τις εικόνες γράψαμε και τα λογάκια που είπαμε στη γιορτή μας…
Μιλώντας για τη σημασία της Ειρήνης που τόσο πολύ επιθυμούμε στη ζωή μας δημιουργήσαμε μία συγκριτική εξακτίνωση πολέμου και ειρήνης σε συνδυασμό με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και τις μικρές ηλιαχτίδες.
Στο ολοήμερό μας κάναμε τα δικά μας φανταράκια…
Το παιχνίδι στις γωνιές…
Στη γωνιά της γραφήςΣτη γωνιά των μαθηματικώνστην πλαστελίνηστην τέχνη
Την ημέρα της επετείου συμμετείχαμε στον εκκλησιασμό με κάποια από τα παιδάκια μας, καταθέσαμε στεφάνι στις δύο από τις τρεις τοπικές κοινότητες από τις οποίες προέρχονται τα νηπιάκια μας και παρελάσαμε στο χωριό.
Ημέρες μνήμης του Μακεδονικού Αγώνα και τιμής των ένδοξων μακεδονομάχων, οι οποίοι έδωσαν τη ζωή τους για την γη της Μακεδονίας μας και το σχολείο μας δεν θα μπορούσε να μη βάλει το δικό του λιθαράκι. Ξεκινήσαμε παρατηρώντας τον χάρτη της Ελλάδας μας και ακολουθώντας με το χέρι μας τα σύνορά της. Εντοπίσαμε τους γείτονες που πολλές φορές στην ιστορία μας θέλησαν να κερδίσουν εδάφη μας και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε γιατί μπορεί να γίνει ένας πόλεμος. Είδαμε ένα βίντεο για τον Μακεδονικό αγώνα, τονίζοντας πως πρόκειται για τον αγώνα που έκαναν ήρωες από πολλά μέρη της Ελλάδας, οι Μακεδονομάχοι, για να απελευθερώσουν τη Μακεδονίας μας και γνωρίσαμε τον Παύλο Μελά.
Είδαμε εικόνες για τον Μακεδονικό αγώνα ψάχνοντας στον ίντερνετ και γνωρίζοντας σιγά σιγά τη μηχανή αναζήτησης, της εκτυπώσαμε και κάναμε μία ομαδική αφίσα…
Με τη φωτογραφία του Παύλου Μελά που μας άρεσε πολύ κάναμε και τις ατομικές μας εργασίες κάνοντας και την πρώτη μας προσπάθεια να γράψουμε ένα τετράστιχο αφιερωμένο στον μεγάλο ήρωα…
Ακούσαμε το τραγούδι “Μακεδονία Ξακουστή” και κάναμε τα πρώτα μας βήματα παρέλασης…
Ετοιμάσαμε μόνοι μας ένα στεφάνι κόβοντας κλωνάρια δάφνης από το δέντρο της αυλής μας…
και πήγαμε στο ηρώο του χωριό να καταθέσουμε το στεφάνι και να ψάλλουμε τον Εθνικό μας Ύμνο προς τιμήν του Παύλου Μελά και όλων των μακεδονομάχων που έδωσαν τη ζωή τους για τη Μακεδονία μας!
Υποσχόμαστε να έχουμε όλους αυτούς τους ήρωες ως πρότυπα και να κάνουμε κι εμείς ό,τι μπορούμε για την όμορφη χώρα μας, την ελευθερία και την ειρήνη!!
Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού μας προγράμματος με τίτλο “Τα μυστικά του δάσους” επισκεφθήκαμε το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Καστοριάς.
Ευχαριστούμε πολύ τους υπευθύνους του κέντρου για την εξαιρετική παρουσίαση που κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών με τα βιωματικά παιχνίδια και τη μελέτη πεδίου που πραγματοποιείται στο δασάκι της Μεσοποταμίας Καστοριάς.
Την Κυριακή 14 Απριλίου 2024 στις 10:30 το πρωί συγκεντρωνόμαστε όλοι μαζί για να καθαρίσουμε και να φυτέψουμε δέντρα στα πλαίσια της πανελλήνιας δράσης “Let’s do it Greece”. Γινόμαστε όλοι μια παρέα, σχολεία, γονείς, σύλλογοι, τοπικοί φορείς και όλοι οι κάτοικοι και γινόμαστε παράδειγμα για τα παιδιά μας, τα οποία βιωματικά μαθαίνουν τις υποχρεώσεις τους απέναντι στο περιβάλλον, καθώς αυτό παίζει καταλυτικό ρόλο στη ζωή όλων μας!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
