Δίκτυο “Γέφυρες Φιλίας”
Ολοκληρώθηκε η σχολική χρονιά και για φέτος και μαζί της και η συμμετοχή μας στο δίκτυο σχολείων με τίτλο “Γέφυρες Φιλίας”. Την τελική παρουσίαση μπορείτε να τη δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο
Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα
ARTimals: Animals through Art!
Άλλο ένα ευρωπαϊκό έργο Etwinning έφτασε στο τέλος του. Άλλη μια συνεργασία οδήγησε σε νέες γνώσεις, νέες εμπειρίες, νέες φιλίες και ανταλλαγή καινοτόμων πρακτικών. Ευχαριστούμε πολύ όλους τους συναδέλφους- εταίρους του έργου μας “ARTimals: Animals through Art” από Ελλάδα, Ρουμανία, Αλβανία, Πολωνία και Λιθουανία για την εμπιστοσύνη τους, τη συμμετοχή τους και τη συνεργασία. Ευχαριστούμε ακόμη περισσότερο τους πάνω από 200 μαθητές που πήραν μέρος στο έργο μας και συνεργάστηκαν δημιουργώντας μοναδικά καλλιτεχνήματα.
Τώρα ξεκούραση και με το καλό τον Σεπτέμβριο σε νέες προκλήσεις και νέες συνεργασίες.
Οι συναντήσεις δασκάλων και μαθητών στο Etwinning έργο μας!
Οι συναντήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο έργο μας αλλά και μεταξύ των μαθητών των σχολείων- εταίρων ήταν πραγματικά πολύ ενδιαφέρουσες και άφησαν στα παιδιά το αποτύπωμά τους.
Γνωρίζοντας μέσω της τεχνολογίας τα παιδιά από τα άλλα σχολεία, το έργο αποκτά πραγματικά μια ταυτότητα και “οι φίλοι” μας από τις άλλες χώρες δεν είναι κάτι το φανταστικό αλλά γίνονται κάτι το υπαρκτό, που τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι πραγματικά υπάρχει.
Αλλά και η επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντική, καθώς όχι μόνο αποκτώνται σχέσεις και φιλίες που δε θα υπήρχαν διαφορετικά αλλά συμβάλλει και στην επαγγελματική εξέλιξη τους με την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και καινοτόμων πρακτικών.
Ανακαλύπτοντας τα μυστικά του δάσους!!
Άλλη μια χρονιά φτάνει στο τέλος της και ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο “Τα μυστικά του δάσους” που υλοποιήσαμε φέτος στο σχολείο μας. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη θεματολογία τοπικό φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, απειλούμενα είδη, ζωική παραγωγή και αγροτική καλλιέργεια, προστατευόμενες περιοχές. Οι βασικές διαστάσεις του είναι:
1. Εκπαιδευτική διάσταση – Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με περιβαλλοντικά θέματα, όπως η κλιματική αλλαγή, η βιοποικιλότητα και οι βιώσιμες πρακτικές
2. Κοινωνική διάσταση – Συμμετοχή και συνεργασία της τοπικής κοινότητας, των γονέων και φορέων, η οποία στοχεύει στη διαμόρφωση στάσεων και συμπεριφορών που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την κοινωνική συνείδηση για περιβαλλοντικά θέματα
3. Περιβαλλοντική διάσταση – υλοποίηση συγκεκριμένων δράσεων που συμβάλλουν στη βελτίωση του φυσικού περιβάλλοντος, όπως δεντροφυτεύσεις κτλ
4. Ατομική και συναισθηματική διάσταση – προώθηση της προσωπικής ευαισθητοποίησης και της αίσθησης ευθύνης για το περιβάλλον , καθώς και η ανάπτυξη συναισθηματικής σύνδεσης με τη φύση, η οποία μπορεί να κινητοποιήσει περαιτέρω δράσεις και βιώσιμες επιλογές.
Οι κυριότεροι παιδαγωγικοί στόχοι:
- Ανάπτυξη περιβαλλοντικής υπευθυνότητας
- Εξοικείωση με την αειφορία και την αειφορική διαχείριση πόρων
- Ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης για τα περιβαλλοντικά ζητήματα
- Εξάσκηση δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας και συνεργασίας
Μπορείτε να δείτε δράσεις και δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος στο παρακάτω βίντεο..
ARTimals: Animals through art – Sculpture animals using the STEM method
Τελευταίος σταθμός για το φετινό μας ευρωπαϊκό ταξίδι είναι η δημιουργία γλυπτών ζώων μέσα από τη μέθοδο STE(A)M. Η μέθοδος αυτή (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνη, Μαθηματικά) αποτελεί θεμελιώδη πυλώνα για την κατανόηση και αντιμετώπιση προκλήσεων της εποχής μας. Μέσω της εξερεύνησης, της παρατήρησης και της επίλυσης προβλημάτων, οι μαθητές αναπτύσσουν κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και δεξιότητες συνεργασίας. Η μελέτη των ζώων μέσα από τη μέθοδο αυτή επιτρέπει στους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρία με την πράξη. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά, τα χαρακτηριστικά και τα οικοσυστήματα των ζώων ανακαλύπτουν βασικές επιστημονικές έννοιες, κατανοούν τη σημασία της βιοποικιλότητας και ευαισθητοποιούνται σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Ταυτόχρονα, η χρήση της τεχνολογίας και η εφαρμογή απλών αρχών μηχανικής και μαθηματικών ενισχύουν τη βιωματική μάθηση καθιστώντας τη γνώση πιο ελκυστική και ουσιαστική.
Ξεκινήσαμε και πάλι με τις οδηγίες προς τα σχολεία- εταίρους μετά από τη δεύτερη διαδικτυακή μας συνάντηση, στην οποία και αποφασίσαμε πώς θα προχωρήσουμε.
Χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο https://wheelofnames.com/ χωριστήκαμε σε ζευγάρια, ώστε ο καθένας να προκαλέσει τον άλλο σχετικά με το πιο ζώο θα πρέπει να δημιουργήσει και με ποια υλικά. Στη συνέχεια σε ένα Google Docs κάναμε τις απαραίτητες καταγραφές, ώστε να μπορούμε να το συμβουλευόμαστε όλες σαν ομάδα και ξεκινήσαμε.
Αρχικά ετοιμάσαμε τη δική μας πρόκληση για την τάξη της κυρίας Gabriela Pancu στο Scoala Profesionala Speciala Sf. Stelian, Botosani της Ρουμανίας, ένα σχολείο στο οποίο φοιτούν παιδιά με αυτισμό, τα οποία έδειξαν εξαιρετικό ενδιαφέρον και μεγάλη χαρά σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Σε συνεννόηση με τη συνάδελφο, ώστε να είναι μία πρόκληση στην οποία να μπορούν να ανταποκριθούν τα παιδιά χωρίς να νιώσουν πίεση, ετοιμάσαμε και στείλαμε την πρόκλησή μας…
δεχτήκαμε τη δική μας πρόκληση και ξεκινήσαμε…
τι πρέπει να δημιουργήσουμε εμείς; Μα έναν κύκνο, φυσικά… είναι γνωστός μας άλλωστε, καθώς τον συναντάμε στις βόλτες μας στη λίμνη της Καστοριάς. Με τι θα τον δημιουργήσουμε; Με αλατοζύμη! Τέλεια!!!
Ξεκινήσαμε βρίσκοντας πληροφορίες για τον κύκνο, για το πού ζει, τι τρώει, ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του και καταγράφουμε όλα όσα βρίσκουμε (Επιστήμη- Science)
Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία παρακολουθήσαμε βίντεο με κύκνους, ακούσαμε τη “Λίμνη των κύκνων” του Τσαϊκόφσκι, χορέψαμε αλλά και χαλαρώσαμε μαζί της, παρακολουθήσαμε την παιδική ταινία (Τεχνολογία- Technology)
Συνεχίσαμε θέτοντας τον προβληματισμό πώς θα μπορούσαμε εμείς να κατασκευάσουμε έναν κύκνο που να στέκεται. Τα παιδιά αποφάσισαν τα υλικά και τα σχήματα που θα χρησιμοποιούσαν, έκαναν πολλές δοκιμές ζωγραφίζοντας κύκλο για το σώμα του, ο οποίος, όμως, δεν μπορούσε να σταθεί όρθιος, έκαναν μπάλα από χαρτί Α4, η οποία τους φάνηκε μικρή και ξεκίνησαν να τυλίγουν κι άλλα χαρτιά γύρω γύρω για να γίνει μεγαλύτερη και να μπορεί να μοιάζει με το σώμα του κύκνου. Για τον χαρακτηριστικό μακρύ λαιμό του θα χρειαστούμε ευθεία γραμμή… το αποτέλεσμα μετά από αρκετές προσπάθειες τους δικαίωσε…
Και ναι!!! Τα καταφέραμε! Όμως… οι φίλοι μας μάς είπαν να κάνουμε έναν κύκνο με αλατοζύμη. Τώρα ξέρουμε τι σχήματα θα χρησιμοποιήσουμε αλλά πώς θα κάνουμε την αλατοζύμη; Γνωρίζουμε το ChatGpt και το ρωτάμε πώς να κάνουμε την αλατοζύμη. (Μαθηματικά – Maths)
και ξεκινάμε να σχηματίζουμε τον κύκνο, κάνοντας μια μπάλα για σώμα και μια γραμμή για λαιμό. Δυσκολευόμαστε πολύ να σταθεροποιήσουμε τον λαιμό, προτείνουμε να χρησιμοποιήσουμε ξυλάκι από μέσα. Πάλι πέφτει… προτείνουμε να το ψήσουμε για να σταθεί αλλά πάλι πέφτει… τελικά χρησιμοποιήσαμε μία κρεμάστρα ρούχων και καταφέραμε να τον κάνουμε να σταθεροποιηθεί, του βάλαμε φτερά και περιμέναμε να στεγνώσει (Μηχανική – Engineering)
Όπως βλέπετε το αποτέλεσμα είναι υπέροχο αλλά η όλη διαδρομή ήταν αυτή που μας έμαθε πολλά!!
Αφού ολοκληρώθηκαν τα γλυπτά όλων των σχολείων-εταίρων δημιουργήσαμε δύο συνεργατικές εγκυκλοπαίδειες, όπως είχαμε αποφασίσει από την αρχή, μία για ζώα της θάλασσας και μία για ιπτάμενα ζώα (πουλιά- έντομα), όπου “ανεβάσαμε” φωτογραφία του γλυπτού μας, γράψαμε δυο – τρία ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του και είπαμε το όνομα του και στις 5 γλώσσες του έργου μας, ελληνικά, ρουμανικά, λιθουανικά, αλβανικά και πολωνικά.
Μπορείτε να δείτε τις συνεργατικές εγκυκλοπαίδειές μας και να ακούσετε τα ηχητικά μας αρχεία στους παρακάτω συνδέσμους:
Ζώα της θάλασσας στο https://view.genially.com/69fc821248255e67493f7705
πουλιά- έντομα στο https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/189990421/Animals-n-sculpture-using-STEAM
Ευχαριστούμε πραγματικά όλα τα σχολεία που υποστήριξαν την ιδέα μας, την υλοποιήσαμε παρέα και φτάσαμε σε αυτά τα πολύ όμορφα τελικά παραγόμενα.
Διασκεδάζοντας ψηφιακά!
Στα πλαίσια του δικτύου με τίτλο “Γέφυρες φιλίας” το οποίο οργάνωσε και συντόνισε το Νηπιαγωγείο Βέννας και στο οποίο συμμετείχαμε κατά τη σχολική χρονιά 2025- 2026 με το 1ο νηπιαγωγείο Ξάνθης, το 2ο νηπιαγωγείο Ξάνθης, το 9ο νηπιαγωγείο Ξάνθης, το νηπιαγωγείο Μύκης, το 6ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω και το 8ο νηπιαγωγείο Κομοτηνής μαθητές και μαθήτριες συνεργάστηκαν σε μία σειρά δράσεων με στόχο την ολιστική ανάπτυξη και συμπερίληψη μέσω βιωματικής, συνεργατικής μάθησης και δημιουργικής αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων.
Δημιουργήσαμε ψηφιακά παιχνίδια, τα οποία έπαιζαν τα παιδιά και στο σχολείο αλλά και στο σπίτι, καθώς κοινοποιήθηκαν οι σύνδεσμοι στους γονείς με σκοπό τη διάχυση του προγράμματός μας και την ενεργό εμπλοκή των γονέων σ’ αυτό.
Μπορείτε να παίξετε και πάλι τα παιχνίδια μας και να θυμηθείτε τα όσα μοιραστήκαμε κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς με τους φίλους μας.
Παιχνίδι μνήμης ηρώων
Πιγκουίνος
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0feb309fd4ec
Ιάκωβος ο Κότσυφας
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01aa128b612a
Είμαι ένα θαύμα
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=11388a6e34dc
Η Εύη όλο χορεύει και χορεύει
https://puzzlesnap.com/share/df7696152d8337b
Ο σκαντζόχοιρος
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2adcd53288fe
Η Μπαμπαλού, η καφέ αρκούδα
https://wordwall.net/resource/107800737
Παιχνίδι μνήμης ηρώων
https://wordwall.net/resource/106392220
Παιχνίδι με τους ήρωες
https://www.educaplay.com/learning-resources/27544309-learning_resource.html
Βρίσκω το βιβλίο του ήρωα
Ψάχνοντας τα μυστικά του δάσους!!
Αειφορίας συνέχεια….
Για άλλη μια φορά περάσαμε σήμερα μια υπέροχη μέρα στο ΚΕΠΕΑ Καστοριάς, στα πλαίσια του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων με τίτλο “Τα μυστικά του δάσους”. Επισκεφθήκαμε το Ενυδρείο Καστοριάς, όπου θυμηθήκαμε αλλά και γνωρίσαμε και νέα ψάρια που ζούνε σε λίμνες και ποτάμια.
Συνεχίσαμε στον χώρο του ΚΕΠΕΑ Καστοριάς, όπου παρέα με την εξαιρετική κυρία Αναστασία, γνωρίσαμε ένα δέντρο του δάσους, καθώς και τους κατοίκους του (σκιουράκι, κουκουβάγια, μυρμήγκια, αράχνη, σκαθάρι, μυριόποδα, τυφλοπόντικα) μαθαίνοντας τι προσφέρει ένα δέντρο σε όλους αυτούς τους οργανισμούς…
Περνώντας στο πεδίο επισκεφθήκαμε το παραποτάμιο δασάκι της Μεσοποταμίας, όπου παίξαμε…
παρατηρήσαμε…
ψάξαμε τα μυστικά του δάσους (ήλιο, αέρα, νερό)
επισκεφθήκαμε το ποτάμι και το γνωρίσαμε με όλες μας τις αισθήσεις… το ακούσαμε, το είδαμε, το νιώσαμε με τα χέρια μας…
Πραγματικά περάσαμε υπέροχα για άλλη μια φορά στο αγαπημένο μας ΚΕΠΕΑ Καστοριάς και τους το δείξαμε με το δωράκι που τους ετοιμάσαμε…
Σας ευχαριστούμε πολύ και ανυπομονούμε για την επόμενη επίσκεψή μας!!!
“Η ιστορία της κυρίας Σκιάχτρω” ζωντανεύει!!
Το διήμερο 4 και 5 Μαϊου 2026 υλοποιήθηκε για 8η φορά στο νομό Καστοριάς η δράση “Η φιλαναγνωσία πάει …σχολείο” που διοργανώνουν η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς, οι Επόπτριες Ποιότητες Εκπαίδευσης ΠΕ και ΔΕ Καστοριάς, η Γυανικεία Λογοτεχνική Συντροφιά και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς υπό την αιγίδα της Περιφερειακής ενότητας Καστοριάς και των δήμων Καστοριάς, Άργους Ορεστικού και Νεστορίου. Συγγραφείς και εικονογράφοι παιδικής λογοτεχνίας επισκέφθηκαν σχολεία της Καστοριάς και μοιράστηκαν όμορφες και δημιουργικές στιγμές με μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Κάπως έτσι ήρθε και στο δικό μας σχολείο η μαγεία…. έτσι απλά, τη στιγμή που παρατηρούσαμε το δικό μας σκιάχτρο στον λαχανόκηπό μας…
που σκεφτόμασταν ότι “νιώθει λυπημένο γιατί είναι μόνο όταν φεύγουμε από το σχολείο, αλλά νιώθει και χαρούμενο, γιατί βοηθάει τα φυτά μας να είναι ασφαλή και να μην τα τρώνε τα πουλάκια” μας επισκέφθηκε μια παράξενη κυρία. Η κυρία Σκιάχτρω…
Πόσο παραξενευτήκαμε… μα πώς βρέθηκε εδώ; Κουβεντιάσαμε μαζί της, γνώρισε το δικό μας σκιάχτρο και ξεκίνησε να μας λέει την ιστορία της…
Πώς όμως αφού δεν έχει στόμα μπορεί να μας πει περισσότερα πράγματα για την ιστορία της; Πώς βρέθηκε σε αχυρένιο κορμί; Τι γυρεύουν εκεί ένας δράκος, ένα αγόρι, μια μέλισσα, μια πεταλούδα και μια πυγολαμπίδα; Το κρίσιμο ερώτημα της κυρίας Σκιάχτρω: “Θα θέλατε να πάω να βρω τη συγγραφέα του βιβλίου και να της πω να έρθει στο σχολείο σας;”
Μα φυσικά και θέλαμε κι έτσι υποδεχτήκαμε την αγαπημένη μας Αναστασία Λιάπη, τη συγγραφέα των βιβλίων “Η κυρία Σκιάχτρω” και “Η ιστορία της κυρίας Σκιάχτρω”, η οποία μας εξήγησε πώς και γιατί η κυρία Σκιάχτρω βρέθηκε στο αχυρένιο της κορμί και ποιοι τη βοήθησαν περνώντας πολλά μηνύματα σχετικά με την περιβαλλοντική συνείδηση, τη φιλία, την αξία της συνεργασίας και πολλά πολλά άλλα.
Συνεχίσαμε μέσα στην τάξη, όπου αρχικά το κάθε νήπιο μεταμορφώθηκε σε σκιάχτρο φορώντας το καπέλο και προσπάθησε να δείξει ένα συναίσθημα στην ομάδα, χωρίς, όμως να το ονομάσει…
Συνεχίζοντας, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους σκιάχτρα, που διώχνουν τους φόβους, τα ονόμασαν και τα παρουσίασαν στην ομάδα λέγοντας ποιον δικό τους φόβο διώχνει το σκιάχτρο τους.
Ψηφίσαμε το πιο τρομακτικό σκιάχτρο…
Και συνεχίσαμε με παντομίμα στην αυλή, αφού ακόμη και χωρίς λόγια μπορούμε να δώσουμε στον άλλο να καταλάβει αυτό που θέλουμε…
Περάσαμε πάρα πάρα πολύ όμορφα με την κυρία Αναστασία, η οποία χάρηκε πάρα πολύ με το καλωσόρισμα που της είχαμε ετοιμάσει…
τα σκιαχτράκια μας…
τα σκιαχτράκια – γλαστρούλες…
αλλά και το δωράκι που της χαρίσαμε…
Περάσαμε πραγματικά μία υπέροχη μέρα!!!
Ευχαριστούμε από καρδιάς κυρία Αναστασία μας!! Σε περιμένουμε και πάλι κοντά μας!!!
ARTimals: Animals through Art – Τα ζώα στη μουσική
Επόμενος σταθμός στο ευρωπαϊκό μας ταξίδι η μουσική, η οποία παίζει σημαντικότατο ρόλο στην ολιστική ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία και όχι μόνο. Μέσω μουσικών δραστηριοτήτων τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες ακρόασης, ρυθμού και ακουστικής αντίληψης, ενώ παράλληλα εκφράζουν συναισθήματα και καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους. Η μουσική υποστηρίζει την ανάπτυξη της γλώσσας, τη συνεργασία και την κοινωνική αλληλεπίδραση, βοηθά τα παιδιά να εξερευνήσουν την πολιτισμική ταυτότητα και την ποικιλομορφία και προάγει την ευημερία και την αυτοέκφραση. Ταυτόχρονα καλλιεργεί μια θετική σχέση με την τέχνη και τη μάθηση, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη ενεργών, ευαίσθητων και δημιουργικών πολιτών από μικρή ηλικία.
Ξεκινάμε, λοιπόν, με τις οδηγίες για τη δημιουργία των συνεργατικών μας τραγουδιών…
Χρησιμοποιώντας δύο ακόμη συνεργατικά εργαλεία, ένα Google Doc, όπου όλα τα σχολεία- εταίροι θα γράψουμε μια αστεία πρόταση για ένα ζώο της ζούγκλας ή του δάσους, ανάλογα με την ομάδα στην οποία ανήκουμε από την προηγούμενη δραστηριότητα των συνεργατικών ιστοριών κι ένα digipad, όπου θα ανεβάσουμε όλοι την ανάλογη ζωγραφιά.
Η δική μας αστεία πρόταση έχει να κάνει με έναν πολύχρωμο παπαγάλο, ο οποίος χορεύει, αφού ανήκουμε στην ομάδα των ζώων της ζούγκλας. Ο παπαγάλος προέκυψε μετά από προφορική ψηφοφορία των παιδιών, τα οποία πρότειναν ζώα της ζούγκλας και μετά ψήφισαν ποιο θα προτιμούσαν να συμμετάσχει στο τελικό μας τραγούδι.
Ζωγράφισαν όλα έναν πολύχρωμο παπαγάλο να χορεύει και ψήφισαν για μια ακόμη φορά ποια ζωγραφιά θα “ανεβάζαμε” στο Digipad, ώστε να πρωταγωνιστήσει στο τραγούδι.
Η αστεία πρότασή μας είναι “A colourful parrot is dancing”
Στη συνέχεια ένα σχολείο- εταίρος ανέλαβε με τη χρήση AI και άλλων ψηφιακών εργαλείων τη δημιουργία των τραγουδιών και των βίντεο, τα οποία πραγματικά ενθουσίασαν παιδιά και δασκάλους.
Τα παιδιά παρακολούθησαν και χόρεψαν τα τραγούδια και τα ζητάνε συνέχεια!
Πραγματικά υπέροχη δραστηριότητα που ενθουσίασε τους μικρούς μας μαθητές!!
Η ποίηση ζωντανεύει- Παγκόσμια Ημέρα ποίησης
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης στις 21 Μαρτίου 2026 υλοποιήσαμε τη δράση “Η ποίηση ζωντανεύει” με στόχο το κάθε τμήμα των σχολείων που συμμετέχουμε στο δίκτυο “Γέφυρες ζωής” να δημιουργήσει το δικό του ψηφιακό περιεχόμενο (σκίτσο, ποίημα, ρυθμό), τα οποία θα ενωθούν για τη δημιουργία ενός τελικού συνεργατικού βίντεο.
Ξεκινήσαμε με το σκίτσο που ζωντανεύει, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι που τους θυμίζει Άνοιξη,
φωτογράφισαν και έδωσαν κίνηση στο αντικείμενό τους χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο https://sketch.metademolab.com/canvas
Συνεχίσαμε γνωρίζοντας την AI, όπου δώσαμε τα κατάλληλα promts, ώστε να μας δημιουργήσει ένα ποιηματάκι για την Άνοιξη.
Το ποίημά μας
“Στον κήπο ανθίζουν λουλουδάκια
χρωματιστά σαν μικρά χαμογελάκια.
Η Άνοιξη ήρθε με ήλιο και χαρά
και μοσχοβολά η γη παντού ξανά.”
Τέλος, επισκεφθήκαμε το
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
και δημιουργήσαμε ένα απλό ρυθμικό μοτίβο με τα παιδιά.
Τα ποιήματα και οι ρυθμοί όλων των σχολείων ενώθηκαν, τα παιδιά άκουσαν το τραγούδι και χόρεψαν στο ρυθμό του.