ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΝΤΑΒΡΥΣΟΥ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

Οι συναντήσεις δασκάλων και μαθητών στο Etwinning έργο μας!

Οι συναντήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο έργο μας αλλά και μεταξύ των μαθητών των σχολείων- εταίρων ήταν πραγματικά πολύ ενδιαφέρουσες και άφησαν στα παιδιά το αποτύπωμά τους.

Γνωρίζοντας μέσω της τεχνολογίας τα παιδιά από τα άλλα σχολεία, το έργο αποκτά πραγματικά μια ταυτότητα και “οι φίλοι” μας από τις άλλες χώρες δεν είναι κάτι το φανταστικό αλλά γίνονται κάτι το υπαρκτό, που τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι πραγματικά υπάρχει.

Αλλά και η επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντική, καθώς όχι μόνο αποκτώνται σχέσεις και φιλίες που δε θα υπήρχαν διαφορετικά αλλά συμβάλλει και στην επαγγελματική εξέλιξη τους με την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και καινοτόμων πρακτικών.

Αρχική και τελική αξιολόγηση Etwinning έργου “ARTimals”

Πριν την υλοποίηση του έργου τα παιδιά, οι δάσκαλοι από τα σχολεία- εταίρους αλλά και οι γονείς συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια σε μια διαδικασία αρχικής αξιολόγησης με στόχο τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με τα ενδιαφέροντα, τις προηγούμενες εμπειρίες, τις προσδοκίες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι δραστηριότητες του έργου θα είναι ουσιαστικές και ενδιαφέρουσες για όλους τους εμπλεκόμενους. Με βάση τις απαντήσεις των συμμετεχόντων εξάγονται αποτελέσματα…

Και μετά το τέλος του έργου διεξήχθησαν έρευνες για την αξιολόγηση του αντίκτυπου και της συνολικής αποτελεσματικότητάς του. Τα ερωτηματολόγια αυτά παρέχουν πολύτιμη ανατροφοδότηση σχετικά με τις εμπειρίες, τα μαθησιακά αποτελέσματα και την ικανοποίηση των συμμετεχόντων από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου.

Μπορείτε να δείτε στις παρακάτω εικόνες την τελική αξιολόγηση του έργου μας από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.

ARTimals: Animals through art – Sculpture animals using the STEM method

Τελευταίος σταθμός για το φετινό μας ευρωπαϊκό ταξίδι είναι η δημιουργία γλυπτών ζώων μέσα από τη μέθοδο STE(A)M. Η μέθοδος αυτή (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνη, Μαθηματικά) αποτελεί θεμελιώδη πυλώνα για την κατανόηση και αντιμετώπιση προκλήσεων της εποχής μας. Μέσω της εξερεύνησης, της παρατήρησης και της επίλυσης προβλημάτων, οι μαθητές αναπτύσσουν κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και δεξιότητες συνεργασίας. Η μελέτη των ζώων μέσα από τη μέθοδο αυτή επιτρέπει στους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρία με την πράξη. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά, τα χαρακτηριστικά και τα οικοσυστήματα των ζώων ανακαλύπτουν βασικές επιστημονικές έννοιες, κατανοούν τη σημασία της βιοποικιλότητας και ευαισθητοποιούνται σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Ταυτόχρονα, η χρήση της τεχνολογίας και η εφαρμογή απλών αρχών μηχανικής και μαθηματικών ενισχύουν τη βιωματική μάθηση καθιστώντας τη γνώση πιο ελκυστική και ουσιαστική.

Ξεκινήσαμε και πάλι με τις οδηγίες προς τα σχολεία- εταίρους μετά από τη δεύτερη διαδικτυακή μας συνάντηση, στην οποία και αποφασίσαμε πώς θα προχωρήσουμε.

Χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο https://wheelofnames.com/ χωριστήκαμε σε ζευγάρια, ώστε ο καθένας να προκαλέσει τον άλλο σχετικά με το πιο ζώο θα πρέπει να δημιουργήσει και με ποια υλικά. Στη συνέχεια σε ένα Google Docs κάναμε τις απαραίτητες καταγραφές, ώστε να μπορούμε να το συμβουλευόμαστε όλες σαν ομάδα και ξεκινήσαμε.

Αρχικά ετοιμάσαμε τη δική μας πρόκληση για την τάξη της κυρίας Gabriela Pancu στο Scoala Profesionala Speciala Sf. Stelian, Botosani της Ρουμανίας, ένα σχολείο στο οποίο φοιτούν παιδιά με αυτισμό, τα οποία έδειξαν εξαιρετικό ενδιαφέρον και μεγάλη χαρά σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Σε συνεννόηση με τη συνάδελφο, ώστε να είναι μία πρόκληση στην οποία να μπορούν να ανταποκριθούν τα παιδιά χωρίς να νιώσουν πίεση, ετοιμάσαμε και στείλαμε την πρόκλησή μας…

δεχτήκαμε τη δική μας πρόκληση και ξεκινήσαμε…

τι πρέπει να δημιουργήσουμε εμείς; Μα έναν κύκνο, φυσικά… είναι γνωστός μας άλλωστε, καθώς τον συναντάμε στις βόλτες μας στη λίμνη της Καστοριάς. Με τι θα τον δημιουργήσουμε; Με αλατοζύμη! Τέλεια!!!

Ξεκινήσαμε βρίσκοντας πληροφορίες για τον κύκνο, για το πού ζει, τι τρώει, ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του και καταγράφουμε όλα όσα βρίσκουμε (Επιστήμη- Science)

Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία παρακολουθήσαμε βίντεο με κύκνους, ακούσαμε τη “Λίμνη των κύκνων” του Τσαϊκόφσκι, χορέψαμε αλλά και χαλαρώσαμε μαζί της, παρακολουθήσαμε την παιδική ταινία (Τεχνολογία- Technology)

Συνεχίσαμε θέτοντας τον προβληματισμό πώς θα μπορούσαμε εμείς να κατασκευάσουμε έναν κύκνο που να στέκεται. Τα παιδιά αποφάσισαν τα υλικά και τα σχήματα που θα χρησιμοποιούσαν, έκαναν πολλές δοκιμές ζωγραφίζοντας κύκλο για το σώμα του, ο οποίος, όμως, δεν μπορούσε να σταθεί όρθιος, έκαναν μπάλα από χαρτί Α4, η οποία τους φάνηκε μικρή και ξεκίνησαν να τυλίγουν κι άλλα χαρτιά γύρω γύρω για να γίνει μεγαλύτερη και να μπορεί να μοιάζει με το σώμα του κύκνου. Για τον χαρακτηριστικό μακρύ λαιμό του θα χρειαστούμε ευθεία γραμμή… το αποτέλεσμα μετά από αρκετές προσπάθειες τους δικαίωσε…

Και ναι!!! Τα καταφέραμε! Όμως… οι φίλοι μας μάς είπαν να κάνουμε έναν κύκνο με αλατοζύμη. Τώρα ξέρουμε τι σχήματα θα χρησιμοποιήσουμε αλλά πώς θα κάνουμε την αλατοζύμη; Γνωρίζουμε το ChatGpt και το ρωτάμε πώς να κάνουμε την αλατοζύμη. (Μαθηματικά – Maths)

και ξεκινάμε να σχηματίζουμε τον κύκνο, κάνοντας μια μπάλα για σώμα και μια γραμμή για λαιμό. Δυσκολευόμαστε πολύ να σταθεροποιήσουμε τον λαιμό, προτείνουμε να χρησιμοποιήσουμε ξυλάκι από μέσα. Πάλι πέφτει… προτείνουμε να το ψήσουμε για να σταθεί αλλά πάλι πέφτει… τελικά χρησιμοποιήσαμε μία κρεμάστρα ρούχων και καταφέραμε να τον κάνουμε να σταθεροποιηθεί, του βάλαμε φτερά και περιμέναμε να στεγνώσει (Μηχανική – Engineering)

Όπως βλέπετε το αποτέλεσμα είναι υπέροχο αλλά η όλη διαδρομή ήταν αυτή που μας έμαθε πολλά!!

Αφού ολοκληρώθηκαν τα γλυπτά όλων των σχολείων-εταίρων δημιουργήσαμε δύο συνεργατικές εγκυκλοπαίδειες, όπως είχαμε αποφασίσει από την αρχή, μία για ζώα της θάλασσας και μία για ιπτάμενα ζώα (πουλιά- έντομα), όπου “ανεβάσαμε” φωτογραφία του γλυπτού μας, γράψαμε δυο – τρία ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του και είπαμε το όνομα του και στις 5 γλώσσες του έργου μας, ελληνικά, ρουμανικά, λιθουανικά, αλβανικά και πολωνικά.

Μπορείτε να δείτε τις συνεργατικές εγκυκλοπαίδειές μας και να ακούσετε τα ηχητικά μας αρχεία στους παρακάτω συνδέσμους:

Ζώα της θάλασσας στο https://view.genially.com/69fc821248255e67493f7705

πουλιά- έντομα στο https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/189990421/Animals-n-sculpture-using-STEAM

Ευχαριστούμε πραγματικά όλα τα σχολεία που υποστήριξαν την ιδέα μας, την υλοποιήσαμε παρέα και φτάσαμε σε αυτά τα πολύ όμορφα τελικά παραγόμενα.

ARTimals: Animals through Art – Τα ζώα στη μουσική

Επόμενος σταθμός στο ευρωπαϊκό μας ταξίδι η μουσική, η οποία παίζει σημαντικότατο ρόλο στην ολιστική ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία και όχι μόνο. Μέσω μουσικών δραστηριοτήτων τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες ακρόασης, ρυθμού και ακουστικής αντίληψης, ενώ παράλληλα εκφράζουν συναισθήματα και καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους. Η μουσική υποστηρίζει την ανάπτυξη της γλώσσας, τη συνεργασία και την κοινωνική αλληλεπίδραση, βοηθά τα παιδιά να εξερευνήσουν την πολιτισμική ταυτότητα και την ποικιλομορφία και προάγει την ευημερία και την αυτοέκφραση. Ταυτόχρονα καλλιεργεί μια θετική σχέση με την τέχνη και τη μάθηση, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη ενεργών, ευαίσθητων και δημιουργικών πολιτών από μικρή ηλικία.

Ξεκινάμε, λοιπόν, με τις οδηγίες για τη δημιουργία των συνεργατικών μας τραγουδιών…

Χρησιμοποιώντας δύο ακόμη συνεργατικά εργαλεία, ένα Google Doc, όπου όλα τα σχολεία- εταίροι θα γράψουμε μια αστεία πρόταση για ένα ζώο της ζούγκλας ή του δάσους, ανάλογα με την ομάδα στην οποία ανήκουμε από την προηγούμενη δραστηριότητα των συνεργατικών ιστοριών κι ένα digipad, όπου θα ανεβάσουμε όλοι την ανάλογη ζωγραφιά.

Η δική μας αστεία πρόταση έχει να κάνει με έναν πολύχρωμο παπαγάλο, ο οποίος χορεύει, αφού ανήκουμε στην ομάδα των ζώων της ζούγκλας. Ο παπαγάλος προέκυψε μετά από προφορική ψηφοφορία των παιδιών, τα οποία πρότειναν ζώα της ζούγκλας και μετά ψήφισαν ποιο θα προτιμούσαν να συμμετάσχει στο τελικό μας τραγούδι.

Ζωγράφισαν όλα έναν πολύχρωμο παπαγάλο να χορεύει και ψήφισαν για μια ακόμη φορά ποια ζωγραφιά θα “ανεβάζαμε” στο Digipad, ώστε να πρωταγωνιστήσει στο τραγούδι.

Η αστεία πρότασή μας είναι “A colourful parrot is dancing”

Στη συνέχεια ένα σχολείο- εταίρος ανέλαβε με τη χρήση AI και άλλων ψηφιακών εργαλείων τη δημιουργία των τραγουδιών και των βίντεο, τα οποία πραγματικά ενθουσίασαν παιδιά και δασκάλους.

Τα παιδιά παρακολούθησαν και χόρεψαν τα τραγούδια και τα ζητάνε συνέχεια!

Πραγματικά υπέροχη δραστηριότητα που ενθουσίασε τους μικρούς μας μαθητές!!

ARTimals: Animals through Art – Τα ζώα μέσα από τη λογοτεχνία

Η συνέχεια του ευρωπαϊκού μας Etwinning έργου έρχεται με τη δημιουργία δύο συνεργατικών ιστοριών με ήρωες τα ζώα. Ξεκινάμε στέλνοντας τις οδηγίες για την υλοποίηση της δραστηριότητας στα σχολεία- εταίρους…

Ακολουθεί ο τυχαίος χωρισμός μας σε δύο ομάδες, ώστε να είναι πιο διαχειρίσιμη και πιο σύντομη η διαδικασία δημιουργίας των ψηφιακών μας βιβλίων…

Έτσι, λοιπόν, και με βάση ακριβώς αυτή τη σειρά, το κάθε σχολείο ξεκινάει τη δημιουργία της ιστορίας με δύο – τρεις προτάσεις και την εικονογράφησή τους. Το επόμενο σχολείο “διαβάζει” με τους μαθητές του τις σελίδες που προηγούνται και συνεχίζει την ιστορία με τις δικές του δυο- τρεις προτάσεις και τη δική του εικονογράφηση.

Η δική μας συνεισφορά στην ιστορία…

Αφού με αυτό τον τρόπο ολοκληρώθηκαν οι δύο ιστορίες μας, το κάθε σχολείο πρότεινε έναν τίτλο για το παραμύθι μας κι αφού συγκεντρώθηκαν όλες οι προτάσεις η κάθε ομάδα ψήφισε τον τίτλο που θεωρούσε τον καλύτερο για το έργο της μέσω ερωτηματολογίων google forms…

Ακολούθησαν τα αποτελέσματα, όπου για μια ακόμη φορά τα παιδιά μας έδειξαν ότι όχι μόνο σέβονται τις δημοκρατικές διαδικασίες που ακολουθούνται αλλά είναι και πολύ χαρούμενα με αυτές.

Ολοκληρώθηκε, έτσι, η δημιουργία των συνεργατικών μας βιβλίων, τα οποία τα παιδιά “διάβασαν” μέσα στις τάξεις τους δείχνοντας μεγάλο ενθουσιασμό για το τελικό παραγόμενο αλλά και για τη σελίδα που τα ίδια είχαν δημιουργήσει.

Τις συνεργατικές μας ιστορίες μπορείτε να τις διαβάσετε στους παρακάτω συνδέσμους:

https://www.storyjumper.com/book/read/187723251/-

https://www.storyjumper.com/book/read/187723531/ARTimals-Animals-through-Art

“Τα πουλιά μιλούν” Εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργίας ψηφιακής ιστορίας

Στα πλαίσια του συνεργατικού έργου etwinning που υλοποιούμε φέτος στο σχολείο μας σχεδιάσαμε ένα εκπαιδευτικό σενάριο, στο οποίο εφαρμόζονται οι αρχές της διερευνητικής και ομαδοσυνεργατικής μάθησης με κεντρικό ερώτημα “Πώς δημιουργείται μία ψηφιακή ιστορία;” και αξιοποιείται η χρήση ψηφιακών εργαλείων. Το σενάριο βασίζεται στον πίνακα ζωγραφικής “Πουλιά με έντονα χρώματα” του Αλέκου Φασιανού και στηρίζεται στο διδακτικό μοντέλο 5Ε.

Δείτε το σενάριο…

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/nippentavr/files/2026/01/Ekpaideytiko-Senario.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

Etwinning “Artimals: Animals through Art”

Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες του Etwinning έργου μας δημιουργούμε με τα παιδιά έναν γρίφο, ο οποίος θα απευθύνεται στους φίλους μας του 1ου Νηπιαγωγείου Μεσοποταμίας και θα αναφέρεται σε έναν πίνακα ζωγραφικής με θέμα τα ζώα και με τον οποίο θα πρέπει να “δουλέψουν” τα παιδιά. Ξεκινήσαμε δημιουργώντας τον γρίφο πάνω στον πίνακα “Blue Horse” του Marc Franz, συνεχίσαμε με τον Doggy, τη μασκότ του έργου μας, στην οποία τα παιδιά έδωσαν φωνή μέσω του Chatterpix. Ακολούθησε η επιλογή των τριών πινάκων που θα στέλναμε στους φίλους μας, να παρατηρήσουν και να καταλήξουν με ποιον θα παίξουν βρίσκοντας τη λύση του γρίφου, δημιουργήσαμε στο Canva ένα βίντεο με τον γρίφο, το ελέγξαμε και το στείλαμε με email στους εταίρους μας!

Chatterpix Doggy — δίνοντας φωνή στον Doggy μέσω της εφαρμογής ChatterPix

riddle — δημιουργούμε το βίντεο στο Canva

DSCN0090 Antigrafh — ελέγχουμε αν είναι όλα όπως τα θέλουμε πριν το στείλουμε

Μπορείτε να απολαύσετε το αποτέλεσμα βλέποντας το βίντεο του γρίφου μας…

Να περάσετε καλά παρέα με τον πίνακα “Blue Horse” αγαπημένοι μας φίλοι!!

ARTimals: Animals through Art – Ζώα μέσα από πίνακες ζωγραφικής

Με μεγάλη μας χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τον Doggy, τη μασκότ του έργου μας, ο οποίος ήρθε από το 1ο Νηπιαγωγείο Μεσοποταμίας μέσω e mail για να μας μεταφέρει τον γρίφο που μας ετοίμασαν οι φίλοι μας με την κυρία Αγνή. Ακούσαμε προσεκτικά τον γρίφο και καταλήξαμε στον πίνακα στον οποίο αναφέρεται.

Μπορείτε να ακούσετε κι εσείς τον γρίφο…

Και ναι… λύσαμε τον γρίφο!! Ο Doggy θέλει να γνωρίσουμε αυτόν τον πίνακα και να δημιουργήσουμε κι εμείς τον δικό μας παρόμοιο πίνακα ζωγραφικής.

Είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε;

Ξεκινάμε ψάχνοντας πληροφορίες για τον ζωγράφο, τον Αλέκο Φασιανό και δημιουργώντας μία αφίσα με αυτές. Χρησιμοποιούμε τη μηχανή αναζήτησης Google, τον διαδραστικό μας πίνακα κι ένα αρχείο word, όπου καταγράφουμε τις πληροφορίες που θα χρησιμοποιήσουμε στην αφίσα μας.

Παρακολουθούμε βίντεο με τα έργα του Αλέκου Φασιανού…

Παρατηρούμε τον πίνακα μετρώντας, βλέποντας τα χρώματα, τα σχέδια των πουλιών κτλ και δημιουργούμε τον δικό μας…

Εμπνευστήκαμε από τα πουλιά του Αλέκου Φασιανού και αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε και την τέχνη της χαρακτικής…

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε μία συνεργατική, ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής με τα έργα όλων των σχολείων- εταίρων, στην οποία περιηγούνται εικονικά όλοι οι μαθητές που συμμετέχουν στο έργο, καθώς και οι γονείς τους μέσω των ιστολογίων των σχολείων.

Μπορείτε να περιηγηθείτε κι εσείς εικονικά στην έκθεσή μας ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο…

https://www.emaze.com/@ALFTRRRLC/animalart-gallery

Christmas wishes all over Europe!

Πλησιάζουμε στην ωραιότερη εποχή του χρόνου και οι προετοιμασίες σε όλα τα νηπιαγωγεία είναι πυρετώδεις! Δεν ξεχνάμε, όμως, να στείλουμε τις ευχές μας στους εταίρους του ευρωπαϊκού Etwinning έργου μας, με τίτλο “Artimals: Animals through Art”

Αφού χωριστήκαμε σε ζευγάρια, στέλνουμε η μια τάξη στην άλλη τις ευχές μας δημιουργώντας μια κάρτα με πρωταγωνιστές τα ζωάκια!

Με μεγάλη μας χαρά δεχτήκαμε την κάρτα από το 1ο Νηπιαγωγείο Μεσοποταμίας και μας γέμισε μεγάλη χαρά.

Κατασκευάσαμε κι εμείς την δική μας κάρτα, για να στείλουμε στους φίλους μας τις χριστουγεννιάτικες ευχές μας!!

Και μια ψηφιακή version της κάρτας μας

Καλά Χριστούγεννα στους Έλληνες φίλους μας!!

Craciun Fericit στους Ρουμάνους φίλους μας!!!

Wesolych Swiat στους Πολωνούς φίλους μας!!

Linksmu Kaledu στους Λιθουανούς φίλους μας!!

Gezuar Krishtlindjet στους Αλβανούς φίλους μας!!

Merry Christmas to all of you!!!!

(Αν η μετάφραση Google είναι ακριβής)

Μπορείτε να δείτε το συνεργατικό βίντεο με τις ευχές όλων των μαθητών που συμμετέχουν στο έργο μας!

Το λογότυπο του έργου μας “ARTimals: Animals through Art”

Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες του ευρωπαϊκού μας Etwinning έργου με τίτλο “ARTimals: Animals through Art” και μετά από απόφαση όλης της ομάδας των εταίρων μας, η συνάδερφος από το Νηπιαγωγείο Δημαρίου Ξάνθης με τους μικρούς της μαθητές δημιουργούν το λογότυπο του έργου μας χρησιμοποιώντας τις 4 νικήτριες μασκότ των επιμέρους ομάδων και το ψηφιακό εργαλείο Canva. Μπορείτε να απολαύσετε το λογότυπό μας, το οποίο έγινε με τη συμμετοχή του συνόλου των μαθητών που συμμετέχουν στο έργο μας και μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες.